幼兒教師培訓總結心得 幼兒教師培訓總結大全相關例文多篇合集

幼兒教師培訓總結心得幼兒教師培訓總結大全相關例文多篇合集幼兒教師培訓總結心得幼兒教師培訓總結字大全總結就是對過去一定時期的工作、自學或思想情況展開總結、分析，并作出客觀評價的書面材料，它有利于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌控并運用這些規(guī)律，就是時候?qū)懴乱环菘偨Y了。怎樣寫下總結才更能夠起著其促進作用呢？總結必須怎么寫下呢？下面就是大編整理的個人今后的總結范文，熱烈歡迎寫作互動，期望對大家有所協(xié)助。幼兒教師培訓總結心得體會幼兒教師培訓總結字篇一這次培訓，我們老朋友聽到了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次獲得了轉(zhuǎn)型明晰了今后的不懈努力方向，一名骨干教師，必須存有高尚的師德，較低的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識；必須存有一定的示範作用，即為骨干教師必須努力做到：存有思想、存有智慧；存有風格、存有特色；能夠研究、仁義思索；誠自學、能夠締造。這樣才算是就是骨干教師，對照之下我存有很多差距，我會積極主動充分發(fā)揮自己的促進作用，不斷地不懈努力，真正淪為一名杰出的骨干教師。通過自學，我也明晰了自己今后的發(fā)展方向，我必須通過培訓，通過不懈努力，淪為一名杰出的幼兒教師。做為一名骨干教師，必須在教學方面深入研究，存有精辟的教學風格。通過自學，我才曉得，我們一天不自學，就可以被時代出局。所以我們必須踐行終身自學的思想，制訂自學計畫，不斷地更新自己，打破自己，并使自己東站在教育教學的最前沿。并使自己永遠擴充。我必須扎扎實實地自學，每年必須看看兩本鹵誌，虛心地向?qū)＜摇⑼凶詫W，并使自己不斷上入，淪為學識淵博、教學理論多樣的骨干教師。積極主動在教育教學工作中，作出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓，我更進一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標，思考了以往工作中的嚴重不足。一些對教育教學工作很存有看法的專家們以生動的實例和多樣的科學知識內(nèi)涵及高超的理論闡釋，并使我的教育教學水平進一步獲得更新，真是受益非淺。下面就是我通過培訓贏得的幾個方面的體會：首先教師應踐行代萊師幼第一關係觀，即為轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)教育工作者中“唯師從”的專制型師幼觀，構筑教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的公平、民主、合作第一關係。其二教師應通過觀察記錄，熟識每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在公平互動中推動兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在公平互動中推動兒童的發(fā)展。第叁，搞思考型教師。思考就是教師立足于自已的活動過程，分析自己的某種犯罪行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，就是一種通過提升自我觀測察水平去推動能力發(fā)展的手段。我們必須真正高度關注幼兒的活動過程，不要為了彰顯活動結果而只是回答能力弱的孩子，忽略個體差異教育。例如在參觀活動中，我們必須以平時的心態(tài)非政府孩子活動，使各種相同發(fā)展水平的孩子都存有受到教育的機會，甚至必須使能力差的孩子獲得更多的機會整體表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才存有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才可以獲得成功和滿足用戶。因此我們在教學活動中，必須面向全體幼兒，儘可能使每個孩子存有整體表現(xiàn)自己的機會，不要只崇尚結果而退出過程中認同幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。兒童的多個發(fā)展領域之間就是相互聯(lián)繫、相互促進的，它們形成了一個有機的發(fā)展整體，就像是杜威所說的：“發(fā)生在兒童世界裡也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出出的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結構去分門別類，而且兒童也并嚴重不足分門別類地回去體會、回去重新認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性就是衝突的?！币虼?，幼稚園的`教學內(nèi)容應當就是綜合的，儘可能并使相同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)繫，以推動自學搬遷。在教學實踐中，必須綜合各領域的科學知識展開活動設計，力求協(xié)助幼兒贏得完備的經(jīng)驗。孩子就是單一制人格的人，他存有自己的興趣、嗜好、建議、心愿。老師必須認同孩子，公平地看待孩子。對孩子罵人的音量必須相對較低，不要大嗓門；儘可能蹲著和孩子罵人，用商量的口吻明確提出建議。例如“我指出你這樣搞比較不好”，使孩子明白這樣搞的理由和益處，這時孩子可以自覺地按你的建議回去搞。必須認同孩子探究和重新認識周圍世界的特點，采納孩子的錯誤，不要用相同的尺度回去來衡量所有的孩子，應給于他們更多的單一制和民主自由，關懷和采納每一個孩子，并使孩子不斷感受到和體驗至老師對自己的高度關注、鐘愛、引導和積極支持。新課程建議教師踐行終身自學的目標，同時實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須踐行終身自學的意識，把不斷自學做為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，應當把自學貫徹落實在自己的教學實踐中，將自學與實際教學融合出來，不懈努力積極探索代萊教育教學方法。再次，在多樣自身專業(yè)知識的同時，廣為涉足各種社會科學和自然科學科學知識，從而更好地適應環(huán)境幼兒教育兒童的須要，通過總結經(jīng)驗，提升自身，向更健全的目標不懈努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大自學資源和自學空間，及時介紹專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，著重與其他教師和專家的合作深入探討，必須秉持終身自學和教育理念，以適應環(huán)境教育改革的浪潮。總之，這次自學，收穫很多，我會穩(wěn)步不懈努力，淪為一名名副其實的骨干教師。幼兒教師培訓總結心得體會幼兒教師培訓總結字篇二一、為了全面做好學校消防安全教育工作，消解校園安全隱患，建立人與自然校園，確保師生具備安全的工作、自學、生活環(huán)境，學校設立了消防安全工作領導小組。副組長：金xx副組長：張xx成員：低xx于x張xx連xx初xx二、學校對消防安全工作歷年來十分重視。為貫徹落實上級有關消防安全工作的文件精神，本學期開學后，消防安全領導小組對學校的安全問題展開了自查、自改為，每個月初，對學校的消防安全狀況都必須展開小檢查，特別就是節(jié)假日更加注重安全工作的全面落實，精心安排領導專人值守。通過檢查對消防安全隱患展開了積極主動的自查。主要搞了以下工作：(一)、對重點處室，例如會計室、微機室、檔案室、實驗室、圖書室、多功能教室等，每月存有校領導會同展開一次消防安全檢查。中小學教學樓、學生宿舍樓、大門口均加裝了多個照明設備射燈，消解了隱患。(二)、對學校的各要害部門，例如理化生實驗室、微機室、圖書室、教學樓、宿舍樓、食堂樓等都按有關建議搭載了滅火器。(三)、強化保衛(wèi)人員、門衛(wèi)、宿舍管理人員、電工、炊事員的工作責任心，對他們明確提出了具體內(nèi)容的工作建議并簽定了安全責任狀，真正努力做到了“三定”即定人、定位、DDX。(四)、穩(wěn)步加強對學校食堂管理力度，建議食堂嚴格遵守消防安全管理制度，努力做到工作人員返回時攻滅火源、關閉電源。(五)、提升宿舍管理人員工作責任心，強化宿舍管理。舍務教師推行24小時輪休值守制度，點亮前對宿舍展開一次檢查，對玩火或動電器的學生，展開嚴厲批評教育，杜絕一切安全事故的出現(xiàn)。(六)、校外走讀生的管理就是學校管理的關鍵組成部分。學校強化對校外走讀生的管理和教育，進一步增強他們的安全意識，回家時特別注意防雷，嚴防煤氣中毒，如若辨認出違規(guī)者及時與家長取得聯(lián)系，共同商議解決辦法，并達成一致共識。(七)、建議門衛(wèi)工作人員，搞好外來人員的排查備案，對蹤跡蹊蹺的人及時質(zhì)問排查，極力杜絕社會閑雜人員步入校園，保證了師生的生命及財產(chǎn)安全。(八)、強化了對易燃、易爆、有害等危險物品的管理，避免核爆、中毒等意外事故的出現(xiàn)。對學校儲存和教學采用的危險物品，全面建立健全了儲存、采用、申領、退幣等制度，選定專人看管，分工明晰，定時定崗，責任至人。對正在采用的上述危險物品嚴苛創(chuàng)建了更替相關手續(xù)制度，全面落實各項安全防范措施，對暫時不采用的危險物品很嚴看管，強化工作人員的責任心，絕對不容許將任何危險物品散居在學生中間，以免造成危害。(九)、對不能合乎消防建議的安全命令標志展開了更改和再次粘貼，全部達至消防部門的建議。(十)、學校高度重視對學生和教職工的消防安全教育1、學校領導利用國旗下講話，對學生展開防雷安全教育。2、政教處非政府班級用主題班會活動，積極開展防雷安全競賽。3、各班級用板報、手抄報等形式對學生展開安全防雷科學知識的宣傳教育。4、開學時用宣傳板粘貼二百余幅“珍視生命”的宣傳畫，擺放大廳，可供家長、學生參觀自學。學生看看后必須寫下觀后感。5、四月二十六日全校師生展開應急撤離軍事演習，農(nóng)場消防科、安全科領導展開了現(xiàn)場指導。

幼兒園教師的培訓心得體會四篇(大全)心得體會就是指一種讀書、課堂教學后寫給的感受性文字。那么你曉得心得體會如何寫下嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，期望對大家能有所協(xié)助。幼兒園教師的培訓心得體會篇一一聽聞今天必須幼兒園教師出席舞蹈培訓舞蹈，我的心情就是既緊繃又興奮，緊繃是因為害怕自己會學不好這些舞蹈，興奮是因為我可以自學更多的舞蹈了，這對我存有非常大的協(xié)助，同時也很鍛煉身體我舞蹈這項技能，我感覺非常的高興和榮幸能夠教給這些科學知識和技能。首先就是魏琪老師教給了我們一些舞蹈方面的理論知識，認知了這方面的科學知識對我們以后教導孩子存有了較好的準備工作，我們今天上午主要自學的就是幼兒律動，分別就是小班律動《顏色歌》、中班律動《吹泡泡》、除了大班舞蹈《去吧，姑娘》，當自學小班律動的時候我感覺舞蹈動作比較簡單好學，當自學中班律動的時候就已經(jīng)開始發(fā)生問題了，學這個舞蹈應當特別注意腰部動作必須向前挺而不是往后垮塌，一旦塌了就不漂亮了，再就是大班的舞蹈《去吧，姑娘》這個就比較容易研習了，尤其就是存有一個顫抖脖子的動作不是很可以，所以還得強化練。下午主要自學的就是幼兒集體舞的編創(chuàng)和幼兒律動的編創(chuàng)，必須學會幼兒集體舞的編創(chuàng)必須先努力做到：1.首先必須選定音樂2.確認不好集體舞的形式必須學會幼兒律動的編創(chuàng)必須先努力做到：3.必須搞好編創(chuàng)4.選定音樂我們下午先自學了三個集體舞，分別就是一個應邀式的集體舞，除了一個叫做《快樂在人間》，除了一個就是《喵喵喵》，《喵喵喵》這個舞蹈就是惡搞貓的動作而選曲出的舞蹈，所以就建議我們搞的動作必須生硬點，盡量作出存有冒著得感覺去。通過今天一天的舞蹈技能幼兒園教師出席舞蹈培訓，我教給了很多的科學知識也存有了很多的體會和體會，我會把這些都使用以后的教學過程中去的，在以后的工作中好好不懈努力。真心想用心搞博興縣開發(fā)區(qū)嶺子中心小學幼兒園張承香今天就是開發(fā)區(qū)幼師幼兒園教師出席舞蹈培訓的第二天，我們抵達自學地點后李老師已經(jīng)開始聽課了。首先：李老師交代了舞蹈的基本理論知識，從幾個方面抓起，又使我們看看幾組視頻。我一邊聽到、一邊看、一邊細心的搞筆記，怕略去講訴的東西。已經(jīng)開始教導舞蹈了，先學的就是小班律動《顏色歌》老師一個動作一個動作的示范點，教導我們。又教導我們研習了中班的一個律動《吹泡泡》，這個舞蹈真好學，所有的老師都在深入細致的搞。最后又教導了我們大班律動《去吧，姑娘》我真的這個比較容易一點，所以我們都使老師教導了無數(shù)遍。上午的課完結了，我真的自己的斬獲真不少。下午兩點半后，教學又已經(jīng)開始了，老師又叫做我們怎樣床邊幼兒律動和幼兒集體舞，還通過《快樂在人間》斥責幾位老師編成動作。老師們的創(chuàng)意設計散發(fā)出振奮，不時聽到陣陣掌聲。最后，三位老師又叫做我們自學集體舞《喵喵喵》《雙圈歌舞》。在民主自由活動時，我們幾位又使老師指點一二。每天的自學成果都會搞一次展現(xiàn)，我們幾位老師都認真對待誰也不敢滯后。通過舞蹈幼兒園教師出席舞蹈培訓，我的舞蹈技能提升了，真摯非常感謝教導我們的老師，用心說道聲謝謝。幼兒園教師的培訓心得體會篇二生活與教育、教育與生活，由來已久，二者應當就是密不可分的?？墒?，現(xiàn)實中的現(xiàn)象就是：我們的教育越來越顯得“為教育而教育”，我們的孩子也顯得越來越喪失生活的快感。應該遺憾的就是，我們的專家、學者以及幼教一線的工作者都意識到了這個問題，因此才存有了“重回幼兒生活”的思潮。幼兒園的課程只有去自幼兒的生活，才就是使幼兒感興趣的，也只有重回至幼兒的生活，才就是存有意義的。通過課程，重現(xiàn)了幼兒的生活，教師鼓勵幼兒獨立自主辨認出問題又解決問題，這一過程不但提升了幼兒動手動腦的能力，而且還使幼兒顯得更加自信心。而這些品質(zhì)和能力，又為他們以后更好的生活奠定了穩(wěn)固的基礎。“教育的過程，就是一個并使人文化化后的過程，就是一個并使自然意義上的人蛻變?yōu)槲幕饬x上的人的過程?！泵總€人剛出生的時候，只有基本的存活須要，只曉得吃喝拉撒睡覺，而只有這些技能似乎就是無法在社會上立足的，我們還須要自學掌控各種文化科學知識。這種自學不是從上幼兒園才已經(jīng)開始的，在這個科技日益繁盛、各種信息紛至沓來的時代，它橫跨于人的一生。但是，幼兒期就是人一生發(fā)展的關鍵時期，在這個時期鼓勵幼兒追尋文化、體會文化、締造文化將就是十分必要和關鍵的一件事情。正像蒙臺梭利講的那樣“我聽見了，但隨后就忘了;我看見了,也就回憶起了;我搞了,我就認知了.”幼兒正是用自己的雙手，用自己的行動去積極探索、辨認出整個世界的。通過行動，孩子們體驗至了自己的力量，感受到了自己的進步與蛻變，最終構成了自己的認知結構。認輸使孩子處事，容許幼兒說謊，創(chuàng)設機會使孩子學處事，在現(xiàn)在這個社會有著現(xiàn)實的意義。很多家長，包含老師，自身利益各種目的（“快樂”孩子、其實不然等）不敢使幼兒自己回去搞一些事情，其實這樣不但無情的褫奪了孩子發(fā)展的機會，也同時褫奪了孩子的自尊心。發(fā)生這種現(xiàn)象的根源就是我們成人沒把幼兒看作就是一個單一制的等候蛻變的人，而是當做了我們的附屬品。使孩子動手吧，使孩子行動吧，只有使他們不斷的活動，不斷的忙，他們就可以不斷地積極探索、不斷的發(fā)展。幼兒的整體表現(xiàn)途徑存有很多：語言的、肢體的、手工的、繪畫的，甚至抽搐都就是幼兒情感的表達方式。但是幼兒的能力畢竟非常有限，很多時候無法恰當抒發(fā)自己的見解，這就須要成人存有足夠多的冷靜回去聆聽幼兒，存有足夠多的愛心卻體會幼兒，存有足夠多的智慧回去協(xié)助幼兒，并使每個幼兒都勇于整體表現(xiàn)，樂意整體表現(xiàn)，在整體表現(xiàn)中更加自信心。孩子都就是快樂整體表現(xiàn)的，但是孩子的整體表現(xiàn)有賴于成人尤其就是教師的引導。脆弱的幼兒對教師的一言一行，甚至一個眼神都能夠察覺到并且感受到，教師對幼兒的態(tài)度直接影響至幼兒自信心的創(chuàng)建。因此，對幼兒的整體表現(xiàn)，我們都必須及時的給與確實和引導。我們的課程曾經(jīng)被人為地分為了語言、數(shù)學、音樂、美術等科目，我們也曾在語言課上教幼兒腰兒歌，在數(shù)學課上教幼兒學數(shù)的分合，在音樂課上唱歌，在美術課上畫畫等。但是，我們忽略了，幼兒的自學就是整體的，他們吸收性心智使他們不能存有挑選的回去自學而是全盤稀釋。因此，我們現(xiàn)在的很多活動都模糊不清了界限，在一個活動中，孩子們可能將即為聽到了故事，又觀賞了歌曲，還操作方式了材料、圖畫了圖畫等。這類活動充分調(diào)動了幼兒的各種感官，使孩子們從各個角度、各個層次回去體會活動的精髓，對幼兒的能力和智力的發(fā)展具備十分積極主動的促進作用。但是，資源整合課程作為關鍵的課程改革，必須獲得家長的尊重和積極支持。只有這樣，家長才有可能不回去批評教師的教學水平，而是拎幼兒利用各種機會回去積極探索與主題有關的活動，觀測孩子在活動過程中不斷豐富的自學經(jīng)驗及創(chuàng)造性整體表現(xiàn)，甚至為主題活動搞力所能及的事，例如搜集準備工作各種資料，給與孩子有關科學知識方面的準備工作，以及充分發(fā)揮自己的特長參予某些教育活動等。以上就是我在自學新教材、新理念方面的一些體會，還很天真、很不明朗，期望能夠與各位家長一同自學，并真摯的期望能夠聽見你們意見和建議。幼兒園教師的培訓心得體會篇四做為一名即將踏上工作崗位的年長教師，雖然已經(jīng)具有了一定的專業(yè)知識技能，但在如何非政府教學，如何最小程度地提升教學效果上，還深感缺少恰當?shù)睦碚撝笇?。通過崗前培訓課程的自學，斬獲非常大，以前一些重新認識模糊不清的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找出了理論積極支持，更為重要的就是，我深深體會至，教育確就是一門藝術，一門大學問，應該我用一生的精力回去鉆研。通過培訓，我獲得了非常大的斬獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的就是使我對教師這個職業(yè)存有了全面的重新認識。教師就是文化的傳達者?！皫熣?，所以布道、communicate、答疑也”，這從科學知識傳達的角度去充分反映教師的重要性，教書育人就是教師的職業(yè)特點。教師就是榜樣?？最仦閹煟碚秊榉墩沁@個意思，這里主要牽涉做人的問題，學生都存有向師性，實際上就是做人的一種認同感。同時學生受到教育的過程就是人格健全的過程，教師的人格力量就是無形的、不可估量的，教師必須真正淪為學生的引路人。教師就是父母。做為一名教師，必須富于愛心，教師對學生的愛應就是無私的、公平的，就像是父母看待孩子。并且，教師還要擅于辨認出每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。教師就是學生的心理輔導者。教師必須必須懂得教育學、心理學、身心健康心理學等，應當介紹相同學生的心理特點、心理疑惑和心理壓力等，以給與及時的協(xié)助和排遣，培育學生身心健康的心理品質(zhì)。做為一名幼兒園教師，由于學生的特殊性，使我們和學生可以說道就是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動，只要學生有事，都必須及時在他們的身邊。介紹學生、關心學生、鼓勵學生，東站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責管理。這就是一名幼兒園教師必須具有的。其次，本次培訓使我明白今后的教學除了技能以外，還必須講究方法和策略。在培訓中，專家學者們根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們了解了一些當好教師的要點和方法，給我遺留下了深刻的印象。在談及教師的發(fā)展問題上，都特別強調(diào)了盡早調(diào)整和更新自身知識結構、終身自學的作法；在談及直面困難如何消除的問題上，各位專家們還明確提出了如何強化教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們認識到教師在聽課過程中要多提思索，盡早改良教學方法和策略，以藝術的眼光回去看待教學，謀求精益求精。并且教師必須與時俱進，自身就必須跑在科學知識的前沿，將最前沿的科學知識帶回課堂，傳授給自己的學生，為他們未來的發(fā)展打下基礎。轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)完結，很榮幸自己能出席這次的培訓自學，這次的培訓擴充而富于意義，并使我受益匪淺，使我例如幼苗般獲得了滋潤，此次培訓理論與實例融合，課程多樣多樣，從全方位地精心演繹了淪為一名杰出的幼兒教師。經(jīng)過五天的自學，斬獲頗多，談談自己的一點學習體會。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應環(huán)境孩子的求知欲市場需求，我們必須不斷自學，隨時補足自己的能量，給自己電池。如果只依靠原來在學校研習的那點東西，遠遠無法滿足用戶孩子的市場需求，日積月累就可以被社會所出局。對孩子也就是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們就是領著孩子在自學，現(xiàn)在我們就是和孩子一起自學，如果我們不把自己的科學知識的海洋裝進，怎么就可以滿足用戶孩子那一條條求知欲強勁的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很關鍵，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的建議很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能夠更適用于這個崗位。所以，我們每天至少自學一篇教學方面的文章，每天練基本功，使自己在幼教領域不至于滯后?？h幼兒園的吳院長詳盡深入細致的為我們闡釋了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學課堂教學起至了提綱挈領的促進作用，為我們的教育科學理論轉(zhuǎn)化成了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又融合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳盡、生動的傳授了課程特點及教學活動設計、非政府與指導，使我們介紹如何在幼兒園展開教學工作。德低為師，身（第33個教師節(jié)慶祝大會講話稿：用敬佩的精神助推我們行進）正是范，師德就是一個教師的靈魂。若想淪為一個不好教師，必須存有“捧著一顆苦心，不拎半根草跑”的精神。愛好、認同、認知幼兒就是幼兒教師必須具有的職業(yè)道德核心。快樂就是兒童正常蛻變的必要條件，我們必須學會認知、關懷幼兒。必須實行技術創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務素質(zhì)：（1）存有多樣的知識結構，這就是教師充分發(fā)揮創(chuàng)造性的基本確保。（2）存有較低的管理藝術管理包含兩方面，一就是班級的整體管理，二就是針對每個學生的個別指導。（3）存有多樣的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊許以及在與學生碰觸時的儀態(tài)、表情和談吐所整體表現(xiàn)出來的積極主動情感能夠隨時地喚起、調(diào)動學生的熱情，喚起學生的學習動機，學生因“親其師而信其教導”，變小苦學為樂學，純粹的科學知識傳授變?yōu)榱穗p向的情感交流，并使教者亦趣、學者亦趣?？傊?，經(jīng)過此次培訓，我懂了很多的道理，教給很多科學知識，重新認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我必須不斷不懈努力，學以致用為孩子上不好課，淪為孩子的好朋友。幼兒園教師的培訓心得體會篇五首先我非常高興能出席本次穩(wěn)步教育的自學，通過本次自學《幼兒語言活動設計與指導》中，我從課堂教學和理論兩個層面上都獲得了很多的斬獲，通過自學我的心得體會總結以下幾點：著重回答的設計。必須明晰教材僅僅起至一個橋梁促進作用，主要就是同意于教學方式和方法。教學的方式和方法必須為教材的內(nèi)容服務，必須著重對語言理解能力的培育，使孩子聽得懂作品，并擅于把握住整體信息?；卮馃o法過分模式化，教師的主體地位主要就是彰顯在回答上，必須盡可能地考慮到孩子們的收斂性思維，因此在回答的設計上能大則大，能夠變則變小?；卮鸨仨氈貍€體差異，必須合乎幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，著重使幼兒體驗至順利的歡樂。從而并使幼兒具備積極主動出席語言活動的興趣，進一步提高幼兒語言的運用能力。構筑語言自學的新舞臺。語言就是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都有賴于一定的情境。幼兒時期，就是語言發(fā)展的最佳時期，而創(chuàng)設使幼兒“存有話可以說道”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，教師必須掌控幼兒特點，締造一個較好的語言環(huán)境。教室的擺放、教具等都可以做為訓練孩子語言能力的素材，使孩子在訓練中提升動手能力，對構成孩子較好的思維發(fā)展也就是十分關鍵的。存有了語言情境，孩子們就自然而然地步入了角色，存有了罵人的機會和罵人的內(nèi)容。我拎的就是中班，針對中班年齡特點，我經(jīng)常給與主動與老師攀談的孩子以表彰和親吻。這樣搞以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的歡樂與不能高興都與老師談。孩子們與人相處的意識存有了，而且他們的語言定義能力也獲得了較好的發(fā)展，效果非常不好。昭化寺語言自學的美好天空存有句話說得好，教育就是一顆心企及另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，有賴于循循善誘，更必須遵從“因材施教”的教學法則，如果只顧“齊步走”、搞出“一刀切”，那么就可以危害至許多幼小的心靈：進步慢的“吃不飽”，進步快的則太慢。尤其對一些“Menat”的幼兒來說，由于教師的一時疏失，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就可以了割斷了孩子語言自學的興趣與心愿。找尋語言自學的活水源頭。語言，來源于生活，來源于課堂教學。語言就是人們積極開展思維活動、展開交流的工具。人們自學各種科學知識、技能，累積各種精神財富都主要利用語言去順利完成。為了助推孩子邁向生活，在天廣地闊的生活空間里，找尋自學的活水源頭，就須要教師盡早鼓勵孩子的個性化語言的發(fā)展，有興趣地回去自學語言，愛好語言。例如每周可以舉辦一次活動，活動形式應當多樣多樣，存有：新聞角、口述稿等，人人參予、個個講話。這就是孩子們“亮相”的大舞臺，也就是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地追捧至同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就變得特別生動有趣，因為，這一天就是孩子抓取“語言”的好日子。通過交流，既提升了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培育了幼兒關心周圍事物變化的習慣及靈敏的觀測能力。孩子們已不把自學看做經(jīng)濟負擔，而處在一種主動探究科學知識的'境地。因為，這樣的自學，并使他們隨心所欲愜意，快感無窮。我們也應當嘗試通過豐富多彩的游戲活動，拓展幼兒的經(jīng)驗，從而提供更多推動語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學中，時時使用相同的活動方式，為孩子提供更多一定的游戲材料，演示和創(chuàng)設特定的情景，并使幼兒能夠在游戲中觸景生情，邊玩邊說道，提升語言表達能力。存有故事大王評選活動、編創(chuàng)故事、石羔、說道相聲等，協(xié)助幼兒自學語言。在游戲中，幼兒可以說道他們在實際生活不可能將碰到的事情，這也就是幼兒個性化語言能力提升非常關鍵的途徑。同時，也應當特別注意在一些日常小事上挖掘幼兒的語言能力?！队變簣@教育指導綱要》表示：幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參予水平、交流技能、科學知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展就是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應擴散在所有的活動中。素質(zhì)的核心就是能力，能力就是不能忘卻的，記憶卻是必須發(fā)育的、忘卻的。因此我們在語言教學中不應當拘泥于孩子可以談多少故事，可以腰多少兒歌，而是更必須著重對孩子語言運用能力的培育。在日新月異的今天，科學知識不斷更新的今天，我們存有必要、存有義務通過語言教育，使孩子們具有與人相處的語言交際能力，更好的掌控聽到、說道、念、寫下的基本能力，并使其淪為終身自學的手段和工具，使每一名孩子享用至語言表達與交流的歡樂。通過本次自學后，思考自己的教學，當然還存有著很多嚴重不足的地方，但自己感覺也存有順利的地方，我能夠充分利用幼兒用書特點，喚起幼兒讀書的興趣。根據(jù)我班孩子樂意積極探索新鮮事物的特點。我在寫作前首先給他們一個有意思的問題或者就是使他們自己讀題批評。使他們在讀書中找尋問題的答案。例如：“小蝌蚪就是怎么打聽媽媽？他們找出媽媽了嗎？趕緊去寫作吧！”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了。以興趣為前提，使幼兒主動積極主動地回去寫作圖書，孩子們通過自已的寫作找出了問題的答案，都會興奮不已，這種自我鞭策的效用就是無窮的。在獲得成功辨認出的同時，孩子們往往又可以辨認出代萊問題，培育了他們的積極探索與技術創(chuàng)新精神?？傊?，這次自學活動我受益匪淺，我將可以在今后的教學活動中融會貫通，用不好的經(jīng)驗與方法指導我的教學，力爭有所突破。

新員工實踐心得四篇(通用)每個人都曾企圖在平靜的自學、工作和生活中寫下一篇文章。文學創(chuàng)作就是培育人的觀測、M18x、想象、思維和記憶的關鍵手段。堅信許多人可以真的范文很難寫下？這里我整理了一些杰出的范文，期望對大家有所協(xié)助，下面我們就去介紹一下吧。嶄新員工課堂教學心得體會篇一20xx年9月23日，我步入****。半個多月的嶄新入員工進修工作已經(jīng)完結，本次進修使我從物流資材課、電極系則、加工系則、管理系、品管課、技術課、營銷課，初步介紹了公司各個部門的運作流程以及促進作用，逐漸熟識了公司的非政府結構、業(yè)務范圍、人事關系和企業(yè)文化。在進修中，我花掉時間最多在市場營銷部，對即將接掌職位——銷售內(nèi)勤的內(nèi)容的熟識。在搞好訂單的發(fā)送、生產(chǎn)指令以及備貨通告的撰寫的同時必須搞好根據(jù)訂單的進度、客戶的建議，搞好內(nèi)外部溝通交流及時對訂單交貨期等情況展開追蹤；對各類單據(jù)、合約的檔案，銷售后資金回籠以及銷售業(yè)績的分析等。按照崗位說明書，我已經(jīng)基本介紹整套業(yè)務流程，在內(nèi)勤工作進修過程中，給我最小的感慨就是無論事情大小，都必須認真仔細，認真打印、細心錄入。在快節(jié)奏的工作中，合理安排時間，必須處置的事情按關鍵、進退程度去處置，積極主動的協(xié)調(diào)外勤搞好從銷售訂單、納期精心安排、按時備貨及售后整個過程的各項工作。雖然短短半個多月的時間里，我存有過歡欣，也存有過擔憂。行業(yè)上的大跨度，并使我步入了一個全新的領域，但在業(yè)務水平上，我還要多花時間，熟識單晶、多晶爐整套配件，產(chǎn)品材質(zhì)、尺寸、什么產(chǎn)品分體式什么材料，材料如何分體式最節(jié)約不浪費，以最快的快速提升業(yè)務技能。進修過程中，有時候也可以貪玩犯錯誤，我明白了為不斷總結經(jīng)驗，分析過錯，堅定信心，更不懈努力精細的工作！經(jīng)驗可以累積，以“敬業(yè)、技術創(chuàng)新、誠信、力行”這8個字為入社后的行為準則，不斷地自我提升、與企業(yè)一起蛻變！我深信一年后，我一定會淪為一名杰出的內(nèi)勤！最后，我衷心感謝所有協(xié)助我指導我的老師們！衷心感謝拎我的**老師的冷靜指導！***20xx年10月10日嶄新員工課堂教學心得體會篇二我在公司中只是一個嶄新員工，沒多少話語權，領導說什么就是什么，我只好從從最底層已經(jīng)開始做起，不能存有任何的怨言，因為那樣的話，隨時可以被公司解雇?，F(xiàn)在的不好工作可以不好打聽，我須要不斷的不懈努力就可以進步!遵從公司對嶄新入員工的培訓計劃，我先后在合肥、南京兩地進修，經(jīng)過這段時間的進修，進一步穩(wěn)固和拓寬了我在車間進修階段對冰箱基礎知識的介紹，且通過對合肥、南京兩地冰箱市場的調(diào)查，增進了我對整個冰箱市場的宏觀重新認識。此次進修歷時七天，不僅努力做到在所經(jīng)賣場與導購員并肩作戰(zhàn)給消費者了解產(chǎn)品，而且取出時間介紹冰箱市場信息，盡量搜集競爭對手新品上市、降價活動等有關信息，進一步增強了自己對整個冰箱市場的宏觀把握住?，F(xiàn)對本次進修工作總結如下：1：產(chǎn)品形象美菱冰箱雖以冰箱行業(yè)技術革新者而聞名，近年來，美菱冰箱脆弱把握住冰箱行業(yè)的市場邁向，從節(jié)能環(huán)保及時轉(zhuǎn)為節(jié)能環(huán)保提保鮮，面世的t.o.p系列冰箱的保鮮技術也區(qū)別于市場上其他的保鮮技術，例如零度生物保鮮、vc誘導保鮮、原味保鮮等。給消費者的印象也就是：美菱就是一個專業(yè)的冰箱企業(yè)。今年五一黃金周期間，創(chuàng)歷史記錄的銷售量也再次檢驗了美菱跑專業(yè)冰箱生產(chǎn)企業(yè)的道路就是完全正確的。進修期間，我了解到的消費者對美菱的發(fā)應也證明了，企業(yè)企圖踐行“專業(yè)”的品牌形象已經(jīng)在消費者心目中初步構成。比如說，5月1號下午，五星美菱專柜去了一對老年夫妻，在我給他們了解冰箱賣點的時候，他們就對我說道了這樣的話：十多年前，我們賣的冰箱就是美菱的冰箱，一直以來用得也比較省心，只是用的時間太短了，耗電量也小了，我們就是想要再再加一臺，別的品牌我們也沒回去看看，美菱的質(zhì)量我們就是堅信的。最終，舊人選者了我們的bcd-208zm2d。美菱今年實行的“高端突圍、中端不斷擴大、低端壓制”的戰(zhàn)略，通過我這次進修期間的體會，我真的美菱距同時實現(xiàn)“高端突圍”目標除了段路程必須跑，從終端市場來看，高端形象產(chǎn)品bcd-460we9并未陳列于所有的美菱專柜之中，從銷售量來看，從我接到的南京分部5月1日至3日的銷量表中來看，bcd-460we9未備貨一臺，這樣的成績就是無法使人令人滿意的。我真的原因是：美菱的品牌形象對高端產(chǎn)品的拉力比較，美菱的優(yōu)勢還在性價比上，消費者對美菱冰箱的消費價格心里希望還在3000元以下，比如說在賣場很就是受歡迎的終結者k系列冰箱。較之于西門子和海爾冰箱動輒四千多、三千多的價格，美菱還是依靠較低的價格獲得了中端消費者的廣泛熱烈歡迎，而對bcd-460we9這樣的高端產(chǎn)品，此類消費者對于產(chǎn)品價格的敏感度不是很高，他們主要的訴求點就是“大品牌”，比如說西門子、伊萊克斯、lg等。所以說道，必須同時實現(xiàn)美菱冰箱的“高端突圍”策略，自身在加強產(chǎn)品技術創(chuàng)新的同時，務必必須注重對美菱品牌高端形象的構筑。高端的品牌形象，加之技術創(chuàng)新的產(chǎn)品技術，“突圍”也就淪為水到渠成的事了。嶄新員工進修總結嶄新員工進修總結對于中低產(chǎn)品，我真的美菱應當一如既往注重產(chǎn)品的技術創(chuàng)新，生產(chǎn)出來得天獨厚性價比的產(chǎn)品去加強美菱的市場占有率，提升企業(yè)的品牌知名度。2：服務形象上面說道了產(chǎn)品，現(xiàn)在再去談談對美菱冰箱的服務形象的體會。目前，中國家電行業(yè)的售后服務搞的就是相當出眾的，幾乎通常企業(yè)都可以努力做到24小時服務。在服務同質(zhì)化的大環(huán)境下，而美菱的服務優(yōu)勢在冰箱產(chǎn)業(yè)的服務形象并不十分注重，而海爾卻不一樣，他在消費者心目中的服務形象非常注重，一提出訴訟海爾，人們的第一印象就是海爾售后服務搞得相當不好。從服務的實質(zhì)內(nèi)容來看，我想要，美菱明確提出的新鮮服務理念，不管從售后服務的具體措施來看，還是從服務人員的工作態(tài)度和效率來看，我們美菱搞得都不比海爾高，與海爾較之，我們到底缺什么呢?我想要，美菱失的還是對自身服務形象的宣傳刻畫上，甚至導致在消費者心目對美菱服務形象的缺位。這也間接弱化了美菱在消費者心目中的品牌形象。1：終端布置在合肥，我走訪調(diào)查了淮河路五星電器，百大鼓樓店、國生二店以及百大四牌樓店，給我的第一印象就是，相比較而言，鼓樓與百大的美菱終端形象較為“大氣”，專柜的地理位置十分得天獨厚，樣品的陳列也最為齊全，而五星和國生的專柜就略微小點了，國生二店也許就是新開業(yè)的緣故，我們專柜所處的四樓，中央空調(diào)似乎出來了問題，整個四樓很就是炎熱，這一定程度上影象了消費者的購機情緒。此外，高端機形象產(chǎn)品bcd-460we9也未發(fā)生在五星和國生的兩個賣場之中。在南京,我走訪調(diào)查了坐落于新街口的蘇寧電器、國美電器、中央商場、五星電器、永樂電器，除美菱冰箱尚未步入的永樂店外，其他幾個賣場的美菱專柜也都較為精巧，其中，蘇寧的客流量就是最小的，可是我們美菱的專柜卻處在重重包圍之中，比較顯眼，而中央商場的專柜卻建好的較為“大氣”，然而客流量卻不是非常大。所以，我建議，由于南京市場的重要性以及蘇寧在南京電器賣場的戰(zhàn)略地位，應適當大力推進美菱在蘇寧新街口店的終端建設，可以把其踢導致南京市場的專賣店、形象店，這樣，除了可以起著減少銷量的促進作用外，還能夠利用蘇寧的人氣進一步提高美菱在南京的知名度和品牌認同度。此次進修的前兩天，我一直等待在五星電器的淮河路店美菱專柜幫助導購員分后發(fā)傳單和禮品，也不時當好臨時導購員，向消費者了解產(chǎn)品、催生銷售。我們的專柜坐落于五星電器的四樓，在從三樓至四依偎的電梯上，每個顧客都可以確切看見美菱之前就擺放不好的印上“t.o.p變溫領鮮動力”標識的“拱門”，如此擺放，在南京新街口的蘇寧的一樓電梯處也存有，我真的這樣的擺放，費用不是很多，但是在提升現(xiàn)場的銷售氣氛和產(chǎn)品的認知度方面卻有著非常大器重，但是，用料還頗為堅硬些。2：導購員與臨時促銷員一種產(chǎn)品和一個企業(yè)還給消費者的印象從終端已經(jīng)開始的，除了終端硬件給人的印象外，產(chǎn)品導購員也就是企業(yè)與消費者之間的紐帶，產(chǎn)品銷售的“臨門一腳”也就是由導購員的順利完成的，所以一只實力疲軟的導購員隊伍就是同時實現(xiàn)產(chǎn)品銷售的關鍵因素。這次進修過程中，我碰觸了不少美菱和其他冰箱品牌的導購員，總體感覺就是：我們的導購員在對冰箱產(chǎn)品基礎知識和各型號的冰箱賣點基本能夠努力做到“心中有數(shù)”，也非常存有親和力，比如說，五星店的兩名導購員，在碰到一些狡猾的消費者時，也能夠非常冷靜與之“周旋”，催生最終銷售;碰到一些年紀比較小的消費者，他們可以非常能干搬離凳子去使消費者起身去，給人一種平易近人和睦的感覺。這兩名導購員給我印象最深的就是他們的敬業(yè)精神，他們可以著力不浪費每一位潛在的冰箱消費者，即使顧客離開了我們的專柜跑下電梯，也可以奮力一搏沖下樓去謀求扎居住客戶，同時實現(xiàn)銷售。但在了解新產(chǎn)品t.o.p系列冰箱的時候，他們卻無法很確切地為消費者傳授其主要特點和優(yōu)點，他們的主張還是在美菱冰箱的節(jié)能環(huán)保和高性價比上，可以說道，企業(yè)的“t.o.p變溫領鮮動力”的產(chǎn)品營銷戰(zhàn)略與終端導購員的產(chǎn)品說詞上，存有較為輕微的兩張皮現(xiàn)象。此外，像是合肥五星那樣的美菱專柜在五一那天的人流量就是比較小的，兩名正式宣布導購員就是無法兼具至每一位顧客的，碰到一些建議降價和減少禮品的顧客，他們還要一遍遍去呈報店長，難免會發(fā)生對這位顧客“熱情”，“顧忌”別的顧客的現(xiàn)象，有的時候還可以發(fā)生在一個美菱冰箱專柜之中，發(fā)生“空城”，導購員都回去呈報，只遺留下等候的顧客和不知所措的臨時導購員，我辨認出一些性子著急的消費者在久久不能獲得答復后，而無奈離開。嶄新員工課堂教學心得體會篇三做為即將遭遇工作的大三學生，在學校的時間已經(jīng)很少。為了更好的回去直面即將到來的勞動力挑戰(zhàn)，拋棄了和家人團圓的時間。寒假在秋水電腦修理店展開了為期一個月的社會課堂教學。感覺還蠻好的。雖然工資也不低，但其中贏得的東西卻遠遠遠遠超過我所預料。。工作時間：20xx—1—20~20xx—2—25工作地點：豐潭路南口蓮花街xx號秋水電腦店已經(jīng)開始去店里工作的時候，由于自己本身具有一定的修理技能，但大部分還是只是逗留在理論階段，店里的實際操作使我對一些技能認知的更加深入細致，對于主板檢測，電源檢測，硬盤檢測和屏蔽，鼓勵區(qū)的改寫等等都存有了一定的嫻熟和深入細致。例如硬盤檢測，可以利用如mhdd，hdtune等軟件去展開檢測和復原。鼓勵區(qū)改寫可以用diskgen去同時實現(xiàn)等等。技能有所提高的同時卻忽略了店里的某些規(guī)矩。無規(guī)矩不成方圓，但在學校睡長了的我卻沒太特別注意老板所說的規(guī)章制度。東西隨地，玩游戲時間過長等等一系列的毛病已經(jīng)開始曝露出。我首先真的無所謂，因為真的沒有營生就可以玩游戲，東西打聽獲得就無所謂，后來才辨認出這些個壞習慣很可能將淪為可怕的失利點。東西隨地例如如果螺絲或其他小金屬隨地若碰觸主板很可能將輕易引致主板損壞。這損失就小了。玩游戲時間過長可以引致頭腦紛亂。這深有體會，長時間擠電腦旁后，修理的時候顯然著眼不下來檢測就是哪里的問題。經(jīng)常性發(fā)生“大腦短路”。在店里慢慢適應環(huán)境后，如何跟客戶交流，如何和客戶協(xié)商不好價格等等都就是個不大不小的難題。在工作期間，由于工作失誤，損壞了客戶的一塊硬盤，這下好慌了我。在同事的協(xié)助下，和客戶經(jīng)過調(diào)商才最終化解這個事情。其實客戶人較好的，他也許并不在乎一塊硬盤的錢，他在意的就是你的態(tài)度，這一點受益匪淺。經(jīng)過此事后，后來又出現(xiàn)了相似的事情，我和那個客戶聊起的蠻好的，客戶送給我火燒面喝，這就是我在工作期間最小的敬佩吧。不要和客戶責罵。這點特別關鍵。一旦和客戶責罵就預示著著你們的這單營生斷裂了，所以萬不得已千萬不要和客戶頂上，除非的確就是客戶無理取鬧。另外一個斬獲就是喚起了自己創(chuàng)業(yè)的激情吧。其實以前也沒有怎么想要過創(chuàng)業(yè)的事情，總真的創(chuàng)業(yè)與自己遙遙無期，畢竟在這邊沒人脈，沒有資金。但在課堂教學期間，卻存有了不一樣的感慨。如何管理不好一個店，如何拓寬人脈。在與老板和同事的交流下，得出結論了以下幾點心得體會：必須應付房租，水電，物管，廣告，員工工資，生活費等一系列的費用開支，所以第一必須存有一定的資本。必須開店就一定必須有人脈，沒人脈你店的邊線再不好，你的技術再不好一切都白搭。如何拓寬人脈，那就就可以靠個人的魅力了。一個人的魅力會展現(xiàn)在很多方面，如果你剛好有一點甚得合作伙伴或者客戶的討厭，那事情就無所謂很多了。所以不斷提升自己的魅力值，這也就是重點。這就是個難題了。對于員工的管理，我一直就是真的必須懂如何利用他們的積極性了。說道至這我就不由得想起了那個朝三暮四的寓言，其實如果我們?nèi)绻麚Q一種方式，其實也能夠達至對員工的這種效果，我的成本還是這么多，可是員工的積極性卻提升了很多，這個其實如果多跟員工碰觸下，贏得的會很多。規(guī)矩，對于員工管理一定必須存有規(guī)矩。不然員工一片散漫，必得效率。所以搞老板一定必須存有老板的氣度，可以碰觸員工，但無法使員工把你當兄弟。一旦把你當兄弟，就搞砸。因為他可以公平的去看待你，兄弟間會忽略很多規(guī)矩，這樣你的管理就可以出來問題。對于以后必須專門從事的軟件行業(yè)，可能將這個變得更為注重，一個軟件設計的優(yōu)劣，順利完成的速度，軟件的安全性等等如果必須提升知名度，這些也就是重點中的重點吧。和同事相處的這段時間，感覺還是蠻極好的，重新認識這么多的計算機愛好者，以后聊天的話題又多了一些。以后的技術難題也可以和人一起探討下了?？偟膩碚f，在這里打零工就是絕對存有斬獲的。我提早步入了社會，提早介紹了社會，對這個社會提早存有了重新認識，我以后在社會上就能夠太少走點彎路。這段時期的社會課堂教學，雖然就是我的第一次社會課堂教學，但我指出就是一次順利的，有價值的，受益非淺的社會課堂教學，這將可以對我的以后自學起至非常大的協(xié)助的。必須忘記：不要埋怨這個社會就是如何如何的黑暗，哪里哪里的人就是不對的。因為這個社會不能因為你的埋怨而發(fā)生改變的。只有自己回去適應環(huán)境這個社會才行及！一個人在他的學生時代最重要的就是自學書本，快速增長體會，鍛煉身體能力，尤其在大學自學時候，采用暑期時間Andolsheim社會課堂教學活動就是一個較好的鍛煉身體機會，掙錢不是主要的，做為學生，能夠掙多少錢，等你畢業(yè)了有的是掙錢的機會。這將近兩個月的進修，就是我人生的一段關鍵的經(jīng)歷，也就是一個關鍵步驟，對將來邁向工作崗位也有著非常大的協(xié)助。這一段時間所學至的經(jīng)驗和科學知識就是我一生中的一筆寶貴財富。這次進修也使我深刻了解到，處事首先必須學會做人，必須明白做人的道理，如何與人相處就是現(xiàn)代社會的.做人的一個最基本的問題。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，須要自學的東西除了很多很多。我只有課堂教學，就可以并使自己更加明朗、更加適應環(huán)境這個社會！嶄新員工課堂教學心得體會篇四進修生活似彈指一揮間，從剛跨出學校大門時的絕望與迷茫，至現(xiàn)在踏上工作崗位的淡然，淡然。我曉得，這又就是我人生中的兩大挑戰(zhàn)，角色的切換。這段時間，對于任何工作一貫謙虛謹慎、認真負責?！昂鹊目嘀锌?，方為人上人”，我必須秉持吃苦耐勞精神。因此，在今后，我會穩(wěn)步不懈努力奮斗，把握住每一個機遇，迎每一個挑戰(zhàn)，堅信自己一定會演繹出精彩的一幕。通過大學的自學我的能力顯著的獲得了提升。懂了運用恰當?shù)淖詫W方法，同時還要著重獨立思考。在今后的工作中我將更加注重自己的自學，把在大學自學至的理論知識積極主動地與實際工作結合，從而并使自學和課堂教學融為一體。在今后的工作當中我也必須進一步擴充自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應環(huán)境工作奠定良好基礎。步入大學以后，我認識到僅僅自學不好就是比較的。必須崇尚上入，思想上的進步也就是必不可少的。做為當代青年，我們必須為祖國建設貢獻自己的力量。在大學期間我時刻以一個團員的標準去建議自己，不斷加強團性學識，提升自身的政治素質(zhì)，大學期間，我出任了兩年的學生會文娛委員，在廣播站供職。在與同學們相處的兩年期間，我積極主動地為同學們服務，對工作熱情，任勞任怨，責任心弱，具備較好的非政府交際能力，和同學團結一致，著重協(xié)調(diào)其他學生干部出色完成各項工作，推動了團隊溝通交流與合作,獲得了大家的一致贊譽。通過這周進修，讓我學至了很多課堂上更本學沒的東西，仿佛自己一下子明朗了，懂了做人處事的道理，也懂了自學的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能將都就是一帆風順的，只要堅強回去直面人生中的每個驛站!這使我確切地深感了自己肩上的重任，看清楚了自己的人生方向，也使我認識到了文秘工作應當積極支持仔細認真的工作態(tài)度，必須存有一種豁達的心態(tài)和不恥下問的精神，不管碰到什么事都必須總代表地回去思索，多聽到別人的建議，不要太過急燥，必須對自己所處事回去負責管理，不要輕而易舉的回去允諾，允諾了就要不懈努力回去落空。單位也培育了我的實際動手能力，減少了實際的操作方式經(jīng)驗，對實際的財務工作的存有了一個代萊已經(jīng)開始，更好地為我們今后的工作累積經(jīng)驗。我曉得工作就是一項熱情的事業(yè)，并且必須持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我真的關鍵的就是在這段進修期間里，我第一次真正的帶入了社會，在實踐中介紹社會掌控了一些與人相處的技能，并且在次期間，我特別注意觀測了前輩就是怎樣與上級相處，怎樣處置之間的關系。利用這次難得的機會，也關上了視野，快速增長了體會，為我們以后進一步邁向社會奠定穩(wěn)固的基礎。

最新蒙氏數(shù)學培訓心得體會三四年級數(shù)學培訓心得體會十篇(優(yōu)秀)心中存有不少心得體會時，不如去好好地搞個總結，寫下一篇心得體會，如此可以一直更新運算自己的見解。那么心得體會該怎么寫下？想必這使大家都很困惑吧。下面大編成給大家增添關于自學心得體會范文，期望可以對大家的工作與自學有所協(xié)助。蒙氏數(shù)學培訓心得體會三四年級數(shù)學培訓心得體會篇一從新舊教材的區(qū)別和新教材的選曲特點及教學建議兩個方面展開傳授，新教材在內(nèi)容上展開了調(diào)整，并使內(nèi)容選曲更合乎學生心智規(guī)律，強化了排序教學，解決問題明晰分成了三步：寫作與認知———分析答疑———總結思考。加強了擴散數(shù)學思想方法的力度，為學生累積數(shù)學活動經(jīng)驗提供更多更多機會。其中感慨最深的就是新教材特別高度關注學生的全面發(fā)展。由原來過多地高度關注基礎知識和技能的構成轉(zhuǎn)型為在自學基礎知識和技能的同時，更加高度關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。我們當教師的就必須認知教材目標，明白把握住教材選曲的特點，采用恰當?shù)慕虒W手段，不懈努力為學生締造一個較好的存有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達至喚起自學興趣，并使學生積極主動的參予至教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的認知談點體會。首先，寬廣了我的`視野。平時在教學第一線，忙著聽課，我更多的就是考量如何把具體內(nèi)容的教學任務順利完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較窄小。其次，多樣了我對全冊教材科學知識的新重新認識。另一方面，我對新課程又存有了代萊體會。一、轉(zhuǎn)變觀念仍就是關鍵新教材的頒布就是教學改革的必然，就是時代的建議，這建議社會各界教師必須不斷更新教育教學觀念。著重體驗和體悟、著重能力的培育、選曲體系嶄新就是新教材“嶄新”的所在，我們必須嚴苛遵從新教材的選曲體系、充分利用不好課本，弄懂教材，宏觀調(diào)控，防止隨意性和盲目性。二、把握住契機，喚起學生自學興趣。新教材為學生提供更多了更為寬廣的自學空間，社會各界教師應把握住契機，深化教學改革，提升教學效果。使用形式各異的鞭策辦法和積極開展各項活動。從課堂至課外，從一堂課至一個單元再至一冊書，都必須匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、促進自學動力的辦法。三、教學中要擅于累積經(jīng)驗和總結教訓，最終構成一整套自己的教學思路和教學模式?？傊?，教材的再次修改更加注重學生的自學過程，注重學生的活動過程，注重學生的自學市場需求，注重提升學生的數(shù)學自學能力。我們在平時的教學中，必須根據(jù)嶄新課程標準，用不好新教材，提升學生的數(shù)學能力，為以后社會生產(chǎn)和日常生活的廣為的應用領域提供更多確保，為今后的自學奠定穩(wěn)固的基礎。蒙氏數(shù)學培訓心得體會三四年級數(shù)學培訓心得體會篇二在20xx年10月22—25日，我和胡華老師滿懷興奮的心情走進浙江嘉興出席20xx中國幼兒數(shù)學教育研究論壇，深入細致傾聽了4個專家教授的專題講座和6節(jié)同樣源自教學一線并獲得卓越成績的老師的教學展現(xiàn)活動，并使我對數(shù)學教學存有了全新的重新認識，對數(shù)學思想和觀念存有了更深層次的認知，以下就是我的幾點體會：在兩天半的培訓中，從講座和教學活動中，我領略了“通向數(shù)學”的數(shù)學理念，專家和老師們向我們表達了3年課題研究的成果，從講座和課堂教學中，存有以下幾個理念在我的腦子里鐫刻了深刻的印象：（一）數(shù)學就是什么？數(shù)學就是關于客觀世界事物之間的數(shù)量關系和空間關系的科學；數(shù)學就是一種符號語言；數(shù)學就是一種思維方式。思考：數(shù)學不是我們今天教會孩子回去學會數(shù)數(shù)（1、2、3、4，數(shù)至100），而要回去用數(shù)學展開思維的過程。也就是說做為幼兒園的數(shù)學教育者，必須學會回去闡釋、認知幼兒教育兒童如何自學數(shù)學。其實幼兒的數(shù)學自學的過程具備操作性，它的出現(xiàn)、發(fā)展就是經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源就是一些具體內(nèi)容的行動。所以我們在設計數(shù)學教學活動時，首先需從對物體的操作方式已經(jīng)開始，在操作方式和積極主動的積極探索過程中，推動思維活動的積極開展，將由對物體的輕易認知轉(zhuǎn)變?yōu)楸硐?，從而主動領會和建構起至初步的數(shù)概念。在這兩天半的數(shù)學課堂中我辨認出展現(xiàn)的老師們聽課中一直在弘揚一個理念“幼兒在前，教師在后”。數(shù)學的核心經(jīng)驗就是在幼兒操作方式后不斷地容錯的過程中構成的。在我們的數(shù)學課堂中，我們總是慣于輕易模擬、傳授，總結后再使幼兒嘗試演示操作方式，其實這樣幼兒就慣于被動地參觀、拒絕接受，忽略了幼兒自學的主動性、在贏得數(shù)學知識的過程中動作思維的獨特性。即便在一定程度上推動了幼兒的科學知識自學，但無法較好地推動幼兒在科學知識掌控的過程中發(fā)展幼兒的思維，加深智慧。在以后的數(shù)學教學中，我們必須多提供更多機會使幼兒獨立自主操作方式，在幼兒的舊有經(jīng)驗上展開容錯，在不斷地經(jīng)驗累積上，使幼兒構成新經(jīng)驗。在四個專家講座的報告中給我體悟最少的就是福建師范大學教育學院丁海東教授的主題報告《幼兒數(shù)學自學游戲化后的途徑與方法》和河海大學教育科學學院趙振國副教授的主題報告《操作方式—幼兒數(shù)學自學的基本形式》。1、主題報告《幼兒數(shù)學自學游戲化后的途徑與方法》丁海東老師從1981年《綱要》——20xx年《幼兒園教育指導綱要》——20xx年《3—6歲兒童自學與發(fā)展指南》的有關數(shù)學的文件中分析各時間段文件的優(yōu)點和缺點。其中通過對照，我們也辨認出了指南中有關數(shù)學的領域較之以前的綱要文件，年齡層次性與關鍵的經(jīng)驗點具體內(nèi)容而可以參考了；呈現(xiàn)出了數(shù)學自學與發(fā)展的全面人與自然；注重了生活化與游戲化，情境性與行動性；緊扣課堂教學操作方式，并在教育建議中列出出來幼兒自學的情境與方法；厘清消除違反幼兒數(shù)學自學的特點與規(guī)律的具體內(nèi)容課堂教學路徑。同時丁教授歸納了幼兒幼兒教育數(shù)學的關鍵為：生活、操作方式、認知、情境、游戲。丁教授還向大家了解了數(shù)學游戲的種類：情節(jié)性數(shù)學游戲；操作性數(shù)學游戲；感官性數(shù)學游戲；口頭數(shù)學游戲；競賽性數(shù)學游戲；智力性數(shù)學游戲。從丁教授的講座中，我辨認出其實指南的施行其實就是為了進一步增強幼兒數(shù)學自學的情趣性，著重幼兒數(shù)學情感與態(tài)度的培育。通過講座，我們在以后的數(shù)學活動中要多著重情感與態(tài)度，太少女性主義科學知識與技能；多著重生活中的數(shù)學，太少女性主義理性中的數(shù)學；多著重幼兒的心理經(jīng)驗，太少女性主義數(shù)學的學科邏輯；多著重認知、操作方式與體驗，太少女性主義鼓腮與訓練。2、主題報告《操作方式—幼兒數(shù)學自學的基本形式》趙教授從“塔拉和凱特琳”搭積木的案例中引起大家的思索，塔拉不太會搭積木，從凱特琳搭積木的過程中塔拉教給了方法，可知幼兒在搭積木的過程其實也就是數(shù)學自學的過程。孩子通過實物操作方式，不斷試誤的過程就是建構經(jīng)驗的過程，同時在聆聽、觀測、認知他人的思維。趙教授從“什么就是操作方式自學”、“操作方式自學的內(nèi)涵”“操作方式自學的類型”、“幼兒教育兒童就是怎樣自學數(shù)學的”、“如何使幼兒展開數(shù)學操作方式自學”、“如何觀測和評價幼兒的操作方式”方面去展開闡釋。其中趙教授著重指出：（1）幼兒的“學”的過程就是在多感官的參予之下，以操作方式相處和體驗的形式，不斷贏得新經(jīng)驗的過程，是外在行動過程引起內(nèi)在行動過程二者統(tǒng)一的過程。（2）學前教育就是“快”的藝術。幼兒操作方式之后的`總結一定必須鼓勵幼兒先總結，然后教師展開提高總結，而不是教師輕易總結。我們不要用成人的思維路徑回去規(guī)范幼兒的思維。（3）指導幼兒操作方式活動應當與語言同步。在指導幼兒操作方式時，教師不僅必須使幼兒動手，而且應當建議幼兒動口，用語言表達自己的操作方式活動，并使數(shù)學知識的各種辯證關系在幼兒操作方式活動及定義過程中葉能夠及時掌控幼兒的發(fā)展情況。思考：由趙教授的講座我M18x至我們平時的數(shù)學課堂，很多時候在幼兒的提問過后，老師習慣性地展開總結歸納，其實這制約了幼兒思維的概括性。同時在我們的操作方式自學中我們必須太少一些模仿性操作方式自學、構成性操作方式自學，多一些探究性操作方式自學、創(chuàng)造性操作方式自學；太少一些示范性操作方式自學、指導性操作方式自學，多一些個體探究操作方式自學、群體協(xié)作性操作方式自學。在這樣的獨立自主的過程中使孩子們主動回去辨認出和構筑經(jīng)驗，而非記憶科學知識；同時使我們的孩子能利用數(shù)學知識，而非曉得數(shù)學知識。同時，趙教授在講座中也明晰了“思維邏輯”和“數(shù)學語言”的重要性。我M18x至在一次活動中我記錄下的這樣一段話“幼兒自學和運用數(shù)學的邏輯和語言去解決問題的過程其實就是一個對思維展開加工、整理和訓練的過程?！逼鋵嵲谖覀兊臄?shù)學課堂中，有些時候幼兒在獨立自主操作方式的過程中可以通過有意操作方式得出結論必須的結果，那么孩子在語言表達的過程中就是整理思緒的過程。比如說數(shù)學《圖形Moments趣》，老師建議孩子們通過獨立自主操作方式，用兩個三角形展開比拼乘，看一看能夠造出什么圖形。有的孩子就是有意地移動、滑動女團最后造出各種圖形。那么孩子在定義自己拼搭的過程就可以辨認出原來圖形在移動、滑動后再女團就能夠比拼快收相同的圖形。（1）嶄新活動的自學：把握住了核心經(jīng)驗，鼓舞鼓勵自學。在展現(xiàn)的6節(jié)教學活動中，教師都能運用問題鼓勵，率領幼兒來到數(shù)學自學活動中。在材料的呈現(xiàn)出中，教師使幼兒自己觀測辨認出材料的特征。而且在傳授和小結評價的環(huán)節(jié)中，教師均使用了為個別幼兒先示范點的方法。教師通過問題鼓勵，使幼兒在通過自己的操作方式以及觀測同伴的活動中認知活動的玩法和規(guī)則，逐步認知有關的數(shù)學關鍵經(jīng)驗。（2）材料提供更多多樣性，彰顯了循序漸進及層次建議。在展現(xiàn)的6節(jié)課中，20個幼兒的操作方式材料可以存有三種，老師使幼兒操作方式時先在兩種材料（一種材料時集體活動中傳授過后的舊材料，一種材料就是同一層次的心材料）中挑選一種展開操作方式，然后略過的幼兒可以再至另一組回去嘗試更高層次的操作方式?！巴ㄏ驍?shù)學”的教學理念指出，一種操作方式無法滿足用戶全班幼兒活動的須要。所以在小組活動中，教師根據(jù)本班幼兒的自學能力和水平，減少了小組活動的內(nèi)容，不斷擴大了幼兒的挑選范圍，有利于調(diào)動幼兒活動的興趣。同時，多種層次的活動提供更多，防止了備考活動直觀重復，能夠更好地滿足用戶班級幼兒相同發(fā)展的須要。（3）自學品質(zhì)、自學習慣的培育橫跨始終?；顒又?，教師對模擬幼兒卡片放置的定位的意見反饋、和幼兒共同回憶起操作方式材料的伸縮建議等，這些都就是在數(shù)學活動中協(xié)助幼兒不僅事關至數(shù)學學科自學，高度關注至操作方式結果的恰當是否，同時還要再操作方式中認真對待材料及材料的伸縮，這有利于培育幼兒認真做事的態(tài)度，對幼兒終身發(fā)展起著關鍵促進作用。（1）幼兒組內(nèi)個別操作方式后分散交流的過程中教師通過播出輕音樂去告誡幼兒擠至中間的場地上來，防止消極等候。（2）可以給每個幼兒一個夾子系則上繩子擺在脖子上，幼兒的操作方式單搞好后只要纏在夾子上，教師在交流的過程中就能夠一眼看清楚幼兒的操作方式情況，也防止孩子一直拿在手上擺弄。（3）當排序的情況下，每個幼兒的操作方式材料比較多時，為了防止混為一談，可以小組內(nèi)每個人的操作方式材料搞上不一樣的標記，這樣就不能混為一談。（4）公開課，聽課老師不曉得幼兒的名字時，可以把幼兒的名字列印張貼在衣服的右上角，就鹿幼兒的一張名片，孩子很討厭。這次培訓中專家和老師們都針對我們所須要自學的相同內(nèi)容展開精彩而生動的講訴，使我真的受益匪淺，頗受啟迪。在這里，我忽然深感自己身上的壓力變小了。必須想要淪為一名杰出的幼兒數(shù)學教師，就要不斷更新自己。這就須要今后自己代價更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，敢于至課堂中回去課堂教學，堅信只要通過自己堅持不懈的不懈努力，一定會有所斬獲，有所體悟。蒙氏數(shù)學培訓心得體會三四年級數(shù)學培訓心得體會篇三面向21世紀的數(shù)學教學的理念就是“人人學有價值的數(shù)學，有價值的數(shù)學應為人人所學，相同的人學相同的數(shù)學，”老朋友出席了本學期的數(shù)學教材培訓，以下就是我的心得體會：本次培訓分別由崔秀珍老師，王新紅老師，崔霞老師和悅莊教研室的謝老師和土門教研室的吳老師對三年級和四年級下卷教材的邊線與方向，小數(shù)的重新認識的教學展開了全面詳盡的分析。最后還聽到了杜主任的一個意味深長的總結。通過他們的分析并使我對教材存有了更深入細致的介紹。（一）《邊線和方向》，兩部分內(nèi)容有著非常大的優(yōu)劣，主要彰顯在以下幾點：1、兩部分都存有敘述物體所在的邊線，但是必須明晰"方向和方位"。三年級下卷在基準1和基準4中，使學生在重新認識方向的基礎上，敘述物體的所在方向，但重點就是必須學生掌控方向，然后側重于用方向?qū)ξ矬w的邊線存有一個大體的敘述，基準1就是用4個基本方向展開敘述，比如說，花壇在教學樓的南面等，基準4就是在8個基本方向的基礎上展開敘述的，比如說，學校的的西北方向就是郵局等；而且還建議學生能夠根據(jù)取值的一個方向推論其余的幾個方向。四年級下卷的基準1則就是建議學生精確的確認物體的邊線（利用方向和距離）就是使學生掌控的方位，即為包含方向，還建議存有具體內(nèi)容的距離，同時基準2還建議學生能夠根據(jù)方位，在圖上繪制物體的邊線。從這個意義上談三年級的內(nèi)容就是基礎，因此，三年級在教學時只建議學生掌控八個基本方向，并能夠根據(jù)一個方向推論出來其余的幾個方向就可以了，而且必須融合具體內(nèi)容的的情景展開教學，不要過容易。四年級則建議學生在掌控方向的基礎上，明晰偏移的角度和具體內(nèi)容的距離的定義。2、兩部分都存有敘述直觀的線路圖。三年級只是建議學生用八個方向直觀的敘述行走路線，只要能夠表明奔跑的方向即可，比如說，回去少年宮必須先向東再向北走等，而四年級則建議學生用方向（哪偏哪多少度，這樣精確的方向）和距離去敘述直觀的線路圖。3、同時在對于方向的認知上，四年級下卷必須更深一些，教材在基準3中還特意精心安排了一個使學生體會物體邊線關系相對性的情景，增進學生對于方向的認知。（二）《小數(shù)的重新認識》三年級和四年級的有關內(nèi)容展開了分析、比較，具體內(nèi)容地來看。（1）對于小數(shù)的重新認識的教學上：四年級的"小數(shù)的.意義和性質(zhì)"里對小數(shù)的重新認識就是由使學生體驗小數(shù)產(chǎn)生的意義而導入的，在動手測量時，往往無法剛好獲得整數(shù)的結果，這時就常常用小數(shù)去則表示；而在三年級的"小數(shù)的初步重新認識"中就是由生活中常用的小數(shù)導入，輕易喚醒學生的生活體驗，使學生認知生活中存有大量的這樣的數(shù)存有，這樣的數(shù)就是小數(shù)。小數(shù)的初步重新認識里存有把1米平均值分為10份、100份，則表示其中的幾份用分數(shù)怎么則表示，譯成小數(shù)就是多少，在小數(shù)的意義和性質(zhì)里也存有這樣的內(nèi)容。但是二者的戰(zhàn)略重點相同：三年級只建議學生初步認知并認知十分之幾用小數(shù)則表示就是零點幾、百分之幾用兩位小數(shù)則表示。不牽涉數(shù)位的重新認識、計數(shù)單位與共同組成的重新認識。而四年級時則在此基礎上概括總結出來：分母就是10、100、1000的分數(shù)可以用小數(shù)則表示，十分之一就是一位小數(shù)，百分之一就是兩位小數(shù)……另進一步重新認識小數(shù)各部分的名稱、各個數(shù)位的名稱及適當?shù)挠嫈?shù)單位和進率。（2）小數(shù)的比較大小上：在四年級的"小數(shù)的意義和性質(zhì)"里抽象化出來小數(shù)比較大小，比較大小的重點放到方法上：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分，比較時按比較整數(shù)的方法展開。而在三年級教學小數(shù)大小的比較則應當融合具體內(nèi)容的情境，例如：比較跳遠的成績；比較相同的以元為單位的小數(shù)的大小，總是融合具體內(nèi)容的含義展開比較。當然，也可以把整數(shù)比較大小的方法搬遷至小數(shù)的大小比較上來，但這絕不就是本冊教學所求的。（3）小數(shù)的加減法：三年級僅限于一位小數(shù)的排序，在小數(shù)的意義和性質(zhì)里輕易抽象化出來小數(shù)去展開排序，并小結計算方法。在小數(shù)的初步重新認識里的小數(shù)加減法也可以得出結論小數(shù)點對齊，只不過數(shù)位太少，局限于一位小數(shù)的排序，計算方法就是聯(lián)系計量單位展開排序。例如：1.2元—0.6元，則就是使學生思索用1元2角減至6角等同于6角，6角用小數(shù)則表示就是0.6元。從四年級已經(jīng)開始全面系統(tǒng)的自學關于小數(shù)的排序，包含搭和運算、方便快捷運算等。通過這些培訓我真的，我們必須實行行之有效的教學方法：1、代萊課程理念中，我對教學的認知就是：教學過程就是師生交流、共同發(fā)展的主動過程，特別強調(diào)師生交流，構筑互動的師生關系、教學關系，就是教學改革的首要任務。教師必須給學生締造一個較好的數(shù)學環(huán)境。教材中多樣的圖形世界給教師提供更多了一個較好的數(shù)學環(huán)境的素材，教材中每一小節(jié)的課題都就是很平易近人、有意思，迎合學生參予其中，體會著積極探索、締造、求知欲、合作的美。這樣把乏味的、抽象化的數(shù)學概念變成學生自己可以體會的形式呈現(xiàn)出出，既喚起了學生的自學興趣，減少了科學知識的難度，又進一步增強了學生的應用領域意識。2、在嶄新課程標準的理念下，在教學過程中，必須處置不好傳授科學知識與培養(yǎng)能力的關系，著重培育學生解決問題的能力。鼓勵學生批評、調(diào)查、探究，在實踐中自學，并使自學淪為在教師指導下主動的、富于個性的過程。教師應認同學生的人格，高度關注個體差異，滿足用戶相同的須要，創(chuàng)設能夠鼓勵學生主動參予的教學環(huán)境，喚起學生的自學積極性，培育學生掌控和運用科學知識的態(tài)度和能力，并使每個學生都獲得充份的發(fā)展。例如，小數(shù)的提、減至、乘坐、除運算就是學生自學的難點，也就是學生最不愿參予的課程，教材在這幾部分設計了一個個生動的情境，在活動中喚起學生自學的興趣，掌控排序的方法。只有產(chǎn)生了興趣才可以存有猛烈的求知欲，從而不懈努力回去辨認出、積極探索，贏得科學知識。這就是幾年數(shù)學教學領略到我的一個救贖：樂學，顧名思義，就是使學生樂意自學，即為使學生在歡樂人與自然的氣氛中積極主動、主動地回去以獲取科學知識。只要學生愿和樂意搞的，就沒難得、不能的，教師唯一必須搞的就是使學生在課堂上動起來。3、教學過程就是相處，教師與學生都就是教學過程的主體。在教學過程中，特別強調(diào)就是師生間、學生間的動態(tài)信息交流，這種信息包含科學知識、情感、態(tài)度、須要、興趣、價值觀等方面以及生活經(jīng)驗、行為規(guī)范等。通過這種廣為的信息交流，同時實現(xiàn)師生互動、相互溝通交流、相互影響、相互補足。在教學“游戲公平”一課時，教師可以和學生一起搞實驗，并使學生產(chǎn)生猛烈的好奇心，學生就可以很自覺地聯(lián)系他們尚無的經(jīng)驗，化解生活中的問題。4、轉(zhuǎn)型學生的自學方式，必須以培育技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力為主要目的，換句話說，必須構筑意在培育技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力的自學方式和教學方式，必須著重培育學生的科學思維品質(zhì)，引導學生對書本的批評和對教師的打破，贊許學生富于個性化的認知和抒發(fā)，必須積極主動鼓勵學生專門從事實驗活動和課堂教學行動，培育學生勤奮好學動手，敢于課堂教學的意識和習慣。教師在引導學生積極探索有關數(shù)學問題的過程中，必須擅于辨認出學生的“亮點”，對他們實行激勵性評價，并使他們自覺消除自學中的各種困難，用不屈不撓的意志、堅毅的毅力回去化解一個又一個問題，從而體驗至積極探索順利增添的快樂。在數(shù)學教學中，當學生獲得點滴進步時，教師一臉真摯的微笑、報以信任的目光、贈送給熱切的祝賀等，可以給與他們精神上的鞭策。當學生經(jīng)過努力暫時沒取得成功時，如果教師報以期盼的目光、贈送給溫馨的話語，可以給與他們精神上的引導。5、深入研究教材，實行有效率教學，在復習和聽課中要努力做到“精于心，即常形”真正努力做到心中存有學生，把課堂送給學生。以上就是我在自學中的一些體會。我想要在新學期里我必須這樣教導：“生活經(jīng)驗———（化解）———數(shù)學問題——（贏得）——數(shù)學知識———（化解）———實際問題”，并使數(shù)學教學更切合學生的生活，并使自學顯得有意思、生動、易懂，并可以把數(shù)學知識運用于課堂教學，并使數(shù)學顯得更存有活力。蒙氏數(shù)學培訓心得體會三四年級數(shù)學培訓心得體會篇四全文：今年3月12日，我老朋友出席了貴州師范學校非政府的小學數(shù)學教師的培訓，經(jīng)過自學，并使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都獲得了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也獲得了非常大的提升。這次培訓的內(nèi)容相當多樣，談了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能夠具有此次自學機會，真的應該珍視！非常感謝各級領導對我們教師的關懷，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：關鍵詞：支點；有效率教學；先學后Auron；滲透到多年的教學歷程，并使我已經(jīng)慢慢深感煩躁，我已無人知曉從什么時候已經(jīng)開始，就舊就是快樂埋怨現(xiàn)在的學生容易教難管，卻把教師的職業(yè)當做了一種經(jīng)商的職業(yè)。所以看待教育教學工作常具有厭倦感，心態(tài)舊就是過剩?？梢酝ㄟ^這次培訓，聽到了專家們的觀點，并使我的心靈受了金溝線，靈魂獲得了凈化，思想認識獲得了提升。使我更有吸引力更寬廣的視野回去對待我們的教育教學工作。讓我學至了更多提升自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！翱鞓贰本褪墙逃闹c，我們曉得了怎樣更好地回去快樂自己的學生，怎樣使我們的學生在更好的環(huán)境下身心健康蓬勃地蛻變。教師必須想要給學生一滴水，自己就必須具有一桶水。但要想要學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給與補齊，專家的話就充份印證了這句話。他們用淵博的科學文化科學知識旁征博引給我們闡釋深奧的理論知識，談得通俗易懂，使我們頗受鼓舞。面對著一群群渴望科學知識的學生，并使我淺深感自己責任的關鍵性以及教師職業(yè)的神圣。使我對如何展開有效率復習和聽課闡明了方向。特別就是教師們對教學中的疑惑和爭議，更使我體會至了展開終身自學，推動教師專業(yè)化蛻變的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地自學，不斷地健全，不斷地提高，就可以滿足用戶社會的市場需求，就可以適應環(huán)境世紀的挑戰(zhàn)，就可以勝任教師這一行業(yè)。通過深入細致地自學，并使我對如何有效率復習和聽課存有了全新的重新認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，實行嶄新對策實行有效率教學，跟上時代的發(fā)展的步伐。有效率課堂教師必須秉持努力做到先學后Auron，把先學后Auron橫跨于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵從學生心智規(guī)律，從學生尚無的科學知識基礎經(jīng)驗啟程，協(xié)助學生選準新舊科學知識間的切入點，使學生的思維產(chǎn)生相撞和沖突。把握住新舊科學知識之間的轉(zhuǎn)變關系，這須要教師創(chuàng)設真實的情景去互動。教師設立問題，學生分解成問題，教師引起探討，并使整個課堂的自學活動充滿生機活力。有效率教學必須把評價滲透到課堂。教師必須并使科學知識問題化、問題能力化，必須同時實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同創(chuàng)建起至科學知識的橋梁，構成合作、探究化解，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設人與自然的課堂或情境？指導學生的自學就是必須科學化，訓練的問題就是必須目標化，內(nèi)容的評價必須全面真實化。一系列的問題教師都必須展開全面的思索與評價。培訓時，專家們的講訴，環(huán)節(jié)細致，重點注重，過渡階段自然，并使我頗受鼓舞，謀求在教學時精心設計習題，用行動喚起學生的自學熱情，使學生懂數(shù)學生活中的廣泛應用，彰顯了新課改的理念“人人學有價值的數(shù)學”。