小班的樹教案8篇

小班的樹教案8篇小班的樹教案篇1

清明節(jié)

設(shè)計(jì)思路：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開頭了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的名貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、仔細(xì)學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的抱負(fù)。

活動目標(biāo)

1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。

2、通過活動，對清明節(jié)有印象。

活動預(yù)備：

掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹、送食）

活動過程：

一、通過談話導(dǎo)入活動

小伴侶知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）

師：在這個(gè)漂亮的節(jié)日里，有一個(gè)特殊重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？

二、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小伴侶都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院?，人們特別惦念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。

三、清明節(jié)掃墓

師：到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）

師：現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。

（1）播放圖片

（2）幼兒敘述

（3）老師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告知他們你很惦念他們）

四、清明節(jié)的習(xí)俗

老師講解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

五、小結(jié)，結(jié)束活動

清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？

小班的樹教案篇2

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡潔唱歌《打電話》，并依據(jù)圖片和老師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地唱歌，享受并樂于參與集體唱歌活動

二．活動預(yù)備

1.兩個(gè)小伴侶通話的音頻

2.ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.老師嫻熟唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"老師提問，"你們平常常常大電話嗎?，你們喜愛打電話嗎?，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小伴侶是怎么打電話的好嗎?"

2、熟識歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)老師有感情地協(xié)作動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。

(3)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，老師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊唱歌一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動物園ppt圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"老師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲唱歌。

4.延長活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編唱歌。

鼓舞幼兒回家與家人一起唱歌。

小班的樹教案篇3

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒參與體育活動的愛好，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往力量。

3、培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神。

活動預(yù)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、預(yù)備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的預(yù)備活動。

二、基本部分

1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小伴侶將梯子扶好，另外小伴侶鉆爬梯子。

2、老師召集幼兒爭論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒敘述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

老師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，進(jìn)展幼兒平衡力量。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小伴侶自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小伴侶一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動進(jìn)展幼兒的制造力。

三、結(jié)束部分

1、表揚(yáng)活動仔細(xì)的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。

小班的樹教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、理解抱抱的不同含義，知道喜愛、快樂、勸慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。

2、情愿抱抱自己喜愛的人，體驗(yàn)抱別人和被抱的暖和。

【活動預(yù)備】

1、相關(guān)課件、視頻

2、音樂《愛我你就抱抱我》

【活動過程】

一、繪本故事導(dǎo)入，引起愛好

今日誰來了？（出示第一張ppt）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。

這個(gè)啵啵有點(diǎn)淘氣，它靜靜地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵?？蘖似饋?。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們，你們喜愛媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？

2、課件1：愛的擁抱

老師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，盼望永久都能這樣愛著你）

師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）

總結(jié)：媽媽特別愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

3、課件2：友情的擁抱

師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜愛你，我也喜愛你）

師：你們又看到了誰？（好伴侶）他們關(guān)系怎么樣？好伴侶在干什么？（抱抱）好伴侶之間的愛就叫友情，叫什么（友情）

總結(jié)：小伴侶們相互喜愛，他們抱在一起，這是友情的擁抱。

4、課件3：快樂的擁抱

師：再來看看，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起）

師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么？（進(jìn)了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很快樂）

總結(jié)：贏了之后很快樂，他們抱在一起，這是快樂的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽（錄音：兩個(gè)外國人初次見面問好）

師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點(diǎn)聽不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見面，在打招呼呢。他說你好tom見到你很興奮，他也說mary你好見到你很興奮。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看

播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）

師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）

總結(jié)：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。

二、體驗(yàn)抱抱的感覺，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜愛你旁邊的好伴侶么？（喜愛）請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）

2、集體爭論：

擁抱的感覺

師：小伴侶們抱在一起真快樂，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，老師賜予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個(gè)xx的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動作和言語）

3、老師總結(jié)過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福。

4、集體爭論：讓小伴侶不哭的方法

師：這個(gè)小伴侶哭了，我們來想想方法，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的方法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說勸慰的話，讓幼兒說一說）

師：小伴侶想的方法都很好，抱抱他哄哄他??（總結(jié)幼兒提到的方法）那我們來看看畢竟什么方法讓他不哭的呢？

5、播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>

老師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）

總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、難過、可怕、難受的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句靜靜話勸慰勸慰她呢。

三、嬉戲：“愛我你就抱抱我”，體驗(yàn)抱抱的暖和

1、交代嬉戲規(guī)章

師：今日我們小5班的孩子都很動腦經(jīng)，尤老師要嘉獎你們玩一個(gè)嬉戲。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好伴侶。

2、第一輪嬉戲：擁抱好伙伴

老師播放音樂，音樂停

師：抱抱好伴侶們。（幼兒擁抱自己的好伴侶，依據(jù)詳細(xì)狀況可玩兩次）

3、其次輪嬉戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時(shí)候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）

老師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

師：真快樂，客人老師也很喜愛我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要難過了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）

【活動反思】：

1、在第一個(gè)部分幼兒觀看敘述的過程中，老師還可以引導(dǎo)幼兒多說說。可觀看圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細(xì)致地講一講。

2、在最終的嬉戲過程中，有小伴侶找不到伴侶或者找的慢的沒有抱到，針對這種狀況老師可以請幼兒說說感覺：有點(diǎn)不快樂有點(diǎn)孤獨(dú)等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。

3、在最終的嬉戲環(huán)節(jié)中，第一輪嬉戲秩序比較亂，老師可實(shí)行先請幾個(gè)孩子嬉戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒觀看了解，并且針對消失的問題：抱的時(shí)候過于用力、擁擠等狀況進(jìn)行指導(dǎo)。社會注意的是幼兒情感的真實(shí)流露，在這一點(diǎn)上老師仍需思索

選擇活動課《抱抱》的教學(xué)，一是由于抱抱是愛的表現(xiàn)，是最直接最自然的情感溝通，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小伴侶之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的好伴侶，和好伴侶抱抱，最終到和你喜愛的老師抱抱，表達(dá)了和伴侶、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

于是我細(xì)心準(zhǔn)備，在活動中運(yùn)用的視頻圖片嬉戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思索的空間，為孩子們制造一個(gè)想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能樂觀應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱歡樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。

小班的樹教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗摸索究紙杯的多種玩法。

2、情愿與同伴合作進(jìn)行搭建嬉戲。

【活動預(yù)備】

1、一次性紙杯若干個(gè)，紙板若干個(gè)，紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。

2、糖果一個(gè)，玩具小猴一個(gè)，乒乓球若干個(gè)，嬉戲音樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

探究紙杯的玩法，培育幼兒的合作意識。

【活動過程】

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？

小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了很多便利。

2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的嬉戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個(gè)紙杯里去了？[老師和幼兒玩變魔術(shù)的嬉戲能調(diào)動幼兒探究紙杯玩法的愿望。]

3、每幼兒取一個(gè)紙杯，隨音樂和紙杯嬉戲，活動中老師啟發(fā)幼兒探究紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著玩，滾著玩，吹著玩等]

總結(jié)：“小伴侶們這么聰慧，想出了這么多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個(gè)嬉戲”{依據(jù)幼兒自由探究的玩法，進(jìn)一步加深}

4、老師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇嬉戲活動。

嬉戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個(gè)乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個(gè)紙杯吹到其次個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中?！?》用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。

嬉戲結(jié)束后老師組織幼兒溝通：誰把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。

5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩嬉戲。

老師：小猴來到了我們班，它想去花果山摘果子，會經(jīng)過好多地方，它想請小伴侶為他設(shè)計(jì)出它的行走路線。{小河，居住的小區(qū)，小路，山洞}

老師提問題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？

老師引導(dǎo)幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、潔凈的社區(qū)、彎彎的小路。

老師組織幼兒自由搭建{鼓舞幼兒合作完成}

嬉戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師供應(yīng)的不同外形的大紙板進(jìn)行搭建。

嬉戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個(gè)挨著一個(gè)，或者擺放兩排。

嬉戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請幼兒一起去摘果子

孩子們跟者小猴隨著音樂邁過或跳過小河，穿過漂亮的社區(qū)，走過彎彎的小路，鉆過黑黑的山洞。{活動中不要把紙杯碰倒，會發(fā)生安全事故，要愛護(hù)好自己。}

老師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子嬉戲。

7、幼兒觀賞紙杯作品

小動物、小桌子、美麗的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動延長：結(jié)束后觀看活動中的圖片，組織幼兒爭論活動中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。

小班的樹教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

故事《腳步聲》是幼兒非常喜愛的文學(xué)作品，兔奶奶依據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，推斷是誰來了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)聲音的特征進(jìn)行推斷，不但進(jìn)展了幼兒細(xì)致的辨別力量，而且使幼兒對四周的聲音產(chǎn)生愛好，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識。

依據(jù)孩子語言的最近進(jìn)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較生疏，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，消失的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡潔化，便于孩子學(xué)說。

【活動目標(biāo)】

嘗試辨別大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

?活動預(yù)備】

操作圖片；故事動畫；腳步聲課件。

【活動過程】

一、出示圖片，聽故事《腳步聲》

1、老師分段講故事，幼兒寧靜傾聽。

重點(diǎn)提問：

a、是誰上山去看兔奶奶了？

b、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢？

c、x羊觀察奶奶是怎么說的呀？

（幼兒仿照三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）

2、完整觀賞故事一遍

重點(diǎn)提問：

a、x羊的腳步聲是怎樣的？

b、x羊見到奶奶又是怎么說的？

（幼兒回憶故事內(nèi)容，并仿照三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）

小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。

二、閱歷遷移

1、你還聽到過誰的腳步聲

（幼兒說一說、學(xué)一學(xué)）

三、聽錄音，猜猜誰來了

1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。

（放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。）

重點(diǎn)提問：

a、這是誰的腳步聲？

b、你是怎么聽出來的？

小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，認(rèn)真聽，開動小腦筋，找找特別的地方。

活動延長與建議

1、供應(yīng)相匹配的圖片，幼兒依據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、供應(yīng)更多的節(jié)奏條卡，幼兒依據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答嬉戲。

小班的樹教案篇7

活動目標(biāo)：

1.熟悉牙齒特征及功能。

2.喜愛說兒歌，了解刷牙的正確方法。

3.樂于參加活動，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

活動預(yù)備：

范畫、牙齒模型、繪畫工具、牙齒模型、牙刷、細(xì)菌圖片、黑色畫紙、展現(xiàn)板

活動過程：

一、觀看寶寶范畫，了解寶寶樣子

師：這是一張小寶寶的照片，(出示笵畫)你看看他是什么樣的呀？為什么他的嘴巴張那么大？

1、故事導(dǎo)入，了解寶寶長牙過程。

師：小寶寶想吃東西，咔嚓咔嚓，先吃了一個(gè)大蘋果，長出了一顆小白牙；咕嚕嚕，又喝了一瓶酸奶，長出了一顆小白牙；嗷嗚，嗷嗚，吃了一個(gè)小蛋糕（老師畫牙齒）

2、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)彩方法。提問：小寶寶發(fā)生了什么變化？我們一起來關(guān)心他長牙。小手伸出來，點(diǎn)一下，抬起來（幼兒空手點(diǎn)畫牙齒）

小結(jié)：小寶寶吃了這么多東西，身體長得高高的，也長出了很多的小牙齒。小寶寶吃飽了，他想要睡覺了。

二、熟悉牙齒特征，說說愛護(hù)方法

師：咔呲咔呲，這是什么聲音？呀！原來是小細(xì)菌！吃掉了小寶寶的牙齒！

1、出示牙齒，指名回答問題。

2、出示細(xì)菌，熟悉牙齒特征。

小結(jié)：小細(xì)菌，咔呲咔呲，把小牙齒的上半部分牙冠吃掉了，（出示字卡）寶寶還在呼呼的睡著；小細(xì)菌，咔呲咔呲，把牙齒中間的牙頸吃掉了，寶寶還在呼呼的睡著；咔呲咔呲，小細(xì)菌把寶寶的牙根吃掉了。嗚~好疼呀！寶寶被細(xì)菌咬醒了。

三、說說愛護(hù)方法，學(xué)習(xí)怎樣刷牙

師：小寶寶的牙齒好疼，有的牙齒都變黑了。那我們該怎樣幫他趕走小細(xì)菌，把小黑牙變成小白牙？

1、師幼爭論，找出愛護(hù)方法。

師：愛護(hù)我們的牙齒要早晚刷牙，不吃過硬、過酸、過甜過熱和過冷的食物。飯后要漱口。

2、提出問題，說說怎樣刷牙。

小結(jié)：你們真能干，都是愛潔凈的小伴侶，刷牙的姿態(tài)都很正確！

四、學(xué)習(xí)兒歌，了解刷牙的步驟

師：我把正確的刷牙方法變成了一首小兒歌，看一看哪個(gè)小伴侶聽得最仔細(xì)，一會就請他拿出牙刷，刷一刷小牙齒。

1、傾聽兒歌，師邊做動作邊講解。

2、邊說兒歌，邊練習(xí)刷牙的方法。師：小伴侶聽得都那么仔細(xì)，我們現(xiàn)在就拿出自己的小牙刷，來試著刷一刷自己的小牙齒，趕走小細(xì)菌吧！

小結(jié)：小伴侶的牙齒都變得亮晶晶的呢！小伴侶們肯定要記?。猴埡笫冢刻靾?jiān)持早晚刷牙，牙齒才不會被小細(xì)菌吃掉，才能更好的愛護(hù)好小牙齒哦！

附兒歌：

刷牙歌

小牙刷，手中拿；刷了上牙刷下牙。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

咬合面要來回刷，里里外外都要刷。

五、幼兒進(jìn)行繪畫，展現(xiàn)共享作品

師：我們的牙齒已經(jīng)變得白白的，我們也幫小寶寶把小白牙找回來吧！

1、明確繪畫要求，老師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

師：蘸點(diǎn)顏料，點(diǎn)一下，抬起來，在點(diǎn)一下，

（1）引導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫出牙齒。

（2）提示幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。

2、作品展現(xiàn)，幼兒共享作品（老師將幼兒畫好的作品固定在展現(xiàn)板上）

小結(jié)：感謝小班小伴侶讓我們的牙齒變得這么美麗！你們都是愛清潔、講衛(wèi)生的好寶寶！我以后也肯定要飯后漱口，早晚刷牙，不吃過硬、過甜、過冷的食物，愛護(hù)好我的牙齒，做個(gè)愛清潔的好寶寶，我的好伴侶來找我玩啦，小伴侶們再見吧！

小班的樹教案篇8

活動目標(biāo)：

１、能夠依據(jù)內(nèi)容做動作。

２、知道遵守嬉戲的規(guī)章。

活動預(yù)備：

１、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

２、幼兒用書第三冊第３８——３９頁。

３、體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動流程：

1、談話，導(dǎo)入：“今日老師要和小伴侶們做一個(gè)好玩的嬉戲，你們情愿參與嗎？”

2、老師向幼兒介紹嬉戲的詳細(xì)玩法，及留意的嬉戲規(guī)章。

（１）老師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今日我要和我的孩子們來做嬉戲，我的孩子們在哪兒呀？快點(diǎn)來吧！”（激發(fā)孩子們對嬉戲的愛好，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽情愿當(dāng)“小