幼兒園教學心得

幼兒園教學心得篇一：幼兒園教學心得

在春暖花開的四月，我特別榮幸參與了幼兒園組織的“上海幼教名師有效教學”現(xiàn)場溝通會。這次學習感受頗深，收獲頗多。

這次學習活動安排特別嚴謹，學習內容特別緊湊、豐富，早上是以聽評課的形式對他們的主題案例進展爭論，上午是集體教學活動展現(xiàn)活動，顧偉毅教師園向大家展現(xiàn)了中班的音樂活動《旅行舞》，簡潔的教具，嚴謹?shù)脑O計，有效的遞進不斷激發(fā)著孩子們的探究熱忱，教師的簡約、理性的設計思路，輕松詼諧的教學風格充分展現(xiàn)了作為一名學前專業(yè)的青年教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和進展勢頭。吳佳瑛教師讓孩子們親切的成為佳佳教師，我喜愛聽佳佳教師的課，《哈哈小人》《數(shù)字寶寶》富有激情的師幼互動，很崇拜她的上課時提問語句的精煉與小結語氣的到位。上課思維開闊，語言抑揚頓挫，很受鼓舞！應彩云教師的《一步一步走啊走》《小威向前沖》以及精彩紛呈的點評、妙趣橫生的講座贏來了在場教師們陣陣的歡樂與掌聲。在教學活動中我驚喜的發(fā)覺她與每個孩子的互動是那么的真實、真實、自然、幽默！應教師用其獨特的個人魅力詮釋著教育的歡樂，讓在場的每一位教師都為之贊美！

觀摩課例和聽講座相結合，我感覺一點都不疲憊，在名師效應的感染下，我悄悄的品位著、感受著、學習著、歡樂著！發(fā)覺身邊有那么多得意的教師們專心的工作著、科研著，用她們自身的良好素養(yǎng)和明睿的才智，全心全意的效勞于幼教事業(yè)！在她們的身上，我學到了許多、許多。

我在以后的工作中將盡可能的做到有一顆追求精巧追求美的決心。不管是創(chuàng)設環(huán)境還是布置一個區(qū)域，我們都要追求美，追求精巧。力求做到更好。在公共區(qū)嬉戲這一塊，我們將連續(xù)創(chuàng)設深厚的嬉戲氣氛，豐富嬉戲材料，在如何指導幼兒嬉戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將嬉戲玩出水平，玩出質量。在主題墻飾這一塊，我們將學習他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內容豐富，教學活動中讓幼兒在嬉戲中獲得學問，要“教的有效，學得輕松”。

學習后我始終在思索：我應當向像名師們學什么？我學到了什么？在不斷課改的今日，她們用細膩、睿智的目光傳遞給我的是一種歡樂！應教師在講座時回應提問教師時所說的：“寧靜下來，靜下心來的做自己的事情，享受教育的過程，享受教育的歡樂！”是呀，做為一教師的我，首先要調整好自己的心態(tài)，抓牢當前的教學狀態(tài)，依據(jù)孩子的年齡特點有效的教學策略，進展歡樂教學，把自己的歡樂帶給孩子，使孩子在歡樂的教學氣氛中，歡樂的成長！

篇二：幼兒園教學心得

2023年10月29日上午，我懷著興奮而忐忑的心情到新區(qū)幼兒園小五班當了一回“幼兒教師”，活動內容是與孩子們一起做“水果沙拉”。雖然課前花了許多工夫預備，并且在上課時有李教師、張教師、陳教師幫助，但是在活動過程中還是有點手忙腳亂。不過，在制作“水果沙拉”的20分鐘時間里，天真得意的孩子們卻都特別積極主動，保持著深厚的興趣。比方，在拿出水果并問他們是什么水果、什么顏色、什么味道時，孩子們都答復得很快很洪亮；在切好水果并示范如何拌沙拉醬之后，孩子們都興奮地選擇著自己喜愛的水果粒，拌好沙拉醬，津津有味地品嘗起來，還不時與身邊的小朋友交換著品嘗……活動雖然很快就完畢了，但是活動過程卻給我留下了終生難忘的印象。

“十年樹木，百年樹人?！苯逃且患貏e重要特別簡單的事情，需要我們付出大量的時間、精力、心血和對孩子的愛。雖然我是一位高中教師，在教學方面也積存了一些閱歷，但對幼兒教育我還是信念缺乏，不要說這次當幼兒教師，就是在家里教自己的小珍寶也是在不斷地摸索、嘗試、總結、提高，到最終還不得不常常在心里提示自己：“哎，盡力而為吧”。正由于意識到幼兒教育的簡單性，所以我對幼兒園的教師們始終布滿著深深的敬意：是她們用甜蜜的聲音、溫順的微笑、寬廣的胸懷、暖和的雙手引導著孩子們一步一步地走向將來。

“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂?！薄鞍职謰寢屓ド习?，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲教師早?！薄耙粭l魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁；兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭；三條魚，水里游……”每當聽見小珍寶用稚嫩的聲音唱著這些寓意深遠的兒歌時，在我心里就不由自主地涌出濃濃的感謝之情，教師們，感謝你們，感謝你們在孩子幼年時給他們播下這么多真善美的種子，我信任，經(jīng)過細心的培育，這些真善美的種子將來肯定能長成參天大樹。教師們，感謝你們。

篇三：幼兒園教學心得

古希臘有位哲學家說過一句對眾人影響至深的話。人，最重要的是熟悉自己。不錯、照實、全面的熟悉自己，有利于給自己定位，確定自己的目標，走很好人生門路。

本次培育訓練的時間是短暫的，影響卻是深廣的。實在每次培育訓練對我而言都是彌足珍貴，一小我私人只有放開視界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學然后知缺乏。

攜帶園帶著的信托和自己的盼望，4月8日——9日，我來到漂亮的孔雀之鄉(xiāng)——德宏傣族景頗族自治州，到場了德宏州教科所、德宏州教育學會開展的《小兒童園教師英語培育訓練暨課題結果推廣勾當》，很榮幸患上到這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)的時機，我倍惜這次來之不易的進修時機。在英語上充分自己，完善自己，提高自己，升華自我。在兩天的進修中，我接觸了現(xiàn)今小兒童英語教學方面的新常識，新成長，也對如安在教學中更好地進展專業(yè)常識與技術的教學有了更多的相識和領悟。不管是在教學理論上還是教學實踐上，我都收獲了不少，可以說真的受益匪淺！底下我就來談一下這次進修的一點兒領悟。

一、專業(yè)人士引領，明確目標

臺灣英語培育訓練專業(yè)人士段依伶女士的專題陳訴《小兒童英語專業(yè)技術工作標準》和《首都美樂蒂太陽光小兒童英語培育訓練之講堂過渡行語言》。()圍繞了太陽光三問，（熬頭問：教會孩子到什么水平；其次問：用什么教法教會到這個水平；第三問：用什么樣的教學技術才能夠教會孩子到達這個水平。）音感教學，即一個中心（音感力量）、兩個根本點（單詞和句子）、三大力量（聽音識別力量、發(fā)音仿照力量、語音表達力量）。五大教學要領，即語流教學法、音感教學法、嬉戲教學法、律動教學法和情境教學法幾個方面進展了闡述。作為英語教師，咱們肯定謹記以學生為中心（studentcentre），“一切為了每位孩子的成長”為焦點，以成長的目光對待自己的孩子，并凸顯著孩子是成長、獨特、獨立的人的教育不雅，強調每位孩子都是不同的個別。聯(lián)合英語課的總體要求讓孩子對進修英語感興趣，投入，關注。咱們教師應當多關注孩子的差異性進展因材施教。一方面，教師要路程經(jīng)過過程相識多樣教材來把握學科的重點，引領學生路程經(jīng)過過程聽、說、這兩個根本技術進展辭匯、發(fā)音、進修和穩(wěn)固。傳授英語不僅要關注每位孩子更是要關注孩子感情的成長和人格的塑造。對孩子的前進，咱們要賜予實時的評價，路程經(jīng)過過程過程性的評價對孩子進展綜合評估，并提出合理的提議。因此，教師不僅是傳授常識給孩子而且更重要的是要造就孩子進修的良好習慣并關注他們的成長。

在教與學這個雙邊關系中，咱們要造就孩子的進修興趣和良勤進修習慣。讓咱們深刻領悟到教育的勝利關鍵是教師，教多教少并不是目的，以教促學才是目的。古人云：“溫因而知新”。這就要求咱們每位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事變。由于英語進修在咱們日常糊口的狀況中沒有肯定患上語言氣氛，那么英語教師要合理利用有限的時間和空間幫助孩子穩(wěn)固溫習，在勾當中盡量施用全英語進展教學，不停提高講堂教學的有效性。

二、英語教師必需具有敦實的根本功

作為一位小兒童英語教師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些個根本功。這次，我聽了幾節(jié)結果推廣課。這些個教師們都具有了敦實的根本功，她們的教學要領也使人線人一新，值當咱們進修。特殊是在勾當中，許多教師注意了常識的積存和拓展，注意了孩子進修策略的造就。為了造就孩子們大膽的聽說力量，她們自己探究出了兩種嬉戲教法來幫助孩子們感知和理解，即聽力嬉戲和操作嬉戲。聽力嬉戲包括：聽英語做動作、聽英語指物、聽英語拍卡片、聽英語貼圖片、聽英語出牌、聽英語繪圖、聽英語死角跑卡、和DowhatIsay?操作嬉戲包括：魔法嬉戲、兩山之間的低凹覆信、仍骰子、打擊魔鬼、違靠違（onetwoonego）、找卡片、英勇者的嬉戲、閃卡嬉戲、拋丟嬉戲、指手畫腳、跳說嬉戲、蜘蛛俠、小組競賽、站圈嬉戲、翻卡嬉戲、傳遞話語嬉戲和協(xié)同進修法。勾當中的任務設置很到位，勾當時接納了略讀和細讀，做到精講多練，幫助孩子化解了重不簡單解決的地方，指導孩子把握了發(fā)音技法，注意圍繞故工作節(jié)綻開教學，注意創(chuàng)設情境，讓孩子感受感染語言，讓孩子在勾當中體驗語言。以是也就要求咱們教師一系列的根本功要過硬。

3、增加自身的責任心，不停提升自我素養(yǎng)

咱們小兒童園的英語教師是孩子的熬頭任英語教師，就像段依伶教師說的，對他們進修英語的積極性來說，咱們負有重大的責任。咱們應當努力造就孩子們進修英語的興趣和良好的進修習慣，“興趣是最正確的教師”，有興趣才能把勾當教活、教好。有了喜好，孩子們才能想學、樂學。作為一位小兒童園英語教師，為了造就孩子們良好的進修習慣，咱們首先要有準確仿照的習慣，大膽啟齒的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有實時溫習的習慣；最終還要養(yǎng)成勤于積存，實踐的習慣。只就象許，孩子們良好的進修習慣養(yǎng)成為了，才能對英語感興趣，才能愿學，樂學，善學。

咱們的教學要么停適應社會前進和成長的需求，在這個瞬息萬變的社會中，教師需要么停地提高自身的素養(yǎng)，使孩子們親其師而信其道。首先在語音方面不停訓練，保持良好的語音語調，聲響悅耳委婉，讓孩子們在勾當中是一種享受而不是一種疾苦。提高小我私人的技術，路程經(jīng)過過程“TPR教學”、嬉戲等匡助英語教學。關注糊口，接洽現(xiàn)實，提高綜合運用英語的力量。玩中學，學中玩，讓咱們的勾當不停完善，不停更新。

4、造就感情。引發(fā)學生的進修喜好

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了感情，就成為了無源之水。教師對孩子真摯的愛是咱們感染孩子的感情魅力。教師只有熱鬧地愛孩子，才能提高孩子的進修喜好。在講堂上，咱們從自己的舉手投足向孩子通報疼愛、信托、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判；多鼓舞，少指責；嚴要求，多教育。如孩子們回應錯了問題，要鼓舞學生“Tryitagain”。讓學生路程經(jīng)過過程勝利的體驗，提起進修的喜好。

五、為孩子創(chuàng)設公平條件

對孩子來說，小兒童園英語教師是啟蒙教師。要是孩子們處在同一路跑線上，教師要有足夠的耐煩和責任心為他們效勞。要是孩子之間存在差異性，就需要咱們耐煩指導，肩負起責任，當真社團好講堂教學，鼓舞他們積極參加英語講堂勾當，關注孩子的前進和成長，記載并實時鼓舞，與其它教師一路合作有效提高教育教學的效率。利用家園接洽，多溝通、多溝通，使咱們泛博的家長也能把英語口語提高到肯定的層次。

六、近期國內外大事時下，共同切磋

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