有關(guān)《李時珍》教案三篇

第頁共頁有關(guān)《李時珍》教案三篇有關(guān)《李時珍》教案三篇《李時珍》教案篇1第一課時一、提醒課題1．板書課題。問：你知道李時珍是一個怎樣的人嗎？2．簡介李時珍。誰能向大家介紹李時珍這個人物？二、初步感知課文內(nèi)容、理清層次投影出示考慮題?！矊W(xué)生自學(xué)〕1．輕聲讀課文、讀準(zhǔn)字音、聯(lián)絡(luò)上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾畫出不懂的問題。2．課文主要講了李時珍的哪兩件事，分別在哪幾個自然段講的？三、檢查預(yù)習(xí)1．出示幻燈片認(rèn)讀生字詞。談自己對生詞的理解。說出自己用的什么解詞方法？重點(diǎn)：①完善：完美。②口嘗：仔細(xì)區(qū)分，嘗嘗味道。③疑難病癥：指原因不明、很難醫(yī)治的疾病。④嚴(yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。⑤流傳：傳下去，傳開去。2．指讀課文。3．課文主要講了李時珍立志學(xué)醫(yī)和編寫《本草綱目》兩件事。板書：立志學(xué)醫(yī)編寫《本草綱目》四、質(zhì)疑、歸納問題提出不懂的問題?！灿行﹩栴}可由學(xué)生解決，有些難題由師生共同歸納?！澄?、布置作業(yè)1．正確、流利地讀課文。2．熟記生字詞，考慮討論課上歸納后的問題。《李時珍》教案篇2教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時珍一心為病人解除痛苦的好思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)民族自豪感。2、按照提供的段意練習(xí)給課文分段。3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。4、朗讀課文。背誦課文第五自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解李時珍為什么要重新寫一部完善的藥物書和他怎樣為編書作準(zhǔn)備。在理解課文內(nèi)容的過程中進(jìn)展分段訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備：鵬博士軟件、自制軟件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，提出預(yù)習(xí)要求。今天要學(xué)的課文《李時珍》講的是我國著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家的故事。同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，再想想每個自然段的意思。二、檢查預(yù)習(xí)情況。三、深化理解課文內(nèi)容。1、李時珍從小立下什么志愿？他立志學(xué)醫(yī)的原因是什么？2、開場父親同意李時珍學(xué)醫(yī)嗎？為什么？后來怎么才同意的？3、讀讀第二、三自然段，體會體會。4、李時珍為什么決心重新編寫藥物書？舊的藥物書有哪些缺點(diǎn)？舊的藥物書的這些缺點(diǎn)會造成怎樣的后果？5、李時珍決心重新編寫一部完善的藥物書，怎樣的藥物書才是完善的藥物書？6、為了編寫一部完善的藥物書，李時珍從哪些方面做了準(zhǔn)備？7、李時珍是怎樣到各地采藥的？把講他到各地采藥的句子找出來讀一讀。這幾句話是從哪幾個方面講李時珍采藥情況的？〔到了很多地方；鉆進(jìn)大山找藥材；拜訪了許多人；親口品味藥材?！忱顣r珍為什么要這樣采藥？8、李時珍花了多長時間寫成了新的藥物書？9、李時珍是什么時候、什么地方的`人，他是個什么樣的人？讀讀第一自然段。四、課堂小結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第四段。1、自由讀。2、這一段告訴我們《本草綱目》是一部怎樣的藥物書？3、和舊的藥物書對此，我們可以說《本草綱目》是一部怎樣的藥物書？你為什么這樣說？三、聯(lián)絡(luò)全文想一想，李時珍能寫成著名的《本草綱目》的原因有哪些？先討論后總結(jié)。四、練習(xí)有感情地朗讀課文。五、總結(jié)全課。為什么說李時珍是一位偉大的醫(yī)學(xué)家？板書設(shè)計：6李時珍醫(yī)學(xué)家藥物學(xué)家行醫(yī)采藥寫書留心學(xué)習(xí)走萬里路整整27年暗自記方訪千百人一百多萬字嘗許多藥世界流傳《李時珍》教案篇3教學(xué)目的要求：1.使學(xué)生理解我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍行醫(yī)著書的事跡。2.理解課文內(nèi)容，答復(fù)書后問題。3.給第4自然段分層，說說層意和自然段的段意。4.學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解李時珍編寫《本草綱目》的過程為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分層和概括層意為難點(diǎn)。教學(xué)思路：初步理解——提出問題——討論問題——深化理解——指導(dǎo)朗讀——教學(xué)生字詞教學(xué)資料：李時珍(1515—1593)：我國明朝出色的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。24歲隨父學(xué)醫(yī)。為了編寫《本草綱目》，他研讀過800多種醫(yī)藥書籍和有關(guān)資料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江蘇、江西等省考察，行程達(dá)1萬余里?！侗静菥V目》：世界醫(yī)藥科學(xué)寶庫中的一部經(jīng)典著作。全書共分52卷，包括藥物1892種，藥方11096張，藥物形態(tài)圖1160幅。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余種文字，流傳全世界。教學(xué)用具：1.《本草綱目》書。2.放大的課文插圖或幻燈片。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、提醒課題。1.板書課題。2.看了課題，你們想知道些什么？二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。要求：1.自由讀課文，力求正確。2.讀后考慮：①李時珍是一個怎樣的人？②課文寫了李時珍哪些事？三、檢查預(yù)習(xí)情況。1.指名分段讀。2.說說每一自然段寫了些什么。3.李時珍是一個怎樣的人，課文寫了李時珍的哪些事？四、學(xué)習(xí)課文1至3自然段。1.學(xué)習(xí)第1自然段。指名讀，考慮、討論：這一段告訴了我們什么？〔理解：明朝醫(yī)學(xué)家藥物學(xué)家〕2.學(xué)習(xí)第2自然段。自由讀并考慮：(1)“那時候”指什么時候？李時珍的父親不愿讓兒子再當(dāng)醫(yī)生，為什么用“再”字？李時珍的父親為什么不愿讓他再當(dāng)醫(yī)生？(2)“世代行醫(yī)”、“救死扶傷”各是什么意思？(3)李時珍為什么會立下為窮人治病的志愿？3.學(xué)習(xí)第3自然段。輕聲讀，邊讀邊想：(1)“處處留心”、“暗自記下了不少藥方”，李時珍為什么要這樣做？(2)“對癥”是什么意思？他為什么能說出一張古方解決了父親遇到的疑難病癥呢？(3)后來他父親為什么又同意他學(xué)醫(yī)了？父親從“不愿”到“同意”說明了什么？五、教學(xué)生字詞：診職癥效湊六、作業(yè)：朗讀課文，抄寫生字詞。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)。1.聽寫詞語：診費(fèi)職業(yè)有效對癥疑難病癥救死扶傷2.辨析詞語：“志愿”“自愿”二、學(xué)習(xí)課文4—7自然段。1.學(xué)習(xí)第4自然段。(1)輕聲讀，考慮這節(jié)共有幾句話？每句話是什么意思？句與句是怎樣聯(lián)絡(luò)的？(2)引導(dǎo)學(xué)生分層，把聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的句子合并在一起。(3)說說3層意思。(4)理解重點(diǎn)詞句。①“一面行醫(yī)，一面研究藥物”這一句在這兒起什么作用？②李時珍為什么要編寫一部完善的藥物書？③“完善”是什么意思？怎樣的藥物書才能算是完善的藥物書？④找出描寫李時珍想法的句子，這些想法說明了什么？2.學(xué)習(xí)第5自然段。(1)指導(dǎo)看圖，說說圖上內(nèi)容。(2)讀讀議議：為了重新編寫藥物書，李時珍做了哪些準(zhǔn)備工作？〔先劃出有關(guān)句子，再同桌交流?！?3)指導(dǎo)朗讀。①幫助學(xué)生定準(zhǔn)1、2兩句中的重音：輕讀“在治病的時候”和重讀“親自”“采藥”形成比照，暗示后者難度之大；重讀“山高路遠(yuǎn)”“嚴(yán)寒酷暑”，突出困難之多；重讀“走遍了”以及在讀兩個“不怕”后稍加停頓，突出李時珍不畏困難的精神之可貴。②后3句讓學(xué)生邊讀邊體味邊定重音，并說說為什么這樣讀？重讀的詞語：好幾天、餓了、干糧、天黑了、山上、親口品味、上萬里、千百個、書本上。③齊讀這一節(jié)，進(jìn)一步體會李時珍的偉大精神。3.學(xué)習(xí)第6至7自然段。(1)齊讀。(2)提問：你們有誰見過《本草綱目》這本書？(3)出示《本草綱目》，讓學(xué)生翻翻〔厚薄〕，看看〔圖文〕，掂掂〔分量〕。(4)提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為這部書怎樣？課文中是怎樣評價它的？〔著名、偉大。〕它著名在哪里？為什么說它偉大？(5)討論后齊讀第6、7兩段。(6)介紹“出版說明”中的有關(guān)內(nèi)容及第2部藥物書《本草綱目拾遺》，告訴學(xué)生這本書是清代趙學(xué)敏編寫，在李時珍著《本草綱目》后100多年，記載了900多種藥物。(7)再問：如今有人正準(zhǔn)備編寫一部更新更偉大的藥物書，同學(xué)們知道是誰嗎？遠(yuǎn)在天邊，近在眼前?！惨庠趯⒗硐氲姆N子播進(jìn)幼小的心田?！橙?、作業(yè)。課文后考慮題1、2。第三課時一、朗讀課文。二、總結(jié)全文。1.主要內(nèi)容：課文記敘了我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物家李時珍，為理解除病人痛苦，立志學(xué)醫(yī)和編寫著名藥物書《本草綱目》的過程。2.認(rèn)識李時珍的思想品質(zhì)。〔救死扶傷，為人類醫(yī)學(xué)作出了卓越奉獻(xiàn)?！?.學(xué)習(xí)課文的記敘方法，進(jìn)展詳細(xì)的例如教學(xué)。三、復(fù)述課文?！仓貜?fù)述李時珍編寫《本草綱目》的過程?！乘?、教學(xué)生字詞：缺載況編酷拜訪判綱籍譯五、辨析：1.藥物藥材藥方藥____效2.藥方良方古方3.藥物書中藥書六、課堂練習(xí)。1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)李時珍是_____朝偉大的___