有關(guān)英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦9篇

第頁共頁有關(guān)英語學(xué)期教學(xué)工作方案集錦9篇有關(guān)英語學(xué)期教學(xué)工作方案集錦9篇英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇1今年我任教的班級是初三(3)班，是普通班。學(xué)生從整體情況來看，有二十多個(gè)學(xué)生根底較好，但中等成績和較差的學(xué)生還有三分之二的人數(shù)。他們興趣不高，甚至有極個(gè)別學(xué)生的聽說讀寫才能還不夠七年級的程度，不知道從何下手學(xué)英語。欣賞課上不愿聽英語，不守課堂紀(jì)律，睡覺、說話，做與課堂無關(guān)的事情，課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氣氛，對英語有些知識點(diǎn)犯糊涂，學(xué)生不愿學(xué)，對講的知識記不住，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。一.學(xué)生現(xiàn)狀分析^p1.知識：學(xué)生掌握了一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；2.才能：只有少局部學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的興趣，少局部學(xué)生有自信心，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略，有開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神3.情感：學(xué)生有一定的觀察、記憶、思維、想像才能和創(chuàng)新精神；學(xué)生能理解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國精神，形成了安康的人生觀。二.教學(xué)目的任務(wù)預(yù)測1.知識目的知識與技能本冊出現(xiàn)單詞708個(gè)，要求掌握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，進(jìn)步開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，形成有效的學(xué)習(xí)技能。2.才能目的過程與方法通過對本冊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真聽課、學(xué)會(huì)復(fù)____結(jié)，多說、多寫、多問，在老師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語的方法。3.情感目的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)步本冊英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和習(xí)慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。三、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注第1-5周Unit1Thechangingworld35第6-9周Unit2SavingtheEarth35第10周期中考試第11-15周Unit3Englishthroughouttheworld35第16-19周Unit4AmazingScience35第20-周期末復(fù)習(xí)迎考四、教學(xué)詳細(xì)措施1、摸清學(xué)生根本情況，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。五.課外活動(dòng)1、英語演講比賽。2、單詞聽寫比賽。3、英語美文朗讀比賽。4、英語手抄報(bào)比賽。5、學(xué)唱英文歌曲。6、課前五分鐘活動(dòng)。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇2半年沒有接觸教學(xué)工作、剛剛回到工作崗位的我，居然沒有一絲生疏感。也許因?yàn)闀r(shí)刻關(guān)注著學(xué)生和學(xué)校吧。本學(xué)期我將承當(dāng)原來所帶班級的英語課程。升入八年級的學(xué)生，并沒有想象中對待學(xué)習(xí)更有勁頭兒。七年級的根底并不結(jié)實(shí)，總體根底明顯參差不齊。而且大局部學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目的，甚至有的學(xué)生不知道去學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，對老師很依賴，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性。面對這些學(xué)生，我只能放慢步調(diào)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，上好每一節(jié)課，學(xué)好每個(gè)單詞每個(gè)短語每個(gè)句子每個(gè)對話每篇文章。好在這個(gè)學(xué)期很長，希望有足夠的時(shí)間可以讓學(xué)生們學(xué)好。八年級上冊新課本共有十個(gè)單元，比老教材每個(gè)單元的內(nèi)容有所增加并且難度加大，每個(gè)單元分為SectioonA和SectionB兩局部，每局部方案用三節(jié)課完成，以便大局部學(xué)生可以跟上節(jié)奏。再加上練習(xí)題需要至少兩節(jié)課，單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此，每個(gè)單元需要兩周時(shí)間。另外，在教學(xué)措施方面，我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)步自己駕馭教材的才能；準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；作業(yè)修改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)；認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量進(jìn)步課堂的效率；要求學(xué)生背誦并默寫局部對話，培養(yǎng)語感；認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，小組長加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果；針對每一個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來；加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定根底。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇3新的學(xué)期又開場了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：1、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能。3、設(shè)計(jì)老師的整體教學(xué)目的，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底。同時(shí)尊重個(gè)體差異，表達(dá)每個(gè)學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目的。4、采用任務(wù)型教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅。5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生才能開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達(dá)。6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策一、學(xué)情分析^p我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。局部學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒才能做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會(huì)漸漸給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。二、詳細(xì)施行方案1、要求學(xué)生堅(jiān)持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏加以改良。2、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及老師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表揚(yáng)。3、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。4、對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。三、教學(xué)進(jìn)度第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5課時(shí)第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5課時(shí)第3周：3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時(shí)第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5課時(shí)第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時(shí)第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時(shí)第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65課時(shí)第8周：自測Unit5_65課時(shí)第9周：4.26—4.30期中考試第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時(shí)第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時(shí)第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5課時(shí)第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測試5課時(shí)第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時(shí)第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysareing.5課時(shí)第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)第17周：6.21—6.25Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時(shí)第18周：6.28—7.2期末測試總結(jié)以上是本學(xué)期的教學(xué)方案，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、根本情況分析^p1.教材分析^p新人教版《英語》八年級〔下冊〕，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)展時(shí)、如今完成時(shí)、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。每個(gè)單元分A和B兩局部，這兩個(gè)局部分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。2.學(xué)情分析^p本人擔(dān)任八年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生開展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝?，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。二、教學(xué)目的和要求〔分章節(jié)〕第一單元：通過討論“安康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)慣用have來表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補(bǔ)足語的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應(yīng)允。第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會(huì)使用Whydon’tyou…?的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。第五單元：通過討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)展時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless,assoonas以及so…that的用法。第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比擬級和最高級，同時(shí)通過閱讀，更多地理解世界。第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)如今完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來事件和個(gè)人經(jīng)歷。第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)穩(wěn)固如今完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用如今完成時(shí)態(tài)詳細(xì)議論所擁有的東西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。3.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。4.開發(fā)課程資，拓展學(xué)用渠道。詳細(xì)來說：1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。3.多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇5本學(xué)期我仍然擔(dān)任120、122兩個(gè)班級的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的根底參差不齊，根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃重，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)方案。一、教學(xué)目的在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，通過寫作練習(xí)，進(jìn)步綜合運(yùn)用語言的才能；使學(xué)生在掌握一定的語言根底知識和根本技能的根底上，進(jìn)步用英語獲取信息、處理信息、分析^p和解決問題的才能，培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的才能，通過各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生可以運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識，生動(dòng)地與別人進(jìn)展交流，并展開課題探究活動(dòng)。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際才能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時(shí)，理解西方文化，理解西方歷史；到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級程度，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、教學(xué)方法根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)才能、應(yīng)變才能和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等理論中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新思維才能。三、教材分析^p湘教版八年級《英語》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由____著名英語教育學(xué)家JimGreenlaw和上海外國語大學(xué)王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的ProjectEnglish教科書。本書內(nèi)容新穎，表達(dá)了濃重的人文意識和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，開展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例構(gòu)造有單元→話題→功能→任務(wù)等局部組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題〔Topic〕來安排書的主線；三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每兩個(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元；每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為穩(wěn)固課，共有詞匯400多個(gè)。詳見：Unit1KeepingHealthyTopic1Youshouldgotoseeadoctor.Talkingaboutillnesses.Seeingthedoctor.Askingforandgivingadvice.Topic2Youmustwashyourhandsbeforemeals.Talkingaboutschoolpersonalhygiene.Remindingandwarning.Topic3WhatshouldwedotofightSARA?Talkingabouthealthandexercise.Makingtelephonecallsandleavingmessages.Askingforandgivingadvice.Unit2PlayingSportsTopic1Ilikeplayingsoccer.Talkingaboutpreference.Talkingaboutsportsandgames.Describingsomefamousathletes.Topic2Willyoujoinus?Talkingaboutteamgamesandracing.Makingrequestsandresponses.Expressingplaintsandapologies.Topic3WhatshouldwedofortheOlympics?TalkingabouttheOlympicgames.DescribingthesymbolofOlympicgames.Recycle1ReviewofUnits1-2Unit3MyHobbyTopic1Whatthingsdoyoulovecollecting?Talkingaboutinterestsandhobbies.Expressinglikesanddislikes.Topic2Ilikecountrymusic.Talkingaboutmusic.Expressinglikesanddislikes.Topic3Themovieissowonderful!Expressingagreementanddisagreement.Unit4OurWordTopic1Plantsandanimalsareimportantforus.Talkingaboutnature.Describinganimals,plantsandplace.Topic2IamsuretherearenoUFOs.Talkingaboutpopularscienceandmoderntechnology.Expressingcertaintyanduncertainty.Topic3TheGreatWallisasymboloftheChinesenation.Talkingaboutculturalrelics.Talkingaboutsymbolicbuildings.Recycle2ReviewofUnits3-4四、教學(xué)措施本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。1〕狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2〕以落實(shí)書本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。3〕多組織單元測試，以定期進(jìn)展質(zhì)量分析^p，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。4〕認(rèn)真修改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。5〕注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。6〕進(jìn)步課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。7〕開展“結(jié)對子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。五、課時(shí)安排Unit1每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。Unit2每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。Recycle14課時(shí)Unit3每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。Unit4每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。Recycle24課時(shí)總復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇6一、教學(xué)目的初三的課文雖長，但文章篇數(shù)不多且興趣性更強(qiáng)，以此為契機(jī)，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，努力激發(fā)和培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，堅(jiān)持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展語言交際才能、閱讀才能、及自學(xué)英語的才能；理解文化差異，培養(yǎng)愛國精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神。1、夯實(shí)根底：新出現(xiàn)的重點(diǎn)、實(shí)用的詞匯。詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等。新出現(xiàn)的重要的句型構(gòu)造及其交際中的用法。理解和掌握其語言形式、表意功能及表達(dá)方式等。2、理解或運(yùn)用語言技能：語言技能是構(gòu)成語言交際才能的重要組成局部。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用才能。學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和開展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資策略等。3、培養(yǎng)情感態(tài)度和文化意識：情感態(tài)度指的是興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。語言是文化的載體，學(xué)習(xí)語言離不開學(xué)習(xí)語言所傳遞的文化信息。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)風(fēng)俗等。理解國外文化的同時(shí)，不能忘記本國文化，因此，有時(shí)需要進(jìn)展文化差異的'比擬，以增進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。二、詳細(xì)措施1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開場就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能，老師要注意設(shè)置適宜的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)展交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，的才能，答復(fù)下列問題的才能。4、學(xué)生表達(dá)才能的培養(yǎng)：授課時(shí)開場的進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一篇課文，切忌對初三學(xué)生采取題海戰(zhàn)術(shù)，耐心輔導(dǎo)根底差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少落伍。5、及時(shí)小測驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新穎事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。將實(shí)物與英語聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。6、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛：在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)展，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用才能處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語言的目的。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇7指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和開展“有效課堂”活動(dòng)，深化推進(jìn)課程改革，全面施行素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，以提升老師素質(zhì)為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面開展。主要工作一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案本學(xué)期，將嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，積極教研，及時(shí)調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓(xùn)等原因造成授課時(shí)間減少帶來的不利因素，嚴(yán)格按照課程方案的要求，完成教學(xué)方案。二、聚焦“有效課堂”認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)山東省關(guān)于開展“有效課堂”活動(dòng)的文件精神，以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，努力構(gòu)建“有效課堂”，扎實(shí)開展校本研究，形成校本特色。1、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學(xué)習(xí)力”關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的“執(zhí)行力”。老師從本學(xué)期開場認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目的，按照高二學(xué)生實(shí)訓(xùn)與文化課教學(xué)間月輪流的情況，“列出目的點(diǎn)，梳理知識點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)考點(diǎn)”的備課要求，開展教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”?！坝行дn堂”的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性表達(dá)在喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識才能、創(chuàng)新才能和理論才能，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面開展。2、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”心中有教材。深化鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、知識體系和邏輯構(gòu)造，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)(課文〕和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資，做到思路明晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。眼中有學(xué)生。理解所教學(xué)生在知識和技能程度、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)才能、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好根底、開展智力、培養(yǎng)才能、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程.增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到開展。手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)形式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和才能進(jìn)步，實(shí)如今老師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會(huì)的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。重視情感在教學(xué)中的能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。3、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉教學(xué)設(shè)計(jì)精巧。其“精巧”表如今：教學(xué)目的明確、資開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計(jì)縝密、教案標(biāo)準(zhǔn)完好。課堂講課精煉。其“精煉”表如今：教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反應(yīng)及時(shí)、教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。三、積極參加教研備課活動(dòng)。本學(xué)期注意有效教研活動(dòng)的開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，重視總結(jié)交流，英語要進(jìn)一步完善“教學(xué)形式多樣化、英語活動(dòng)生活化”的英語特色；注意積累撰寫教學(xué)案例等。利用課余時(shí)間聽課，分享集體的智慧，進(jìn)而進(jìn)步自己英語教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式，有針對性學(xué)習(xí)和解決教學(xué)中實(shí)際問題。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇8瑞雪迎春到，玉兔更妖嬈。我們迎來了更加給力的20xx年。為完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下方案：〔一〕九年級下學(xué)期是非常關(guān)鍵的一期。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱巨。從上期期末的成績來看，學(xué)生英語程度不是很好，大局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進(jìn)步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。〔二〕認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作。本期，我決定在五—六周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段展開，第一階段：分冊復(fù)習(xí)。對每冊的重點(diǎn)單詞、短語進(jìn)展歸納，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生可以理解，比死記硬背好的多。第二階段：專題復(fù)習(xí)。分為詞、句、語法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題。并配以大量的練習(xí)加以穩(wěn)固。第三階段：中考題型訓(xùn)練?！矁芍堋陈犃Γ耗苈牰n文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；答復(fù)比擬簡單的問題。讓學(xué)生聽磁帶進(jìn)展練習(xí)。單項(xiàng)選擇：根據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。完形填空、閱讀理解句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)展大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)展。能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；可以較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。第四階段：模擬訓(xùn)練?！矁芍堋吃诳记斑M(jìn)展大量的演練，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和才能。〔三〕、中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所進(jìn)步。針對學(xué)生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描繪比擬復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描繪時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時(shí)態(tài)。防止平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)對考試的才能?？傊诒酒诘慕逃虒W(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)方案，認(rèn)真做好本職工作，全身心的