中考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧點(diǎn)撥(打印)

中考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧點(diǎn)撥一、中考英語(yǔ)閱讀題目的考查類(lèi)型和解題技巧中考英語(yǔ)閱讀題目主要有以下四種類(lèi)型,現(xiàn)將每一種類(lèi)型的考查要點(diǎn)和解題技巧分析如下：1.主旨題（Tofindoutthemainidea)其目的是考查對(duì)短文中心思想或作者意圖的掌握?！锝忸}技巧為：找主題句。應(yīng)先通讀全文，理解大意，充分理解主題句的意義。主題句通常出現(xiàn)在短文第一句或最后一句。主旨題常見(jiàn)題式為：1.Whichisthebesttitleofthispassage?2.Themainideaofthispassageis_____3.Thepassagemainlytellsus：_________例題1Happinessisforeveryone…Infact,happinessisalwaysaroundyou,ifyouputyourheartintoit…Happinessisnotthesameasmoney,itisafeelingofyourheart…Whichofthefollowingisthispassageabout?A.Badluck

B.Goodluck

C.Happiness

D.Life（答案為C）例題2It’ssocrowdedinFlorida!Wehadtowaitalongtimetogoontheridessometimes…..Theparagraphmainlytellsus:

A.It’ssocrowdedinFlorida.

B.Wehadtowaitalongtime.(答案為A)2.細(xì)節(jié)題(Tolookfordetails)細(xì)節(jié)題是用來(lái)進(jìn)一步表達(dá)主題，體現(xiàn)中心思想的，往往針對(duì)短文某個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)設(shè)題?！锝忸}技巧為：快速捕捉信息，尤其是一些事例、數(shù)字等，劃出相關(guān)句子，進(jìn)行對(duì)照。例題1：Peterstartedplayingforthelocalclubwhenhewasonly10yearsold

in1948.In1970,hewasintheteamthatwontheWorldCupforBrazilagain.Hefinallystoppedplayingin1977.HowmanyyearsdidPeterplayfootball?________________________________(答案為29years.抓住兩個(gè)年份數(shù)字1977-1948)細(xì)節(jié)題中的難點(diǎn)常為此類(lèi)問(wèn)題：Whichofthefollowing

isTrue/NotTrue?這類(lèi)題目要求從文中不同的地方挑出信息對(duì)事實(shí)進(jìn)行判斷。選項(xiàng)之間沒(méi)有聯(lián)系?！锝忸}技巧為：仔細(xì)回讀相關(guān)信息。針對(duì)選項(xiàng)，逐個(gè)判斷正誤，1道等于3道。例題2Itseemsthateverybodytellslieswell,notbiglies,butwhatwecall“whitelies”.Tellingwhiteliesisn'tthatbad.Mostofthetime,peopledoitbecausetheywanttoprotectafriendship.(

)WhichofthefollowingisnotTrue?A.Whiteliesarenotbiglies.

B.Infact,everybodytellslies.

C.Peopletellwhiteliestoprotectafriendship.

D.Whiteliesareharmfultofriendship.（答案為D.答題時(shí)要求對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行回讀確認(rèn)信息，然后判斷。）3.推斷題（Toinferaconclusion)推斷題就是根據(jù)某個(gè)事實(shí)推斷結(jié)論。包括：數(shù)據(jù)事實(shí)推斷、常識(shí)推斷以及作者的寫(xiě)作目的、態(tài)度和傾向等的推斷。★解題技巧為：尋找線索，悟出字里行間的意思。常見(jiàn)題式：1）Fromthepassageweknowthat______2）Fromthepassagewecaninfer(推斷）that___注意：此類(lèi)題目無(wú)法從原文中找到一模一樣的句子。如：Thedoctorgavemysistersomemedicine,butitdidnothingtoher.(

)Fromthissentenceknow__________.A.mysisterdidn'tlikethismedicine

B.mysistertookthemedicine

C.themedicinemademysistersick

D.mysistergotbetternow（答案為B.根據(jù)后半句的butitdidnothingtoher推斷得出我姐姐吃了這個(gè)藥。）4.猜測(cè)詞義題(Toguessthemeaning)猜測(cè)詞義題主要考查根據(jù)上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。解題技巧為：通過(guò)閱讀上下文，斷定該詞的真正含義。常見(jiàn)題式如下：1）Theword“…”inthepassageprobablymeans_________.2）Whatdoestheword“…”mean______.3）Theunderlined(劃線的)wordmeans_________例題3Besidestheusualclassroomsandlaboatories,theboardingschoolshavelotsofotherfacilitiesfortheirstudents,includingmusicrooms,borts,swimmingpools,cinemasandtheaters.Theunderlinedwordmeans_________.A.教師B.設(shè)施C.活動(dòng)D.課程二、書(shū)面回答問(wèn)題的特點(diǎn)和解題誤區(qū)書(shū)面回答問(wèn)題在設(shè)置問(wèn)題時(shí)通常針對(duì)文中的5W和How—即who,when,where,what,why,和how(howlong,howfar,howfast…)?；緦儆诩?xì)節(jié)題，能在原文中找到。通常最后一個(gè)問(wèn)題屬于開(kāi)放性題目。做這種題目時(shí)，必須看懂有關(guān)內(nèi)容及前因后果，因?yàn)殚_(kāi)放性題目的答案可以有許多，只要言之有理，都能得分。書(shū)面回答問(wèn)題時(shí)，必須指導(dǎo)學(xué)生了解不同問(wèn)題類(lèi)型的回答方式，如一般疑問(wèn)句用yes/no回答，選擇疑問(wèn)句不能用yes/no回答等。在書(shū)面回答時(shí)還要注意文字的書(shū)寫(xiě)，意思表述的簡(jiǎn)單明了，單詞的大小寫(xiě)、名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生能看懂文章，也能正確地找出原文中的句子，但在書(shū)面回答時(shí)卻出錯(cuò)，這是很可惜的。現(xiàn)在我來(lái)分析一下回答問(wèn)題存在的幾個(gè)誤區(qū)和產(chǎn)生的原因，期望通過(guò)分析后能幫助學(xué)生提高回答問(wèn)題的得分率?；卮饐?wèn)題解題誤區(qū)1:回答不完整例1.WheredothewriterandhisgrandpagoeverySaturday?回答：Thenursinghome.(文中原句為：EverySaturday,GrandpaandIwalktothenursinghometo…)正確答案為：Tothenursinghome例2.Wherewastheexhibitionheld?回答：Ahall.(文中原句為:Hehired(租用)ahall.)正確答案為：Inahall★解題技巧點(diǎn)撥:Where=介詞+地方例3.Howmanysheeparecoming?回答：Twohundred.(文中原句為:Therewereabouttwohundredsheepcomingtowardsusdownthehill.)★解題技巧點(diǎn)撥:數(shù)字前的修飾詞，如morethan,lessthan,almost,nearly,about等一定不能忘例4.HowlonghashestayedinBeijing?回答：Tendays.（正確答案為：Fortendays）對(duì)比：5.HowlongdidittakeMr.Smithtoreachthegroundflooronemorning?回答：Foralmost10minutes.(文中原句為:Allthistookhimalmost10minutes.)正確答案為：Almost10minutes.★解題技巧點(diǎn)撥:Howlong應(yīng)用“for+一段時(shí)間”來(lái)回答，但在“ittakessb.sometimetodosth.”這個(gè)句型中是沒(méi)有”for”的?；卮饐?wèn)題解題誤區(qū)2:時(shí)態(tài)錯(cuò)誤例1.Whatdidyouthinkoftheholiday?回答：It’sterrible.

正確答案為：Itwasterrible.例2．WhatdoyouthinkofTom?(故事發(fā)生在過(guò)去)回答：Heiskind.

正確答案為：Hewaskind.★解題技巧點(diǎn)撥:回答問(wèn)題時(shí)看清楚問(wèn)題的時(shí)態(tài)是很重要的。回答問(wèn)題解題誤區(qū)3:句法（人稱(chēng)）錯(cuò)誤例1.WhatdidRobertandJohnwantJamestodo?(文中原句為:“Whatyouhavetodoistogiveusthecarkeys.”RobertandAdamsaidtoJames.)回答：Theywantedtogiveusthecarkeys.正確回答：TheywantedJames/himtogivethemthecarkeys.★解題技巧點(diǎn)撥::人稱(chēng)轉(zhuǎn)換是回答問(wèn)題中容易忽視的環(huán)節(jié)。

六、提高閱讀能力的其他必備條件閱讀能力的提高不是一朝一夕的事，除了掌握一定的閱讀技巧之外，詞匯量起著決定性的作用。因此，我們要不斷擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會(huì)利用詞綴來(lái)猜測(cè)詞義。另外，我們還要擴(kuò)大知識(shí)面，增加背景知識(shí)。背景知識(shí)材料多樣，包括天文地理、風(fēng)土人情、政治歷史、人物傳略、科學(xué)技術(shù)等等。一旦對(duì)文章有了背景知識(shí)，就會(huì)提高我們對(duì)文章的理解能力。3.根據(jù)復(fù)合詞的各部分猜測(cè)詞義例如：BullfightisverypopularinSpain.Bull（公牛）和fight（打，搏斗）結(jié)合在一起，指一種在西班牙頗為流行的體育運(yùn)動(dòng)——斗牛。英語(yǔ)閱讀中詞義猜測(cè)的方法和技巧一、巧借生詞本身在英語(yǔ)文章中，一些人名、地名、節(jié)日等專(zhuān)有名詞不影響理解，對(duì)它們可就詞論詞，不必猜測(cè)詞義。例如：1.Thelargestspiderintheworldisthegoliathtarantula.由下文知thegoliathtarantula是世界上最大的蜘蛛的名字，至于漢語(yǔ)怎么說(shuō)則不必深究，不妨直接稱(chēng)之為thegoliathtarantula。2.Heldonafarm,theGlastonburyfestivalisthemostwell-knownandpopularintheUnitedKingdom.由festival可知Glastonbury只是英國(guó)一個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)而已。對(duì)于類(lèi)似表示專(zhuān)有事物名稱(chēng)的詞，閱讀時(shí)只需了解它是哪類(lèi)事物即可，不必翻譯。再如：Narutoisastoryabout...，只需知道Naruto是一個(gè)故事即可；從Cooper,anAmericangeologist（地質(zhì)學(xué)家）中可知Cooper是一個(gè)地質(zhì)學(xué)家的名字。二、巧用上下文信息在閱讀中，可根據(jù)上下文的語(yǔ)境暗示，運(yùn)用邏輯推理來(lái)猜測(cè)生詞詞義。例如：（1）Heisaresoluteman.Oncehesetsupagoal,hewillnotgiveupeasily.作者用含有once引導(dǎo)的主從復(fù)合句，描述了“他”的個(gè)性：一旦樹(shù)立目標(biāo)，就不會(huì)放棄。因此可推出resolute應(yīng)為“堅(jiān)決的，有決心的”之意。（2）Thefemale（女性的）mosquito（蚊子）isavampireandlivesonblood.從下文livesonblood可知vampire詞義為“吸血昆蟲(chóng)”。三、利用同義詞或近義詞為使自己的意思表達(dá)得更清楚，作者通常用其同義詞或近義詞來(lái)解釋難詞。例如：1.Bepunctualwhenyouaregoingtoaparty.Neverbelate.文中punctual一詞的含義，可通過(guò)上下文間的邏輯關(guān)系判定late為其反義詞，既而猜出其意為“準(zhǔn)時(shí)的”。2.Allthemembersareofthesameopinions.Theyareunanimous.用thesameopinion理解unanimous，意思為“一致同意的”。同義詞或近義詞標(biāo)志詞有or,like,as...as,thesameas等，可根據(jù)已知詞推斷出生詞詞義。3.Youmuststopdreamingandfacereality.通過(guò)上文的dreaming，可以猜出reality是“現(xiàn)實(shí)”。4.Ilikemakingfriendswithanybody.Ihatemakingopponents.通過(guò)上文的friends，可以猜出opponents是“敵人，對(duì)手”。四、運(yùn)用定義或釋義閱讀中會(huì)遇到一些不熟悉的術(shù)語(yǔ)。為幫助讀者理解，作者常用一個(gè)句子或一個(gè)段落來(lái)說(shuō)明其內(nèi)涵。對(duì)術(shù)語(yǔ)下定義的句子往往出現(xiàn)在段首，也是主題句。有時(shí)整個(gè)段落、甚至整篇文章都圍繞這一定義展開(kāi)。因而，借助作者的定義或釋義推斷詞義是最直接的辦法。用來(lái)表示定義或釋義的提示語(yǔ)有：mean,referto,bedefinedas,bedescribedas,beknownas,becalled,thatis,thatistosay（即;就是;換句話說(shuō);更確切地說(shuō)）,namely（即，也就是;換句話說(shuō);亦即;就是說(shuō)）,or,similarly（類(lèi)似地）,inotherwords（換句話說(shuō);就是說(shuō)）。要讓學(xué)生熟知這些提示語(yǔ)，為以后推測(cè)詞義奠定基礎(chǔ)。例如：1.Theenemysoldierssurrendered,thatis,threwtheirweapons（武器）andwalkedoutwiththeirhandsabovetheirheads.短語(yǔ)thatis后面就是對(duì)surrendered的釋義：扔出武器，雙手舉過(guò)頭頂走出來(lái)。可知，surrender是“投降”之意。2.Thewordecologymeansthestudyoftherelationshipbetweenlivingthingsandtheirsurroundings.根據(jù)動(dòng)詞means給出的含義，可推知ecology為“生態(tài)學(xué)”。五、巧用構(gòu)詞法閱讀中可運(yùn)用合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)猜測(cè)詞義。通過(guò)分析詞綴及詞根，不僅可猜測(cè)單詞含義，還有利于擴(kuò)大詞匯量。例如：1.Theyoverestimatetheinterviewer’sabilityandaskedhimmanydifficultquestions.詞綴over的意思為“過(guò)分”，而estimate意為“估計(jì)”。因此可推測(cè)overestimate意為“過(guò)高估計(jì)”。2.Takeoutallremovablepartsandwashthemwithwarmwater.“removable”一詞由詞根move+前綴re+后綴able構(gòu)成，可推知意為“可移動(dòng)的，可拆裝的”。教學(xué)中要讓學(xué)生掌握一些常見(jiàn)詞綴及含義。如：形容詞后綴有-ful,-less,-y,-ing,-able等；名詞后綴有-or,-er,-tion,-ist,-th,-ment,-age,-ness等；構(gòu)成反義詞的前綴有un-,dis-.in-,im-,ir-,non-等。有特定意義的詞綴有re-（重新，再），co-（合作的），anti-（反對(duì)的），over-（過(guò)高的），micro-（微型的），fore-（超前的），inter-（國(guó)際的,相互的），pre-（先前的,提前的），super-（超級(jí)的），tele-（遠(yuǎn)）等。六、巧借標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)為了讓讀者更清楚文中某個(gè)詞或短語(yǔ)的含義，作者經(jīng)常借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如括號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)等）直接為生詞提供定義或解釋。例如：1.InRussiaifwegiveflowersasapresent,wehavetogiveanoddnumberofthem（one,three,five,etc）becauseevennumberofflowers（two,four,six,etc）areforfunerals.通過(guò)括號(hào)里的例子可知oddnumber為奇數(shù),evennumber為偶數(shù)。2.Oneofthetouristshasjustbeenbluejacked—secretlysentatestmessageusingshort-rangewirelesstechnologycalledbluetooth.通過(guò)破折號(hào)后面的內(nèi)容可知bluejack的意思是“運(yùn)用藍(lán)牙這種短程天線技術(shù)秘密發(fā)送手機(jī)短信”。七、妙用對(duì)比詞在文章中，作者有時(shí)會(huì)運(yùn)用一些相互對(duì)應(yīng)、互為反義的詞語(yǔ)，使不同事物的特點(diǎn)更為突出。我們可以通過(guò)上下文的邏輯關(guān)系，透過(guò)兩種事物或現(xiàn)象的對(duì)比描述，從其中一個(gè)熟悉的詞反推出生詞詞義。例如：1.Mostofusagreed,however,Billdissented.大部分人同意，從however一詞可推知dissent意思為“不同意”。2.Hervoicewasusuallysoftandsweet,butnowitishoarse.她現(xiàn)在的狀況與過(guò)去相對(duì)比，過(guò)去她的聲音是softandsweet,那么現(xiàn)在就是hoarse（沙啞的）了。表示對(duì)比、轉(zhuǎn)折的標(biāo)志詞通常有yet,but,however,otherwise（否則）,eventhough（即使）,unlike（不像）,instead（相反；替代；而不是）,ratherthan（而不是）,ontheotherhand（在另一方面）,onthecontrary（相反）等。八、找準(zhǔn)信號(hào)詞通常情況下，某些單詞或短語(yǔ)所引出的內(nèi)容可起到解釋說(shuō)明的作用，能助我們理解生詞含義。此類(lèi)信號(hào)詞有：forexample,forinstance,suchas（例如）,namely（即）,and,like（像）,especially（特別，尤其）,include,consistof（包括）等。1.ManyUnitedNationsemployees（雇員；職工）arepolyglots,Mrs.White,forexample,speaksfivelanguages.根據(jù)forexample后面的例證不難猜出polyglot是“會(huì)說(shuō)多種語(yǔ)言的人”。2.But,ontheotherhand,wehavesuchcompoundwordsashandshakeandhandbag.由suchas后面的例詞handshake和handbag可推知compoundwords為“合成詞”。九、巧借經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)在閱讀理解中結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)常識(shí)，往往也能有效地推斷出生詞的含義。如：1.Whenyouhavetanksofaironyourback,youcanstayindeepwaterforalongtime.根據(jù)生活常識(shí)，人只有背著“氧氣罐”，才能在深水中呆很長(zhǎng)一段時(shí)間。2.Intheolddays,whengirlsfromrichfamiliesweremarriedtotheirhusb