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一位聾人教師的教育工作述職報告范文

今年是我的“而立”之年,回憶我從一個墜入無聲世界的聾兒,到三年前正式踏上三盡講壇成為一名特教教師,其中有很多酸、甜、苦、辣。應當說,我的童年是不幸的。由于醫(yī)生的失職,導致藥物中毒,使我完全失去了聽力。一個天真無邪的幼童,瞬間成聾兒,但從另一個角度來說,我又是幸運兒。從上小學一年級開頭,直到大學畢業(yè),除了個人的努力拼搏之外,我得到了父母的關愛,教師的關愛和社會的關愛。多方面的關愛給了我很多機遇,同時給我?guī)砹颂魬?zhàn)。擺在我面前的只有一條路,那就是樹立正確的人生觀,身殘志堅,殘而不廢,努力拼搏,回報社會。從小學到大學,前后歷時十六年之久,我始終浸沉在特別教育的特別環(huán)境里。

在遼寧特師的四年學習過程中,我不僅趕上了學習進度,且而學會了書畫、篆刻,在學校的大力支持下,舉辦過個人書畫展,并在全國大、中專學生書法大賽中榮獲三等獎,四年中我曾兩度被評為“優(yōu)秀共青團員”并最終以優(yōu)異的成績保送到遼寧師范大學連續(xù)深造。中專四年,大學四年,這是我人生歷程中最具有戲劇性的八年。這八年,我開闊了視野,增長了學問;這八年,我活得最累;這八年為我在今后如何回報社會奠定了根底。在這八年里,很多位教師為我付出,甚至是超常的付出。至今,我仍記憶猶新,不敢忘記。1999年我從遼寧師大畢業(yè),由我的家鄉(xiāng)遼寧,只身來到順德,是以既簡潔又樸實的人生理念和良好愿望投身于特教事業(yè)的。

有人說我的“命”好,每到關鍵時刻,必有貴人相助。我是唯物主義者,并不信任“宿命論”??墒?,我的親身經(jīng)受,又往往驗證了這一點。當我來到地處珠江流域的順德求職時,一座新興的特教學?!樀率袉⒅菍W校,剛剛拔地而地,和善的梁校長以她特有的膽識承受了我,使我和先后到達啟智學校報到的同事們,都成了這所學校的“開國元勛”。

倏忽之間,已是三年有余。在這三年多的時間里,啟智學校成了我工作、學習、生活的依托,順德成了我的其次家鄉(xiāng)。這是我應當仔細回憶思索的三年,更是我需要自我總結的三年。

在這三年里,我最大的收獲應當是思想觀念的根本轉變。

我雖然是大學本科畢業(yè)生,但我究竟是聾人,總體來說,與全部的聾人思維方式?jīng)]有太大的差異。這表現(xiàn)在求知劇烈,對想不通的問題窮追不舍??陀^上,給正常人的印象就是固執(zhí),鉆牛角尖,或者叫主觀、任性。同時,由于個人修養(yǎng)程度不夠,與周邊的領導、同事缺乏溝通,經(jīng)常不被理解,甚至誤會,也因此常常使自己陷入苦悶之中。如何解決這一沖突,為擺脫困擾尋求一個行之有效的途徑。在這三年多的時間里,我最終悟出了一個道理,這就是常常溝通。所謂溝通,其實就是人與人之間溝通思想感情的一種方式。盡管溝通只是手段,不是目的,但離開這一手段,也就無從到達溝通思想感情的目的。其實,在日常工作中,無論是領導安排工作,聽取匯報,傳達有關文件……或者是同事們一起討論工作,促膝談心,這本身就是一種溝通,一種思想感情的溝通。常常溝通,增進溝通,不僅有利于增加團結,消退誤會,更有利于工作,有利于事業(yè)。

例如:2023年,我曾代表順德市參與廣東省其次屆殘疾人文藝匯演?;厥幸院螅乙詾閰R演也參與了,也獲獎了,就算完成任務了。但后來,校領導又安排我再演一次,我就有些不理解。咱們不是專業(yè)文藝演出團體,匯演已經(jīng)完畢了,干嘛還要去演?!雖然我牽強承受了再一次演出的任務,但思想上卻有抵觸心情。事后,經(jīng)過反思,覺得還是自己沒能正確理解領導意圖,這次演出并非是校領導的個人意圖,而是一次演出任務,甚至是政治任務。如能準時溝通,深刻領悟領導意圖,就不行能產(chǎn)生不應有的抵觸心情。對此,我應當引以為戒。

此外,在思想觀念轉變方面,我深切體會到,一個單位,一個群眾團結的重要性,只有大家心往一處想,勁往一處使,才能把我們的工作做好。更要留意不要在同事們面前擺資格,以已之長此他人之短。相反,恰恰應當多看別人的特長,以他人之長補自己之短。這樣才能搞好團結,才有進步。過去有時和個別同志鬧磨擦,影響團結,除上述闡述以外,也與“忍”字有關。“忍”,其實就是胸懷開闊,能寬容別人,這不僅是個人修養(yǎng)問題,而且也是職業(yè)道德問題,品行問題。

二、簡述三年來的`工作

三年多來,始終在聾教育部任副班主任??v觀三年來的工作,一般地說,能較好地幫助各位班主任搞好部門、本班級的教學及學生治理工作。

在三年聘用期內,聽從領導安排,先后教過美術、數(shù)學、體育、自然常識和思想品德等六門功課。盡管有的課程不是自己的強項,但還是仔細備課,仔細授課,取得了較好的成績。2023年曾獲校優(yōu)秀教書育人獎。

在講授各門功課以前,不偏離教學大綱,仔細備課,做好教案,對學生一視同仁,急躁授課,完成規(guī)定的教學任務。三年來從未因私請過病假、事假,保證了每個學年都出滿勤。

除完本錢職工作外,還先后參與了廣東省其次屆殘疾人文藝匯演,還任2023年廣東省殘疾人運動會自行車教練,分別獲得文藝匯演二等獎、三等獎;特殊是在2023年廣東省殘疾人運動會擔當順德市殘疾人自行車運動隊教練期間,一舉奪得七枚金牌中的五枚,為順德市和啟智學校贏得了榮譽。

在建校初期,我擔當美術課的教學,除做好本職工作外,盡可能幫助學校布置、美化班級教室及校園環(huán)境。哪怕是其他同志負責的班級,也不分份內份外,盡管賜予幫忙。貴賓及各級領導曾屢次來校參觀指導,受到好評。在學生思想工作方面,常常幫助班主任訂正個別有行為問題的學生,平常和學生打成一片,與學生談心,踢足球,打籃球,做嬉戲等,成了學生依靠的好朋友;積極協(xié)作科組工作,發(fā)揮自己的特長,搞好組內的宣傳工作。在教學上,我能打破以教材為本的模式,做到以學生為本,積極投入教研活動,努力提高自身素養(yǎng)。在深入實踐時,針對班里的特別狀況,我一手抓學生的思想品德教育設計的創(chuàng)新,學生的學習興趣有了較大的提高。

三、我對“辦現(xiàn)代化特別學?!钡睦斫馀c實踐

辦現(xiàn)代化的特別教育學校,不僅是我校辦校的指導方針,而且也是時代對特別教育工作的要求。

一個國家的強弱,不僅打算于高科技的進展,另一方面國民素養(yǎng)的凹凸也是一個國家進展快慢的打算性因素。教育,作為提高國民素養(yǎng)的必備手段,必定要擺在極其重要的位置。在興旺的國家如此,對進展中國家來說,更是如此??梢詳嘌?,沒有現(xiàn)代化的教育,就沒有科學技術的迅猛進展。

我校領導提出的“辦現(xiàn)代化的特別教育學校”的指導思想是完全正確的。既符合國家總體教育方針,又符合本地的人文狀況,應當充分予以確定。

依據(jù)我對學校領導這一辦學指導思想的理解,三年多來,在工作中,始終在這一指導思想的指導下忠于職守,為實現(xiàn)這一目標而盡個

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