【孝道文化心得體會】寒假孝道心得體會

【孝道文化心得體會】寒假孝道心得體會

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于閱歷總結。以下是整理的寒假孝道心得體會，歡送閱讀！

一般人認為，只要對自己的父母克盡奉養(yǎng)，就是孝順了。我不反對這種看法，這是孝順了，只是這個孝順只限于父母罷了。雖然這種孝是最根本的，但已是孝了。

但現(xiàn)在，這種看法或許會被人否認，由于很多家長都曾對孩子說：你要真的孝順我，就拿出點成績來。雖然現(xiàn)在已不是什么功成名就、光宗耀祖的時代了，但學問卻是要的，事業(yè)也總是要的，很多貧困山區(qū)的父母寧可累死餓死也要送自己的孩子上學，假如孩子真的能拿出點成績來，那也是可謂盡孝了。

孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是孝順的為什么偏偏只有父母呢。不行否認，是父母給了我們生命，而且哺育了我們，或許我們無法報答父母的哺育之恩，所以我們需要盡孝道。但我們又能報答教師的培育之恩嗎？不能?？蔀槭裁次覀儾粚處熞脖M孝道呢。要知道，是教師給了我們學問，給了我們力量，給了我們時機，在教師的急躁指導下，培育出了大批的人才，我們?yōu)槭裁淳筒粚處煴M孝道呢？我們是應當?shù)?，我們需要以?yōu)秀的成績來回報教師的努力，我們需要才華來回報教師的培育，同樣需要以成就事業(yè)來證明自己。

孝道，一個永恒不變的話題，隨著時代的進步，也應當擴大范圍了?；蛟S真的要我們對整個民族盡孝對一切眾生盡孝是大了點，聽起來也覺得非常困難，但是整個民族哺育了你，你是應當盡孝的。是很多很多的人給了你一個愛的世界，所以你也是應當盡孝的；

是一切的生靈給了你一個漂亮的生存空間，所以你也應當盡孝的。

成就事業(yè)方能顯出你的價值。盡你自己的努力，去制造屬于自己的輝煌，給生你養(yǎng)你的父母，給辛辛苦苦培育你的教師，給哺育了你的整個民族一個滿足的答案，或許這是孝的一種吧！別人給了你，你就應當懂得回報別人，中國有句老話：滴水之恩，當涌泉相報。對父母的盡忠盡責克盡奉養(yǎng)并不是孝的全部。

成就一番事業(yè)，然后在自己的事業(yè)上悄悄地奉獻，用自己的成績與愛心來回報世界上的種種，這也是孝順了吧！

俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”中華民族具有孝敬父母的傳統(tǒng)美德，不孝子孫經(jīng)常被人們責備。我特殊愛讀歷史書，發(fā)覺很多皇帝的謚號前都加有一個“孝”字，特殊是漢朝的皇帝，如：孝文帝，孝景帝，孝武帝等，它表達出孝道在中國古代所占有的重要地位。

孟郊的《游子吟》曰：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉？”這首詩形象地描述了母愛的博大和無私，父母對兒女的奉獻是不圖回報也是難以報答的。

春秋時期有一個叫穎考叔的小官，有一次，他去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很驚奇，問他是什么緣由，穎考叔說：“我的母親從來沒有吃過這么美味的食物，請允許我將它拿回家孝敬我的母親?！鼻f公聽后非常感動：一個小官在美食面前都沒有遺忘老母親。穎考叔的故事讓我想起我的一些同齡人，現(xiàn)在的很多孩子觀察美食，很少會想到父母。

用經(jīng)濟上的專用語說，父母生我們養(yǎng)我們是一種“投資”，而很大程度上，父母對我們的“投資”多，我們對父母的“回報”少。這是一種“逆差”，既然是“逆差”，為什么父母還要“投資”呢？由于它出于父母對兒女無私的愛。面對這種無私的愛，有一局部人竟然無動于衷。

一本書上說：古人把孝敬父母歸納為“尊親，弗辱，能養(yǎng)”三個層次，尊親是孝道的最高層次，弗辱其次，能養(yǎng)最低?，F(xiàn)在有些人對父母“能養(yǎng)”都不能做到，更別說尊親了，這樣的人有兩種：一種是有錢有勢而忘了本的人；

一種是“少壯不努力”，長大后還需要父母來養(yǎng)活的人。

孝敬父母不能僅僅停留在口頭上，要從小做起，從小事做起，只有這樣長大前方能為父母撐起一方晴空。

“與父母深入地談一次心，向家里承包一項家務勞動，向父母贈送一份禮物……”這是河北師大附中向學生們布置的寒假作業(yè)中的一項內容，“盡孝道”成為該校5000名學子的一項特別的寒假作業(yè)。

根據(jù)規(guī)劃安排，河北師大附中10日放寒假，學生們離開校園前，將人手一份《河北師大附中學生寒假要求》。記者在“寒假要求”中看到，學校除了要求學生們在寒假中不要沉溺于網(wǎng)絡、留意安全、尊老愛幼、仔細復習功課等等外，還要完成“六個一”的家庭孝道作業(yè)，即：與父母深入談一次心(噓寒問暖)；

承包一項家務勞動(體會艱辛)。給父母寫一封家書(暢談抱負)；

向父母贈送一份禮物(聊表孝心)；

在學業(yè)上給父母一點驚喜(恪盡職守)。向困難群體奉獻一份愛心(延長孝道)。

為了（保證）這份特別的寒假作業(yè)能取得實效，學校還制定了孝道實踐活動的反應表，上面列舉了孝道作業(yè)的6項內容，并在每個內容后留有空白，家長要簽字證明學生是否完成了這些內容，并且要對子女的孝心滿足度打分。

河北師大附中分管德育的副校長李杰說，在與家長的溝通中了解到，許多在學校里積極向上、表現(xiàn)很好的孩子，到了家中便是另一番模樣：與家長難以溝通，不理解父母的關愛，更不懂得回報父母，不用說洗衣物，就連自己的襪子也不會洗。

李杰說，百善孝為先，學校盼望孩子們先成“人”，再成“材”，給學生留這樣一份寒假作業(yè)，是基于繼承和發(fā)揚孝敬父母、尊長愛幼等中華民族傳統(tǒng)美