大班教案我心中的英雄

大班教案我心中的英雄

活動目標：

1.通過故事會的形式敘述我心目中的英雄。

2.能夠主動學習英雄頑強、英勇、不怕困難等品質。

活動預備：

1.請家長給幼兒講一些關于英雄人物的故事或者事跡。

2.幼兒所熟識的英雄的圖片。

活動過程：

一、故事共享。

1.以故事會---我知道的英雄的故事的形式綻開，幼兒簡要敘述。

2.活動室布置成故事會的形式，創(chuàng)設輕松的氣氛。

3.請幼兒將自己要講的英雄的圖片呈現(xiàn)在英雄榜上。

4.幼兒輪番敘述英雄故事。

二、簡要梳理閱歷。

1.爭論我心目中的英雄。

----教師：你們覺得英雄是什么樣的人?

----教師：你心目中的英雄是誰?

----教師：他做過什么樣的事情?

2.自由結伴爭論。

3.拓展閱歷。

結合生活閱歷，夸一夸我們身邊的英雄真多。

大班教案我心中的英雄

教學目標：

1、能從熟識的英雄形象身上發(fā)覺值得學習的優(yōu)秀品質。

2、學習用臨摹或寫生的方式刻畫人物的外貌特征，產生仿照英雄行為的愿望。

教學預備：

1、了解幼兒感興趣的動畫形象。

2、事先引導幼兒收集有關形象的圖片、書籍和玩具。

教學過程：

一、談談我心目中的英雄

1、教師敘述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，由于他特別英勇、和善、正義，還特殊情愿幫忙別人。真盼望能像超人一樣。

2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜愛他?你能從他身上學到什么?

3、幼兒自由發(fā)言，敘述自己心目中的英雄。教師引導幼兒關注英雄身上值得學習的優(yōu)秀品質。(如：英勇、和善、正義、團結、會動腦筋解決問題等)。

二、畫畫我心中的英雄

1、出示有關英雄的圖片和玩具，觀看英雄的外貌特征。

2、臨摹圖片、書籍上的形象或對比玩具寫生，表現(xiàn)英雄的外貌特征。

3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，教師在畫像反面――一一記錄幼兒盼望學習該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質。

三、假如我是那個英雄

1、請幼兒假設自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會做什么事?

2、賜予幼兒與同伴自由溝通、爭論的時機，充分滿意幼兒想象與表達的愿望。

大班教案我心中的英雄

活動目的：通過同學介紹和表演英雄的故事，激發(fā)學生崇敬英雄的感情，使學生產生向英雄學習，珍惜今日的幸福生活的劇烈愿望?；顒宇A備：

1、搜集關于英雄人物事跡的資料。

2、仿照英雄事跡排練演出。活動過程：主持人：《我心中的英雄》主題班會現(xiàn)在開頭。

主持人：同學們，在中國這塊古老而又文明的土地上，中華民族英雄兒女人才輩出。你們都知道哪些英雄人物?(同學們自由發(fā)言：精忠報國的岳飛;寧死也不倒下的吉鴻昌;抗日英雄趙一曼;少年英雄賴寧??)

主持人：在浩瀚的歷史長河中，曾經涌現(xiàn)出多少英雄豪杰，曾經傳誦過多少可歌可泣的英雄故事啊!他們的名字永垂青史，他們的事跡至今能鼓舞我們前進。曾記否，明朝時，我們東南沿海倭寇四起，是誰組織當地百姓團結抗倭，掃平了東南沿海的危機，維護了國家的安定?對，他就是抗倭英雄戚繼光。請聽1小隊朱雯燕同學介紹抗倭英雄戚繼光的故事。(朱雯燕上場介紹戚繼光)

主持人：戚繼光保衛(wèi)國家，反抗外敵令人鄙視，而同樣是民族英雄，鄭勝利收復臺灣的事跡更是轟轟烈烈。下面請聽第三小隊的同學為大家介紹鄭勝利的故事。(第三小隊表演鄭勝利的故事)

主持人：一生忠義昭千古，滿腔豪情吐虹霓。岳飛這個名字一提起來就是那么響當當。他用生命鑒證了“精忠報國”這四個字。至今棲霞嶺下前往拜祭的人仍舊連綿不斷。有請3小隊同學為大家表演《英雄岳飛》的故事。

(三名同學上臺。旁白先介紹故事背景，黃天睿(岳飛)跪地，母親在背上刻“精忠報國”四個字。最終黃天睿誦讀詩歌《滿江紅》。)主持人：“待重頭整理舊山河，朝天闋!”多么有氣概的詩句呀。你們知道與岳飛在同一時代的還有一位愛國英雄，他是誰?對，他就是文天祥。文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句至今仍廣為流傳，并鼓勵著一代又一代的人。請第四小隊的同學向大家講文天祥的故事。(第四小隊上場)

主持人：歷史的巨浪不斷翻滾，一個個英雄隨之誕生，追溯到近代，一個中國革命的先驅人物誕生了，他就是李大釗。有請2小隊介紹李大釗。(2小隊上場)

主持人：聽了第2小隊的介紹，大家肯定留下了深刻的印象。我想請幾個同學談談自己的感受。

(學生談：我感覺李大釗非常宏大;我覺得敵人非常殘忍，對李大釗實行絞刑時竟然行刑40分鐘;我覺得李大釗直到在刑場上還不忘宣傳馬列主義,非常愛國??)

主持人：大家談的特別好。災難深重的舊中國，有多少中華兒女拿起槍，投身于抗敵前線，又有多少英雄用生命譜寫了英雄樂章?大家都知道狼牙山五壯士的故事吧?下面我們請2小隊為大家再現(xiàn)狼牙山五壯士的壯舉。

(

一、二小隊全體同學上臺，五名壯士，多名敵軍。旁白介紹背景，五名壯士攻打敵軍并把敵軍領上狼牙山頂峰成功完成任務勇敢跳崖。完畢)

主持人：當看到狼牙山五壯士勇敢跳崖時，我心中無比感動。我想高呼：狼牙山五壯士，你們真是我心中的英雄!你們想說什么?

(請兩名同學講感受：我想說：五壯士，你們的行為驚天地、泣鬼神;我想說：五壯士，你們是我學習的典范??)主持人：兩名同學講的很好，古往今來，英雄們無不是為國家，為人民拋頭顱，灑熱血而無怨無悔的，他們是那樣執(zhí)著的奉獻著自己的生命。在解放戰(zhàn)斗時期，就涌現(xiàn)出許多這樣的英雄人物。他們用鮮血和生命換來了我們今日的幸福生活，我們雖不能將他們的名字一一記起，但他們的精神永存。董存瑞就是他們中的一個。下面由6小隊介紹英雄董存瑞的事跡。

(6小隊同學上臺，表演董存瑞炸碉堡的情形)

主持人：太感人了，董存瑞竟在千鈞一發(fā)的時刻用自己的身體支撐起了炸藥包，贏得了最終的成功，這才是真正的男子漢大丈夫，真英雄啊。說到英雄，不光是男子漢，歷史上也有很多巾幗不讓須眉的例子，古有花木蘭代父參軍，楊門女將為國出征，今有劉胡蘭，江姐沉著就義，這些也都是值得我們學習的典范啊!下面有請5小隊講《江姐》和《劉胡蘭》的故事。(5小隊同學上場)

主持人：今日我們了解的英雄人物有以祖國的盛衰和人民憂樂為懷的政治家，軍事家，又有為中國人民的解放事業(yè)勇敢獻身的革命先烈。這些英雄為我們樹立了光芒的典范，他們那英雄的壯舉，愛國的豪情將永久鼓勵我們前進。請教師為大家做總結。

班主任：同學們，今日我們開了一個很勝利的班會。大家通過講英雄、演英雄使我們了解了很多英雄的事跡，也使我們深切地感受到英雄那種不畏強暴，不怕犧牲的精神和拳拳的愛國之情。如今我們生活在一個和平安定的社會里，沒有戰(zhàn)火的硝煙，也沒有統(tǒng)治