高三政治備課組教學(xué)計(jì)劃

高三政治備課組教學(xué)計(jì)劃高三政治備課組教學(xué)計(jì)劃1

20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束了，一批高三學(xué)子即將開始他們?nèi)松飞系牧硪欢握魍玖耍麄冏吡?，就有新的高二升為高三。在將要迎來的下一學(xué)期中，高三學(xué)生就要開始復(fù)習(xí)了。政治課的復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，在20xx年秋季第一學(xué)期中要繼續(xù)不斷的進(jìn)步。

一、學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理把握的較好，有少數(shù)學(xué)生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本特別生疏，基礎(chǔ)學(xué)問較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求：

1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策。

2、通過政治常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步把握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)學(xué)問，具備肯定的政治思維素養(yǎng)。

3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說明常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。

4、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基，一步到位，較嫻熟地把握好課本的基本概念和基本原理，把握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、繼續(xù)完善進(jìn)展上學(xué)期開心教學(xué)方法，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松開心的教學(xué)環(huán)境中把握學(xué)問。

2、依據(jù)各班的實(shí)際狀況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法。

3、采納各種科學(xué)方法提高學(xué)生討論問題和解決問題的能力。通過更多的商量，鼓舞學(xué)生勇于探討，培育他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)〞的指導(dǎo)思想，精講巧練，培育能力。

5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照看大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。

6、仔細(xì)批改作業(yè)，全面把握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。

7、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，并仔細(xì)進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)。

8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培育學(xué)生的直觀思維，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

〔一〕教學(xué)難點(diǎn)：

1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)問、能力、思想素養(yǎng)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點(diǎn)和理論學(xué)問與我國當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。

2、依據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用。

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)：

1、政治常識(shí)第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。

2、經(jīng)濟(jì)常識(shí)復(fù)習(xí)，細(xì)、全、熟，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、哲學(xué)常識(shí)中物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)。

一年的時(shí)間其實(shí)也很快，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，那樣的時(shí)間就是漸漸不斷的度過中，不知不覺時(shí)間就會(huì)來到明年的高考時(shí)期。為了圓學(xué)生們的大學(xué)夢想，我們作為教師，必需要時(shí)刻努力，時(shí)刻的幫助學(xué)生提高他們的成果，這樣才是一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)做的。我也信任只要學(xué)生們只要自己不斷的努力，就會(huì)有著一個(gè)光明的將來！

在20xx年的工作中，我們學(xué)校還既要繼續(xù)在20xx年的教學(xué)措施和成果上不斷進(jìn)步，在過去的一年中，我們學(xué)校取得了很好的教學(xué)成果，所以在新的一年，我們要更加努力的進(jìn)步，不能出現(xiàn)任何的倒退。時(shí)代在進(jìn)展，我們的教學(xué)成果要必需要進(jìn)步。

國家的將來就在我們?nèi)缃竦膶W(xué)生手中，所以我們要更加努力的工作，將孩子們培育成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強(qiáng)大繁盛下去，我們偉大的中華民族崛起就在我們的眼前！

高三政治備課組教學(xué)計(jì)劃2

一、總的思路與要求

以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，依據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會(huì)做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一學(xué)問型備考型向科學(xué)方法型全面素養(yǎng)備考轉(zhuǎn)變。具體講：

1、以能力為立意。如今高考已從學(xué)問立意向能力立意轉(zhuǎn)變。為此，在這一年里，應(yīng)著重培育學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。

2、以培育提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為根本?？寄芰?，學(xué)問是基礎(chǔ)。而獲得學(xué)問和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁〞。對于有了肯定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培育他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中不能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)，根本緣由是學(xué)、練、考不得其法。

3、以全面培育素養(yǎng)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動(dòng)，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

4、以考生為主體?？荚囍腥〉脛倮Q于考生自己，講方法、練素養(yǎng)，也取決于學(xué)生主動(dòng)性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃

依據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面把握學(xué)問，注重能力提高，努力增添素養(yǎng)，采納三輪復(fù)習(xí)方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)而又相互兼顧。

〔一〕第一輪復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

1、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)教材學(xué)問的把握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤渡钆c哲學(xué)》、《文化生活》、《政治生活》、《經(jīng)濟(jì)生活》、《國家與國際組織常識(shí)》。

2、依據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)容根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)學(xué)問的`聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)學(xué)問的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系。復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思索內(nèi)在聯(lián)系又以學(xué)問點(diǎn)為立足點(diǎn)。

3、對每個(gè)學(xué)問點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)覺疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞學(xué)問上的漏洞。

第一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，萬丈高樓平地起，假如不對高考學(xué)問考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)、理解、過關(guān)，學(xué)問體系就只能是空中樓閣。

注：鑒于20xx年高考方案還沒有最終敲定，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會(huì)依據(jù)高考方案做適時(shí)調(diào)整，對選修模塊再做補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

〔二〕第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)即理清學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把學(xué)問與熱點(diǎn)實(shí)際相結(jié)合，到達(dá)觸類旁通。

近幾年來，高考題往往以熱點(diǎn)作為背景材料，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培育學(xué)生從不同層次、不同角度看問題的能力，培育學(xué)生的發(fā)散思維。

此階段以六到八個(gè)左右的專題進(jìn)行學(xué)問的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行。以學(xué)問點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問題，又以實(shí)際問題說明學(xué)問點(diǎn)。

〔三〕第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，回來基礎(chǔ)，把握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。

這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練：

1、回來教材基本學(xué)問，重點(diǎn)抓好主干學(xué)問，并形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

2、對近三年特殊是09年各課改區(qū)的高考試題進(jìn)行分析，熟識(shí)高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)、歸納。

第三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過程。

三、方法與留意問題

在這三輪復(fù)習(xí)中，需要解決、處理好九個(gè)方面的問題。

1、留意學(xué)問的全面性。對基本概念、基本問題必經(jīng)全面把握，因?yàn)闆]有肯定的數(shù)量就沒有質(zhì)量。

2、留意學(xué)問的系統(tǒng)性。

3、留意學(xué)問的融通性。如留意經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)及社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。

4、培育學(xué)生閱讀與思索統(tǒng)一的方法。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦，多思索、多質(zhì)疑，不動(dòng)筆墨不讀書，凡讀后必需要有所啟示、收獲、提高。

5、重點(diǎn)突破與一般的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法學(xué)習(xí)，對學(xué)問既要重點(diǎn)突破，又要兼顧一般，即重點(diǎn)是兩點(diǎn)的重點(diǎn)，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)。

6、培育考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。要求考生訂好個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，留意計(jì)劃的科學(xué)性，做到五個(gè)結(jié)合即個(gè)人計(jì)劃與高考考點(diǎn)相結(jié)合，重點(diǎn)與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合。個(gè)人計(jì)劃與學(xué)校計(jì)劃相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合。

7、指導(dǎo)考生，仔細(xì)研讀，高考考試大綱，注重單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)要提高復(fù)習(xí)的目的性，針對性，自覺性，主動(dòng)性，就必需要求考生仔細(xì)解讀考試大綱，明確《考綱》規(guī)定的各項(xiàng)能力與要求