有關幼兒園語文教案四篇

第頁共頁有關幼兒園語文教案四篇有關幼兒園語文教案四篇幼兒園語文教案篇1活動目的：1、引導幼兒運用多種感官理解散文詩的內容，感受云彩和風兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對文學作品和大自然的喜歡之情。2、鼓勵幼兒積極參與活動，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，開展幼兒的想象才能和仿編才能。設計理念：立足感受、理解；實現(xiàn)自主、創(chuàng)造。設計意圖：借助錄制的風聲引發(fā)幼兒對生活經歷的回憶，在聽聽、想想、說說中理解、感受風所帶來的變化，并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對詩歌有一個初步、完好的印象，感受詩歌的韻律美和語言美，并根本理解內容。這一環(huán)節(jié)結合形象的圖片、采用有趣的動作模擬、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的詳細內容，使孩子更喜歡詩歌中的各種形象，對風兒的神奇和云彩的`多變有了更深的感受。在理解內容的根底上進一步激發(fā)幼兒對詩歌的喜歡之情。通過動手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說，讓每一個孩子都能體驗到學習的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪，讓孩子體驗成功的快樂，并使孩子的學習興趣得以保持和延伸。背景音樂：風娃娃圖片；大班上冊七號掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。教學過程：1、請小朋友仔細聽聽，這是什么聲音？〔播放自然界的風聲〕是呀，呼——，呼——，是風兒的聲音。你知道風兒讓哪些東西變了樣嗎？〔讓幼兒互相說說自己的發(fā)現(xiàn)〕2、欣賞配樂散文詩，欣賞后提問：風兒讓誰變了樣？風兒是怎樣讓云彩變樣的？〔大家一起學做吹的動作〕3、再次完好欣賞詩歌，進一步理解詩歌的主要內容。結合教具提問：〔1〕、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？〔幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風帆?！场?〕、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家?！沧兂霆{子〕這只獅子是怎么樣的呀？〔幼兒模擬獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。〕〔4〕、最后，風兒還把云彩變成了什么？這是一個怎樣的胖娃娃呀？〕4、欣賞配樂錄音一遍，進一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編，開展幼兒的想象力和語言表達才能。6、錄下小朋友仿編的聲音并進展播放。幼兒園語文教案篇2活動目的：1.幫助幼兒學習的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。2.幫助幼兒深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。3.嘗試創(chuàng)編活動準備：教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動過程：一、師生律動出場1〕老師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧?！卜乓魳愤M場〕2〕老師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？老師總結：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。二、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，老師提問?！?〕這篇散文的題目叫什么？〔《彩色的雨》〕〔2〕在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？〔讓幼兒初步感受散文的內容〕三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻?！?〕老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，如今，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章?！?〕幼兒欣賞散文?！?〕老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？〔按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內容〕〔引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來答復〕*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？五、再次完好的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗讀。1、老師：這個散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編；2、請幼兒創(chuàng)編；3、共同朗讀創(chuàng)編的內容；4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；5、活動完畢。幼兒園語文教案篇3一、活動目的1、知識目的：通過觀察畫面，理解故事內容，使幼兒可以掌握優(yōu)美的詞匯和短句。2、才能目的：開展幼兒口語表達才能及發(fā)散思維。3、情感目的：培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想方法的良好習慣及自我保護意識。二、活動重點：理解故事內容，掌握故事情節(jié)。三、活動難點：啟發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并沒被貓吃掉。四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個〔易拉罐〕、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》五、活動過程〔一〕開場局部：集中幼兒學習的注意力，引出主題。1、老師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學小老鼠進入活動室。2、老師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。〔二〕根本局部：通過聽錄音、看故事課件理解故事內容。1、老師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么費事？2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一局部，讓幼兒帶著問題欣賞。3、通過提問引起幼兒想象，開展幼兒思維。①小老鼠遇到了什么費事？這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當時的心情怎樣？②會有誰來救它？③貓會來救小老鼠嗎？為什么？終究會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。4、播放課件第二局部，同時參加表演，提醒以上疑問。5、提出第二次疑問，幼兒想象。①故事中的貓救了小老鼠嗎？②貓為什么救了小老鼠？③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎？為什么？④假如你是這只小老鼠，你會怎么做？6、播放故事錄音，提醒以上疑問。7、完好播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習對話。8、表演故事，老師講對白，幼兒表演〔將幼兒分為貓、老鼠兩組進展指偶故事表演〕。9、對幼兒進展品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想方法?！踩惩戤吘植浚涸谟螒蛑型戤吔虒W，到達寓教于樂。游戲：貓捉老鼠。幼兒園語文教案篇4【設計意圖】寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征，具有著強大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設計了古詩《梅花》的教學活動?！净顒幽康摹?、理解梅花的特點，能有感情地朗讀古詩。2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會詩人的思想感情。3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格?！净顒訙蕚洹?、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。2、古箏《漁舟唱晚》音樂?！净顒舆^程】一、以談話形式引出活動內容。請幼兒猜一猜：在冬天里，大局部花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，這是什么花?二、欣賞梅花圖片，理解梅花。1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。三、引導幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。1、欣賞老師配樂朗讀，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。2、跟隨課件輕聲朗讀，讀準字音，想象畫面。3、引導幼兒說說：你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內容