2022年貴州省遵義市考研專業(yè)綜合專項練習(含答案)

2022年貴州省遵義市考研專業(yè)綜合專項練習(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.下列各種智力理論中不屬于智力的心理測量學理論的是

A.斯皮爾曼的智力二因素論B.瑟斯頓的智力群因素論C.加德納的智力多元理論D.吉爾福特的三維智力結構理論

2.對于罷免案，全國人民代表大會有權依照法定程序，在主席團提請大會審議并經全體代表的()同意后，予以罷免。

A.三分之一以上B.三分之二以上C.四分之三以上D.過半數

3.中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯刑法規(guī)定之罪的，()。

A.如果犯罪人是中華人民共和國國家工作人員或軍人的，五條件地適用刑法

B.如果犯罪人是中華人民共和國普通公民，五條件地適用刑法

C.如果犯罪人是中華人民共和國工作人員的，無條件地適用刑法

D.如果犯罪人是中華人民共和國軍人的，有條件地適用刑法

4.清末學部的設立時間是()。

A.1905年B.1907年C.1910年D.1915年

5.甲、乙、丙3個公司，甲公司的員工比乙公司多15%，乙公司的員工比丙公司多25%，而甲公司比丙公司多91名員工，丙公司有員工()。

A.180人B.200人C.204人D.208人E.210人

6.如果標的資產的系統(tǒng)性風險小于零，則期貨價格與預期的未來現貨價格之間的關系是()。

A.期貨價格小于預期的未來現貨價格

B.期貨價格大于預期的未來現貨價格

C.期貨價格等于預期的未來現貨價格

D.二者之間的關系不能確定

7.()的行使，受訴訟時效期間的限制。

A.債權人的撤銷權B.不當得利返還請求權C.所有物返還請求權D.顯失公平民事行為的變更、撤銷權

8.已知a-b＞0，a+b＜b，則有()。

9.西晉創(chuàng)辦的一所目的為培養(yǎng)貴族子弟的教育機構是()。

A.四門學B.國子學C.太學D.鴻都門學

10.

11.人群中血型為O型、A型、B型、AB型的概率分別為0.46，0.4，0.11，0.03，從中任取5人，則至多有1個O型血的概率是()。

A.0.045B.0.196C.0.201D.0.241E.0.461

12.以下因素的變動會導致看跌期權價格相應上漲的是()。

A.期權協(xié)議價格增加B.無風險利率下降C.標的資產價格的波動率增加D.標的資產的收益增加

13.

14.

15.下列行為中最接近于完全競爭模式的一項是()

A.飛機制造業(yè)B.煙草業(yè)C.日用小商品制造業(yè)D.汽車制造業(yè)

16.()是教育觀察法的核心環(huán)節(jié)，觀察的質量對課題研究的質量甚至成敗起著關鍵的作用。

A.觀察設計B.撰寫觀察報告C.實施觀察D.選取觀察對象

17.“活教育”的課程打破慣常按學科組織的體系，采取活動中心和活動單元的形式，即能體現兒童生活整體性和聯貫性的“五指活動”(“五組活動”)形式。下列選項中不屬于五指活動的是

A.兒童健康活動B.兒童社會活動C.兒童文學活動D.兒童音樂活動

18.身為幼兒教師的李老師喜歡觀察幼兒游戲中的爭執(zhí)行為(如自由活動時，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木馬)。李老師選擇觀察幼兒爭執(zhí)的時間長短、誰的意見占了上風、其他幼兒的表現等。李老師的觀察方法是

A.連續(xù)記錄B.行為核定表C.日記記錄法D.時間取樣記錄法

19.甲跑11米所用的時間乙只能跑9米，在400米的標準田徑場上，甲、乙同時沿同一方向出發(fā)勻速跑離起點，當甲第三次追上乙時，乙離起點還有()米。

A.360B.240C.180D.200E.100

20.在試誤學習的過程中，學習者對刺激，隋境作出特定的反應之后能夠獲得滿意的結果時，聯結力量就會增加，這符合的學習規(guī)律是

A.練習律B.效果律C.準備律D.近因律

21.安全生產的“五要素”是指安全文化、安全法制、（）、安全科技和安全投入。

A.安全環(huán)境B.安全管理C.安全責任D.安全措施

22.若一個長方體的表面積是22cm2，所有棱長之和為24cm，則長方體的體對角線長為()。

23.

A．沒有實數根

B．有兩個正根

C．有兩個負根

D．有一個正根和一個負根

E．以上答案均不正確

24.君主制政體是()類型國家的政權組織形式。

A.資本主義B.封建制C.資本主義和封建制D.奴隸制、封建制和資本主義

25.嚴復提倡的三育論不包括()。

A.智育B.體育C.德育D.美育

二、多選題(10題)26.具有法人資格的是()。

A.博物館B.股份有限公司的分公司C.基金會D.省政府采購辦

27.下列原則中，屬于刑法基本原則的是()。

A.以事實為根據，以法律為準繩原則B.罪責刑相適應原則C.刑法面前人人平等原則D.罪刑法定原則

28.法的本質主要表現在()。

A.法是統(tǒng)治階級意志的體現

B.法是統(tǒng)治階級整體利益與共同意志的體現

C.法是被奉為國家意志的統(tǒng)治階級意志

D.法所體現的統(tǒng)治階級的意志的內容是由統(tǒng)治階級的物質生活條件決定的

29.我國《商標法》規(guī)定：“商標使用人應當對其使用商標的商品質量負責?！痹撘?guī)范屬于()。

A.授權性規(guī)范B.義務性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.確定性規(guī)范

30.目前我國地方政區(qū)的類型有()。

A.一般地方政區(qū)B.民族自治地區(qū)C.經濟特區(qū)D.特別行政區(qū)

31.下列屬于犯罪未遂的行為包括()。

A.某甲潛入本單位財務室正在撬保險柜，忽聽門外有人走動，以為被發(fā)現，跳窗逃走

B.某乙用獵槍瞄準正在騎馬的張某，欲將其打死，槍響后即逃走，結果將馬打死而張某負輕傷

C.某丙煽動群眾抗拒國家法律的實施，被群眾送到公安機關

D.某丁在旅館內偷了同室王某的存物牌，欲冒領王某所存的物品，后遇到王某正在尋找存物牌，丁恐事情敗露遂說自己剛拾到一個存物牌，隨即從口袋里取出交給王某

32.關于唐朝刑法適用原則的表述，正確的有()。

A.公罪從重，私罪從輕B.類推制度就是指“輕其所輕，重其所重”C.犯“十惡”者，不適用“八議”D.共同犯罪，刑不累加

33.A公司(賣方)與B公司(買方)簽訂了一份農機銷售合同，價值40萬元，約定違約金為合同總額的3%，合同成立后10天內，由B公司先行支付定金2萬元。B公司依約支付定金后，A公司拒絕供貨。下列說法正確的是()。

A.B公司有權要求A公司支付違約金并雙倍返還定金

B.B公司有權要求A公司支付違約金或雙倍返還定金

C.B公司如果要求A公司雙倍返還定金，則不適用繼續(xù)履行

D.B公司如果要求A公司雙倍返還定金，仍可適用繼續(xù)履行

34.我國民法通則規(guī)定，下列債務為連帶債務的是()。

A.個人合伙債務B.企業(yè)法人聯營中的債務C.保證人的責任D.共有人的債務

35.下列屬于人格權的有()。

A.生命權B.健康權C.隱私權D.監(jiān)護權

三、判斷題(3題)36.3E原則即工程技術對策、教育對策和法制對策。

A.是B.否

37.安全收益即是安全產出。

A.是B.否

38.安全管理應該堅持“預防為主，善后為輔”的科學管理方法。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述描述統(tǒng)計的主要方法。

40.分析“公安”、“競陵”的藝術特色和對于后世的影響。(北京大學2002年、北京師范大學2004年)

41.簡述班級授課制的優(yōu)勢及不足。

42.簡述贊科夫“發(fā)展教學論”的教學原則。

43.左心衰竭患者為什么會出現夜間陣發(fā)性呼吸困難?

五、案例分析題(2題)44.甲公司不能向丙公司交付手表的原因是因乙公司未能如期供貨所致，請問：甲公司可否以此為由拒絕對丙公司承擔違約責任?請說明理由。

45.被告人：汪某，男40歲，曾因搶劫罪被判有期徒刑，1994年8月刑滿釋放。

被告人：韓某，男30歲，因犯盜竊罪于1997年11月25日被

(1)汪某的行為構成什么罪?

(2)汪某是否構成累犯?在量刑時依法應考慮哪些情節(jié)?

(3)韓某盜竊罪的刑罰執(zhí)行期應當如何計算?

(4)韓某的行為構成何罪?對韓某如何處罰?

(5)高某的行為構成何罪?如何處罰?

(6)在上述汪某、韓某、高某所犯之罪中法定最高刑是什么?對高某能否適用這一刑罰?為什么?

(7)給高某幫忙的高甲等人是否構成犯罪，若構成犯罪，如何定性?若不構成犯罪，為什么?

參考答案

1.C智力的心理測量學理論屬于傳統(tǒng)的智力理論，強調智力是可以測量的，關注智力的水平差異，斯皮爾曼的智力二因素論、瑟斯頓的智力群因素論以及吉爾福特的三維智力結構理論都屬于智力的心理測量學理論。加德納的智力多元理論強調智力并不是一個容易被測量的東西，強調智力是多元的，強調多元智力如何組合起來進行解決問題。這一理論和斯騰伯格提出的智力三元論都屬于智力的系統(tǒng)理論，強調智力的結構差異。

2.D[答案]D

[評析]考查要點是全國人民代表大會的職權。我國《憲法》規(guī)定，對于全國人民代表大會選舉和決定的人選，根據全國人民代表大會主席團或者3個以上的代表團或者l/10以上的代表的罷免案，全國人民代表大會有權依照法定程序，在主席團提請大會審議并經全體代表過半數的同意后，予以罷免。因此，D項是正確的；A項、B項、C項是錯誤的。

3.A解析：根據《刑法》第7條的規(guī)定，中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯本法規(guī)定之罪的，適用本法，但是按本法規(guī)定的最高刑為3年以下有期徒刑的，可以不予追究。中華人民共和國國家工作人員和軍人在中華人民共和國領域外犯本法規(guī)定之罪的，適用本法。可見，如果在我國領域外犯罪的是我國普通公民，則有條件地適用我國刑法；如果在我國領域外犯罪的是我國國家工作人員和軍人，則無條件地一律適用我國刑法。

4.A1905年，清政府在中央建立學部作為統(tǒng)轄全國教育的中央行政機構。B項1907年、C項1910年及D項1915年均不符合題意，只有A項1905年符合題意，故本題的正確答案是A。

5.D解析：設甲、乙、丙3個公司員工人數分別為x，y，z，

則由題意x＝1.15y，y＝1.25z，x-z＝91

6.B[參考答案]B

[分析]

如果標的資產的系統(tǒng)性風險大于零，則期貨價格小于預期的未來現貨價格；如果標的資產的系統(tǒng)性風險小于零，則期貨價格大于預期的未來現貨價格；如果標的資產的系統(tǒng)性風險等于零，則期貨價格等于預期的未來現貨價格。因此，本題的正確選項為B。

7.B解析：訴訟時效一般適用于債權請求權，對于形成權、人身權不適用，但訴訟時效適用于人身受傷害的損害賠償請求權，對于物權請求權，通說認為不適用訴訟時效。所以，A項債權人的撤銷權和D項顯失公平民事行為的變更、撤銷權均為形成權，不適用訴訟時效。B項不當得利返還請求權為債權請求權，可以適用訴訟時效。C項所有物返還請求權屬于物權請求權，不適用訴訟時效。

8.B答案是：B。

[分析]由a-b＞a，可知-b＞0，即b＜0．由a+b＜b，

可得a＜0，從而有ab＞0，a+b＜0，a-b，b-a的符號無法確定。

9.B西晉的國子學是面向高層官僚子弟的學府，國子學的創(chuàng)立目的是維護門閥士族的利益和尊貴，加強了教育的等級性，開了中央官學教育分別士庶的先例。A項四門學、C項太學及D項鴻都門學均不符合題意，只有B項國子學符合題意，故本題的正確答案是B。

10.C

11.D答案是：D。

[分析]沒A＝“任取一人是O型血”，則P(A)＝0.46，這是一個n＝5，P＝0.46的重復獨立試驗，5人中至多一個O型血的概率是

12.C解析：由于看跌期權在執(zhí)行時，其收益等于標的資產當時的市價與協(xié)議價格之差。因此，標的資產的價格越高、協(xié)議價格越低，看跌期權的價格就越高。對于看跌期權來說，由于執(zhí)行時其收益等于協(xié)議價格與標的資產市價的差額，因此，標的資產的價格越低、協(xié)議價格越高，看跌期權的價格就越高。

無風險利率對期權價格的影響可以從兩個方面加以分析。首先，我們可以從比較靜態(tài)的角度考查，即比較不同利率水平下的兩種均衡狀態(tài)。如果狀態(tài)1的無風險利率較高，即標的資產的預期收益率也應較高，這就意味著對應于標的資產現在特定的市價，未來預期價格較高。同時由于貼現率較高，未來同樣預期盈利的現值就較低。這兩種效應都將減少看跌期權的價值。但對于看跌期權來說，前者將使期權價格上升，而后者將使期權價格下降。由于前者的效應大于后者，因此對應于較高的無風險利率，看跌期權的價格也較高。其次，我們可以從動態(tài)的角度來考查，即考查一個均衡被打破到另一個均衡形成的過程。在標的資產價格與利率呈負相關時(如股票、債券等)，當無風險利率提高時，原有均衡被打破，為了使標的資產預期收益率提高，均衡過程通常是通過同時降低標的資產的期初價格和預期未來價格(只是前者的降幅更大)來實現的。同時，貼現率也隨之上升。對于看漲期權來說，兩種效應都將使期權的價格下降，而對于看跌期權來說，前者效應為正，后者為負，由于前者效應通常大于后者，因此其凈效應是看跌期權價格的上升。我們應注意到，從兩個角度得到的結論剛好相反。因此，我們在具體運用時要注意區(qū)別分析的角度。

簡單地說，標的資產價格的波動率是用來衡量標的資產未來價格變動的不確定性指標。由于期權多頭的最大虧損僅限于期權價格，而最大盈利額則取決于執(zhí)行期權時標的資產市場價格與協(xié)議價格之間的差額。因此，波動率越大，對期權多頭越有利，期權價格也應越高。

由于標的資產分紅付息等將減少標的資產的價格，而協(xié)議價格并未進行相應調整。因此，在期權有效期內標的資產產生收益將使看跌期權價格下降，而使看漲期權價格上升。

綜上所述，本題的正確選項為C。

13.B

14.B

15.C解析：完全競爭通常具有以下特征：產品具有同質性、資源流動無需成本、市場存在大量的買者或賣者、產品具有可分性、市場的信息是完備的。所給的四個選項中，只有C項中的日用小商品制造業(yè)最接近完全競爭模式。

16.C觀察法的實施程序包括：(1)界定研究問題，明確觀察的目的和意義；(2)編制觀察提綱(確定觀察對象、時間、地點、內容和方法，即觀察什么和怎么觀察)，進入觀察情境；(3)實施觀察，收集記錄觀察內容；(4)分析材料，得出結論。其中實施觀察是核心環(huán)節(jié)，其他幾個環(huán)節(jié)都是為其做準備或是其后續(xù)工作。故本題的正確答案是C。

17.D“活教育”的課程內容來源于自然、社會和兒童的生活，其組織形式也必須符合兒童的活動和生活的方式，符合兒童與自然、社會環(huán)境的交往方式。陳鶴琴提出，兒童的生活是整個的，在學前和小學階段，他們還未形成學科概念，如按學科分類的形式組織課程，必將與兒童的生活和認識習慣相背離。因此，“活教育”的課程打破慣常按學科組織的體系，采取互動中心和活動單元的形式，即能體現兒童生活整體性和聯慣性的“五指活動”(“五組活動”)形式，即兒童健康活動(包括衛(wèi)生、體育、營養(yǎng)等)，兒童社會活動(包括史地、公民、時事等)，兒童科學活動(包括生、數、理、化、地等)，兒童藝術活動(包括音、美、工等)，兒童文學活動(包括讀、寫、說、譯等)。按五指活動的設想，兒童活動代替課堂教學成為學校教育的基本形式，它追求的是完整的兒童生活。而以“五指”作比喻，是因為這五指活動猶如一只手的五根指頭，是相連的整體。因此，答案為D。

18.D本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。取樣記錄興起于20世紀20年代，這是一種以行為為樣本的記錄方法。較之描述觀察，具有更好的客觀性、可控性和有效性，既可獲得可靠的觀察資料，又節(jié)省了人力、物力，減少了記錄所需的時間。取樣記錄可分為時間取樣和事件取樣。因此，本題的答案為D。

19.D解析：由題意知，甲、乙兩人速度之比為

當中第三次追上乙時，甲比乙多跑了3圈。設甲追上乙時，乙跑了x圈，由于

解得x＝13.5圈，即乙離起點還有0.5圈即200米。

20.B桑代克提出的聯結說強調學習的過程是試誤的過程，學習的實質是情境與反應的聯結。同時他闡述了準備律、練習律和效果律。本題涉及的是效果律。華生提出了近因律和頻因律兩種學習規(guī)律。

21.C解析：安全生產“五要素”是指安全文化、安全法制、安全責任、安全科技和安全投入。

22.B

23.D

24.D解析：君主制政體為大多數奴隸制和封建制國家所采用。君主立憲政體為現代資本主義國家所采用，例如英國和日本。故本題選D項。

25.D嚴復提倡“鼓民力、開民智、新民德”的三育論，即以資產階級的德、智、體育武裝國民，取代以入學為中心的封建教育。A項智育、B項體育、C項德育就是三育的內容，而D項美育不是其中的內容，故本題的正確答案是D。

26.AC解析：按照大陸法系國家通行的觀點，博物館屬于財團法人，在我國，博物館屬于事業(yè)單位法人?；饡呢敭a來源于捐助，屬于社會團體法人。分公司既不是法人，也不是非法人組織，子公司是法人。省政府采購辦是政府的職能部門，不具有法人資格。

27.BCD解析：我國刑法的基本原則包括三個，即罪刑法定原則、刑法面前人人平等原則、罪責刑相適應原則。選項A以事實為根據、以法律為準繩的原則不是刑法的基本原則，而是訴訟法的基本原則，必須明確區(qū)分開來。

28.ABCD解析：法的本質一直是法理學中的一個重要問題。馬克思主義法的本質學說認為：法的本質從主觀方面看，法是統(tǒng)治階級意志的體現，此處的統(tǒng)治階級意志是指被奉為國家意志的統(tǒng)治階級意志，它是統(tǒng)治階級整體利益與共同意志的體現；從客觀方面看，法所體現的統(tǒng)治階級的意志的內容是由統(tǒng)治階級的物質生活條件決定的。該題中的四個選項描述均正確，所以應選A、B、C、D。

29.BCD解析：義務性規(guī)范，是指在內容上規(guī)定人們的法律義務，即有關人們應當作出或不作出某種行為的規(guī)范。命令性規(guī)范是指規(guī)定人們的積極義務，即人們必須或應當作出某種行為的規(guī)范。確定性規(guī)范是指內容本已明確肯定，無須再援引或參照其他規(guī)則來確定其內容的法律規(guī)則。

30.ABD解析：根據我國目前的行政區(qū)劃設置類型，我國的地方政區(qū)類型有：一般地方政區(qū)、民族地方政區(qū)、特別行政區(qū)。經濟特區(qū)只是為適應改革開放需要，實行特殊經濟政策的一般行政區(qū)域。

31.AB解析：刑法規(guī)定，已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。某丙的行為屬于行為犯，構成了犯罪既遂。某丁的行為構成犯罪中止。

32.CD考查要點是唐朝的刑法適用原則。唐律規(guī)定“緣公事致罪，而無私曲者”的行為為公罪，即官吏因公事而犯的罪。對“不緣公事，私自犯者”，或者“雖緣公事，意涉阿曲”的行為定為“私罪”，即官吏因私事或者假公濟私而犯的罪。公罪從輕懲處，私罪從重懲處?？梢?，A項表述錯誤?！短坡墒枳h．名例律》規(guī)定：“諸斷罪而無正條者，其應出罪者，則舉重以明輕；其應入罪者，則舉輕以明重?！边@就是有關類推制度的規(guī)定，該規(guī)定稱為“輕重相舉”或者“舉輕以明重，舉重以明輕”?！拜p其所輕，重其所重”是指在有違倫常教化犯罪的處刑上明顯偏輕；而對于直接危害封建統(tǒng)治、封建君主的犯罪，處刑都普遍加重。這是明朝的刑法適用原則。注意：不要把“舉輕以明重，舉重以明輕”混淆記憶成“輕其所輕，重其所重”。可見，B項表述錯誤。按照唐律規(guī)定，犯“十惡”者，不在議、請、減、贖之列，即“十惡”大罪不適用“八議”。因此，C項表述正確。唐朝對于共同犯罪，采取“以重者論”的原則，即采取重罪吸收輕罪、刑不累加的處斷原則。因此，D項表述正確。

33.BD解析：本題考查的是違約金、定金、繼續(xù)履行三種責任方式的關系。定金，是指為擔保合同的履行，當事人一方在合同訂立時或合同訂立以后履行之前支付給對方一定數額的金錢。支付定金的一方違反合同，無權要求對方返還定金；收受定金的一方違反合同，應加倍返還定金。違約金是當事人一方不履行合同時依法律規(guī)定或合同約定向對方支付一定數額的金錢，是承擔違約責任的一種方式。我國《合同法》第116條規(guī)定，當事人既約定違約金，又約定定金的，一方違約時，對方可以選擇適用違約金或者定金條款。所以選項B正確。定金的種類包括成約定金(即以定金的支付為合同成立要件)，證約定金(即以當事人支付定金的事實作為當事人之間存在合同關系的證明)，解約定金(即以承擔定金責任為保留解除合同權利的代價)和違約定金(即當事人如違反合同應承擔定金責任)。根據我國法律關于當事人承擔違約金責任并不免除其繼續(xù)履行合同義務的規(guī)定，違約方承擔定金責任同樣不能免除其繼續(xù)履行的義務。這一原則主要適用于違約定金。如果當事人特別約定其設定的不是違約定金而是解約定金，則當事人可以在拋棄定金或雙倍返還定金以后解除合同，免除其繼續(xù)履行合同的義務。所以選項D的說法是正確的。

34.AB解析：《民法通則》第35條第2款規(guī)定，合伙人對合伙的債務承擔連帶責任，法律另有規(guī)定的除外。同法第52條規(guī)定，企業(yè)之間或者企業(yè)、事業(yè)單位之間聯營，共同經營、不具備法人條件的，由聯營各方按照出資比例或者協(xié)議的約定，以各自所有的或者經營管理的財產承擔民事責任。依照法律的規(guī)定或者協(xié)議的約定負連帶責任的，承擔連帶責任。民法通則沒有關于共有人應承擔連帶債務的明確規(guī)定，保證責任是在擔保法中規(guī)定的，民法通則中沒有規(guī)定。

35.ABC解析：本題考查人格權的類型。生命權、健康權和隱私權均為人格權，而監(jiān)護權是基于特定身份而產生的，屬于身份權。選項D不正確。

36.Y

37.Y

38.Y

39.數據描述主要用于特征分析是通過一些概括性量數來反映數據的全貌和特征。(1)集中量數：是描述數據集中趨勢的量數如平均數、中位數、眾數。(2)差異量數：是反映數據間彼此差異程度的量數如平均差、方差、標準差。(3)地位量數：是反映原始數據在所處分布中地位的量數如百分等級分數、標準分數、T分數等。(4)相關系數：是表明變量之間相關程度的量數如積差相關、等級相關、質量相關(點二列相關、雙二列相關)等。本題考查的是描述統(tǒng)計?？忌枋熘枋鼋y(tǒng)計的特點以及用來進行描述統(tǒng)計的統(tǒng)計量。這一考點為本章的重點，考生需牢固掌握，并熟練運用。

40.公安派提出了一系列體現晚明文學新價值觀的理論主張?！靶造`說”便是他們提出的一個著名的口號。袁宏道提出“獨抒性靈不拘格套”就是從詩歌創(chuàng)作的角度強調真實表現作者個性化思想情感的重要性反對各種條條框框的約束以及“粉飾蹈襲”。繼公安派之后以錘惺、譚元春為代表的竟陵派崛起于文壇并產生較大的影響。在義學觀念上竟陵派受到過公安派的影響提出重“真詩”重“性靈”。但競陵派提倡要學古人的精神以開導今人心竅積儲文學底蘊這與單純在形式上蹈襲古風的做法有著很大的區(qū)別客觀上對糾正明中期復占派擬古流弊起著一定的積極作用。但是竟陵派并未真正找準文學發(fā)展的路子他們偏執(zhí)地將“幽情單緒”、“孤行靜寄”這種超世絕俗的境界當作文學的全部內蘊將創(chuàng)作引上奇僻險怪、孤峭幽寒之路縮小了文學表現的視野。公安派提出了一系列體現晚明文學新價值觀的理論主張?！靶造`說”便是他們提出的一個著名的口號。袁宏道提出“獨抒性靈,不拘格套”,就是從詩歌創(chuàng)作的角度強調真實表現作者個性化思想情感的重要性,反對各種條條框框的約束以及“粉飾蹈襲”。繼公安派之后,以錘惺、譚元春為代表的竟陵派崛起于文壇,并產生較大的影響。在義學觀念上,竟陵派受到過公安派的影響,提出重“真詩”,重“性靈”。但競陵派提倡要學古人的精神,以開導今人心竅,積儲文學底蘊,這與單純在形式上蹈襲古風的做法有著很大的區(qū)別,客觀上對糾正明中期復占派擬古流弊起著一定的積極作用。但是,竟陵派并未真正找準文學發(fā)展的路子,他們偏執(zhí)地將“幽情單緒”、“孤行靜寄”這種超世絕俗的境界當作文學的全部內蘊,將創(chuàng)作引上奇僻險怪、孤峭幽寒之路,縮小了文學表現的視野。

41.班級授課制的優(yōu)勢：(1)有嚴格的制度保證教學的正常開展達到一定的質量。(2)有利于提高教學效率。由一位教師在同一時間內同時對幾十名甚至上百名學生進行教學大大擴大了教學對象加快了教學進度提高了教學效率。(3)有利于加速普及教育和發(fā)展教育事業(yè)。(4)有助于發(fā)揮教師的主導作用。(5)有利于發(fā)揮班集體的作用。(6)有利于系統(tǒng)地傳授各科知識。(7)有利于大面積培養(yǎng)人才。班級授課制的不足：(1)過分整齊劃一難以照顧學生的個別差異不利于因材施教。(2)不利于充分發(fā)揮學生學習的獨立性和內在潛力。(3)容易使教學產生理論與實踐脫節(jié)的現象。(4)教學內容與教學方法的靈活性有限。鑒于上述弊病國際上曾對班級授課制進行一系列的改革嘗試以彌補其不足。班級授課制是一種集體教學形式。它把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。在班級授課制中，同一個班學生的學習內容與進度必須一致。開設的各門課程，特別是在高年級開設的課程，通常由具有不同專業(yè)知識的教師分別擔任。根據定義可以理解其優(yōu)點及不足，優(yōu)點是可以提高教學效率、加快教育的普及、發(fā)揮教師的主導作用等。根據優(yōu)勢總結其不足，如過分整齊劃一，不利于因材施教等。

42.(1)以高難度進行教學的原則。(2)在學習時高速度前進的原則。(3)理論知識起主導作用原則。(4)使學生理解學習過程的原則。(5)使班上所有的學生(包括最差的學生)都得到一般發(fā)展的原則。每條原則都有自己的作用同時又是相互聯系、相輔相成的。貫徹上述教學原則主要是為了激發(fā)、增加和深化學生對于學習的內部誘因而不是借助分數以及類似的外部手段對學生施加壓力。贊科夫是蘇聯著名的心理學家和教育家。贊科夫的教學理論主要