教師參考,師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)自查報(bào)告

#師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)自查報(bào)告參考蕭山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)本人積極響應(yīng)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師師德建設(shè)的號(hào)召，立足本職崗位，弘揚(yáng)高尚師德，在學(xué)校的組織下，對(duì)照《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，開(kāi)展師德情況自查活動(dòng)，具體報(bào)告如下：一、愛(ài)國(guó)守法□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□ □□□□□□□□ □□□□□□□□□□□行為?！鯊淖呱瞎ぷ鲘徫黄穑驼J(rèn)真學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)守法的典型，沒(méi)有出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，無(wú)涉黃涉賭事件。一心撲在教育事業(yè)上，從未從事第二職業(yè)。工作期間，不曠工，遇事提前請(qǐng)假，準(zhǔn)假后才離開(kāi)崗位。工作期間，衣著規(guī)范，不穿奇裝異服，言行舉止文雅。上班時(shí)間，不搞炒股，玩游戲等娛樂(lè)活動(dòng)。工作日中午從不飲酒，與學(xué)生一起用餐，不挑食，不加菜。身為教師， 本人對(duì)《教師法》及《未成年人保護(hù)法》稍微熟悉些，對(duì)國(guó)家的其它法律了解， 比起普通農(nóng)民而言或許是要多點(diǎn)的， 但還是有很大欠缺的。還需要加大涉獵面，多去了解一些法律的相關(guān)條例，盡可能多積累一些法律知識(shí)，真正做到知法、懂法、守法。二、愛(ài)崗敬業(yè)（查敬業(yè)意識(shí)，看有無(wú)無(wú)心教學(xué)，精力分散。主要查找教師是否熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，是否注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。看有無(wú)無(wú)心教學(xué)，精力分散，把主要精力用在了私辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教、經(jīng)商，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。）積極向身邊的師德模范學(xué)習(xí)，提升自己的教育主人翁精神與責(zé)任意識(shí)。雖然小學(xué)學(xué)科的教學(xué)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要上好，要讓學(xué)生喜歡上這門(mén)學(xué)科，也不算件易事。因此，平時(shí)備課前，先認(rèn)真研讀教材與教學(xué)參考，再?lài)L試去做做配套的作業(yè)本與課時(shí)特訓(xùn)。通盤(pán)考慮好教學(xué)重點(diǎn)如何著重突出，難點(diǎn)如何巧妙突破，疑點(diǎn)如何簡(jiǎn)明辨析，再著手在集體備課的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。學(xué)生的數(shù)學(xué)每一項(xiàng)作業(yè)，做到有布置，有批改，有反饋。目前看來(lái)，仍有所欠缺的是小組合作學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)。在新的學(xué)期中，要重組學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)好小組分工，樹(shù)立模范小組與典型同學(xué)，充分發(fā)揮榜樣的作用，做好組內(nèi)的幫、扶、帶工作。力求通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的責(zé)任心，加深同學(xué)間的友情，提升合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)，形成互幫互進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生（查責(zé)任意識(shí)，看有無(wú)厭倦崗位、缺乏愛(ài)心，因自身原因?qū)е碌膶W(xué)生厭學(xué)、出走、傷害等責(zé)任事故。主要查找教師是否樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看教師有無(wú)缺乏責(zé)任心、教育教學(xué)方法靈活性和力度。）積極向關(guān)愛(ài)學(xué)生的典型學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，不偏愛(ài)、不溺愛(ài)。反而，往往會(huì)抓住一些良好的教育契機(jī)，對(duì)這部分所謂的優(yōu)秀生，進(jìn)行一定的挫折教育，完善其人格。對(duì)于各方面暫時(shí)落后的學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，侵害他們權(quán)益，損害他們身心健康。反而是在很多時(shí)候，對(duì)他們給予強(qiáng)有力的鼓勵(lì)，或進(jìn)行一些必要的心理疏導(dǎo)，幫助他們走出泥潭，燃起自信的火苗，健康成長(zhǎng)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生這一領(lǐng)域，自認(rèn)為做得還可以，從身心到學(xué)習(xí)，再到生活，基本都納入關(guān)愛(ài)范圍，但其實(shí)還存有很大不足的。有時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生不得法，效果不明顯。主要是對(duì)兒童心理學(xué)的理解還不夠深入，往后還要重新捧起《兒童心理學(xué)》這本書(shū)，常去翻翻。另外，多閱讀一些教育家的育人案例。四、教書(shū)育人（查服務(wù)意識(shí)，主要查找教師是否只教書(shū)，不育人，是否與學(xué)生和家長(zhǎng)和諧平等相處，提高育人效果，促進(jìn)教育合力，看有無(wú)不尊重學(xué)生家長(zhǎng)，甚至以教謀私的現(xiàn)象;）曾拜讀過(guò)蘇霍姆林斯基、魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等多位教育名家的著作，感觸很大，立志努力向他們學(xué)習(xí)，做一名教育藝術(shù)家，不要淪為一名教書(shū)匠，只教書(shū)不育人。在日常的教育教學(xué)工作中，我盡可能教德育有機(jī)地融入到數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，摒棄急功近利的做法，有效傳播一些有益學(xué)生身心健康的思想言論。感覺(jué)自己目前的階段，只是學(xué)到一些教育名家的皮毛之術(shù)，還未真正領(lǐng)略到教育名家的教育精髓。要實(shí)現(xiàn)這一跨越，不是一朝一夕之事，需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的不斷反思，不斷積淀，不斷實(shí)踐的循環(huán)反復(fù)螺旋提升的過(guò)程。五、為人師表（查大局意識(shí)，主要查找教師團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，日常教學(xué)中謙虛謹(jǐn)慎、相互尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，看有無(wú)同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀事實(shí)告狀，嚴(yán)重?fù)p害教師和教育形象的行為；）社會(huì)上對(duì)教師最基本的原則要求，莫過(guò)于“為人師表”這四個(gè)字。在學(xué)生面前，在家長(zhǎng)面前，在群眾面前，每說(shuō)一句話，每做一件事，都遵循“為人師表”這一準(zhǔn)則。平時(shí)，廉潔從教，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不私自從事有償教學(xué)活動(dòng)，不以教謀私，不以生謀私，不向?qū)W生推銷(xiāo)資料，不亂收費(fèi)，不亂補(bǔ)課，不收受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)禮品。教師也非圣賢，難以十全十美，也只能盡量做到更為完美。在社會(huì)上，身為一名，有時(shí)出于正義，也難免會(huì)有一些沖動(dòng)之舉。往后，還需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要牢記“為人師表”，以理服人，對(duì)社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象或非法之徒，要巧勸智取。六、終生學(xué)習(xí)（查學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己。看有無(wú)安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，業(yè)務(wù)水平低下的問(wèn)題;）在教育界，曾經(jīng)信奉一句話“要給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”。形象地強(qiáng)調(diào)了教師視野要廣，底蘊(yùn)要厚實(shí)。新課改后，不僅再次強(qiáng)調(diào)了要著眼于學(xué)生終身發(fā)展， 也將教師終生學(xué)習(xí)發(fā)展提到了前所未有的高度。老師們信奉的那句話改成了， “要給學(xué)生一碗水，教師自己要有長(zhǎng)流水”，一語(yǔ)道破教師終身學(xué)習(xí)發(fā)展的必要性。由此，從上至下，開(kāi)展了各種形式的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。在這期間，我積極參加了本科學(xué)歷進(jìn)修與教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)、 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，豐富自身的教學(xué)教學(xué)方式。近期，本人積極投入?yún)^(qū)“一科多?！钡膶W(xué)科教學(xué)研究中，積極探索新的教學(xué)模式。經(jīng)歷了許多的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)與一些新課改的課題研究活動(dòng)，甚感自身學(xué)識(shí)淺薄，學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究不夠深入，實(shí)踐研究不到位。這些都有待于