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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展觀測技能。

2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序，理解數(shù)的序列。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1-5的數(shù)字點(diǎn)卡，6和7的數(shù)字卡。

2、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

1、游戲"接著數(shù)"老師：現(xiàn)在請小伙伴玩一個(gè)游戲，，老師和小伙伴一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，我先數(shù)，然后你們接著數(shù)。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。

(1)出示1-5數(shù)字點(diǎn)卡，任意擺放在黑板上。

(2)重新出示一套數(shù)字卡片，任意擺放在黑板上。

(3)小結(jié)：我們給數(shù)字排隊(duì)，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。

3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。

(1)出示數(shù)字卡6和7，復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字6和7.

(2)學(xué)習(xí)排序。

(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)逆向的順次進(jìn)行排列。

4、小結(jié)。

給數(shù)字排隊(duì)時(shí)，前后兩個(gè)數(shù)字之間總是相差一個(gè)。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小伙伴來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

中班教案篇2

[游戲目標(biāo)]

1、鞏固對常見動(dòng)物主要特征的認(rèn)識，并能依據(jù)動(dòng)物的主要特征想出營救小羊的各種方法，體驗(yàn)援助別人的歡樂。

2、圍繞話題積極參加爭論，大膽表述不同的營救方法，提高完整表述技能。

[游戲預(yù)備]

動(dòng)物剪影八個(gè)，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。

[游戲過程]

一、運(yùn)動(dòng)員出場(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測，鞏固對常見動(dòng)物特征的認(rèn)識)

1、情境導(dǎo)入

2、觀測動(dòng)物剪影，依據(jù)主要特征猜動(dòng)物。

3、觀測動(dòng)物編號，引導(dǎo)幼兒有意觀測記憶。

二、營救喜羊羊(重點(diǎn)：在情境爭論中，大膽完整地講解并描述自己的不同方法)

1、情境變化(喜羊羊缺席)讓幼兒猜想可能的緣由(鼓舞想象)

2、揭示緣由：背景展示：幼兒講解并描述處涌現(xiàn)的場景(引導(dǎo)幼兒完整表述)如：***被灰太郎"吊"在樹上，"關(guān)"在籠子里……(豐富動(dòng)詞)

3、布置任務(wù)：怎么辦?誰去營救他們，怎么救，誰去最合適?

4、分組續(xù)編故事(鼓舞幼兒人人參加)

5、小組溝通共享(引導(dǎo)幼兒完整講解并描述，寧靜地傾聽，小組成員可以補(bǔ)充)

三、羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)(重點(diǎn)：體驗(yàn)救出喜羊羊之后的歡樂)

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)圖形大小、顏色、外形的不同自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、能依據(jù)圖形的特征選擇相應(yīng)的標(biāo)記，豐富對圖形的認(rèn)識。

3、喜愛并能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形假設(shè)干。

2、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、圖形標(biāo)記3、人手一份作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、手指游戲，引導(dǎo)幼兒用手指做各種圖形。

師：你的小手在哪里？你的小手會(huì)做圖形嗎？

師：我說你來做。變變變，變成圓形?！踩切?、長方形、正方形?！扯?、認(rèn)識圖形的特征師：〔出示幾張圖形〕老師這里也有幾個(gè)圖形，請你說一說是什么圖形？要用好聽的話說〔個(gè)別幼兒說〕師：你的籮筐里也有圖形〔1〕看一看，說一說，你的是什么圖形寶寶？〔自由說一說，開火車說〕〔2〕比一比兩個(gè)圖形有什么不一樣？〔與同伴的圖形進(jìn)行比較〕〔請個(gè)別幼兒回答〕〔這里能不能出示大、小標(biāo)記，順便用身體動(dòng)作表示標(biāo)記？〕三、游戲：找伙伴。

師：我要來找找我的圖形伙伴，誰是我的好伙伴呢？

〔1〕出示黃色標(biāo)記，說一說，這是什么標(biāo)記？相互打招呼〔2〕操作“誰是我的好伙伴”，是我好伙伴的請你站起來小結(jié)：黃標(biāo)記的家里住的是黃色的圖形。

〔3〕紅標(biāo)記的好伙伴是？〔紅色的圖形〕。藍(lán)標(biāo)記的呢？

〔4〕出示大標(biāo)記，大標(biāo)記的好伙伴呢？小標(biāo)記呢？〔老師出示兩個(gè)大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標(biāo)記來表示〔5〕老師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍(lán)色的三角形，讓幼兒找相同的地方〔出示圖形三角形標(biāo)記〕，老師把圖形標(biāo)記貼在黑板上，誰是我的好伙伴？請把你的圖形貼在標(biāo)記的下面。

集體驗(yàn)證是否正確？

小結(jié)：小伙伴真棒，會(huì)按大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記給圖形分家。

五、幼兒操作活動(dòng)導(dǎo)：老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙？

重點(diǎn)講，示范，請幼兒來說六、活動(dòng)評價(jià)1、請一名幼兒說說是怎么做的，引導(dǎo)幼兒觀測他做的是否正確。

2、表揚(yáng)在活動(dòng)中用心聽，愛動(dòng)腦的幼兒。

活動(dòng)反思：

在認(rèn)識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了很多色調(diào)不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們特別感愛好。每天都會(huì)到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機(jī)、房子、大樹、小鳥等?？墒窃谝淮斡螒蛑校袃蓚€(gè)小伙伴發(fā)生了爭吵，緣由是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形，而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個(gè)三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時(shí)我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形徑直來當(dāng)作物體某一部分的，假如下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會(huì)爭搶。我想應(yīng)當(dāng)讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時(shí)就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，假如獲得了這種閱歷，孩子們的拼擺活動(dòng)會(huì)更加豐富，思維也會(huì)變得敏捷起來。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分寬窄，并能用詞表達(dá)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)寬窄的'差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對性和可變性。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具：一個(gè)信封，內(nèi)有一張光盤。每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄。

2、學(xué)具：第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);

第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);

第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體寬窄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、外形、材料的干擾，進(jìn)行寬窄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、看光盤(集體活動(dòng))

互動(dòng)問題：小伙伴們，今日老師收到一封信，我們一起看看好嗎?

放光盤，電視里涌現(xiàn)綠泡泡的形象：小伙伴們，你們好，我是綠泡泡，我和紅果果、小咕咚在泡泡飛船航行時(shí)遇到困難了。有一個(gè)國家的國王出了三道題，假如我們答對了，就可以回到聰慧樹;假如答錯(cuò)了，就只能留在這個(gè)國家了?，F(xiàn)在我們需要你們的援助，聰慧的小伙伴們快幫幫我們吧，我們很想回到聰慧樹與你們在一起。

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能分清2張紙，黃色的寬，綠色的窄。

二、第一題：(集體活動(dòng))

出示第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);

1、互動(dòng)問題：小伙伴們，你們怎樣知道哪個(gè)寬、哪個(gè)窄?從最寬到最窄的怎樣排序嗎?

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分寬窄。在這里找出最寬的，再在這里找出最寬的，依次進(jìn)行排序。

三、第二題：(集體活動(dòng))

出示第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);

1、互動(dòng)問題：看看這些紙有什么一樣的?有什么不一樣的?從寬到窄排序?從窄到寬排序?

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能說出顏色不一樣，長度一樣，寬窄不一樣。用重疊法區(qū)分寬窄。

四、第三題：(集體活動(dòng))

出示第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);

1、互動(dòng)問題：請大家用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講解并描述：從怎樣排到怎樣。)

五、看光盤：(集體活動(dòng))

綠泡泡：感謝，聰慧的小伙伴們，國王已經(jīng)看過你們的答案了，我和紅果果、小咕咚已經(jīng)回到聰慧樹了。感謝你們的援助。

活動(dòng)延伸

將三組的材料投放到區(qū)域中，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲，進(jìn)行寬窄排序。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)章進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂，會(huì)找空位跳舞

預(yù)備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

過程：

〔一〕以“今日我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

〔二〕自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？〔啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作〕

聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。

〔三〕自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)章。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很有趣。今日我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想

①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？〔鼓舞小伙伴自由想出不同的玩法和規(guī)章〕

〔嘗試用不同的玩法和規(guī)章游戲，提示幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的歡樂。〕

中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)選材來源于生活。蔬菜是幼兒在生活中常常接觸的一種食物，隨處可見，我們?nèi)〔囊蔡貏e的方便。蔬菜的種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值也特別的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而我發(fā)覺班上很多孩，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很焦急。因此我們開展了“好吃的西蘭花”讓幼兒了解西蘭花特性的同時(shí),加深幼兒對蔬菜的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對蔬菜的愛好，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有須要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知西蘭花的形狀特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

2、能積極參加探究和爭論活動(dòng)。

3、喜愛西蘭花并愿意品嘗。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已認(rèn)識過常見的蔬菜，如青菜、花菜等。

2、西蘭花假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相等)，清炒西蘭花。簍子、托盤每桌一個(gè)，菜刀和案板各一塊。關(guān)于西蘭花的課件(PPT)。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)探究的欲望

1、出示PIT1。(西蘭花的切面圖，截取其中的一大部分，裁剪成一個(gè)花朵的美麗畫面。)

師：今日請大家觀賞一幅圖片，認(rèn)真看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

2、出示PIT2。(西蘭花一片)

師：它究竟是什么呢?我們接著往下看！

3、出示PPT3.。〔一顆完整的西蘭花〕

師：現(xiàn)在看出來了嗎？它是什么？

二、運(yùn)用自己的感官，探究西蘭花的特征。

〔一〕探究西蘭花的外部特征。

1、出示西蘭花，引起幼兒觀測的愛好。

師：今日，我把這神奇的東西帶來了，看，這是什么？

小結(jié)：它是一種蔬菜，它的名字叫西蘭花，像花朵一樣的蔬菜可不多，你還看過神奇蔬菜像花朵的呢？

師：想看看、摸摸西蘭花嗎？每個(gè)人去選一個(gè)西蘭花，仔細(xì)地觀測，看看它長得是什么樣子的！待會(huì)兒把你的發(fā)覺告知大家。

2、幼兒自由觀測西蘭花。

幼兒觀測西蘭花時(shí)老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。

師：你發(fā)覺了什么？〔鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺告知大家〕

老師和幼兒共同小結(jié)：西蘭花看上去有點(diǎn)像球，摸上去冰冰涼，聞一聞?dòng)悬c(diǎn)芳香，掂一掂還有點(diǎn)重。

〔二〕感知西蘭花的內(nèi)部特點(diǎn)

1、認(rèn)識西蘭花

師：西蘭花的身體長什么樣子呢？

小結(jié)：西蘭花是綠色，我們看到的西蘭花是身長滿小棵粒組成花狀，整體很像一個(gè)大花朵。

2、幼兒動(dòng)手剝西蘭花。

3、共享自己的發(fā)覺

師：你發(fā)覺了什么？看到了什么？

小結(jié)：原來西蘭花身體都是小顆粒似小球組成的。

4、玩游戲“西蘭花”，進(jìn)一步了解西蘭花的內(nèi)部特征。

三、聯(lián)系已有生活閱歷，感知吃蔬菜的好處。

1、爭論蔬菜的好處。

師：你還吃什么蔬菜？我們?yōu)槭裁匆允卟四兀?/p>

小結(jié)：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃西蘭花，青菜、菠菜……身體可以健康，還可以防止感冒哦。

2、觀賞用西蘭花做成的菜?！睵PT圖片〕

四、活動(dòng)結(jié)束：品嘗清炒西蘭花。

中班教案篇7

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