中班語(yǔ)言教案5篇

中班語(yǔ)言教案5篇中班語(yǔ)言教案篇一中班語(yǔ)言:水果屋子活動(dòng)目標(biāo)：1．了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。2．知道一幅圖可以用一段話表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察圖片?！靶茇垕寢尯托茇垖殞殲楹问逻@么高興??？”幼兒自由閱讀圖書。二、討論交流。1．說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事？1。2．尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁(yè)。3．重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的心理活動(dòng)：——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？”——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”4．繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問(wèn)題的。三、完整欣賞：1．完整聽(tīng)賞故事。2．老師說(shuō)故事中的一段，幼兒尋找相應(yīng)的圖片。3．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。中班語(yǔ)言教案篇二幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：小船活動(dòng)目標(biāo)：1．初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。2．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動(dòng)過(guò)程：1．今天，范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎?！保?）教師先念一遍兒歌（2）接著讓幼兒輕輕跟念（3）讓幼兒自己念兒歌3．理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。4．做游戲：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。中班語(yǔ)言教案篇三中班語(yǔ)言教案《糊涂貓》活動(dòng)目標(biāo)：1．根據(jù)故事記憶進(jìn)行理解性辨誤和改錯(cuò)。2．嘗試創(chuàng)造性地使用問(wèn)答句式表述并完成游戲任務(wù)，在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高語(yǔ)言運(yùn)用的敏感性。3．認(rèn)識(shí)做事情要耐心、細(xì)致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．畫有各類商店的游戲板。2．商品的小圖片，乖乖熊和糊涂貓的圖片。3．搭建模擬商店?；顒?dòng)過(guò)程：（一）傾聽(tīng)故事，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，找出故事中的錯(cuò)誤。1．出示糊涂貓圖片，以"糊涂"一詞引出故事。引導(dǎo)語(yǔ)：這是一只糊涂貓，為什么是糊涂貓呢？教師一邊講述故事，一邊按故事內(nèi)容將商品放在相應(yīng)的商店里。2．幼兒指出錯(cuò)誤的地方，教師用"×"的符號(hào)注明。3．幼兒正確地進(jìn)行表述，教師調(diào)整商品擺放位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：這是什么？是在什么地方買的？（二）根據(jù)游戲板，幼兒自己嘗試改錯(cuò)和編故事。引導(dǎo)語(yǔ)：你們每人有一塊游戲板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得對(duì)嗎？1．幼兒自由觀察和調(diào)整。2．幼兒和同伴相互交流講述。（三）愉快地進(jìn)行購(gòu)物游戲。引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們幼兒園也開(kāi)了不同的商店，你們可以去買自己喜歡的東西，但要記住你是在什么商店買的。1．幼兒自由地去商店選擇商品。2．幼兒相互交流自己買的是什么，是在什么商店買的?；顒?dòng)延伸：１．區(qū)域活動(dòng)：在生活區(qū)提供各種商店以及商品的圖片，讓幼兒將商品放在相應(yīng)的"商店"柜臺(tái)里。２．游戲活動(dòng)：在游戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)設(shè)故事中的游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒到正確的商店購(gòu)買需要的東西。３．家園共育：在日常生活中，多帶孩子到各種店里的去，了解其特點(diǎn)。4．日常滲透：教師提供表演的道具，幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行故事表演。中班語(yǔ)言教案篇四中班語(yǔ)言《小烏龜開(kāi)店》活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開(kāi)店。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，你們逛過(guò)動(dòng)物街嗎？想不想去看看動(dòng)物街是什么樣子？我們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物噢！二、逛動(dòng)物街1、（ppt1：動(dòng)物街）導(dǎo)入2、師：這些小動(dòng)物啊在動(dòng)物街上都開(kāi)了自己的商店呢，小烏龜也想開(kāi)一家，可是開(kāi)什么店好呢？3、（ppt2：大象開(kāi)花店）1)提問(wèn)：師：看，這是什么店？是誰(shuí)開(kāi)的呢？（出現(xiàn)一個(gè)象鼻子）師：大象怎么會(huì)想到開(kāi)花店的呢？(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)2)師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的！4、依次出示講述：動(dòng)畫三：河馬開(kāi)氣球店。動(dòng)畫四：袋鼠開(kāi)書報(bào)店。5、回憶一共有幾家店師：我們剛剛?cè)?dòng)物街上看了哪些店呀？第一家是？他是怎么說(shuō)的？（帶幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的對(duì)話）第二家是？第三家是？袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）三、幫小烏龜開(kāi)店1、它怎么了呀？為什么更傷心，哭了呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的吧！2、請(qǐng)你們幫小烏龜，它可以開(kāi)一個(gè)什么店？3、介紹故事名字。這個(gè)故事好聽(tīng)吧，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，《小烏龜開(kāi)店》。四、完整欣賞一遍故事五、活動(dòng)延伸：為其他小動(dòng)物開(kāi)店，中班語(yǔ)言教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。2、通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道不能嘲作文吧笑別人，要去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。3、會(huì)用簡(jiǎn)單的話夸獎(jiǎng)別人，說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫視頻《木頭的耳朵》。2、一塊木頭，木耳若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩游戲《找五官》，激發(fā)幼兒興趣，為故事的引入作鋪墊。1、*教師：孩子們，現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家和我一起做個(gè)好玩的游戲——《找五官》。*教師:我們每個(gè)人都有自己的耳朵，那你知道還有誰(shuí)有耳朵嗎？2、*教師：老師現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一樣?xùn)|西（神秘的出示木頭），你們來(lái)看看它有沒(méi)有耳朵？*教師：這是什么呀？那你們看它有耳朵嗎？3、教師：有的小朋友說(shuō)有，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有。那這塊木頭到底有沒(méi)有耳朵呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)故事，你就知道啦！。二、分段欣賞故事，思考故事情節(jié)的發(fā)展，把握故事主題。1、觀看故事第一段，思考故事情節(jié)發(fā)展。*教師：老奶奶把蔬菜和花兒的種子種到地里，慢慢的會(huì)發(fā)生什么事啊？動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜。*教師對(duì)幼兒的猜測(cè)給予肯定，春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，蔬菜和花兒都會(huì)慢慢的發(fā)芽長(zhǎng)大了。*教師：孩子們，蔬菜和花兒都發(fā)芽了，那木頭有什么變化呢？它發(fā)芽了嗎？讓我們一起接著聽(tīng)故事吧！2、欣賞故事的第二、第三段。*教師：蔬菜和花兒的種子發(fā)芽了，并且都長(zhǎng)大了，蔬菜可以用來(lái)吃，花兒可以用來(lái)欣賞，它們可真有用呀！*教師：那這個(gè)時(shí)候的木頭有變化嗎？當(dāng)有用的的蔬菜和花朵看到那塊一點(diǎn)變化都沒(méi)有的木頭時(shí)，它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？3、繼續(xù)聽(tīng)故事，請(qǐng)孩子們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜和花兒的對(duì)話。教師：蔬菜和花朵聊天的時(shí)候，蔬菜是怎么說(shuō)自己的？花朵又是怎么說(shuō)自己的？它們夸完自己之后，又說(shuō)了誰(shuí)??？那它們這樣說(shuō)是對(duì)還是不對(duì)呢？為什么不對(duì)啊？幼兒討論。教師：孩子們木頭就真的沒(méi)有用嗎？你覺(jué)得木頭有沒(méi)有用呢？4、帶領(lǐng)幼兒欣賞故事的最后兩段。*教師：一場(chǎng)雨之后，發(fā)生了什么事情？*教師：孩子們，木頭長(zhǎng)出了什么呀？——耳朵。它的耳朵是什么顏色的？*教師:孩子們，你們看，老師的這塊木頭上也長(zhǎng)出了耳朵。你們想不想摸一摸它的耳朵啊？*教師：孩子們，木頭的耳朵摸起來(lái)是什么感覺(jué)??？木頭的耳朵有一個(gè)好聽(tīng)的名字——木耳。*教師：孩子們，木頭有沒(méi)有耳朵呀？木耳對(duì)我們的身體很有幫助，它也很有用。三、、幼兒完整欣賞故事、感知故事。*教師：孩子們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？那現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。*教師小結(jié)：孩子們，這個(gè)故事，告訴我們:“不管在什么時(shí)候，我們都不能輕易地嘲笑別人哦，因?yàn)槊總€(gè)人都有