2022年年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

2022年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展多種多樣的心理安康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獵取心理安康的初步學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

通過心理安康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改良訓(xùn)練、教學(xué)方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、工作目標(biāo)：

培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活力量，有劇烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原則：

1、以敬重、理解學(xué)生為前提。

2、面對(duì)全體學(xué)生。

3、學(xué)生主體性原則。

4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、詳細(xì)措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓教師能熟悉到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步推斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確熟悉心理問題，形成求助的意識(shí)。

(二)連續(xù)開設(shè)心理安康訓(xùn)練課，保證心理安康訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理安康活動(dòng)，提高班級(jí)分散力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理安康訓(xùn)練，把心理安康訓(xùn)練和教學(xué)討論結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題訓(xùn)練，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康訓(xùn)練素材;體育課競(jìng)技工程教學(xué)同樣可以幫忙學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)懷理安康訓(xùn)練相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐力量。

(五)把心理安康訓(xùn)練和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)展心理安康訓(xùn)練，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理安康訓(xùn)練。

(七)充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確熟悉心理安康訓(xùn)練，多渠道開展心理安康訓(xùn)練。

(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我訓(xùn)練力量。

五、詳細(xì)安排：

三月：

1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對(duì)全體講解繪本《追追追》做反應(yīng)活動(dòng)。

4、各年級(jí)開展觀看植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。

5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟發(fā)》

四月：

1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。

2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)懇守信的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對(duì)全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反應(yīng)活動(dòng)。

4、各年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命寶貴。

5、教師心理培訓(xùn)《心理安康的意義》

五月：

1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對(duì)全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反應(yīng)活動(dòng)。

4、各年級(jí)開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我熟悉。

5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)夢(mèng)想的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對(duì)全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反應(yīng)活動(dòng)。

4、各年級(jí)開展“獨(dú)一無二”活動(dòng)，自我熟悉。

5、教師心理培訓(xùn)《如何培育歡樂的心理》

九月：

1、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看才智的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對(duì)全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反應(yīng)活動(dòng)。

4、各年級(jí)開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。

5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

十月：

1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。

2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對(duì)全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反應(yīng)活動(dòng)。

4、各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)，培育自信。

5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對(duì)全體講解繪本《多樸基的天空》并做反應(yīng)活動(dòng)。

4、各年級(jí)開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培育自信。

5、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的安康指數(shù)》

十二月：

1、安排三年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午