八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)歸納

八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)歸納

1、我國位于亞歐大陸東部，東臨太平洋，路上鄰國14個(gè)，隔海相望的國家有6個(gè)。

2、渤海四周有我國的鹽場(chǎng)——長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)，東海有我國的漁場(chǎng)——舟山漁場(chǎng)。

3、我國共有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特殊行政區(qū)。

4、我國總?cè)丝跒?2.95億(2000年第五次人口普查)，占世界人口的五分之一以上，是世界人口最多的國家。

5、我國平均人口密度為135人/km2是世界平均人口密度(39人/km2)的3倍多。

6、我國以黑河—騰沖為界，東部人口分布密集，西部人口分布稀疏。

7、我國有55個(gè)少數(shù)民族，其中壯族人數(shù)最多。各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北地區(qū)，云南省的少數(shù)民族數(shù)最多。各民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。

8、我國地勢(shì)西高東低中國地勢(shì)三級(jí)階梯：第一級(jí)階梯(昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈)→其次級(jí)階梯(大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山)→第三級(jí)階梯，自西向東：一、二、三。

9、我國由北向南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。劃分溫度帶的主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫。

10、年降水量的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

11、一個(gè)地方的降水量與蒸發(fā)量的比照關(guān)系，反映了該地氣候的潮濕程度。

12、冬季風(fēng)嚴(yán)寒枯燥，是我國冬季南北溫差大的主要緣由之一;夏季風(fēng)暖和潮濕，形成了我國的雨季。

13、黃河發(fā)源于巴顏喀拉山。黃河中游流經(jīng)黃土高原，是我國水土流失嚴(yán)峻的地區(qū)。

14、長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山脈。它是我國最長(zhǎng)、、流域面積最廣的河流。有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段。

15、長(zhǎng)江三峽(自西向東)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

16、可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的自然資源屬可再生資源。(土地、森林、水和水能等)

17、總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。(石油、礦產(chǎn)資源等)

18、土地資源分為耕地、林地、草地和建立用地等。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。建立用地為非農(nóng)業(yè)用地。各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源缺乏，人與耕地的沖突突出。

19、耕地和林地主要分布在氣候潮濕的東部季風(fēng)區(qū)。草地主要分布在年平均降水量缺乏400mm的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)。

20、中國是一個(gè)貧水國家，我國的水資源總量位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。

21、受季風(fēng)氣候的影響，我國水資源的季節(jié)安排和地區(qū)安排很不勻稱。從時(shí)間安排看，夏季我國降水集中，冬春季則降水少;從空間安排看，我國水資源南豐北缺。興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化?？缌饔蛘{(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不勻稱的有效方法。

22、節(jié)省用水、愛護(hù)水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。

23、交通運(yùn)輸對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展起著及其重要的作用，交通運(yùn)輸又比方為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的“先行官”。

八年級(jí)上冊(cè)地理期中復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)湘教版

1.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開緣由是什么(海拔高度影響)

2.給我國帶來豐沛降水的風(fēng)是(夏季風(fēng))

3.海南島農(nóng)作物數(shù)制是(一年三熟)

4.我國少數(shù)民族多少個(gè)(55)

5.我國政府設(shè)立的特殊行政區(qū)是(香港和澳門)

6.我國人口地理分界限大致是(黑河----騰沖一線)

7.我國領(lǐng)土南北跨度大，屬于五帶中的(熱帶。北溫帶)

8.北回歸線自西向東穿過我國省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱依次是(云。桂?；?。臺(tái))

9.我們所在的省份名稱是(山西省)簡(jiǎn)稱(晉)，相鄰的省級(jí)行政區(qū)劃單位名稱是(陜西省。河南省。河北省。內(nèi)蒙古自治區(qū))，他們的簡(jiǎn)稱依次是(陜。豫。冀。內(nèi)蒙古)

10.我國民族的分布呈現(xiàn)以(漢族)為主體，個(gè)民族(大雜居。小聚居。交叉分布)的特點(diǎn)

11.地形是指地表的(各種形態(tài))?？煞譃?山地。高原。盆地。丘陵。平原)五種類型

12.我國降水最多的地方是(臺(tái)灣火燒寮)，最少的地方是(吐魯番盆地中的托克遜)

13.影響我國氣候的主要因素是(海陸位置。緯度位置。季風(fēng)和地形)等

14.我國第一大島(臺(tái)灣島)，(舟山群島)是我國的群島

15.我國面積僅次于(俄羅斯和加拿大)居世界第三

16.幾個(gè)高原的特點(diǎn)(內(nèi)蒙古地表坦蕩開闊。起伏和緩。黃土高原溝壑縱橫。梁峁眾多。青藏高原雪山眾多。冰川廣布。髖骨和湖泊鑲嵌其中。云貴高原地表坎坷不平)

17.在圖上填出階梯分界限

18.五個(gè)自治區(qū)。四個(gè)直轄市、兩個(gè)特殊行政區(qū)、二十三個(gè)省。知道名稱，簡(jiǎn)稱。省會(huì)。

19.我國位于(亞洲東部。太平洋西岸。)是個(gè)(海陸兼?zhèn)涞膰?

20.我國的領(lǐng)海寬度(12)海里

21.山區(qū)常見的地質(zhì)災(zāi)難是什么?

22.山西屬于什么溫度帶(暖溫帶)什么干濕區(qū)(半干旱。半潮濕區(qū))

23.我國氣候最突出的特征是什么?

初二地理（復(fù)習(xí)方法）（閱歷）及材料

以課本為主，構(gòu)建學(xué)問構(gòu)造，精講重、難點(diǎn)?

首先，教師根據(jù)教材編排的章節(jié)挨次給學(xué)生進(jìn)展全面貫穿講解。在這一輪里要求教師在講解的過程中要分清主次。對(duì)教材中學(xué)生普遍把握的一般性內(nèi)容點(diǎn)到為止;針對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)過程中消失的疑難問題和教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，以及近幾年會(huì)考試題中屢次考察的學(xué)問（熱點(diǎn)），肯定要講清、講深、講透。如：《地球和地圖》里的(1)經(jīng)度和緯度的劃分?

(2)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)?

(3)等高線地形圖的判讀等局部?jī)?nèi)容，都需要精講。?

其次，在此根底上，教師要做到一邊講，一邊輔之相宜難度的課堂同步練習(xí)題，以章為單元，以講帶練，面面俱到，把講的學(xué)問點(diǎn)通過試題形式加以記憶穩(wěn)固、轉(zhuǎn)化遷移，使學(xué)問點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系、重點(diǎn)內(nèi)容的融會(huì)貫穿落實(shí)到實(shí)處。讓學(xué)生邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。?這一輪的復(fù)習(xí)，其目的就在于讓學(xué)生跟隨教師講解的思路，重新構(gòu)建章節(jié)學(xué)問構(gòu)造的框架，形成總體輪廓。?

其次輪復(fù)習(xí)：以專題形式整合初一、

初二教材內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率???????

基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及初中會(huì)考的考核目標(biāo)與要求，可以將初一與初二的有關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展整合。從自然地理、人文地理兩大角度重新分類、歸納、編組成專題學(xué)問塊，然后以專題形式有序地讓學(xué)生查找分散在各章節(jié)中的相關(guān)學(xué)問內(nèi)容，從不同的角度對(duì)零散的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展匯合汲取、分析比照、歸納（總結(jié)）、綜合梳理，形成網(wǎng)絡(luò)化的地理學(xué)問構(gòu)造體系。?

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)??喜愛鄉(xiāng)土地理?

回憶近幾年的地理睬考試題，我們不難發(fā)覺每份試題里，都會(huì)涉及到有關(guān)社會(huì)的焦點(diǎn)與新聞的熱點(diǎn)問題，以及鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容。這類地理學(xué)問具有“內(nèi)容新”、“時(shí)效強(qiáng)