新學(xué)期幼兒園藝術(shù)學(xué)期目標(biāo)

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一．健康領(lǐng)域

1．為幼兒制造溫馨的集體生活環(huán)境，援助幼兒獲得安全感，使其保持開心的心情。

2．援助幼兒養(yǎng)成獨立的進(jìn)餐習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙，正確運用毛巾及手帕。

4．引導(dǎo)幼兒獨自、按時入睡，會脫簡約的衣服，并放在固定的地方。

5．引導(dǎo)幼兒知道不舒暢時告知成人，鼓舞幼兒協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療。

6．引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

7．引導(dǎo)幼兒過公路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。

8．組織開展多種有趣的體育活動，引導(dǎo)幼兒愿意參與體育活動，在活動中留意實時提示幼兒飲水和增減衣服。

9．引導(dǎo)幼兒能依據(jù)簡約的口令或音樂較合拍的做仿照操或器械操。

10．引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

11．引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)的跑，不與他人碰撞。

12．鼓舞幼兒勇猛地從肯定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

13．引導(dǎo)幼兒喜愛玩球，會雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。

14．引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作整理小型體育器械。

二．語言領(lǐng)域

1．引導(dǎo)幼兒留意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2．創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望，嘗試用簡約的語言講解并描述自己感愛好的事，初步體驗語言交往的樂趣。

3．引導(dǎo)幼兒說一般話，援助幼兒訂正學(xué)說一般話過程中涌現(xiàn)的簡單混淆的音，關(guān)注個體差異。

4．在各種活動中，留意豐富幼兒的語匯，并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用詞匯的情境。

5．通過各種觀測活動，鼓舞幼兒嘗試講解并描述簡約的事物。

6．援助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的精美。

7．鼓舞幼兒轉(zhuǎn)述簡約的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在老師的援助下情愿復(fù)述簡短的故事。

8．在輕松的閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒辨別圖書中的人、物或簡約標(biāo)記。

三．社會領(lǐng)域

1．引導(dǎo)幼兒喜愛上幼兒園，漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，幼教文案《學(xué)期目標(biāo)》。

2．在日常生活和節(jié)日活動中，營造良好的人際氛圍，援助幼兒體驗四周成人的關(guān)懷和愛惜，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的歡樂和痛楚。

3．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章。

4．引導(dǎo)幼兒積極地參加各種集體活動，鼓舞幼兒在

活動中保持開心的心情。

5．引導(dǎo)幼兒體驗與老師和同伴等共同生活的樂趣，鼓舞幼兒有禮貌地與人交往。

6．在日常生活中鼓舞幼兒學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和圖書，培育幼兒整理玩具和整理圖書的習(xí)慣。

7．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并喜歡家庭和幼兒園四周的環(huán)境。

8．在節(jié)日期間，開展豐富有趣的'活動，引導(dǎo)幼兒在參加活動的過程中，初步感受節(jié)日的歡樂。

9．在日常生活中，鼓舞幼兒遇到困難時不可怕，能與成人一起尋求解決的方法。

10．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極參加自我服務(wù)

活動，情愿做力所能及的事。

四．科學(xué)領(lǐng)域

1．引導(dǎo)幼兒觀測常見的事物和現(xiàn)象，并對他們感愛好。

2．在活動中，鼓舞幼兒運用多種感官進(jìn)行感知和探究活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

3．在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。

4．在日常活動中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量〔大小、長短、高矮等〕的顯著差異。并按某個特征進(jìn)行“3”以內(nèi)的物體排序。

5．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口全都的點數(shù)“5”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)的數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞。

6．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并區(qū)分圓形，正方形和三角形，感知其外形特征。

7．引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其代表性的日常改變。

8．引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

9．援助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)章進(jìn)行活動。

10．引導(dǎo)幼兒參與飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。

11．引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會人的感受與天氣改變的關(guān)系。

12．在玩沙、水的過程中，援助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特征，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。

13．在日?；顒雍陀螒蚧顒又幸龑?dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。

14．從生活和媒體中幼兒徑直接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的愛好。

15．引導(dǎo)幼兒大膽回答下列問題，學(xué)習(xí)與語言講出操作活動的感受和進(jìn)展。

五．藝術(shù)領(lǐng)域

音樂1．引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的愛好。

2．鼓舞幼兒參與音樂活動，引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮亮的音樂作品所表達(dá)出的美。

3．鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

4．引導(dǎo)幼兒在歌頌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對唱曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

5．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c’-a’(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。

6．鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識的歌曲。

7．援助幼兒隨音樂合拍的做動作。

8．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡約的舞蹈，提示幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。

9．引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的改變。

10．引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，援助幼兒隨簡約的音樂節(jié)奏完成演奏。

美術(shù)1．引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境和生活里美妙的事物中獲得初步的感性閱歷，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的愿望。

2．引導(dǎo)幼兒用繪畫語言、表情、動作表達(dá)對美妙事物的喜歡親近之情。

3．支持、鼓舞幼兒參與美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡約、色調(diào)鮮亮的美術(shù)作品。

4．鼓舞幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)活動。

5．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、成、橙、紫六種顏色，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色作畫，鼓舞其換色作畫。

6．引導(dǎo)幼兒學(xué)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓舞幼兒豐富畫面內(nèi)容。

7．引導(dǎo)幼兒體