《聲聲慢（尋尋覓覓）》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東增城劉秀明【教學(xué)目的】1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解作者的背景，體會(huì)詞人的愁情。2、技能目標(biāo)：作者的愁情是如何表現(xiàn)的？意象的把握和意境的體會(huì)。3、情感目標(biāo)：誦讀全詞，體會(huì)詞人的愁情。【教學(xué)重點(diǎn)】理解這首詞的表達(dá)情感，感受本詞的語(yǔ)言特色。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)李清照這首詞所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格以及它的思想情感?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)方法】誦讀法、賞析法、情景再現(xiàn)法、分組討論法?！窘虒W(xué)過(guò)程】通過(guò)對(duì)作者的介紹和詞作背景來(lái)初次把握詞的整體感情風(fēng)格，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)朗讀，老師范讀，范讀后全班齊讀。作者介紹：李清照(1084－約1151)，號(hào)易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。婉約派代表詞人。李清照自幼就受到過(guò)良好的教育，父親李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者,同時(shí)也是一位學(xué)者兼散文家，母親是元豐宰相王圭的長(zhǎng)女，也有出眾的文學(xué)才能。李清照自小多才多藝，能詩(shī)詞，善書(shū)畫(huà)，很早就受人注意。李清照善于運(yùn)用善傳心曲的詞來(lái)表達(dá)她作為待字少女的特有情愫，而她的一首詠海棠的《如夢(mèng)令》（昨夜雨疏風(fēng)驟），一出手就產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)，使得當(dāng)時(shí)朝野文士莫不為之擊節(jié)稱(chēng)賞，從而涌現(xiàn)出可能是我國(guó)最早的一批“追星族”，而時(shí)任禮部侍郎的趙挺之的三公子趙明誠(chéng)，則可以稱(chēng)得上是“追星族”中最狂熱和癡迷的一位。李清照十八歲便嫁給了趙明誠(chéng)，趙愛(ài)好金石之學(xué)，也有著相當(dāng)高的文學(xué)修養(yǎng)?；楹?，兩人過(guò)著美滿和諧的生活，夫婦倆在一起常常詩(shī)詞唱和，欣賞金石拓片，締結(jié)了一段令當(dāng)代和后世不勝艷羨的“夫婦擅朋友之勝”的理想姻緣。早期生活優(yōu)裕,與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理.金兵入據(jù)中原,流寓南方,明誠(chéng)病死,境遇孤苦.所作詞,前期多寫(xiě)其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對(duì)中原的懷念.形式上善用白描手法,自辟途徑,語(yǔ)言清麗.論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,崇尚典雅、情致。詞作背景：公元1127年夏五月，徽宗、欽宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿趙明誠(chéng)于三月，奔母喪南下金陵。秋八月，李清照南下，載書(shū)十五車(chē)，前來(lái)會(huì)合。明誠(chéng)家在青州，有書(shū)冊(cè)十余屋，因兵變被焚，家破國(guó)亡，不幸至此。公元1129年八月，趙明誠(chéng)因病去世，時(shí)清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西，清照把丈夫安葬以后，追隨流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙東，飽嘗顛沛流離之苦。避難奔走，所有收藏喪失殆盡。國(guó)破家亡，丈夫去世，境況極為凄涼，一連串的打擊使作者嘗盡了顛沛流離的苦痛，亡國(guó)之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無(wú)法排遣，于是寫(xiě)下了這首《聲聲慢》。通過(guò)意象的把握來(lái)感悟愁情，體悟詞人愁的層次感。從內(nèi)容分析，意象的選用與意境的營(yíng)造。我們一般說(shuō)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。還有許多對(duì)愁的比喻，比如：一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨等。而李清照白描悲秋，用愁筆墨不多，卻不言愁而愁生。這就是意象的作用，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用意象使文章生色，使意境深遠(yuǎn)。了解各種意象代表的各種情感。淡酒象征濃愁酒入愁腸，化作相思淚－－范仲淹過(guò)雁象征離愁云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓——李清照《一剪梅》黃花既是菊花，也是自喻。梧桐象征離愁別緒梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。——賀鑄《鷓鴣天》細(xì)雨象征愁之細(xì)密無(wú)聲上片主要用清冷之景來(lái)襯托孤寂、凄涼的心境。下片由遠(yuǎn)及近，轉(zhuǎn)入對(duì)眼前殘秋之景的具體描繪，進(jìn)一步表現(xiàn)作者的凄苦之情。3、開(kāi)篇運(yùn)用疊詞的妙處。連用七個(gè)疊詞，總寫(xiě)心表的悲哀，為全詞創(chuàng)造了悲涼的氣氛，奠定了愁苦不堪基調(diào)。無(wú)一愁字，卻字字含愁，聲聲是愁。（1）用“尋覓”的動(dòng)作反映心情空虛悵惘，無(wú)所依托的情境。（2）尋覓之后，沒(méi)發(fā)現(xiàn)可以聊慰寂寞的東西。頓感周?chē)沫h(huán)境“冷冷清清”，這是有感于外。（3）國(guó)破家亡，夫死物失，流離失所，孤獨(dú)無(wú)依，內(nèi)心自然感到“凄凄慘慘”（4）由凄慘可憐更感“戚戚”，即悲傷，憂愁之極。4、再次誦讀全詞，感悟意境，感受愁情。白描手法的運(yùn)用，易安體的特色?？偨Y(jié)全詞：上闋寫(xiě)女主人公寂苦無(wú)告的凄涼心境。下闋對(duì)眼前景物寫(xiě)起，進(jìn)一步表現(xiàn)作者的凄苦之情。本詞表達(dá)了作者在遭受深創(chuàng)劇痛（國(guó)破家亡、夫死父亡）之后愁苦不堪、凄涼至極的的思想感情。比較《醉花陰》和《聲聲慢》的愁有何不同？明確李清照詞的兩種風(fēng)格?！蹲砘帯肥切螁斡爸?、居室寂寞的閑愁——為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁《聲聲慢》是國(guó)破、家亡、夫死的刻骨銘心之愁——欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。南渡前、內(nèi)容：閨怨離愁詞風(fēng)：清麗柔媚南渡后、內(nèi)容：懷舊悼亡詞風(fēng)：凄婉哀怨6、體會(huì)愁的豐富涵義：國(guó)