2018-2022年近五年浙江省溫州市中考化學(xué)試卷及答案

2018

年浙江省溫州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共

5

小題，每小題

0

分，滿分

0

分）“柴、米、油、鹽”是廚房常備用品，其主要成分屬于無機物的是（ ）A．柴（纖維素）

B．米（淀粉） C．油（脂肪） D．鹽（氯化鈉）雷雨天氣時，氮氣可逐步轉(zhuǎn)化為硝酸鹽。其關(guān)鍵反應(yīng)為：N2+O2 2NO．該反應(yīng)屬于（A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2），茶氨酸中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。其中①表示的元素是（））A．碳 B．氫 C．氧 D．氮4．某“天氣瓶”通過樟腦在酒精溶液中的結(jié)晶情況反映氣溫變化。如圖為該“天氣瓶”在三種不同氣溫下的狀況，則瓶內(nèi)溶液一定為相應(yīng)氣溫下樟腦飽和溶液的是（ ）A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙5．根據(jù)金屬活動性順序判斷，下列容器與所盛放溶液不會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）用鐵制容器盛鹽酸用銅制容器盛鹽酸用鐵制容器盛硝酸銀溶液D．用銅制容器盛硝酸銀溶液二、解答題（共

5

小題，每空

2

分）我國用新技術(shù)提純了稀有金屬錸（Re），為航空航天發(fā)動機核心部件的制造提供了重要原料。錸原子的相對原子質(zhì)量為

186，原子核內(nèi)有

75

個質(zhì)子，則其核外電子數(shù)為

。高錸酸鈉（NaReO4）是錸的重要來源之一。高錸酸鈉中錸元素的化合價為

。7．人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀(jì)，下列是其歷程中的部分資料。資料一：1630

年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。資料二：1754

年，布萊克將石灰石煅燒首次制得

CO2，并完成了如圖

1

所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。資料三：1766

年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下

1

體積水大約能溶解

1

體積二氧化碳?xì)怏w。根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

。寫出布萊克實驗中反應(yīng)③的化學(xué)方程式：

。如圖

2，在室溫下將容積為

200

毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導(dǎo)管

a

緩慢通入

300

毫升

CO2．如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為

毫升。8．二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為了比較兩者的催化能力，小明按圖甲所示裝置進行了如下實驗。①取

1.5

毫克過氧化氫酶和

8

毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。②用注射器

A

從容器中抽出

2

毫升氣體，用注射器

B

將

2

毫升

H2O2

溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)。直至反應(yīng)結(jié)束。③用

3.1

毫克、5.6

毫克過氧化氫酶及

1.5

毫克、5.6

毫克、10.7

毫克二氧化錳重復(fù)上述實驗，獲取數(shù)據(jù)如圖乙。步驟②將注射器

B

中的

2mL

H2O2

溶液全部注入容器前，用注射器

A

先從容器中抽出

2

毫升氣體，其目的是

。小明分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化錳強”這一結(jié)論，其依據(jù)是

。查閱資料得知：過氧化氫分解為放熱反應(yīng)。小明推測：過氧化氫酶質(zhì)量過大，可能導(dǎo)致實驗過程中過氧化氫分解突然變慢。請說明其理由：

。9．海螵蛸是一味中藥，其主要成分是碳酸鈣，某同學(xué)利用如圖裝置測定其中碳酸鈣的含量。①在錐形瓶中加入質(zhì)量為

m

的海螵蛸粉末，向分液漏斗中加入稀鹽酸。在燒杯中加入足量氫氧化鈉溶液，并稱量燒杯及氫氧化鈉溶液總質(zhì)量

m1。②先打開止水夾，再打開分液漏斗活塞，滴加鹽酸并及時關(guān)閉活塞。完全反應(yīng)后，再次稱量燒杯及其中液體的總質(zhì)量

m2。③利用

m2

與

m1

的差值，即反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，再計算海螵蛸中碳酸鈣的含量。海螵蛸具有治療胃酸過多、能為骨質(zhì)發(fā)育提供重要元素的功效，其原因是

。實驗前要檢查裝置的氣密性，方法是：用止水夾夾住橡膠管，往分液漏斗中加入適量水。打開分液漏斗的活塞，觀察到

，說明裝置氣密性良好。下列情況會導(dǎo)致海螵蛸中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量值偏小的是

（可多選）。A．海螵蛸中滴加鹽酸過量B，錐形瓶內(nèi)部分水蒸氣隨二氧化碳逸出C．反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)有二氧化碳?xì)埩鬌．反應(yīng)速度過快，大量氣泡從氫氧化鈉溶液中逸出10．工業(yè)生產(chǎn)常用“苛化法”制取氫氧化鈉其原料為碳酸鈉、石灰乳[由

Ca（OH）2

和水組成的混合物]，大致流程如圖

1。科學(xué)興趣小組模擬上述流程，在實驗室中制備氫氧化鈉。實驗室進行“操作

1”時，需要用到下列器材（圖

2）中的

（可多選）。制備氫氧化鈉的化學(xué)方程式為，Na2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓．將

53

克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

20%的碳酸鈉溶液與

17

克石灰乳混合，若二者恰好完全反應(yīng)出計算所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到

0.1%）D。A。A。C。B。6．（1）75；（2）+7。7．（1）不燃燒、也不支持燃燒；（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（3）100。8．（1）調(diào)整密閉容器內(nèi)的壓強，使得測定結(jié)果更準(zhǔn)確；在相同時間內(nèi)，加入過氧化氫酶的容器內(nèi)壓強更大；過氧化氫酶質(zhì)量過大反應(yīng)速率加快，過氧化氫酶的活性受熱后降低，所以催化效果減弱，反應(yīng)速率突然變慢。9．（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，既能夠消耗鹽酸，也能夠提供鈣元素。水不能流下。CD。10．（1）過濾操作中需要用到燒杯、漏斗、玻璃棒，所以選擇

BDE；（2）設(shè)生成的碳酸鈣的質(zhì)量為

x，生成的氫氧化鈉的質(zhì)量為

yNa2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓1068010053g×20%yx＝ ＝x＝10gy＝8g所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈13.3%2019

年浙江省溫州市中考化學(xué)試卷一、選擇題1．銀是一種銀白色金屬，密度較大，具有良好的導(dǎo)電性，長期放置會被氧化而發(fā)黑。其中屬于銀的化學(xué)性質(zhì)的是（）A．銀白色B．密度較大C．導(dǎo)電性良好D．能被氧化聯(lián)合國把今年定為“元素周期表年”。俄國科學(xué)家門捷列夫?qū)υ刂芷诒淼木幹谱龀鼍薮筘暙I，人們將

101

號元素命名為“鍆”來紀(jì)念他。鍆原子的核電荷數(shù)為

101，相對原子質(zhì)量為

258，則鍆原子的質(zhì)子數(shù)為（ ）A．101 B．157 C．258 D．359如圖，將紅砂糖倒入一杯開水中，充分溶解。能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)是（ ）A．砂糖水顏色很深B．砂糖水味道很甜C．砂糖溶解得很快 D．砂糖固體有剩余當(dāng)汽車發(fā)生劇烈碰撞時，安全氣囊里的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)使氣囊彈出，以保護司乘人員的安全。某汽車安全氣囊中的反應(yīng)之一為：6Na+Fe2O3═2Fe+3Na2O，該反應(yīng)屬于（ ）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)為研究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，小明進行如下實驗。其中能產(chǎn)生白色沉淀的是（ ）A．二、填空題B．C．D．端午節(jié)吃粽子是我國許多地方的習(xí)俗，粽葉是包粽子的材料之一。箬葉（如圖）是粽葉的一種，含多種氨基酸，用箬葉包制粽子，可提高粽子中氨基酸含量，氨基酸是人體合成

（填營養(yǎng)素名稱）的重要原料。個別商販利用硫酸銅（CuSO4）溶液浸泡陳舊粽葉使之變?yōu)榍嗑G色，這對人體有害。有關(guān)部門提醒市民可將粽葉用水浸泡，將鐵釘（Fe）放入浸泡液中，根據(jù)鐵釘是否變紅進行檢驗，寫出該方法相關(guān)的化學(xué)方程式：

。7．一些心臟病患者安裝心臟起搏器，以在心跳驟停時刺激心臟，恢復(fù)心跳。一種用于心臟起搏器的鋰電池，工作時發(fā)生的反應(yīng)為

4Li+2SOCl2═4LiCl+X+SO2↑．則

X

的化學(xué)式為

。8．2019

年

5

月，我國目前推力最大的液體火箭發(fā)動機試驗成功，該發(fā)動機用甲烷作燃料。甲烷（CH4）屬于化合物中的

。用甲烷作燃料，具有清潔無毒的特點，其原因是

。9．橘子罐頭的生產(chǎn)過程中需要用稀鹽酸和氫氧化鈉去除橘絡(luò)（橘瓣表面白色網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）。橘絡(luò)營養(yǎng)豐富，但是其內(nèi)含有味苦的蘆丁，蘆?。–27H30O16）中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是

。去除橘絡(luò)時，要控制好稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的用量，以確保食品安全。某次生產(chǎn)過程中，要配制

100

千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

0.3%的氫氧化鈉溶液，則需氫氧化鈉固體

千克。三、實驗探究題10．小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點燃的蠟燭上（如圖甲），觀察發(fā)現(xiàn)

A

組實驗高處燭焰先熄滅，B組實驗低處燭焰先熄滅。為了探究玻璃罩中燭焰熄滅順序不同的原因，小明以

A

組為研究對象進行如下實驗；實驗一：將

6

個盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上，點燃蠟燭，立即用小玻璃罩罩上（如圖乙）。分別記下各容器內(nèi)石灰水變渾濁所需的時間。多次重復(fù)實驗獲得數(shù)據(jù)如表。容器編號123456平均時間/秒3.23.85.07.111.119.0實驗二：將

3

支溫度計分別掛在小玻璃罩內(nèi)不同位置（如圖丙），點燃蠟燭，一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計①示數(shù)明顯增大，溫度計②③示數(shù)增大不明顯。根據(jù)實驗一的結(jié)果，推測

A

組實驗高處燭焰先熄滅的原因是

。實驗二研究的問題是

。結(jié)合本實驗的研究結(jié)果，對

B

組實驗現(xiàn)象做出簡要解釋：

。四、解答題11．小明取一包某食品包裝袋內(nèi)的“脫氧劑“，查閱資料發(fā)現(xiàn)其成分除鐵粉外，可能含有碳粉、Na2CO3、NaCl、Fe2O3

等，為確定其成分，進行了如下實驗：（1）過濾操作中除了需帶鐵圈的鐵架臺、濾紙、玻璃棒外，還需要用到的儀器有

。寫出用

pH

試紙測定濾液

pH

的方法：

。試劑

X

的名稱是

。12．過氧化氫溶液保存時，因緩慢分解導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?。ɑ瘜W(xué)方程式為

2H2O2═2H2O+O2↑）。為探究酸堿性對過氧化氫分解快慢的影響，小明利用圖甲裝置，每次實驗往錐形瓶中加

10

克

30%過氧化氫溶液，再滴加調(diào)節(jié)劑，使其

pH

分別從

3

依次調(diào)至

13，在

60℃反應(yīng)溫度下進行實驗，獲得數(shù)據(jù)如圖乙。氧氣能用排水法收集，是因為

。根據(jù)本實驗結(jié)果，對實驗室常溫保存過氧化氫溶液提出合理的建議：

。某次實驗中，當(dāng)

10

克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

30%的過氧化氫溶液分解產(chǎn)生

0.32

克氧氣時，剩余過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（滴加的試劑對溶液質(zhì)量的影響忽略不計，計算結(jié)果精確到

1%）D。A。D。C。A。6．（1）蛋白質(zhì)；（2）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。7．S。8．（1）有機物；（2）只含有碳元素和氫元素，完全燃燒生成二氧化碳和水。9．（1）氫；（2）0.3。10．（1）小玻璃罩中蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱的二氧化碳上升在頂部聚積并逐漸下沉；小玻璃罩中蠟燭燃燒對周圍空氣溫度的影響；大玻璃罩中蠟燭燃燒時，產(chǎn)生熱的二氧化碳上升到一定高度后冷卻，由于二氧化碳的密度比空氣大，從周圍下沉導(dǎo)致玻璃罩底部二氧化碳積聚并逐漸上升，所以

B

組實驗低處燭焰先熄滅。11．（1）漏斗、燒杯；（2）取一片

pH

試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的

pH

試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定

pH；（3）稀鹽酸。12．（1）氧氣能用排水法收集，是因為氧氣不易溶于水。根據(jù)本實驗結(jié)果，由于在

pH

約為

3～5

的酸性條件下過氧化氫分解最慢，所以對實驗室常溫保存過氧化氫溶液提出合理的建議：在

pH

約為

3～5

的酸性條件下保存。設(shè)分解產(chǎn)生

0.32

克氧氣時，消耗的過氧化氫的質(zhì)量為

x2H2O2═2H2O+O2↑6832x0.32g＝x＝0.68g剩余的過氧化氫的質(zhì)量為

10g×30%﹣0.68g＝2.32g剩余過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%＝24%2020

年浙江省溫州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題有

4

小題，每小題

4

分，共

16

分．每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）1．新鮮果汁是常見的飲料，下列四種飲料呈弱堿性的是（）A．檸檬汁B．蘋果汁C． 西瓜汁 D． 玉米汁伏打電堆于

1800

年問世，它利用化學(xué)反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，其中的一條化學(xué)反應(yīng)是：2Zn+O2+2H2O═2Zn（OH）2，該反應(yīng)屬于（ ）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)中醫(yī)藥在治療新冠肺炎中，為全球抗擊疫情貢獻了中國智慧。下列中藥煎制步驟與實驗室過濾操作原理相同的是（ ）A．冷水浸泡B．加熱煎制C． 取液棄渣 D． 裝袋保存銀器在使用過程中，因為發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：4Ag+O2+2H2S═2Ag2S+2H2O，產(chǎn)生的

Ag2S

使銀器逐漸失去光澤。已知銀的化合價為+1

價，則

Ag2S

中

S

的化合價為（ ）A．+2 B．﹣2 C．+1 D．﹣1二、填空題（本題有

2

小題，每空

2

分，共

10

分）茶是人類健康的飲品之一，聯(lián)合國將今年

5

月

21

日定為首個“國際茶日”。在泡茶過程中，會聞到茶特有的香氣，這是因為分子

。茶氨酸（C7H14N2O3）是茶樹特有的一種氨基酸。茶氨酸中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為

。6．18

世紀(jì)前后，人們把元素等同于一種在化學(xué)變化中不可再分的物質(zhì)，即單質(zhì)?！叭妓卣f”和“燃燒的氧化學(xué)說”一度成為科學(xué)家爭論的焦點。材料一：1723

年，施塔爾提出“燃素說”：燃素也是一種元素，燃素存在于一切可燃物中。如金屬含有燃素，金屬燃燒時金屬釋放燃素后成為金屬灰（實際是金屬氧化物）；金屬灰與燃素結(jié)合又會重新變回金屬。材料二：1766

年，卡文迪許制得氫氣并認(rèn)為它是燃素；1773

年，舍勒研究發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒需要一種他稱為“火空氣”的單質(zhì)參與；1784

年前，人們認(rèn)為水是一種元素；1796

年，普里斯特利制得可在“脫燃素氣”中燃燒的“可燃空氣”，也把它當(dāng)作燃素。材料三：1777

年，拉瓦錫建立了“燃燒的氧化學(xué)說”，認(rèn)為可燃物中不存在燃素；1801

年，克魯克香克證明了普里斯特利所謂的“可燃空氣”是一氧化碳，從而結(jié)束了“燃素說”與“燃燒的氧化學(xué)說”之爭。用你所學(xué)的燃燒條件分析，材料二中的“火空氣”是

。材料三中的“可燃空氣”一氧化碳屬于純凈物中的

，所以不可能是燃素?！叭妓卣f”自提出后就引起爭議。下列是當(dāng)時科學(xué)家分析的事實或現(xiàn)象，用“燃素說”解釋不合理的是

。（可多選）選項事實或現(xiàn)象用“燃素說”解釋A金屬成分比金屬灰簡單因為金屬燃燒時燃素從金屬中逸出B加熱金屬灰通入氫氣，金屬灰變回金屬因為氫氣是燃素C木炭與金屬灰一起加熱變回金屬因為木炭富含燃素D銅在空氣中加熱后質(zhì)量增加因為金屬銅中含有燃素，加熱后有燃素逸出E燃素（氫氣）與脫燃素氣（氧氣）結(jié)合成為水因為水是一種元素三、實驗探究題（本題有

4

小題，第

7（1）題

6

分，其余每空

3

分，共

9

分）小明和興趣小組同學(xué)利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，比較鐵與銅的活動性強弱，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色，但有時會出現(xiàn)溶液顏色變?yōu)榈S綠色或淡藍色，甚至無明顯變化的異?，F(xiàn)象。針對上述異?，F(xiàn)象，他們認(rèn)為可能是溶液濃度或反應(yīng)時間不同導(dǎo)致。為進一步探究此問題，請你設(shè)計實驗方案并寫出實驗步驟

。建議：①實驗可設(shè)計

4～5

組；②實驗時每支試管取用硫酸銅溶液

5

毫升；③每次實驗總時間為

20

分鐘。實驗室提供鐵絲、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

16%的硫酸銅溶液、蒸餾水及其它實驗所需的儀器。列舉一個因反應(yīng)物濃度不同導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不同的例子，寫出反應(yīng)物及現(xiàn)象

。四、解答題（本題有

2

小題，第

8

題

6

分，第

9

題

9

分，共

15

分）小明利用稀硫酸與生銹的鐵屑反應(yīng)制取硫酸亞鐵，實驗流程如圖：資料：①Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4；②硫酸亞鐵容易被氧化為硫酸鐵等物質(zhì)。配制

50

克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

19.6%的稀硫酸，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

98%的濃硫酸

克。寫出該實驗中的一條化學(xué)方程式（除資料①中的反應(yīng)外）

。（3）稀硫酸與生銹的鐵屑充分反應(yīng)后，要確保鐵有少量剩余，其目的是

。工業(yè)純堿中含少量氯化鈉。興趣小組分別采用不同的方法測定工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方法一：差量法。稱取

W

克樣品與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成的二氧化碳通過裝有試劑

X

的乙裝置，并利用測量乙裝置增加的質(zhì)量，求得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。該方法中試劑

X

可選用

。方法二：沉淀法。稱取

15

克樣品完全溶解于水中配成

60

克樣品溶液，取三個燒杯分三次進行實驗，每次加入

30

克氯化鈣溶液充分反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥所得的沉淀質(zhì)量記錄如表。計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）燒杯

1燒杯

2燒杯

3樣品溶液（克）102030氯化鈣溶液（克）303030沉淀質(zhì)量（克）245（3）請寫出提高方法一測量精確度的操作建議（寫出

2

條）

。1．D。2．A。3．C。4．B。5．（1）是在不斷地運動的；（2）7：12。6．（1）氧氣；（2）化合物；（3）ADE。7．（1）①將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

16%的硫酸銅溶液稀釋成

4%、8%、12%的硫酸銅溶液備用；②取四支試管分別裝入

5mL4%、8%、12%、16%的硫酸銅溶液，然后在相同實驗條件下，將

4

根大小相同的鐵絲同時放入4

支試管內(nèi)；③在

20

分鐘內(nèi)觀察試管內(nèi)溶液顏色變化，每

2

分鐘記錄一次顏色變化情況；④比較不同濃度的硫酸銅溶液，在相同時間內(nèi)溶液的顏色變化，同時比較同一濃度硫酸銅溶液在不同時間的顏色變化，得出溶液濃度和反應(yīng)時間對溶液顏色變化的影響。（2）鐵在空氣中無法點燃，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，并放出熱量。8．解：（1）配制

50

克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

19.6%的稀硫酸，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

98%的濃硫酸質(zhì)量：50g×19.6%÷98%＝10g，該實驗中，稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑。稀硫酸與生銹的鐵屑充分反應(yīng)后，要確保鐵有少量剩余，其目的是防止硫酸亞鐵被氧化成硫酸鐵。9．解：（1）該方法中試劑

X

可選用氫氧化鈉溶液，用來吸收二氧化碳。（2）設(shè)

15g

樣品中碳酸鈉質(zhì)量為

x，由燒杯

1、燒杯

2

中的數(shù)據(jù)可知，10g

樣品溶液中碳酸鈉完全反應(yīng)生成

2g

碳酸鈣，則

15g

樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)生成碳酸鈣質(zhì)量是

12g，Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，106 100x 12g＝ ，x＝12.72g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： ×100%＝84.8%，答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

84.8%。（3）在乙裝置后面連接盛有堿石灰的干燥管，在甲、乙裝置之間連接盛有濃硫酸的洗氣瓶。2021

年浙江省溫州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題有

5

小題，每小題

4

分，共

20

分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選，錯選均不給分）1．氮化鍶（Sr3N2）是生產(chǎn)高端熒光粉的主要原料。已知

Sr3N2

中

N

的化合價為﹣3，則

Sr

的化合價為（ ）A．﹣3 B．+3 C．+2 D．﹣22．2021

年

4

月，我國科學(xué)家首次合成的鈾﹣214，是目前已知質(zhì)量最小的鈾原子。其相對原子質(zhì)量為214，質(zhì)子數(shù)是

92。則鈾﹣214

原子的核外電子數(shù)為（ ）A．92 B．122 C．214 D．306銪（Eu）是非?；顫姷慕饘?，能與冷水反應(yīng)，應(yīng)保存在氬氣中。銪與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Eu+2H2O═Eu（OH）2↓+H2↑。該反應(yīng)屬于（ ）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)因胃酸過多引起的胃病可用抗酸劑治療。下列常用抗酸劑中，屬于氧化物的是（ ）A．MgO B．CaCO3 C．NaHCO3 D．Al（OH）3通過實驗可以比較鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱。下列裝置能夠達到實驗?zāi)康牡氖牵?）A．B．C． D．二、填空題（本題有

2

小題，每空

2

分，共

12

分）溫州地區(qū)端午節(jié)有吃粽子的習(xí)俗，其中“灰湯粽”特別受歡迎。制作灰湯粽的關(guān)鍵是做好“灰湯”。）

作為粽子品質(zhì)改良劑、防腐劑的灰湯富含碳酸鉀。碳酸鉀水溶液呈堿性，

這是碳酸鉀的

。（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）制作灰湯時，用沸水澆淋草木灰（如圖），比用冷水澆淋可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大的碳酸鉀溶液。這說明物質(zhì)的溶解性受

影響?；覝帐菍⑴疵子敏杖~包裹，放在灰湯中煮制而成?；覝罩袨槿梭w提供能量的主要營養(yǎng)素是

。7．1783

年，拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：往

A

杯中滴加少量的水，水通過灼熱的鐵管時發(fā)生汽化，水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)，生成了一種黑色固體（Fe3O4）和“可燃空氣”，將氣體通過放在冷水中的銅管，在

B

裝置中收集到純凈的可燃空氣。最終，拉瓦錫證明了水是由兩種元素組成的。將氣體通過放在冷水中的銅管，目的是除去

。將

B

裝置收集到的可燃空氣在氧氣中點燃，生成了水?？扇伎諝獾拿Q是

。若該實驗中生成的黑色固體質(zhì)量為

m1，可燃空氣的質(zhì)量為

m2，可燃空氣完全燃燒生成水的質(zhì)量為

m3，如果水是由“氧元素”和“可燃空氣元素”組成的，則

m1、m2、m3

三者應(yīng)滿足的關(guān)系是

。三、實驗探究題（本題有

1

小題，每空

3

分，共

9

分）8．（4

分）小明查閱資料得知：除二氧化錳外，許多水果對過氧化氫分解也有催化作用。為了探究蘋果質(zhì)量對過氧化氫分解速度的影響，用如圖甲所示裝置（固定裝置未畫出）進行以下實驗。①檢查裝置氣密性。②稱取

1

克蘋果，切成小塊放入燒瓶中，量取

10

毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

5%的過氧化氫溶液倒入燒瓶中，迅速塞緊塞子，當(dāng)液滴移至

A

點時開始計時。③當(dāng)觀察到液滴恰好移至

B

點時（AB

間玻璃管容積為

6

毫升），記錄所需時間。④依次用不同質(zhì)量的蘋果重復(fù)步驟②和③，記錄并處理數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖乙。小明把燒瓶放在盛有水的水槽中進行實驗，目的是保持溫度不變。溫度升高會導(dǎo)致液滴移動變快，原因是

。（例舉一個）本實驗可得出的結(jié)論是

。若用

20

毫升

5%過氧化氫溶液與

6

克蘋果重復(fù)上述實驗，預(yù)測實驗中步驟③記錄時間是

秒。四、解答題（本題有

2

小題，第

9

題

6

分，第

10

題

8

分，共

14

分）9．工業(yè)上常用碳酸鎂礦石（主要成分是難溶于水的碳酸鎂，雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）與稀硫酸反應(yīng)來制備硫酸鎂。硫酸鎂在不同溫度時的溶解度如表所示。制備流程如圖。溫度（℃）608090100硫酸鎂溶解度（克）54.655.852.950.4用

150

千克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

98%的濃硫酸配制

9.8%的稀硫酸，需要水

千克。小明模擬工業(yè)制備硫酸鎂晶體，將碳酸鎂礦石和稀硫酸充分反應(yīng)后過濾，發(fā)現(xiàn)濾液中含有硫酸。為了測定所得濾液中硫酸鎂和硫酸的質(zhì)量比，他取少量濾液倒入燒杯，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

10%的氫氧化鈉溶液逐漸加入。除要知道實驗前氫氧化鈉溶液質(zhì)量外，實驗中還要通過測量獲取哪兩個數(shù)據(jù)，才可計算硫酸鎂與硫酸的質(zhì)量比？

。（硫酸鎂與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgSO4+2NaOH═Mg（OH）2↓+Na2SO4）小明將除去雜質(zhì)后的濾液加熱至

90℃，得到硫酸鎂濃溶液，繼續(xù)加熱，觀察到晶體快速析出。其原因可能是

。10．“化學(xué)氧自救呼吸器”是一種在缺氧環(huán)境中通過制氧劑臨時供氧的裝置。制氧劑的主要成分是超氧化鉀（KO2），產(chǎn)生氧氣的主要原理是超氧化鉀與人體呼出的水汽反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑。制氧劑中其它成分不能生成氧氣。（1）小明設(shè)計化學(xué)氧自救呼吸器時，為確定制氧劑的用量，除了查閱人體每分鐘呼吸次數(shù)外，還需了解哪些與人體呼吸相關(guān)的數(shù)據(jù)？

。（列舉一個）（2）若該呼吸器需為使用者提供

48

克氧氣，則至少需要含超氧化鉀

80%的制氧劑多少克？C。A。C。A。D。6．（1）化學(xué)性質(zhì)；（2）溫度；（3）糖類。7．（1）水蒸氣；（2）氫氣；（3） m1+m2＝m3。8．（1）溫度升高導(dǎo)致生成氣體體積膨脹，體積變大。（2）過氧化氫溶液用量一定時，其分解速率隨蘋果質(zhì)量的增大而增大，且增大越來越慢。（3）100。9．（1）1350；剛出現(xiàn)沉淀時剩余氫氧化鈉溶液的質(zhì)量、不再出現(xiàn)沉淀時剩余氫氧化鈉溶液的質(zhì)量；繼續(xù)加熱，溫度升高，硫酸鎂溶解度減小，且溶劑快速蒸發(fā)。10．（1）制氧劑需要與水反應(yīng)，所以除了查閱人體每分鐘呼吸次數(shù)外，還需了解那些與人體呼出氣體中水蒸氣含量，或者每次呼吸消耗氧氣的質(zhì)量等；（2）設(shè)得到

48

克氧氣，需要參加反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量為

x

則：4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑28496x48

克根據(jù)：解得

x＝142

克，所以需要含超氧化鉀

80%的制氧劑質(zhì)量為：＝177.5

克。2022

年浙江省溫州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題有

5

小題，每小題

4

分，共

20

分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）我國很早就使用朱砂作為紅色顏料。朱砂的主要成分是硫化汞（HgS），硫化汞中

Hg

的化合價為+2，則

S

的化合價是（ ）A．﹣1 B．﹣2 C．+1 D．+2在“烹飪與營養(yǎng)”實踐活動中（如圖），灶內(nèi)的木材燃燒一段時間后火焰變小，某同學(xué)用長木棒挑開木材堆后，火焰重新變旺，這是因為（ ）A．灶內(nèi)的木材變更多B．木材的著火點降低C．木材接觸更多空氣 D．木材的導(dǎo)熱性變強3．我國古代用火法煉硫，其主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是

FeS2FeS+S。該反應(yīng)屬于（）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)4．如圖所示，兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，分別在空氣中加熱燃燒，根據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同，可推測鎂與鋅具有不同的（ ）A．顏色 B．熔點 C．金屬延展性 D．金屬活動性5．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間匹配正確的是（）選項結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途A稀鹽酸中含有氫離子具有酸性檢驗溶液中是否含有銀離子B稀鹽酸中含有氯離子具有酸性檢驗溶液中是否含有銀離子C氫氧化鈉溶液中含有鈉離子具有堿性吸收二氧化硫氣體D氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子具有堿性吸收二氧化硫氣體A．A B．B C．C二、填空題（本題有

7

小題，每空

2

分，共

12

分）D．D6．據(jù)報道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)治療新冠的新藥一一中藥千金藤素，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)。千金藤素來自千金藤，其化學(xué)式為

C37H38N2O6，白色固體，難溶于水，易氧化，需密封避光低溫保存。（1）根據(jù)上述信息，寫出千金藤素的一條物理性質(zhì)：

。（2）千金藤素中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，其中表示碳元素的是

。（填序號）“原子一分子”學(xué)說的建立經(jīng)歷了曲折的過程。材料一：1803

年，道爾頓在原子論中提出：元素由微小的不可分的原子組成；不同元素的原子以簡單數(shù)目比例形成不可再分的原子——“復(fù)雜原子”。材料二：1809

年，蓋一呂薩克認(rèn)同道爾頓的原子論，并提出自己的假說：在同溫同壓下，相同體積的不同氣體中含有相同數(shù)目的原子（包括“復(fù)雜原子”）。道爾頓反對蓋一呂薩克的假說，他認(rèn)為若該假說成立，解釋化學(xué)反應(yīng)時，有些反應(yīng)會推導(dǎo)出“半個原子”，與原子論矛盾。材料三：1811

年，阿伏加德羅提出分子學(xué)說，解決了道爾頓和蓋一呂薩克的矛盾。隨后科學(xué)家們確立并逐步完善了“原子一分子”學(xué)說。（1）1897

年，湯姆生發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負(fù)電的

，否定了“原子不可再分”的觀點。道爾頓原子論中“復(fù)雜原子”構(gòu)成的物質(zhì)，按現(xiàn)在物質(zhì)的組成分類，屬于純凈物中的

。依據(jù)道爾頓的原子論和蓋一呂薩克的假說，下列反應(yīng)能推導(dǎo)出“半個原子”的是

。（可多選）A.1

升氫氣和

1

升氯氣化合成

2

升氯化氫氣體B.2

升氫氣和

1

升氧氣化合成

2

升水蒸氣C.木炭與

1

升氧氣化合成

1

升二氧化碳D.木炭與

1

升二氧化碳化合成

2

升一氧化碳E.硫與

1

升氫氣化合成

1

升硫化氫氣體8．科學(xué)中普遍存在著“系統(tǒng)與模型”。建立模型是解決系統(tǒng)問題的常用方法。如圖甲為

50

毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

10%的蔗糖溶液模型，其中

5個“〇”代表所有的蔗糖分子。往該溶液中加水使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋為

5%，稀釋后溶液密度變小。在答題紙圖乙中，補充完成稀釋后的蔗糖溶液模型（要求畫出液面和蔗糖分子分布）。三、實驗探究題（本題有

1

個小題，共

9

分）9．小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮氣體代替紅磷進行實驗。在老師的指導(dǎo)下，小明進行如圖所示實驗：用注射器獲取

V1

毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的

V2

毫升一氧化氮氣體混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3

毫升。說明：①V1、V2、V3

都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測得。②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4

體積一氧化氮與

3

體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。小明用氣密性良好的注射器，獲取

V1

毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是

。實驗測得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

。（用

V1、V2、V3

表示）小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實驗結(jié)果。但老師指出，相比空氣中的氧氣含量，二氧化碳對實驗結(jié)果的影響屬于“次要