教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2023年02月19日-8164)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年02月19日-8164)1：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所以又叫強(qiáng)迫教育。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

3：老師職業(yè)道德評價(jià)的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

5：在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

6：俗語“人心不同，各如其面”說明白兒童身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

7：認(rèn)為課外活動是同學(xué)“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、蘇霍姆林斯基

C、維果斯基

D、班杜拉

8：教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動之中，它的正確和敏捷運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：在教學(xué)過程中，“老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目的而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱?！敝v的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

10：多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求共性化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：測驗(yàn)有個(gè)質(zhì)量指標(biāo)問題。測驗(yàn)是否測出了它所要測出的東西，達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，這是指測驗(yàn)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

12：根據(jù)評價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評價(jià)方法的類型主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、相對評價(jià)

B、診斷性評價(jià)

C、形成性評價(jià)

D、肯定性評價(jià)

E、終結(jié)性評價(jià)

13：美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

推斷題

對

錯(cuò)

14：我國學(xué)校課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。

單項(xiàng)選擇題

A、思想性

B、連接性

C、適時(shí)性

D、可行性

15：構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師、同學(xué)、教材

B、老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容

C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

16：打算老師勞動制造性的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勞動任務(wù)

B、工作性質(zhì)

C、勞動對象的特點(diǎn)

D、勞動手段的特別性

17：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法叫熬煉法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

20：“任何人不得在中學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、生存權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受敬重權(quán)利

D、身心健康權(quán)

21：在學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中，運(yùn)用得最多的一種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、練習(xí)法

C、實(shí)習(xí)法，

D、爭論法

22：墨家主見教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

24：有實(shí)際工和專業(yè)討論人員共同參加，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動自覺熟悉為目的的討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、行動討論法

D、個(gè)案分析法

25：我國最早采納班級授課制是在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1862年

B、1901年

C、1904年

D、1911年

26：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是（）的名言。

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

27：以培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯巴達(dá)

B、埃及

C、古希臘

D、雅典

28：個(gè)體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

E、個(gè)別差異性

29：實(shí)施義務(wù)教育必需擔(dān)當(dāng)義務(wù)的主體有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、國家

B、教育行政部門

C、學(xué)校

D、家庭

E、同學(xué)

30：教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案A,B,C,D

解析

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他認(rèn)為：“一個(gè)人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。”

5：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

6：答案D

解析

7：答案B

解析前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為課外活動是同學(xué)“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”。他認(rèn)定課外活動是同學(xué)“共性進(jìn)展的一個(gè)重要條件”，“只有當(dāng)孩子每天按自己的愿望隨便使用5～7個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間，才有可能培育出聰慧的、全面進(jìn)展的人來。離開這一點(diǎn)去談?wù)撊孢M(jìn)展，談?wù)撆嘤仞B(yǎng)、愛好和天賦才能，只不過是空話而已?！?/p>

8：答案正確

解析略。

9：答案A

解析

10：答案錯(cuò)誤

解析

11：答案B

解析

12：答案B,C,E

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻(xiàn)是學(xué)科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進(jìn)展起過重大的推動作用，1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被公認(rèn)為現(xiàn)代課程理論的奠基石，是現(xiàn)代課程討論領(lǐng)域最有影響的構(gòu)架。

14：答案A

解析我國學(xué)校課程設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性和思想性的原則。

15：答案C

解析教育者、受教育者、教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動的基本要素。

16：答案C

解析

17：答案錯(cuò)誤

解析教育者是德育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。

18：答案錯(cuò)誤

解析通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法叫陶冶法。

19：答案B

解析黨的十二大把教育科技列為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。十三大又提出“把進(jìn)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次強(qiáng)調(diào)“必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位”。

20：答案D

解析

21：答案B

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析這是道家的教育主見。

23：答案A

解析孔子對學(xué)習(xí)過程的分析可以概括為學(xué)-思-行的進(jìn)展過程，詳細(xì)分為五個(gè)階段，即“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！辈W(xué)，審問屬于學(xué)的功夫，慎思、明辨屬于思的功夫，篤行屬于行的功夫，這一分析基本上符合