有關(guān)幼兒園大班體育教案模板匯總7篇

第頁共頁有關(guān)幼兒園大班體育教案模板匯總7篇有關(guān)幼兒園大班體育教案模板匯總7篇幼兒園大班體育教案篇1活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒探究竹筒的多種玩法，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。2、用竹筒進(jìn)展平衡、走、跑的根本動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制火苗假設(shè)干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰是小熊》。2、竹筒人手兩個(gè)，熊貓頭飾一個(gè)，小山坡、竹小橋、塑料墊。活動(dòng)過程：一、開場局部師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會(huì)是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎？〔竹子〕還喜歡干什么？〔和我們小朋友一起玩游戲〕今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢玻銈兿氩幌胪嬉煌妫坑變好咳巳蓚€(gè)竹筒和小熊玩。師：如今我們一起用竹筒來做操。師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操〔上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理〕。幼兒園大班體育教案篇2活動(dòng)目的：1.探究墊子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能，增進(jìn)創(chuàng)造型運(yùn)動(dòng)思維。2.訓(xùn)練幼兒爬、匍匐前進(jìn)、跨跳、雙腳跳等才能，增強(qiáng)幼兒手臂、腿部肌肉力量，進(jìn)步身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)。3.進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.人手一塊大泡沫墊，反面寫上1-10的數(shù)字。2.椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂活動(dòng)過程：1.熱身活動(dòng)：幼兒隨音樂拿墊子跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)。2.幼兒每人一塊墊子，自由探究墊子的各種玩法。3.老師總結(jié)幼兒的各種玩法，對有創(chuàng)意的玩法給予肯定，并讓大家一起嘗試。4.看士兵訓(xùn)練的幻燈片，激發(fā)幼兒做解放軍的愿望。5.集體游戲：小兵訓(xùn)練〔1〕穿越電網(wǎng)：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當(dāng)電網(wǎng)，讓幼兒從下面爬過。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進(jìn)，老師指導(dǎo)?！?〕跨戰(zhàn)壕：墊子擺成幾橫排，當(dāng)成壕溝，讓幼兒跨過，再加大難度雙腳跳過。〔3〕越過雷區(qū)：讓幼兒按單數(shù)〔雙數(shù)是雷區(qū)〕、雙數(shù)〔單數(shù)是雷區(qū)〕跨跳墊子。〔4〕過沼澤地：兩個(gè)墊子當(dāng)木板，互換過沼澤地。6.老師進(jìn)展小結(jié)，隨音樂帶幼兒在墊子上進(jìn)展放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在本次教育活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng)，老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)展輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了開展。小百科：墊，襯在底下或鋪在上面：墊高。幼兒園大班體育教案篇3設(shè)計(jì)思路：為了不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)形式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷探究投擲的最正確方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探究精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原那么開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目的，將品德教育浸透其中,盡量表達(dá)教育的整和性?；顒?dòng)要求：1、幼兒在探究和理論活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的根本方法。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克制困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。3、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、塑料圈假設(shè)干等?；顒?dòng)重點(diǎn)：投擲的方法手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。活動(dòng)流程：活動(dòng)身體分散探究集體游戲放松活動(dòng)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)身體：1、隊(duì)列訓(xùn)練2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模擬操二、分散探究：1、自由嘗試帶著幼兒到“飛機(jī)場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。2、介紹方法：根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。老師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開場向上飛。)再次分散練習(xí)。3、飛行員特技表演：前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想方法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目的)4、競賽活動(dòng)：小飛行員們的本領(lǐng)真大，如今我們分兩隊(duì)進(jìn)展比賽。介紹規(guī)那么：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。假如你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分(分兩組進(jìn)展)并請6分、5分的幼兒出列，老師給予鼓勵(lì)。根據(jù)幼兒投擲情況，再次穩(wěn)固方法，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。第二次比賽。5、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)展)火星到了，瞄準(zhǔn)目的，準(zhǔn)備射擊，打!三、放松活動(dòng)：1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)成功的?2、自由結(jié)伴游戲?；顒?dòng)反思：首先，活動(dòng)的開場局部，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氣氛下，做針對平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種興趣的走線方法，孩子有比擬強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比擬好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此根底上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目的。總的來說，說動(dòng)的設(shè)計(jì)比擬巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開，比擬合理。那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比擬簡單的身體活動(dòng)在開場開飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比擬好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以致于幼兒對我的指令行動(dòng)不明確。幼兒園大班體育教案篇4活動(dòng)目的：1、練習(xí)跑和按信號做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。2、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。3、增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競爭意識。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老狼頭飾、場地游戲規(guī)那么：1．老狼答復(fù)幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.2．幼兒與老狼答復(fù)時(shí),必須往前走,不能停留.3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.活動(dòng)玩法：在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開場時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼答復(fù):兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼答復(fù):天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開場。活動(dòng)反思：一、背景本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，當(dāng)我們在戶外第一次玩這個(gè)游戲的時(shí)候，“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)那么很快跑到“家”里。當(dāng)?shù)诙挝覀冊俚綉敉馔孢@個(gè)游戲的時(shí)候，我當(dāng)“老狼”，孩子當(dāng)“小羊”?！靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲枎c(diǎn)了，當(dāng)“老狼”喊天黑時(shí)，“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊?！靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺?，有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他們摟在懷里，張開大嘴做吃狀，他們不但不著急逃脫，反而在我懷里咯咯地笑，假裝吃掉后又回到隊(duì)伍里，游戲重新開場。第二次游戲，當(dāng)我喊天黑時(shí)，大局部“小羊”往“家”跑，可有兩三只“小羊”成心跑得很慢，讓我捉住吃掉。當(dāng)時(shí)也沒有多想，就吃掉了他們，又讓他們返回隊(duì)伍，游戲繼續(xù)進(jìn)展。第三次游戲，讓我沒想到的是，“小羊”們不再往“家”跑，而是往我懷里鉆，我有些招架不住，得使勁吃“小羊”，小羊們都樂得哈哈笑，一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼。游戲無法繼續(xù)下去了。二、分析^p游戲是幼兒最為喜歡的活動(dòng)，幼兒在游戲中可以獲得快樂，開展各方面的才能。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃重，情緒高漲。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要開展孩子的反響和奔跑才能，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。本來我是想通過這個(gè)游戲開展孩子的反響和奔跑才能，可是游戲在玩到第三遍的時(shí)候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”懷里鉆，致使游戲無法進(jìn)展下去，活動(dòng)目的也無從實(shí)現(xiàn)。三、反思和改良1、加大懲罰的力度游戲中的規(guī)那么是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著進(jìn)展。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大處分的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個(gè)旁觀者，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個(gè)游戲，而會(huì)認(rèn)真遵守游戲規(guī)那么。2、適時(shí)改變游戲規(guī)那么游戲的主要目的是開展孩子的反映和奔跑才能。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得才能得不到開展，達(dá)不到游戲的目的?；顒?dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)那么。比方：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑才能。為了增加游戲的興趣性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們成功了。他們體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也到達(dá)了游戲的目的，開展了孩子的快跑才能。3、老師平時(shí)應(yīng)多親近孩子在這個(gè)游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)那么，成心往我懷里鉆，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時(shí)時(shí)提醒自己，去親近他們，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能使孩子的心理得到滿足。同時(shí)老師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板，要根據(jù)活動(dòng)的目的，以及孩子們的興趣靈敏處理，積極引導(dǎo)，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面開展。小百科：幾點(diǎn)，是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)，包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。幼兒園大班體育教案篇5目的要求1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備已認(rèn)識西瓜，知道西瓜的外形內(nèi)容與指導(dǎo)1、老師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？想一個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？2、手拉手變成大西瓜。師：變成一個(gè)大西瓜。〔幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈〕。變成一個(gè)小西瓜?！灿變菏掷?，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈〕。1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時(shí)老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，老師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開場。游戲進(jìn)展假設(shè)干次后，可由幼兒來切西瓜。4、活動(dòng)完畢，老師總結(jié)大班體育：切西瓜活動(dòng)目的：1.可以按一定的方向繞圈快速奔跑2.在活動(dòng)中能集中注意力，反響靈敏3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.西瓜的圖片2.場地活動(dòng)過程1.游戲前老師展示圖片〔西瓜〕師：小朋友，這是什么呀？幼：〔西瓜〕師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？幼：〔圓圓的，綠色的……〕師：嗯，今天啊，我們想個(gè)方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個(gè)大西瓜〔幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈〕師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌?！扒?、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！薄哺鶕?jù)幼兒念得程度進(jìn)展多幾遍的'練習(xí)〕2.游戲講解〔老師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法〕師：小朋友今天我們來進(jìn)展切西瓜的游戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦?？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系?。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。〔進(jìn)展示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下〕師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：……根據(jù)幼兒答復(fù)的狀況，進(jìn)展一定的補(bǔ)充〔我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方〕師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。師：小朋友們，聽懂了嗎？如今，老師來請兩個(gè)小西瓜說一下，假如老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？〔請兩個(gè)小朋友示范一下，假如還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范-〕3.進(jìn)展游戲〔1〕師：小朋友，那我們?nèi)缃耖_場正式游戲了哦。第一次，由老師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喭戤呏螅鶕?jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)展分析^p。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?2)進(jìn)展第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人活動(dòng)拓展可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)展游戲?！蔡O果、桔子、香蕉〕活動(dòng)完畢進(jìn)展一定的總結(jié)。注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意平安?；顒?dòng)反思：在進(jìn)展這個(gè)游戲中，一開場時(shí)候需要小朋友拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開場的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開場幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)那么和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法施行后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。還有就是小朋友對游戲的規(guī)那么的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)展。在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。幼兒園大班體育教案篇6活動(dòng)目的：1、利用長桌游戲開展幼兒的平衡、鉆爬、攀登才能。2、讓幼兒嘗試和探究從高處望下跳的技能，進(jìn)步敏捷性、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒英勇、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、鍛煉平衡才能及快速反響才能?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：開展幼兒平衡、鉆爬、攀登才能2、難點(diǎn)：高跳下的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：桌子12張，海綿墊板6塊，《安康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)?；顒?dòng)過程：一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)“小朋友，我們一起來跳安康舞好嗎?”(好)二、根本局部1、向幼兒介紹器材——桌子“你們看，這些桌子平時(shí)是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲?！?、鼓勵(lì)幼兒自由探究桌子的各種玩法，并進(jìn)展互相學(xué)習(xí)(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的方法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)(2)小朋友，快點(diǎn)下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么方法進(jìn)去呢?3、練習(xí)高跳下(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)(2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”(3)老師示范，糾正動(dòng)作剛剛有小朋友摔到了，為什么會(huì)摔到呢?請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直(4)幼兒全體練習(xí)一次請你們也用這個(gè)方法來跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。(5)進(jìn)步難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)如今，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去?那你們敢不敢跳比這更高的橋?三、以故事情節(jié)帶著幼兒進(jìn)展各種鉆爬游戲1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個(gè)消息要告訴你們，剛剛我收到一個(gè)消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，如今我們一起去救小白兔，好嗎?2、老師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的3、幼兒全體救小白兔四、放松活動(dòng)1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶賀一下(隨音樂做放松活動(dòng))2、如今我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物;學(xué)習(xí)過側(cè)行動(dòng)作，有聽信號向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè);音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模擬蜈蚣隊(duì)形照片各一;擦汗毛巾。活動(dòng)目的：1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，開展平衡協(xié)調(diào)的才能，鍛煉腿部力量。2.能通過觀察模擬、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。3.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列練習(xí)大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉(zhuǎn)走。活動(dòng)反思：本次展示課，我設(shè)計(jì)的是體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比擬成功的方面有：首先活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近開展需要。所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)游戲開場時(shí)，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)那么，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)那么中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或孩子不專心聽導(dǎo)致不理解游戲玩法等不必要的費(fèi)事，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試施行，得出游戲規(guī)那么，收到較好的效果。其次，在組織策略方面，入場我選用動(dòng)感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶著幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，以桌子為輔助物進(jìn)展聽信號做動(dòng)作熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，進(jìn)步了幼兒的積極性?；顒?dòng)中，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時(shí)組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)タ紤]、討論，尋找解決的方法，從而加強(qiáng)了幼兒解決問題的才能，促進(jìn)了幼兒更好地遵守游戲規(guī)那么。當(dāng)然，孩子是活動(dòng)的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個(gè)別探究練習(xí)的時(shí)機(jī)，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時(shí)，保證了足夠的游戲時(shí)間，讓每一個(gè)人都充分體驗(yàn)到了各個(gè)游戲的樂趣。整個(gè)活動(dòng)下來還算順利，但也有許多缺乏之處。首先，在材料準(zhǔn)備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深入的教訓(xùn)：在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的開展情況，材料的準(zhǔn)備等，還要更細(xì)致地對每一種材料的適宜與否進(jìn)展試驗(yàn)。其次，課堂掌控才能缺乏。對幼兒過于興奮時(shí)所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時(shí)改變過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少?；顒?dòng)前沒有對幼兒進(jìn)展知識經(jīng)歷的準(zhǔn)備，導(dǎo)致他們開場認(rèn)識圖譜時(shí)顯得突兀，花費(fèi)了不必要的時(shí)間。另外，還需加強(qiáng)對自身的專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步，比方此次活動(dòng)中體育名詞使用有誤，在組織活動(dòng)之前沒有預(yù)先進(jìn)展理解和學(xué)習(xí)。我在此活動(dòng)中深入感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)那么、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學(xué)標(biāo)尺。作為老師，不能僅停留在設(shè)計(jì)教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準(zhǔn)備，才能讓自己在上課的時(shí)候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的連接，讓幼兒到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的。本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，認(rèn)識到自己缺乏的同時(shí)，也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)歷，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學(xué)活動(dòng)中，我也不再排擠和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒園大班體育教案篇7【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。2、進(jìn)展綜合練習(xí)活動(dòng)，開展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)才能。3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識。4、通過游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、材料：地雷假設(shè)干〔字卡〕、矮墻兩座〔紙盒〕、小山洞〔桌子〕，小河一條〔粘紙〕電網(wǎng)兩張〔排球網(wǎng)〕。2、場地布置，作戰(zhàn)道路圖〔人手一份〕。3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè)，“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字假設(shè)干。【活動(dòng)過程】一、開場局部。1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室，整隊(duì)。師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù)，請報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：四路縱隊(duì)跟音樂做武術(shù)操一遍。師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來做一些準(zhǔn)備動(dòng)作?！矌熍c幼兒聽音樂表演武術(shù)操?！扯⒏揪植?。1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”?！?〕師指電網(wǎng)：如今，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？〔師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀〕〔2〕那我們該怎么來過這個(gè)“電網(wǎng)”呢？請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”？〔幼兒互相討論并自由練習(xí)〕〔3〕老師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能平安地過“電網(wǎng)”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像偵察兵？”〔兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒觀察，比擬出誰最像偵察兵的爬法〕師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，〔師出示字卡，幼兒認(rèn)讀〕我們一起來試試好嗎？師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)?！?〕分批練習(xí)匍匐前進(jìn)〔也可分前后〕，師提醒幼