學(xué)前班教師個人工作總結(jié)

學(xué)前班教師個人工作總結(jié)范文_工作總結(jié)學(xué)前班教師個人工作總結(jié)1

時間是一只永久飛行的鳥。轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿完畢?；叵雭淼絰x的這一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問，同時也讓我進(jìn)步了很多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況使學(xué)前班的教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

一、思想品德

本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。樂觀參與各項(xiàng)活動及年級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，樂觀要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)當(dāng)具備良好的思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的訓(xùn)練理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動力，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)訓(xùn)練理論，看到好的信息能準(zhǔn)時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有閱歷的教師請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積存教學(xué)閱歷，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的進(jìn)展。

2.做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥干凈舒適。

3.嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)的進(jìn)展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4.強(qiáng)化幼兒安康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5.加強(qiáng)了幼兒午睡的治理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、訓(xùn)練教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1.在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時機(jī)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。

2.在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身力量與寫作力量。

3.在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4.依據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的語言、音樂、體育、安康社會科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和社會科學(xué)課上，我注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)展幫助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話，也不喜愛去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多幼兒的語言力量有了很大的進(jìn)步，愿意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事；在體育課中，我引導(dǎo)幼兒樂觀主動地參與集體活動，在集體活動中保持安全、開心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，情愿并能開心的參與各種體育活動，進(jìn)展了幼兒根本的活動技能和身體素養(yǎng)。

在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為中心，注意培育孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注意以幼兒為主體，讓學(xué)生在開心的實(shí)踐活動中，主動的去發(fā)覺、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國聞名訓(xùn)練學(xué)家陶行知說過：“真的訓(xùn)練是心心相應(yīng)的活動，只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！笨梢?，教學(xué)中離開了情感，一切訓(xùn)練就無從說起。

五、熟悉缺乏，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為訓(xùn)練的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于閱歷加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。

學(xué)前班教師個人工作總結(jié)2

隨著時間的推移，20xx學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號?；貞涍@過去的一個學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個大家庭，孩子們在七位教師的關(guān)愛下歡樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順當(dāng)完畢了，我們七位教師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作打算，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細(xì)工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)前班的根本狀況

學(xué)前班有三個教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人。缺乏齡的26人，沒讀學(xué)前大班的3人。在學(xué)前班上課的教師7名，兩名炊事員。

炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，治理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開水供給，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開水、做早點(diǎn)，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，教師和同學(xué)們都特別滿足。你無論什么時候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干潔凈凈的很舒適。

二、課堂上的狀況

在教學(xué)活動中，接受探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。我們學(xué)前班究竟教些什么，孩子們學(xué)些什么，確定是大家最關(guān)注的一個問題。教師身體不好，幾次去求醫(yī)、買藥，帶病堅(jiān)持工作。他從教3多年，有特別豐富的.教學(xué)閱歷，給拼音編序號、聽音推斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋果嬉戲、開火車?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順當(dāng)升入一年級，打好根底，不在起跑線上輸給別人作充分預(yù)備的。教師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅(jiān)持工作。她長期代高年級的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、嬉戲、作業(yè)、嘉獎等，她的教學(xué)方法敏捷多樣。

教師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi)，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成績不錯。教師身體也不好，常常頭疼，患有高血壓，但對工作時仔細(xì)負(fù)責(zé)的。教師的各科教學(xué)都特別有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采納多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調(diào)動了學(xué)生的樂觀性。敬重、信任孩子們，和孩子一起活動，體育嬉戲課做《貓捉老鼠》的嬉戲，打了下課鈴，一張張得意的小白臉還緊緊的抓住教師的手，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。

三、家校協(xié)作，形成合力

本學(xué)期我們召開了一次家長會。家長與教師在一起對孩子個方面的習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)展心與心得溝通。

要訓(xùn)練好一個孩子，家庭與學(xué)校之間的協(xié)作特別重要。同學(xué)的家長與學(xué)校協(xié)作很好，特別支持學(xué)校的工作。我們對家校訓(xùn)練工作非常重視，堅(jiān)持常常與家長保持聯(lián)系，相互溝通孩子在學(xué)校、在家里的狀況，并有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)訓(xùn)練，幫忙家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，進(jìn)展家校閱歷溝通活動，在家長會上請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，相互商討切實(shí)可行的訓(xùn)練方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和嚴(yán)密協(xié)作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將鼓勵我們更好的開展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心。

我們召開了一次親子運(yùn)動會。運(yùn)動會我們設(shè)計了六個訓(xùn)練工程，在運(yùn)動會上家長與學(xué)生的協(xié)作很好，那感動人心的場面，令我們久久不能忘記。

四、安全訓(xùn)練常抓不懈

1.學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不堅(jiān)固，不能去攀爬。

2.在教室內(nèi)、樓梯間、操場上不準(zhǔn)追趕打鬧，特殊是有的學(xué)生喜愛在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕擔(dān)心全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)肯定要改正。

3.教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不行以亂動，不能任憑去插電源。

4.接送學(xué)生家長要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特殊是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個很危急的