2023年河北省保定市北市區(qū)中華路街道社區(qū)工作者招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE12023年河北省保定市北市區(qū)中華路街道社區(qū)工作者招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．班主任馬老師發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級新生小亮沉默寡言，很少與同學(xué)交流，于是將小亮轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會工作者華姐。在與小亮接觸后，華姐覺得小亮的問題還需要其他專業(yè)人士的幫助。為此，華姐向心理專家和精神科醫(yī)生請教如何準確評估小亮的問題與需要，這屬于()方法。A、調(diào)查B、詢問C、觀察D、咨詢答案：D解析：為獲得服務(wù)對象的準確資料，社會工作者也常向其他專業(yè)人士咨詢，以求對服務(wù)對象的問題有全面、正確、科學(xué)的認識。題中，華姐向心理專家和精神科醫(yī)生請教的做法屬于咨詢。故選D。2．“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并()社會工作服務(wù)的過程。A、協(xié)商B、熟悉C、參與D、接受答案：D解析：“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程，也是社會工作者與潛在的服務(wù)對象通過溝通達成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程的開始。故選D。3．社會工作者小王發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老院內(nèi)的一些老人情緒低落，覺得人老了沒有用，什么都做不了，只能挨日子。為了改善這種現(xiàn)狀，小王從尊重每位老人做起，通過人戶探訪、開辦主題興趣小組等方式，協(xié)助老人們體察到自己的內(nèi)在價值與能力。小王的上述做法依據(jù)的理論是()。A、精神分析理論B、認知行為理論C、人本主義理論D、增強權(quán)能理論答案：C解析：人本主義理論在社會工作中的應(yīng)用。根據(jù)教材知識點，人本主義理論強調(diào)人的內(nèi)在價值和能力，強調(diào)每一個人都要受到尊重，每一個小組成員都要協(xié)同社會工作者一起對每一個成員表現(xiàn)出關(guān)注。根據(jù)本題情境，社會工作者通過入戶探訪，開辦主題興趣小組等方式，尊重每位老人，協(xié)助老人體察到自己的內(nèi)在價值與能力，是人本主義理論在個案工作和小組工作中的應(yīng)用。故選C。4．某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了較多外來人口。社會工作者小馬走訪部分家庭時發(fā)現(xiàn)，夫妻來自不同地域的家庭矛盾較多，于是決定策劃一個家庭綜合服務(wù)項目。小馬第一要做的工作應(yīng)是()。A、明確服務(wù)目標B、界定問題和評估需求C、尋求社會資源D、制定可行性方案答案：B解析：問題認識和需要評估是社會服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)，一個全面性的問題認識和需要評估過程主要包括認識社區(qū)問題、尋求解決這些問題的資源，根據(jù)問題的嚴重性和服務(wù)的重要性排列優(yōu)先次序，開展方案策劃和提供服務(wù)。題中，小馬在策劃一個家庭綜合服務(wù)項目時，首先要做的就是問題認識和需要評估，即界定問題和評估需求。5．老年階段在心理發(fā)展方面的特征()。A、心理上逐漸依賴他人B、老年期失去了創(chuàng)造性思維C、人的認知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面D、社會地位的下降，內(nèi)心產(chǎn)生失落感答案：C解析：老年階段心理發(fā)展特征。進入老年期后，人的認知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面。老年期的思維呈衰退趨勢，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快，而與知識、文化、經(jīng)濟相聯(lián)系的思維則衰退較慢，老年期仍有創(chuàng)造性思維。老年人的智力衰退是事實，但并不是所有智力因素都隨著年齡的增長而衰退，到七八十歲以后才表現(xiàn)出明顯的衰退趨勢。故選C。6．矯正社會工作以()為其哲學(xué)基礎(chǔ)。A、人道主義B、實證主義C、行為主義D、利他主義答案：A解析：矯正社會工作以人道主義為其哲學(xué)基礎(chǔ)，吸收心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的先進理論和方法，形成具有自身獨特價值理念和理論、方法的社會工作實務(wù)領(lǐng)域，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正、刑釋以及社區(qū)戒毒等各個環(huán)節(jié)中，為違法犯罪人員提供專業(yè)的服務(wù)，可以起到促進矯正對象改善、優(yōu)化社會環(huán)境的作用。故選A。7．倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策，屬于()的青少年社會工作的主要內(nèi)容。A、發(fā)展性B、拓展性C、預(yù)防性D、治療性答案：A解析：青少年社會工作大致可分為以下三類：①針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展需要，提供社會資源，協(xié)助正常發(fā)展而設(shè)計的發(fā)展性青少年社會工作服務(wù);②針對已經(jīng)發(fā)生問題之青少年的個人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會工作服務(wù);③針對青少年個人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)況而開展的預(yù)防性青少年社會工作服務(wù)。故選A。8．一般認為當人的各種器官達到成熟期后，會逐漸地喪失其功能，這種逐步喪失功能的現(xiàn)象被稱作()。A、老齡B、老人C、老年D、老化答案：D解析：老年人處于人生的最后一個年齡階段。一般認為，當人的各種器官達到成熟期后，會逐漸地喪失其功能，這種逐步喪失功能的現(xiàn)象就是老化。故選D。9．學(xué)校社會工作屬于()。A、專業(yè)性的公益活動B、益智性的輔導(dǎo)活動C、教化性的輔導(dǎo)活動D、專業(yè)性的社會服務(wù)答案：D解析：學(xué)校社會工作即學(xué)校中的社會服務(wù)，是由專業(yè)的社會工作者運用社會工作的理論與方法，在學(xué)校領(lǐng)域所實施的一種專業(yè)服務(wù)。故選D。10．影響老年人的認知和智力功能的問題是()。A、抑郁癥B、癡呆癥C、譫妄D、焦慮癥答案：B解析：抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個認知和情緒問題。其中，癡呆癥影響老年人的認知和智力功能。故選B。11．“我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會工作者對目標設(shè)定中的()程序所采用的方法。A、確定服務(wù)對象的需要和問題B、向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標的目的C、共同選擇適當?shù)哪繕薉、與服務(wù)對象討論目標的可行性和可能的利弊答案：A解析：在制訂計劃階段，社會工作者要與服務(wù)對象再次確認雙方對問題和需要的理解與認識，以便所制訂的目標是服務(wù)對象所認可并已準備好與社會工作者一起努力積極實現(xiàn)的。因此，這一步的工作是一個不斷深化問題以使計劃有的放矢并增加服務(wù)對象行動決心的過程。社會工作者可以通過征詢服務(wù)對象對問題的認識和理解來確認問題，例如：“我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”故選A。12．在一所打工子弟學(xué)校開展服務(wù)時，社會工作者發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的一部分學(xué)生剛從農(nóng)村來到城市，生活不習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、壓力大，導(dǎo)致自我評價較低。為了提升這些學(xué)生的自我認識能力，社會工作者最宜開展的服務(wù)是()。A、提供學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)B、開辦情緒管理小組C、提供生涯規(guī)劃輔導(dǎo)D、開辦自我成長小組答案：D解析：學(xué)校社會工作者在面對生活困境的學(xué)生時，可以從四個方面入手：①情感支持;②發(fā)展支持系統(tǒng);③運用社會資源;④開發(fā)學(xué)生潛能。其中，發(fā)展支持系統(tǒng)，即學(xué)校社會工作者可以采用小組工作方法，把相似家庭背景的學(xué)生組成一個互助或成長小組，讓他們相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同探討解決問題的方法。題中，D項屬于發(fā)展支持系統(tǒng)，通過相互支持、學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、壓力大的問題，最終提升他們的自我認識能力。故選D。13．當所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負面反應(yīng)屬于()。A、倒退B、討價還價C、否認D、憂郁答案：D解析：社會工作中，終止關(guān)系可能給服務(wù)對象帶來“分離焦慮”等感受。其中，憂郁表現(xiàn)為當所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束專業(yè)關(guān)系充滿焦慮。故選D。14．某服務(wù)中心的社會工作者為了解服務(wù)對象的需要，設(shè)計了一份調(diào)查問卷。在該問卷的封面信中，必須包含的內(nèi)容是()。A、問卷結(jié)構(gòu)B、研究者的身份C、分析結(jié)果的發(fā)表方式D、回答問題的指導(dǎo)語答案：B解析：旨在說明研究者的身份、研究的目的和內(nèi)容、對象選擇方法、保密原則，并署明研究機構(gòu)。15．某村為農(nóng)戶實施了沼氣改建項目，項目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項目()。A、滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求B、滿足了婦女的實用性社會性別需求C、既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會性別需要，又滿足了其實用性社會性別需求D、既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會性別需要，又沒滿足其實用性社會性別要求答案：B解析：實用性社會性別需求是指在社會生活中，婦女就其社會承認的角色而確定的需求，盡管這種需求是由于社會分工及婦女的從屬地位引起的，不具有對社會性別的挑戰(zhàn)性，但這些需求是婦女很實際的需要，如婦女需要食物、健康、就業(yè)等，在滿足這些需要的過程中并不會挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別角色和分工模式。因此，實用性需要的滿足依舊延續(xù)傳統(tǒng)的分工模式和角色。戰(zhàn)略性社會性別需求指的是挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。這類需要涉及社會的分工模式、權(quán)利等，滿足這類需求可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利，改變現(xiàn)存的社會分工模式和角色，挑戰(zhàn)婦女的從屬地位。題中，某村的做法滿足了婦女的實用性社會性別需求。故選B。16．社會工作督導(dǎo)有不同類型，如果督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責任，是純粹的咨詢角色。從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔更多的責任，也就是說被督導(dǎo)者根據(jù)實務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。那么，這種督導(dǎo)是()。A、師徒式督導(dǎo)B、訓(xùn)練式督導(dǎo)C、管理式督導(dǎo)D、咨詢式督導(dǎo)答案：D解析：咨詢式督導(dǎo)是指督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責任，是純粹的咨詢角色。咨詢式督導(dǎo)同管理式督導(dǎo)較為一致的是強調(diào)實務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，焦點集中在特殊議題上，但從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔更多的責任，也就是說被督導(dǎo)者根據(jù)實務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。17．一對殘疾人夫婦生了個孩子，由于家庭經(jīng)濟困難和身體殘障照顧孩子能力有限，他們來到了社工機構(gòu)來尋求社工的幫助。此時，社工需要為他們提供()服務(wù)。A、促進兒童成長健康B、補充和改善經(jīng)濟狀況C、救助和保護兒童D、為其提供兒童健康成長的知識答案：B解析：補充和改善經(jīng)濟狀況包括：①連接現(xiàn)有政策資源。根據(jù)服務(wù)對象的具體情況，幫助連接政策資源，改善其家庭經(jīng)濟狀況貧困的現(xiàn)狀。這些政策包括孤兒生活保障政策、國家最低生活保障政策、殘疾人補助、大病醫(yī)療救助、特殊困難救助、教育救助津貼等。②困境兒童父母就業(yè)援助。為困境兒童父母提供職業(yè)技能培訓(xùn)，并提供就業(yè)信息，為其就業(yè)提供幫扶，從而實現(xiàn)提高其就業(yè)的能力，改變其就業(yè)狀況，改善家庭經(jīng)濟條件的目的。故選B。18．保障殘疾人的生存權(quán)利，使其住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必須條件，這是殘疾人社會工作中的()。A、教育康復(fù)B、職業(yè)康復(fù)C、功能康復(fù)D、社會康復(fù)答案：D解析：社會康復(fù)是指從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的。社會康復(fù)具體工作的措施之一是，保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件。故選D。19．某些青少年喜歡在身上刺各類紋身，并打唇環(huán)、鼻環(huán)，這類青少年屬于()。A、問題青年B、另類青年C、正直青年D、文化叛逆青年答案：D解析：文化叛逆青年的特點是不甘平凡，喜歡標新立異，追求獨特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。題中，在身上刺紋身、打唇環(huán)和鼻環(huán)的行為，均屬于文化叛逆青年的特點。故選D。20．協(xié)助學(xué)生與()之間建立良好的互動關(guān)系屬于學(xué)校社會工作的主要功能。A、家庭—學(xué)?！筝吶后wB、學(xué)?！鐓^(qū)—所在地市C、家庭—學(xué)?！鐓^(qū)D、朋友—朋輩群體—社區(qū)答案：C解析：學(xué)校社會工作的主要功能在于協(xié)助學(xué)生與“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”建立良好的互動關(guān)系，幫助學(xué)生克服困難、解決問題和恢復(fù)正常的社會功能。故選C。21．矯正社會工作者介入司法過程最早在()開始。A、案件發(fā)生后B、司法判決前C、監(jiān)禁場所中D、刑滿釋放后答案：B解析：矯正社會工作者介入司法過程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開始。這時的主要服務(wù)對象是已被拘押或保釋的、尚未被判定有罪的犯罪嫌疑人。故選B。22．社會工作過程中，整個介入工作的核心焦點是()。A、介入行動B、介入方法C、介入工作關(guān)注的對象D、介入關(guān)注的問題答案：C解析：社會工作過程中，介入工作關(guān)注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個介入工作的核心焦點。故選C。23．在社會工作中，服務(wù)對象在沒有社會工作者的協(xié)助下可以自己開始新生活時，社會工作者和服務(wù)對象雙方根據(jù)協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動是()。A、解案B、結(jié)案C、評估D、行動答案：B解析：在社會工作中，結(jié)案是當服務(wù)對象的問題已經(jīng)解決，或者服務(wù)對象已經(jīng)有能力自己應(yīng)付和解決問題，即在沒有社會工作者協(xié)助下可以自己開始新生活時，社會工作者和服務(wù)對象雙方根據(jù)工作協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動。故選B。24．下列各項不屬于個案管理的基本過程的是()。A、服務(wù)跟蹤B、識別服務(wù)對象C、對案主的生態(tài)系統(tǒng)進行評估D、評定案主的社會支持網(wǎng)絡(luò)答案：A解析：個案管理的基本過程包括：①識別服務(wù)對象;②對服務(wù)對象的生態(tài)系統(tǒng)進行分析，評估服務(wù)對象的需求;③評估服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò);④進行資源—社會支持網(wǎng)絡(luò)—服務(wù)對象的對接;⑤監(jiān)管服務(wù)的傳送;⑥評估。故選A。25．以家庭為中心方法的核心是()。A、提高家庭解決問題的能力B、提升家庭育兒能力C、改善家庭育兒行為和環(huán)境D、改善家庭的育兒理念答案：C解析：以家庭為中心方法的核心是以改善家庭育兒行為和環(huán)境為目標，采用家庭工作團隊形式，以構(gòu)建家庭在社區(qū)的支持網(wǎng)絡(luò)為主要工作內(nèi)容的兒童社會工作方式。故選C。26．小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對他百般呵護，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。上述情況，社會工作者應(yīng)幫助小華()。A、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣B、改善人際關(guān)系C、培養(yǎng)獨立性D、改善健康狀況答案：C解析：家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高家庭成員的自信心和獨立性。案例中，社會工作者應(yīng)幫助小華培養(yǎng)獨立性，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。故選C。27．在制訂老年人工作計劃階段要充分吸收()參與。A、老人的家人B、老人的好朋友C、老人D、老人的子女答案：C解析：老年個案工作中，在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情，如果能參與到制訂計劃中，這樣老人就會更有動力配合工作，也有助于形成自我效能感。社會工作者要注意，除非老人失去了行為能力，否則不應(yīng)讓他人代為決定老人的事宜。故選C。28．根據(jù)艾德沃特(Atwater)對青少年時期身心狀態(tài)的描述，青少年期處于生理心理不斷成長、個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個時期的青少年開始關(guān)注與()的人際交往。A、家庭成員B、社會成員C、同輩D、成年人答案：C解析：根據(jù)艾德沃特的描述，在人際層面，青少年交際的對象開始由父母轉(zhuǎn)至同輩，開始關(guān)注與同輩的交往。故選C。29．在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運用()作為評估的工具。A、定量測量B、定性測量C、家庭結(jié)構(gòu)圖D、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)答案：C解析：在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。故選C。30．()是通過講座、宣傳、娛樂性活動、知識競賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問題的能力，強化家庭的社會功能。A、家庭救助B、家庭生活服務(wù)C、家庭生活教育D、家庭能力建設(shè)答案：C解析：家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進家庭成員關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。故選C。31．從專業(yè)社會工作視角看，下列體現(xiàn)“助人自助”內(nèi)涵的說法是()。A、犧牲自己利益幫助他人B、幫助他人就是肯定自己C、協(xié)助他人自己幫助自己D、幫助他人自己成就自己答案：C解析：社會工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，自我決策，即“助人自助”。選項“C協(xié)助他人自己幫助自己”最符合題意。32．根據(jù)《救災(zāi)捐贈管理辦法》，下列關(guān)于救災(zāi)捐贈款物的管理和使用的說法正確的是()。A、可重復(fù)使用的救災(zāi)捐贈物資，受贈人應(yīng)當及時回收、妥善保管B、捐贈物資必須在本年度內(nèi)使用完畢，不得跨年度使用C、具有救災(zāi)宗旨的公益性民間組織，可以在捐贈款中列支必要的工作經(jīng)費D、救災(zāi)捐贈物資的使用情況由縣級以上人民政府民政部門公布，每年不少于一次答案：C解析：A項，可重復(fù)使用的救災(zāi)捐贈物資，縣級以上地方人民政府民政部門應(yīng)當及時回收、妥善保管，作為地方救災(zāi)物資儲備。B項，接受的救災(zāi)捐贈物資，如確需跨年度使用的，應(yīng)當報上級人民政府民政部門審批。C項，各級民政部門在組織救災(zāi)捐贈工作中，不得從捐贈款中列支費用。經(jīng)民政部門授權(quán)的社會捐助接收機構(gòu)、具有救災(zāi)宗旨的公益性民間組織，可以按照國家有關(guān)規(guī)定和自身組織章程，在捐贈款中列支必要的工作經(jīng)費。D項，救災(zāi)捐贈、募捐活動及款物分配、使用情況由縣級以上人民政府民政部門統(tǒng)一向社會公布，一般每年不少于兩次。故選C。33．從當代社會工作比較發(fā)達的國家的情況來看，()是從政府的社會政策向具體的社會服務(wù)轉(zhuǎn)化過程中重要的行動者。A、社會工作者B、志愿者C、慈善機構(gòu)D、社會團體答案：A解析：在從事各項社會服務(wù)的人員中，需要有大量各方面的專業(yè)人才，而社會工作者是其中一支重要的專業(yè)人才隊伍。從當代社會工作比較發(fā)達的國家的情況看，社會工作者在社會政策及法規(guī)的實施過程中都發(fā)揮著重要作用，是從政府的社會政策向具體的社會服務(wù)轉(zhuǎn)化過程中重要的行動者。故選A。34．義務(wù)兵小宋是某軍區(qū)即將退伍的軍人，下列關(guān)于他在部隊期間的醫(yī)療保險和退伍后的醫(yī)療保險的說法中，錯誤的是()。A、小宋在部隊期間的退役醫(yī)療保險費用由國家支付B、小宋在部隊期間享受公費醫(yī)療待遇C、小宋退役后，在部隊積累的醫(yī)療保險費就轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基本醫(yī)療保險D、小宋在部隊可以參加職工基本醫(yī)療保險答案：D解析：軍人在服役期間享受公費醫(yī)療制度，同時繳納退役醫(yī)療保險費，在退出現(xiàn)役之后，積累的醫(yī)療保險費就轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基本醫(yī)療保險制度，從而確保退役軍人的醫(yī)療保障權(quán)利和待遇水平?！盾娙吮ｋU法》第二十條規(guī)定，義務(wù)兵和供給制學(xué)員不繳納軍人退役醫(yī)療保險費，國家按照規(guī)定的標準給予軍人退役醫(yī)療保險補助。軍人退出現(xiàn)役后可以參加職工基本醫(yī)療保險制度、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度或者新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險制度。故選D。35．根據(jù)《基金會管理條例》關(guān)于公募基金會與非公募基金會的規(guī)定，下列行為正確的是()。A、某省古跡遺址保護基金會準備啟動古跡遺址保護項目，被業(yè)務(wù)主管單位告知應(yīng)當在登記管理機關(guān)指定的全省性報刊和基金會自愿選擇的其他媒體上，向社會公布所開展的公益項目種類以及申請和評審程序B、某省一非公募基金會為提高群眾慈善意識，在住所地的銀行和大型商場柜臺旁，設(shè)置宣傳欄，發(fā)放基金會有關(guān)宣傳資料，并擺放慈善箱，接受群眾捐贈C、某地方性公募基金會的宗旨是癌癥預(yù)防與救助，其住所地設(shè)在某縣城。2016年基金會啟動“關(guān)愛貧困癌癥患者”計劃，不但在該縣城多方動員社會捐助，而且在本省主要媒體上進行廣泛宣傳，公開募得款物近300萬元D、某小型非公募基金會2015年年末基金余額為450萬元，發(fā)起人原準備2016年初增加捐贈100萬元，但受金融危機影響，實際捐贈為50萬元。基金會決定2016年減少資助金額，公益事業(yè)支出不超過35萬元，工作人員的工資福利和行政辦公支出不超過今年總支出的8%答案：A解析：A項，《基金會管理條例》和《基金會信息發(fā)布辦法》規(guī)定，基金會開展公益資助項目，應(yīng)當向社會公布所開展的公益資助項目種類以及申請、評審程序;B項，非公募基金會不得面向公眾募捐;C項，全國性公募基金會可以在全國范圍內(nèi)面向公眾募捐，地方性公募基金會只能在一定地域內(nèi)面向公眾募捐;D項，基金會財產(chǎn)的管理和使用中規(guī)定，非公募基金會每年用于從事章程規(guī)定的公益事業(yè)支出，不得低于上一年基金余額的8%。該小型非公募基金會2015年年末基金余額為450萬元，所以2016年其公益事業(yè)的支出不得低于：450×8%=36(萬元)。故選A。36．失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險金期間因病死亡的，其喪葬補助金由()支出。A、工傷保險基金B(yǎng)、醫(yī)療保險基金C、失業(yè)保險基金D、財政部門答案：C解析：《社會保險法》第四十九條規(guī)定，失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險金期間死亡的，參照當?shù)貙υ诼毬毠に劳龅囊?guī)定，向其遺屬發(fā)給一次性喪葬補助金和撫恤金，所需資金從失業(yè)保險基金中支付。個人死亡同時符合領(lǐng)取基本養(yǎng)老保險喪葬補助金、工傷保險喪葬補助金和失業(yè)保險喪葬補助金條件的，其遺屬只能選擇領(lǐng)取其中的一項。故選C。37．對于持有農(nóng)村五保供養(yǎng)證的未成年人，我國教育救助的目標是()。A、基本實現(xiàn)普通中小學(xué)免費教育B、基本實現(xiàn)高中教育階段的免費教育C、完全免除書費和其他雜費D、基本保障其學(xué)習(xí)和生活正常進行答案：A解析：各級民政、教育行政部門對城鄉(xiāng)特殊困難未成年人教育救助工作的目標包括：①對持有農(nóng)村五保供養(yǎng)證和屬于城市“三無”對象的未成年人，基本實現(xiàn)普通中小學(xué)免費教育;②對持有城鄉(xiāng)最低生活保障證和農(nóng)村特困戶救助證家庭的子女在義務(wù)教育階段基本實現(xiàn)“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生活費)，高中教育階段要提供必要的學(xué)習(xí)和生活補助。故選A。38．小李大學(xué)畢業(yè)后跟幾個同學(xué)合伙開辦一家快遞公司，需要雇傭30名員工，2016年3月1日公司正式成立，公司開辦一年后由于業(yè)績量猛增，公司的用人規(guī)模也大幅增加，而原來的公司建筑面積過小，不能滿足需求，于是小李和幾個創(chuàng)始人商議將公司搬遷到新城開發(fā)區(qū)。那么關(guān)于小李公司社會保險的登記方面，不正確的是()。A、2016年3月份結(jié)束前，公司應(yīng)該去申請辦理社會保險登記B、如公司未給員工辦理社會保險登記，相關(guān)部門可以核定員工的社會保險費C、社會保險經(jīng)辦機構(gòu)收到登記申請后，30天內(nèi)做出審核，并發(fā)給登記證件D、公司社會保險登記事項變更，應(yīng)當自變更之日起30天內(nèi)申請登記答案：C解析：A項，用人單位應(yīng)當自成立之日起30日內(nèi)憑營業(yè)執(zhí)照、登記證書或者單位印章，向當?shù)厣鐣ｋU經(jīng)辦機構(gòu)申請辦理社會保險登記。B項，用人單位應(yīng)當自用工之日起30日內(nèi)為其職工向社會保險經(jīng)辦機構(gòu)申請辦理社會保險登記。未辦理社會保險登記的，由社會保險經(jīng)辦機構(gòu)核定其應(yīng)當繳納的社會保險費。C項，社會保險經(jīng)辦機構(gòu)應(yīng)當自收到申請之日起15日內(nèi)予以審核，發(fā)給社會保險登記證件。D項，用人單位的社會保險登記事項發(fā)生變更或者用人單位依法終止的，應(yīng)當自變更或者終止之日起30日內(nèi)，到社會保險經(jīng)辦機構(gòu)辦理變更或者注銷社會保險登記。故選C。39．小童今年12歲，是家里的獨子，從小被爺爺奶奶溺愛，所以性格非常叛逆，在家里和父母作對，在學(xué)校和老師作對，是個讓人頭疼的孩子。對于這樣的服務(wù)對象，社會工作者應(yīng)關(guān)注小童本身，為他提供幫助。這里社會工作者遵循的是個案輔導(dǎo)關(guān)系內(nèi)容中的()。A、無條件的接納B、無條件的愛C、不評價D、保持獨立性答案：A解析：個案輔導(dǎo)關(guān)系包括六個方面的內(nèi)容：①表里如一;②不評價;③同感;④無條件的接納;⑤無條件的愛;⑥保持獨立性。其中，無條件的接納，即無論服務(wù)對象好的方面還是不好的方面，社會工作者都需要采取接納的態(tài)度，關(guān)注服務(wù)對象本身。故選A。40．由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種()。A、家庭暴力介入B、婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C、解決特殊困難D、代際沖突輔導(dǎo)答案：D41．社會工作者小魏面向本社區(qū)的商戶開展了一系列宣傳工作，動員他們?yōu)樯鐓^(qū)內(nèi)行動不便的居民提供上門服務(wù)。小魏的做法體現(xiàn)出的社區(qū)工作具體目標是()。A、培養(yǎng)民主精神B、尊重社區(qū)自決C、善用社區(qū)資源D、提高居民能力答案：C解析：社區(qū)工作的一個主要目標是使社區(qū)需要與社區(qū)資源互相協(xié)調(diào)配置。即善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求，培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德。故選C。42．下列對社會功能的增強的表述，錯誤的是()。A、社會功能的增強包含個人或者家庭具備了處理經(jīng)濟困境的能力B、社會功能的增強包含了對個人或者家庭自身能力的關(guān)注C、社會功能的增強包含個人或者家庭運用周圍環(huán)境資源能力的提高D、社會功能的增強包含個人或者家庭困境解決問題和問題預(yù)防能力的提高答案：A解析：增強個人或者家庭的社會功能也是個案工作本質(zhì)的一部分，它包含以下三個方面的重要內(nèi)容：①對個人或者家庭自身能力的關(guān)注，幫助服務(wù)對象充分發(fā)掘和運用自身的潛力，擴展發(fā)展的空間;②個人或者家庭運用周圍環(huán)境資源能力的提高，借助發(fā)掘和運用周圍環(huán)境的資源，個人或者家庭才能為自身的發(fā)展提供更為充分的發(fā)展空間;③個人或者家庭解決問題和問題預(yù)防能力的提高，包括兩方面的內(nèi)容：個人或者家庭困境解決能力的提高才能為擴大自己的發(fā)展空間提供保證;同樣，個人或者家庭問題預(yù)防能力的提升才能有效防止問題的再發(fā)生。故選A。43．年輕人小李經(jīng)常參與社區(qū)活動，并逐步改變了對待自己和他人的看法，重新定位自己的多種社會角色，這是指社區(qū)的()。A、社會化的功能B、社會參與和互助的功能C、社會控制的功能D、心理支持功能和感情功能答案：A解析：社會化的功能主要指社區(qū)居民在交往和互動過程中將人們普遍持有的規(guī)范、傳統(tǒng)和價值觀社會化。社會化引導(dǎo)居民態(tài)度的發(fā)展，這些態(tài)度和認知影響人們?nèi)绾慰创晕?、他人以及對?quán)利與義務(wù)的認識。故選A。44．老李是一家社會服務(wù)機構(gòu)的總干事，機構(gòu)的主要收入來源單一，又很不穩(wěn)定，老李雖有心擴大機構(gòu)規(guī)模，拓展新的業(yè)務(wù)，但由于人手不足，遲遲沒能下定決心。針對上述問題，從社會服務(wù)機構(gòu)規(guī)劃角度看，老李適宜采取的做法是()。A、與機構(gòu)高層管理者進一步澄清機構(gòu)的使命宣言B、與機構(gòu)中層管理者共同擬定和完善策略性計劃C、與機構(gòu)基層管理者共同擬定和完善運作性計劃D、與機構(gòu)基層管理者共同擬定和完善策略性計劃答案：B解析：策略性計劃是一種中期的計劃，一般由機構(gòu)中高層和中層管理者共同擬訂，是對未來3~5年的發(fā)展作出預(yù)估后，而制定的工作方針，也是機構(gòu)整體的目標和方向。故選B。45．某社會工作服務(wù)機構(gòu)的社會工作者計劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)。他們訪問了五位在社區(qū)工作多年的居委會工作人員。一方面了解轄區(qū)單位、業(yè)主委員會、社區(qū)社會組織的狀況：另一方面了解樓門長和居民骨干的情況。上述社會工作者的做法主要旨在分析()。A、社區(qū)的地理環(huán)境B、社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)C、社區(qū)的文化特色D、社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)答案：B解析：了解社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)，對于社會工作者未來的組織及動員策略具有重要意義。通常，各類社區(qū)組織中的領(lǐng)導(dǎo)人對社區(qū)有重要的影響力。訪問社區(qū)居民、拜訪社區(qū)居委會主任、參與社區(qū)內(nèi)的重要會議和活動都是了解社區(qū)內(nèi)權(quán)力機構(gòu)的渠道。46．關(guān)于繼承的接受和放棄，下列說法不正確的是()。A、繼承開始后，繼承人放棄繼承的，應(yīng)當在遺產(chǎn)處理前，做出放棄繼承的表示B、接受繼承的意思表示，可以采取書面或口頭形式明確做出C、接受繼承的意思表示，可以由繼承人本人做出，也可以由繼承人的法定代理人或者委托代理人做出D、繼承放棄，可以以明示的方式做出，也可以采取默示方式答案：D解析：繼承放棄，須以明示的方式做出，不能采取默示方式。《執(zhí)行〈繼承法〉意見》第四十七條規(guī)定，繼承人放棄繼承應(yīng)當以書面形式向其他繼承人表示，用口頭方式表示放棄繼承，本人承認，或有其他充分證據(jù)證明的，也應(yīng)當認定其有效。故選D。47．下列關(guān)于社會策劃模式的表述，錯誤的是()。A、社會策劃模式強調(diào)運用理性原則處理問題B、社會策劃模式需要了解組織的使命和目標C、社會策劃模式所關(guān)注的社區(qū)一般存在一系列的社會問題，注重任務(wù)目標的實現(xiàn)D、社會策劃模式中社會工作者主要扮演技術(shù)專家和教育者的角色答案：D解析：D項，社會策劃模式中社會工作者主要扮演技術(shù)專家和方案實施者的角色。AC兩項是社會策劃模式的特點;B項是社會策劃模式的實施策略。48．一年級學(xué)生小林生性活潑，調(diào)皮好動，他的父母希望小林“乖乖”地聽話，不能闖禍。一天，小林吃飯時不小心把碗打碎了，小林的父親不由分說，就把他痛打了頓，從上述內(nèi)容看，小林的家庭教育模式屬于()。A、嬌縱型B、民主型C、專制型D、放任型答案：C解析：專制型教育模式是家長缺少愛心或耐心，管理方式粗暴，構(gòu)成專制型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，孩子的人格、自尊、意志、權(quán)利不被尊重，家庭親子關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系。這種教養(yǎng)方式易使孩子產(chǎn)生不信任感、戒備心理嚴重、自卑、消極、暴躁、懦弱、依賴或反抗權(quán)威等人格特征。題中，小林的家庭教育模式屬于專制型。49．社會工作者根據(jù)服務(wù)對象的現(xiàn)實問題，幫助其克服畏難情緒，激發(fā)其潛能，增強其獨立解決問題的能力，協(xié)助其改善不良境遇，這一做法體現(xiàn)了社會工作者的()角色。A、使能者B、倡導(dǎo)者C、關(guān)系協(xié)調(diào)者D、政策影響者答案：A解析：社會工作者的直接服務(wù)角色。使能就是使服務(wù)對象有能力面對問題和解決問題。社會工作主要靠對服務(wù)對象內(nèi)在能力的激發(fā)去解決問題，所以社會工作者要根據(jù)服務(wù)對象的現(xiàn)實問題，幫助他們克服畏難情緒，激發(fā)其潛能，增強其自信心，同時增強其實際能力，協(xié)助其克服困難、改善自己的不良境遇。這時，社會工作者就扮演著使能者角色。故選A。50．影響老人的情緒和情感的主要問題是()。A、抑郁癥B、癡呆癥C、譫妄D、焦慮癥答案：A51．將有關(guān)的意見串聯(lián)和綜合到一起，找出共同點，豐富各方意見，減低分歧，使討論更系統(tǒng)、更清晰，這屬于主持會議中的()技巧。A、摘要B、總結(jié)C、綜合D、聚焦答案：C解析：在會議進程中，社會工作者要善于進行摘要、綜合和總結(jié)：①摘要。將某些長篇的發(fā)言簡化為幾點重要意見，在討論已進行一段或者將結(jié)束時把意見摘要地歸納出來，使與會者清楚地掌握會議和意見的重點。②綜合。將有關(guān)的意見串聯(lián)和綜合到一起，找出共同點，豐富各方意見，降低分歧，使討論更系統(tǒng)、更清晰。③總結(jié)。將之前所討論的意見、觀點和決定再清晰地復(fù)述一次，以便與會者清晰地了解會議的最后決定。52．在社會服務(wù)機構(gòu)的財務(wù)預(yù)算中，最基本也最常用的預(yù)算方法是()。A、單項預(yù)算法B、方案預(yù)算法C、零基預(yù)算法D、多項預(yù)算法答案：A解析：單項預(yù)算法這是社會服務(wù)機構(gòu)最基本的也是最常用的預(yù)算方法。它以當年的預(yù)算作為規(guī)劃來年預(yù)算的基準，以漸進的方式為基礎(chǔ)規(guī)劃來年的預(yù)算。故選A。53．每個青少年都有獨特的成長經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有獨特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂()的服務(wù)計劃。A、多樣化B、專業(yè)化C、個別化D、靈活化答案：C54．社會工作行政在將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w服務(wù)的過程中要將宏觀政策具體化，因而具有()的功能。A、監(jiān)督B、解釋政策C、服務(wù)社會D、實施政策答案：B解析：社會政策是國家或機構(gòu)依據(jù)其占支配地位的價值觀念解決社會問題、增進成員福利的基本原則。這些原則要變?yōu)閷嶋H的福利活動，并讓有需要的成員真正受惠，就需要一種轉(zhuǎn)換機制，這就是社會工作行政。社會工作行政在將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w服務(wù)的過程中要將宏觀政策具體化，因而具有解釋政策的功能。55．小紅所在的班級有60名同學(xué)，只有她瘦弱不堪，并且還以瘦為美，每天只吃少量水果充饑，根據(jù)()，這是一種偏差行為。A、統(tǒng)計學(xué)標準B、社會規(guī)范與價值標準C、行為適應(yīng)性標準D、個體主觀體驗答案：A解析：正常行為和偏差行為的區(qū)分標準。統(tǒng)計學(xué)標準：大多數(shù)人相似或一致的行為在統(tǒng)計學(xué)上被認為是正常的，如果偏離統(tǒng)計上的正常值則會被認為是偏差行為。故選A。56．在小組工作中，()使得小組組員彼此之間愿意和樂于相互學(xué)習(xí)、相互幫助。A、相互尊重B、個別化C、接納和肯定D、保密答案：C解析：在小組工作過程中，小組組員通過誠實和真誠地回應(yīng)其他成員的成長，表達的是對他人的接納和肯定。這種接納和肯定，使得小組組員彼此之間愿意和樂于相互學(xué)習(xí)、相互幫助，從而實現(xiàn)共同成長。57．關(guān)于社會策劃模式的說法，正確的是()。A、社會工作者一般扮演技術(shù)專家的角色B、注重社區(qū)長遠發(fā)展，強調(diào)過程目標的實現(xiàn)C、社會工作者一般扮演使能者的角色D、注重社區(qū)文化建設(shè)，強調(diào)方案實施的結(jié)果答案：A解析：社會策劃模式的特點包括：①社會策劃模式注重任務(wù)目標的實現(xiàn)。在社會策劃模式中，任務(wù)目標是解決實質(zhì)性的社區(qū)問題，過程目標是收集和分析資料，并系統(tǒng)分配時間和動員資源。社會策劃模式注重任務(wù)目標的實現(xiàn)，以解決實質(zhì)社會問題為主要工作取向。②社會策劃模式強調(diào)運用理性原則處理問題。③社會策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變。社會工作者扮演著專家的角色，運用知識、科學(xué)的決策能力及其權(quán)威，推動及策劃改變。社區(qū)策劃模式也注重居民參與，但計劃的制訂則是社會工作者的任務(wù)。④社會策劃模式控制和指導(dǎo)著社區(qū)未來。58．王某最近由于公司經(jīng)濟效益不好而被解聘。失業(yè)后，王某多次參加招聘會，屢屢碰壁，情緒極度低落，對生活感到絕望，于是向社會工作者求助。從危機介入模式看，此時王某所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是()。A、危機B、解組C、恢復(fù)D、重組答案：C解析：危機的發(fā)展一般可以分為四個基本階段：①危機;②解組;③恢復(fù);④重組。其中，恢復(fù)階段是服務(wù)對象經(jīng)歷了解組的痛苦經(jīng)歷之后，開始調(diào)整自己的行為方式，尋找適應(yīng)危機環(huán)境的新的解決方法。題中，王某發(fā)現(xiàn)自己情緒低落，就向社會工作者尋求幫助，就是要尋找解決問題的方法，屬于恢復(fù)階段。59．在有些城市，外來務(wù)工子女被排斥在城市的正常教育之外，社工通過開展多種活動促進他們的社會融入，這體現(xiàn)了社會工作對服務(wù)對象的什么功能()。A、提供物質(zhì)幫助B、促進社會建設(shè)與社會進步C、維護合法權(quán)益D、促進人的發(fā)展答案：D解析：社會工作的功能。社會工作對服務(wù)對象的功能:(1)促進服務(wù)對象正常生活;(2)恢復(fù)弱化的功能;(3)促進人的發(fā)展;(4)促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)。答案中只有D選項”促進人的發(fā)展“描述的是”社會工作對服務(wù)對象的功能“。故選D。60．社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項目中，不屬于社會工作的工作領(lǐng)域介入的是()。A、“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)B、“溫馨家園”——殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)C、“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)D、“陽光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)答案：C解析：社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。從我國開展社會工作的實際狀況和迫切需要來看，社會工作的基本領(lǐng)域包括兒童及青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作、殘疾人社會工作、矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學(xué)校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作、企業(yè)社會工作等領(lǐng)域。除了上述主要的社會工作領(lǐng)域外，社會工作還在促進就業(yè)、心理健康服務(wù)等方面發(fā)揮重要作用。C項應(yīng)主要由政府承擔責任。二、多選題1．社會工作者小周準備籌建一個小組，在小組工作準備階段，小周的任務(wù)有()。A、確定工作目標B、組員的招募及遴選C、確定工作的可行性D、申報并協(xié)調(diào)資源答案：ABD解析：在小組工作準備階段，社會工作者的任務(wù)主要有：(1)組員的招募與遴選;(2)確定工作目標;(3)制訂工作計劃;(4)申報并協(xié)調(diào)資源;(5)小組的規(guī)模與工作時間;(6)活動場地及設(shè)施的選擇和安排。故選ABD。2．關(guān)于青少年人際溝通與相處技巧訓(xùn)練的主要目標，下列說法正確的有()。A、幫助成員覺察自己日常溝通行為的“自我狀態(tài)”B、學(xué)習(xí)如何處理人際的沖突C、引導(dǎo)學(xué)員掌握工作技能D、學(xué)習(xí)如何作有益的回饋答案：ABD解析：青少年人際溝通與相處技巧訓(xùn)練的主要目標有以下幾個方面：①幫助成員覺察自己日常溝通行為的“自我狀態(tài)”;②學(xué)習(xí)如何有效地表達信息;③學(xué)習(xí)如何專注地聆聽;④學(xué)習(xí)如何作有益的回饋;⑤強化人際交往時的溝通技巧;⑥學(xué)習(xí)如何處理人際的沖突。故選ABD。3．某邊遠山區(qū)有一種喪葬習(xí)俗，親人們要為去世的老人佩戴很長的孝布。生活貧困的婦女，還需要花很多錢來買線織布。一旦孝布用完之后，幾乎就沒有別的用途。某社會發(fā)展組織到該山區(qū)開展扶貧工作，了解到村民對改革孝布的迫切需要，于是開始了孝布改革的工作。采用的以下宣傳和教育的方法中合理的包括()。A、通過訪談和調(diào)查，了解村里故事。把這些故事編寫成為當?shù)氐拿耖g小調(diào)和情景劇，通過文藝匯演的形式表現(xiàn)出來，提升人們對孝順概念的新思考B、進行孝布改革，徹底廢除當?shù)厥褂眯⒉嫉姆饨?xí)俗，加快減輕婦女的負擔和家庭的經(jīng)濟開支C、進行社區(qū)綜合干預(yù)，持續(xù)不斷地宣傳和教育村民關(guān)注老人健康，而不是把錢花在老人去世后的儀式上D、和社區(qū)中的紅白理事會以及村委會、村婦女主任等緊密合作，對實行了孝布改革的家庭進行獎勵和鼓勵，并在社區(qū)中樹立起榜樣答案：ACD解析：B項不符合婦女社會工作的宣傳教育的內(nèi)容和原則，孝布改革不是全部改掉他們使用孝布的習(xí)俗，而是將孝布改短，在保留傳統(tǒng)風俗習(xí)慣的同時，減輕婦女的負擔和家庭的經(jīng)濟開支。故選ACD。4．在摩塞的性別需求理論中，下列各項不屬于婦女的實用性社會性別需求的有()。A、改善生活條件B、就業(yè)C、發(fā)言權(quán)D、教育答案：CD解析：實用性社會性別需求是指在社會生活中，婦女就其社會承認的角色而確定的需求，如婦女需要食物、健康、就業(yè)等。CD兩項屬于摩塞的性別需求理論中的婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求。故選CD。5．從我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系及服務(wù)對象的需求角度來看，醫(yī)務(wù)社會工作的特點包括()。A、與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合B、以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo)C、“以病人為中心”的理念D、以醫(yī)院的長遠發(fā)展為目標答案：ABC解析：醫(yī)務(wù)社會工作的特點很多，難以窮盡。從我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系及服務(wù)對象的需求角度概括來看，醫(yī)務(wù)社會工作的特點有：①與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合;②以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo);③“以病人為中心”的理念;④服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化。故選ABC。6．殘疾人社會工作者在開展社區(qū)康復(fù)工作時，具有的有利條件包括()。A、社區(qū)建設(shè)工作已成為我國社會主義建設(shè)事業(yè)的組成部分B、社區(qū)中有配置較為合理的資源C、在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時的康復(fù)服務(wù)D、在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種個性化的康復(fù)服務(wù)答案：ABCD解析：在社區(qū)中積極開展殘疾人的康復(fù)工作，是促進殘疾人與社會融合的重要途徑，在我國具有十分有利的條件具體表現(xiàn)為：①社區(qū)建設(shè)工作已成為我國社會主義建設(shè)事業(yè)的組成部分;②社區(qū)中有配置較為合理的資源;③在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時的康復(fù)服務(wù);④在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種個性化的康復(fù)服務(wù)。故選ABCD。7．老年社會工作的根本目標包括()。A、老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)B、老有所教，老有所學(xué)C、老有所為，老有所樂D、幼有所長，幼有所依答案：ABC8．社會工作對不公正行為的干預(yù)途徑有()。A、為困難群眾提供幫助B、促進不公正制度的改變C、嘗試改變困難群眾的價值觀D、增強困難群眾參與社會生活的能力答案：ABD解析：社會工作的基本價值觀念之一是追求社會公正。為了促進社會公正，社會工作者對不公正現(xiàn)象進行干預(yù)，社會工作對不公正行為的干預(yù)途徑具體包括：①為困難群體提供幫助，增強他們參與社會生活的能力;②促進不公正制度的改變，為困難群體參與社會生活提供更多的機會和制度保障等。9．小輝和小廣在街邊被社會工作者發(fā)現(xiàn)，通過聊天得知小輝今年剛考上大學(xué)，由于無法承擔學(xué)費，在路邊乞討，認識了流浪兒童小廣。社會工作者了解情況后，為小輝提供了一筆臨時性補助，并將小廣送往社會救助站。上述社會工作者的介入屬于()。A、資源整合B、危機干預(yù)C、安置服務(wù)D、經(jīng)濟援助答案：CD解析：根據(jù)問題的性質(zhì)可將介入行動分為危機干預(yù)、資源整合、經(jīng)濟援助、安置服務(wù)四個方面。其中，經(jīng)濟援助包括常規(guī)性的經(jīng)濟援助和臨時性經(jīng)濟援助。常規(guī)性的經(jīng)濟援助包括對低收入的服務(wù)對象給予正式制度性幫助。臨時性經(jīng)濟援助是當服務(wù)對象出現(xiàn)特別需要時提供的幫助，如緊急醫(yī)療救助、特別教育補助以及臨時性的物質(zhì)幫助，以及從非正式社會網(wǎng)絡(luò)和資源系統(tǒng)獲取的資源等。安置服務(wù)是指將服務(wù)對象帶離原有生活場所進行暫時或替代性安置的服務(wù)。題中，社會工作者為小輝提供了一筆臨時性補助屬于經(jīng)濟援助，將小廣送往社會救助站屬于安置服務(wù)。故選CD。10．社會救助社會工作的特點有哪些?()A、服務(wù)對象問題的多樣性和復(fù)雜性B、社會救助制度的多樣化和專門化C、社會保障制度的完整性和統(tǒng)一性D、、救助服務(wù)規(guī)劃的專業(yè)性和政策性答案：ACD11．民辦非企業(yè)單位有以下()情形的，登記管理機關(guān)可以撤銷登記。A、在申請登記時弄虛作假騙取登記B、年檢不合格C、業(yè)務(wù)主管單位撤銷批準的D、拒不接受監(jiān)督檢查答案：ACD解析：撤銷登記指的是登記管理機關(guān)依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定撤銷民辦非企業(yè)單位登記的行政行為。根據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》的規(guī)定，撤銷登記適用于下列情形：①在申請登記時弄虛作假，騙取登記。②業(yè)務(wù)主管單位撤銷批準。③嚴重違規(guī)的，比如設(shè)立分支機構(gòu)，從事營利性的經(jīng)營活動，涂改、出租、出借《民辦非企業(yè)單位登記證書》，出租、出借民辦非企業(yè)單位印章，超出其章程規(guī)定的宗旨和業(yè)務(wù)范圍進行活動，不按照規(guī)定辦理變更登記，侵占、私分、挪用民辦非企業(yè)單位的資產(chǎn)或者所接受的捐贈、資助，違反國家有關(guān)規(guī)定收取費用、籌集資金或者接受使用捐贈、資助，拒不接受或者不按照規(guī)定接受監(jiān)督檢查的。根