三年級班主任教學總結(jié)匯編5篇

三年級班主任教學總結(jié)匯編5篇

三年級班主任教學總結(jié)篇1

又一學年完畢了，撫案深思一年來工作的點點滴滴，我過得勞碌而又充實。本學年我任三六班副班主任，我們?nèi)喙灿?4人，學生年齡在8—10歲，思想水平不一，學習態(tài)度不同。在師生的共同努力下，我班順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期我職責范圍內(nèi)的的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、進一步加強思想品德教育，營造了良好的班級風氣。

一年來，我依據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作規(guī)劃，針對中年級學生特點，幫助班主任積極開展愛國主義教育，培育學生良好的行為標準，收到良好的成效。首先利用開學之初，抓住升旗儀式的有利時機，借助班會對全體同學進展政治思想教育，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先“的良好班風，增加了班級分散力；再者，結(jié)合學生身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓，吸取其閱歷，引導學生進展自我教育，完善自己；最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進展愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的根底。

二、借助學科教學這一陣地對學生進展?jié)撘颇钠返陆逃岣吡藢W生的綜合品德素養(yǎng)。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特殊是中低級段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。半年來，我著重入手抓日常行為標準的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面根本行為準則的教育。培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的力量，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前擔心全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派學生監(jiān)視、提示違紀學生，制止追趕打鬧，教育學生上、放學路上留意交通安全。制止放學回家騎自行車，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理力量，使每一位學生都能“高快樂興上學來，平平安安回家去“。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進展友好交往。本學期，在協(xié)作學校開好家長會、辦好家長學校的同時，連續(xù)進展家訪、碰頭會面等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

四、加強衛(wèi)生、行為習慣的培育

美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體安康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地安排學生監(jiān)視，做到衛(wèi)生工作常?；涣羲澜?。為預(yù)防學生生病，我常關(guān)懷學生，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了協(xié)作學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《守則》《標準》，針對學生的實際狀況進展教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了根底。

總之，全班同學經(jīng)過努力取得了肯定的成績，但不行避開地也還存在有很多的缺乏之處，比方對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，這也是今后班級教育工作的努力的方向。

三年級班主任教學總結(jié)篇2

一、班主任工作

本學期我擔當三年級（2）班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作：

（一）深入學生、親近、了解學生。

為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開頭，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比擬有共性，大局部的學生都有很強的承受力量，學習的積極性也比擬高。但也有些學生自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙教師治理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

（二）加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為標準教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)標準內(nèi)容，催促學生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準。

其次，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情。

第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責催促、檢查學習任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！““你很聰慧！““教師信任你能做好。““加油！教師為你們喝彩?！白寣W生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

（三）做好家校工作。

教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順當。

本學期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面力量比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我治理力量差等。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

二、語文和品社教學工作

本學期我連續(xù)擔當三年級語文和品社教學工作。一學期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

（一）以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前仔細備課，鉆研《語文課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解把握學問。

（2）準時復習。新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、細致批閱每一次作業(yè)。。

針對不同的練習錯誤，面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。

4、急躁做好每一次輔導。

在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄“的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為教師改良教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問把握狀況，學習的努力程度。

（二）在教學過程中，實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育。

比方討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有許多規(guī)律的總結(jié)，有許多多樣化的算法的發(fā)覺，引導學生進展爭論，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學生的各種力量，而且還可以培育他們團結(jié)合作的力量等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴厲對待他人學習成績的習慣。

（三）營造良好的教育氣氛，培育學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上肯定的地方，預(yù)備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育學生仔細對待學習的態(tài)度和習慣。課間依據(jù)學生留意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活潑的狀態(tài)之中，漸漸培育學生留意力長久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示學生加強做事的規(guī)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)干凈，不潦草，不涂抹。為了培育學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫標準整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，時時到處留意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫仔細的同學，經(jīng)過一個學期的細致培育，大多數(shù)學生的課前預(yù)備、上課留意力的集中、特殊是學生的書寫均有較大的進步。

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。特殊是李婭楠同學，語文成績有了很大提高。絕大局部的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

三年級班主任教學總結(jié)篇3

我認為班主任應(yīng)努力做到的就是：專心去經(jīng)營一個班級（治理班級）。本身良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)及科學的工作方法尤其重要。

我對學生的態(tài)度是以理解、敬重為根底，以愛心為動身點的。由于我覺得理解學生了，對分析、處理問題回順心許多。那么敬重學生的意見和要求及敬重學生的人格你會得到同樣的回報的。

這個三年級淘氣學生特殊多。班級有一局部男同學愛打嬉戲機、愛打籃球，不喜愛學習，常常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律。為了扭轉(zhuǎn)班風，我首先摸清這些同學的狀況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班里全部同學明確為加強班風學風的建立，首先要維護班級的紀律，這樣班里的同學一般不敢違反班級紀律了，班級消失了比擬穩(wěn)定的局面。

對上課沒精打采，下課生龍活虎的同學如：馮xx、王xx、林xx、方xx等每天不是這錯就是那錯，進展每天跟蹤，對他們犯了錯誤的準時的進展批判教育。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣敬重學生的人格諄諄教育學生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，我一向反對在堂上公開批判的，更不能用挖苦、挖苦傷學生的的語言。對學生要有信念。信為萬事之本。

面對差生作為班主任肯定要有信念，即信任經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生肯定會轉(zhuǎn)化，班風肯定也會改觀。我對班級的每一位學生，從不懲處，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤，并努力改正就是進步，也是教育目的，對此我時時布滿信念。這一點我們?nèi)昙壍慕處焸兌甲龅暮芎谩?/p>

我們?nèi)昙壍膸熒P(guān)系那么融洽、開心！少不了我的拍擋李教師。他也時時到處從愛心動身對學生進展教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動向，一發(fā)覺問題兩個教師就進展商討如何應(yīng)對，我們的宗旨：“關(guān)懷愛惜班級的每一個學生?！蔽覀冇袝r很嚴峻。一個學生走錯路了會一起“轟炸”（共同教育）的。但我們的行為最終是使學生感受到教師的批判教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心盼望他們能安康成長，真心盼望學生個個都能成材。這樣學生們更加愛戴教師，更加加深了師生的感情。

我們?nèi)昙壍耐瑢W在我們師生的共同努力下，同學之間時時到處相互關(guān)懷、相互愛惜學、相互理解！想為他人所想，急為他人所急。有比擬和諧的班風和學風。

我們的共同目標是：盼望明天會更好！

三年級班主任教學總結(jié)篇4

要做一個優(yōu)秀的班主任，是件很不簡潔的事情。班主任工作不僅是一門學問，更是一門藝術(shù)，它需要班主任在工作中不斷的觀看、探究和總結(jié)。我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任、在班級治理中必需做好以下幾項工作。

一、讓學生養(yǎng)成良好的個人行為習慣

學校規(guī)定小學三年級的學生就要在校住宿，這個規(guī)定對于我這個三年級的班主任有一種無形的壓力、由于三年級學生年齡小，從沒離開過自己暖和的家、他們在大人的心中是珍寶、要想他們能適應(yīng)學校的集體生活、就必需具備良好的個人行為習慣。在他們?nèi)胱W校的第一天，我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。并讓他們選出自己都特別信任的同學擔當寢室長來監(jiān)視他們的行為。通過一個學期的訓練、同學們都有了很大的進步。在本學期都養(yǎng)成了一種很好的個人行為習慣：從不用別人的洗刷用品、在天氣熱的時候堅持一天洗一個澡并自己動手清洗衣服、做到勤洗勤換。我們?nèi)昙壉緦W期有許多次被評為文明寢室。

二、把學生當做自己的”孩子一樣關(guān)懷他們的生活

我們班的孩子普遍年齡小、由于從來沒離開家長的照看，所以生活自理較差、常常消失一些狀況、我每次遇到這樣的狀況對他們都進展準時的幫忙，讓他們感受到家庭般的暖和、讓他們在學校安心學習。像這樣的例子許多，例如我班的肖欣同學有一次中午同學都去吃飯了、只有她在教室里、我就跑去問她為什么不吃飯？她說不想吃、我又問是不是生病了，她說也不是。后來我搞清晰是她沒帶碗筷、我就借給她一副碗筷，讓她去吃飯。還有一次，我班的吳慧同學由于不當心感冒了，我趕忙和她家長聯(lián)系、在沒有聯(lián)系家長的狀況下。就親自騎車把她送回家到醫(yī)院就診。讓她們感受到家庭般的暖和、像這樣的事情還有許多。我對學生的關(guān)懷就是讓家長放心地把孩子放在學校里。

三、在學習上嚴格要求學生

對于班上學生的學習、我是一視同仁、從來沒有說那個同學成績好就特殊偏愛那個同學、那個同學成績不好就不管它。學生不管好與差，在家長的心中都是寶。我依據(jù)班上同學的不同特長賜予他們不同的關(guān)懷和鼓舞。讓他們每個人都布滿自信，都能自覺地盡自己最大的努力搞好學習。例如我班的吳慧同學，她不但成績好、平常還能監(jiān)視別人學習、我就讓她擔當學校委員，讓她更加有信念搞好學習。還有我班的劉澤成同學、他既愛學習又愛勞動、我就讓他做勞動委員、讓他負責全班的清潔衛(wèi)生。在他的治理下，我們班的教室每一天都干潔凈凈的、讓人感到特別舒適。還有我班的鄒浪同學、學習成績不太好，行為習慣也較差、我就常常找他談心、抽時間給他單獨輔導、讓他有信念把學習趕上來。通過一年的學習、我班上的同學每個人都有不同的進步。由于班主任工作閱歷缺乏、還有很多治理工作做得不是很完善、我今后會向有閱歷的班主任多學習、多取經(jīng)、爭取使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。

三年級班主任教學總結(jié)篇5

緊急的一學期完畢了，我圓滿地完本錢學期的各項任務(wù)。這學期我擔當三年一班數(shù)學教學工作和班主任工作。從學生的學習狀況來看我班優(yōu)等生比擬少，中等學生居多，差生也占少數(shù)；雖然班級的狀況比擬簡單但從學生以及家長反應(yīng)的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多缺乏，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

積極參與學校的各項政治學習，仔細做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，聽從領(lǐng)導的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻留意自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師必需具備的。

二、教學工作方面

我常常虛心的向楊教師、包教師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時間反復討論。對一些有參考價值的教學案例進展揣摩仿照，怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的學問，培育他們的多方面的力量。為了能充分表達這一教學目的，在教學中我和同行們共同探究，發(fā)覺了許多值得借鑒的課例。

本學期在四月份進行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了預(yù)備這次公開課，我花費了許多的心血，從最初的選課到預(yù)備課到最終正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學我選講了《年月日》，并且這一課也特殊適合采納多媒體幫助教學。我在制做課件上，花費了許多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有閱歷的同行們