部編版語文七年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》優(yōu)質(zhì)課件

《海底兩萬里》快速閱讀名著導(dǎo)讀作者：儒勒·凡爾納目錄CONTENTES作者簡介01整體瀏覽02閱讀方法03制定計(jì)劃04專題探究0501作者簡介“諾第留斯號(hào)”潛艇凡爾納通過想象創(chuàng)造了“諾第留斯號(hào)”。愛迪生發(fā)明了電燈英國人發(fā)明了以電力作為動(dòng)力的潛水艇，取名“諾第留斯號(hào)”。美國建成了世界第一艘以核反應(yīng)堆作為動(dòng)力的潛水艇，取名“諾第留斯號(hào)”。1866187918861954-------------“諾第留斯號(hào)”潛水艇的前身出現(xiàn)在凡爾納的作品《海底兩萬里》里，其實(shí)，在凡爾納那個(gè)時(shí)代，人類還沒有發(fā)明出如此先進(jìn)的潛水艇，它不過是凡爾納的想象，但是后來凡爾納的想象變成了現(xiàn)實(shí)。在這部作品中，還有很多大膽的想象現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)，所以這部作品并沒有僅僅停留在想象中，還有很強(qiáng)的科學(xué)性和預(yù)言性。作者簡介法國科幻和探險(xiǎn)小說家,被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”《海底兩萬里》是他的幻想小說三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。還有兩部是《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。他的故事生動(dòng),幻想有科學(xué)基礎(chǔ),許多預(yù)想被后來的科學(xué)發(fā)展所證實(shí)。儒勒·凡爾納“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說的之父”作者作品《海底兩萬里》《環(huán)游世界八十天》《從地球到月球》《氣球上的五星期》《地下之城（黑印度）》《地心游記》02整體瀏覽故事發(fā)生在1866年，法國人阿龍納斯是一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了一個(gè)怪物，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝，計(jì)劃返回法國，卻接到美國海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“諾第留斯號(hào)”。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。故事梗概海底兩萬里進(jìn)入“諾第留斯號(hào)”阿龍納斯教授捕鯨手尼德·蘭仆人康塞爾追蹤神秘海怪被俘虜尼摩船長10個(gè)月的海底旅行與土人戰(zhàn)斗與巨鯊搏斗捕殺大頭鯨南極沖破冰墻，重獲氧氣與章魚搏斗撞沉戰(zhàn)艦經(jīng)歷紅海珊瑚的浪漫目睹海戰(zhàn)遺骸海底平原自由漫步南極洲遇冰墻被困地殼運(yùn)動(dòng)中歷險(xiǎn)跨過大西洋電線目睹消失的大西洋洲卷入漩渦，最終獲救被漁民救起阿龍納斯教授捕鯨手尼德·蘭仆人康塞爾下落不明尼摩船長“諾第留斯號(hào)”第4章：尼德·蘭第9章：尼德·蘭的怒火第10章：水中人第22章：尼摩船長的“雷”第26章：尼摩船長的新提議第46章：尼摩船長的最后幾句話目錄領(lǐng)航人物篇章太平洋，瓦尼可羅群島，托雷斯海峽，印度洋，紅海，阿拉伯海底隧道，希臘群島，地中海，維哥灣，南極，合恩角，亞馬孫河，墨西哥灣。目錄領(lǐng)航海域名稱第7章無名類鯨魚第16章漫步海底平原第17章海底森林第24章珊瑚王國第27章一顆價(jià)值千萬的珍珠第35章馬尾藻海第36章抹香鯨和長須鯨第42章章魚目錄領(lǐng)航海域名稱小說中的主要人物人物前進(jìn)的路線人物見到的海底世界目錄領(lǐng)航方法小結(jié)03閱讀方法速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會(huì)理解得更好。提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時(shí)間，使用指示物和減少回讀。方法指導(dǎo)什么是快速閱讀跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直接獲取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。方法：注意力集中，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。其他無關(guān)的文字快速跳過。方法指導(dǎo)跳讀，認(rèn)識(shí)海洋生物請(qǐng)大家跳讀第一部分第16章,找一找書中寫了哪些海洋生物，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。方法指導(dǎo)跳讀，認(rèn)識(shí)海洋生物A白珊瑚 B海星

C馬蹄螺 D墨角藻 E水母成果匯報(bào)掃讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行地掃描，以大量獲取信息為目標(biāo)的一種快速閱讀方法。方法：不指讀、不回讀；盡量擴(kuò)大視線范圍，迅速提取字里行間的主要信息。方法指導(dǎo)掃讀，欣賞探險(xiǎn)故事現(xiàn)在冰山已經(jīng)形成了，而且潛水艇里的空氣只夠呼吸兩天了。接下來我們要通過掃讀的方式閱讀第38章，看看他們是怎樣解決這個(gè)困難的。方法指導(dǎo)掃讀，欣賞探險(xiǎn)故事用翻滾的開水來破開冰層。成果匯報(bào)瀏覽法是指對(duì)不需要細(xì)致了解的書籍，從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。方法：帶著問題快速瀏覽，保持注意力集中。方法指導(dǎo)瀏覽，見識(shí)神秘人物阿龍納斯教授說“他是一個(gè)不折不扣的復(fù)仇天使”，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽第45章，找一找答案。方法指導(dǎo)瀏覽，見識(shí)神秘人物通過瀏覽本章的情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)尼摩船長竟然主動(dòng)攻擊其它的船只，而且還傷害了很多人，所以阿龍納斯教授說他是一個(gè)不折不扣的復(fù)仇天使。成果匯報(bào)方法小結(jié)瀏覽，見識(shí)神秘人物掃讀，欣賞探險(xiǎn)故事跳讀，認(rèn)識(shí)海洋生物04制定計(jì)劃專題一：繪制航海路線圖，講述旅途中的故事。專題二：選擇書中喜歡的人物，站在他的視角身臨其境寫航海日記。專題三：以生物學(xué)家阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。專題四：探究小說中的神秘人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他們的形象。專題五：探究小說的創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)特色。明確任務(wù)任務(wù)：開展專題探究活動(dòng)制定計(jì)劃閱讀時(shí)間閱讀章節(jié)主要內(nèi)容閱讀感受探究收獲

作業(yè)布置一是它的計(jì)劃很有階段性。將一整本書的閱讀，規(guī)定在七周之內(nèi)完成，給自己設(shè)定一個(gè)明確的閱讀期限，這樣有助于克服我們閱讀中的惰性。二是它的閱讀內(nèi)容明晰，每周計(jì)劃到章到節(jié)，明確具體。三是計(jì)劃具有很強(qiáng)的可操作性。每一章節(jié)的“閱讀任務(wù)”，聚焦到一個(gè)具體的點(diǎn)，在“快速閱讀”方法的運(yùn)用下又注重了實(shí)效。05成果展示專題一：繪制航海路線圖成果展示五次險(xiǎn)情具體內(nèi)容土人圍攻在通過托列斯海峽時(shí)，潛水艇因?yàn)橛|礁而擱淺，阿龍納斯三人在旁邊的小島上逗留了兩天，卻遭到了土人的圍攻。他們趕緊逃進(jìn)小艇，駛向海中的潛水艇，可是土人依然緊追不舍。這時(shí)候，尼摩船長想到了一個(gè)辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土人。同鯊魚搏斗當(dāng)潛水艇行駛到錫蘭島時(shí)，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養(yǎng)珠場觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲去。尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，救了尼摩船長和采珠人。尼摩船長還送給采珠人一個(gè)珍珠囊。冰山封路當(dāng)潛水艇駛到南極時(shí)，一次冰山翻倒，將他們的船封在冰層下面。面對(duì)被悶死或壓死的危險(xiǎn)，他們輪流用鐵锨鑿底部厚10米的冰板，又用開水噴射，將潛水艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲(chǔ)水艙，增加潛水艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，最終脫困。章魚襲擊在去北極的途中，他們?cè)谏罴s1500米的海水里遇到了巨型章魚的襲擊，眾人拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)。尼德·蘭遭遇到危險(xiǎn)，所幸被尼摩船長所救。經(jīng)過一刻鐘的戰(zhàn)斗，最后打敗了章魚。北冰洋大風(fēng)暴阿龍納斯三人逃離“諾第留斯號(hào)”時(shí)，遇到了罕見的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離了潛水艇。當(dāng)他們醒來的時(shí)候，已經(jīng)在挪威的一個(gè)小島上。專題二：身臨其境寫航海日記航海日記11月26日

早晨3點(diǎn),諾第留斯號(hào)在西經(jīng)172度上越過了北回歸線。27日,我在船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了夏威夷群島。自出發(fā)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺(tái)望見了在下風(fēng)向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個(gè)群島的七個(gè)島中最大的一個(gè)。12月1日

諾第留斯號(hào)的方向仍是東南方。它在西經(jīng)142度上越過赤道線。4日,經(jīng)過順利的迅速行駛后,我們望見了馬貴斯群島。相距三海里遠(yuǎn),我看見奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。航海日記1月29日

錫蘭島遠(yuǎn)在天邊看不見了,諾第留斯號(hào)的速度是每小時(shí)二十海里,我們駛?cè)肓笋R爾代夫群島和拉克代夫群島之間的彎彎曲曲的水道中。它又沿吉檀島行駛,這個(gè)島原是珊瑚島,1499年被法斯科·德·嘉馬發(fā)現(xiàn),為拉克代夫群島的十九座主要島嶼之一,位于北緯10度和14度30分之間,東經(jīng)69度和50度72分之間。

從日本海出發(fā)以來,我們已經(jīng)走了一萬六千二百二十海里,即七千五百里了。

第二天,1月30日,當(dāng)諾第留斯號(hào)浮出洋面的時(shí)候,已經(jīng)看不見陸地了。船對(duì)著西北偏北方向,向阿曼海駛?cè)?這片海位于阿拉伯和印度島之間,是波斯灣的出口。專題三：為尼摩船長寫介紹信我懷著激動(dòng)的心情,急于想對(duì)你說說我這次奇妙的探險(xiǎn)。但我最想和你說一個(gè)人——尼摩船長。他是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,極具吸引力的人物。尼摩船長是一個(gè)完美的科學(xué)家。他上知天文,下知地理。他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇,潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究。他熱愛大海,他從大海中提取能源。他是一個(gè)“復(fù)仇天神”。當(dāng)尼摩船長懷著深仇大恨向沒有懸掛國旗的三桅戰(zhàn)船撞去時(shí),我看到的是他性格上的暴烈,有時(shí)甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長把它撞沉之后,在他的房間里,他在一個(gè)婦女和兩個(gè)小孩的肖像前失聲痛哭,久久不愿離去,這也許是他可憐的妻子親愛的朋友:專題三：為尼摩船長寫介紹信尼摩船長不僅僅是一個(gè)“復(fù)仇天神”,他還是一位反對(duì)壓迫、反對(duì)剝削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他從大海底下取得財(cái)富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船長曾奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人,并給這個(gè)可憐人一包珍珠讓他維持生計(jì),尼摩船長說:“這個(gè)印度人是一個(gè)被蹂躪的國家的人,我的心是向著那個(gè)國家的。”在馬那阿爾歷險(xiǎn)中,尼摩船長表現(xiàn)出對(duì)人類無私的獻(xiàn)身精神。和孩子。尼摩船長的難言之隱是我揣測不出的,但有一點(diǎn)可以肯定,他對(duì)人類社會(huì)的仇恨是有原因的,不是與生俱來的。專題三：為尼摩船長寫介紹信他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)沓志枚鴱?qiáng)烈的心靈震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下,他沒有倒下,沒有屈服,表現(xiàn)出危機(jī)中的勇敢,逆境中的崇高,孤獨(dú)中的博大和復(fù)雜中的純粹。尼摩船長是我們這個(gè)時(shí)代的一個(gè)傳奇。阿龍納斯×年×月×日專題四：探究小說中的人物阿龍納斯法國生物學(xué)家康塞爾仆人尼德·蘭捕鯨手主人：尼摩船長“諾第留斯號(hào)”人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象尼摩船長建造“諾第留斯號(hào)”潛水艇，不明國籍的神秘人物①在珊瑚礁上利用電力網(wǎng)嚇跑了土人；②在遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲時(shí)都以驚人的毅力和智慧指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。充滿浪漫、神秘色彩，遇事頭腦冷靜，沉著機(jī)智，英勇頑強(qiáng)，敢于斗爭。①在珊瑚叢邊埋葬船員；②勇斗黑鯊；③在錫蘭采珠場救了一個(gè)窮苦的采珠人，并送他一個(gè)珍珠囊。熱情，和善，勇敢。搜集海底金銀財(cái)寶，支援陸地上被壓迫民族的正義斗爭。富有正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義。主人：尼摩船長“諾第留斯號(hào)”人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象阿龍納斯作品中的“我”，生物學(xué)者、教授①乘潛水艇在水下航行，飽覽海洋里的各種動(dòng)植物；②與船長一起參觀大西洋洲遺址；③對(duì)海洋生物做了詳細(xì)介紹，使讀者認(rèn)識(shí)許多海洋生物；④同兩個(gè)伙伴被大漩渦卷出“諾第留斯號(hào)”。博古通今，熱愛科學(xué)，頭腦清晰。阿龍納斯法國生物學(xué)家人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象康塞爾阿龍納斯的仆人①阿龍納斯落水時(shí)，他跳了下來，幫助其游泳；②被關(guān)入“諾第留斯號(hào)”，他耐心勸導(dǎo)暴躁的尼德·蘭；③在缺乏氧氣時(shí)，將氧氣讓給教授；④海底狩獵后熱情地給未去的尼德·蘭講海底景色；⑤在海底觀察到許多動(dòng)物并給它們分類。忠誠，隨和，生性沉穩(wěn)，精通生物分類理論，做事一絲不茍。康塞爾仆人人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象尼德·蘭捕鯨手、魚叉手之王，加拿大人①進(jìn)入“諾第留斯號(hào)”后，被關(guān)進(jìn)黑屋子，因?yàn)槭陶叩暮翢o反應(yīng)，出其不意地將侍者打倒在地；②在尼摩船長救采珠人而受到鯊魚攻擊時(shí)殺死鯊魚救了船長。性情暴躁，野性十足，危急關(guān)頭能挺身而出，勇敢，經(jīng)驗(yàn)豐富。尼德·蘭捕鯨手

波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。寫作背景小說設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了作者非凡的想象力。反對(duì)殖民壓迫也是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。主題思想科學(xué)與幻想完美結(jié)合，故事敘述詳盡，自然環(huán)境描寫精彩優(yōu)美。故事情節(jié)曲折緊張，跌宕起伏，充滿懸念，扣人心弦，場面描寫波瀾壯闊。人物形象栩栩如生，個(gè)性鮮明。具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。藝術(shù)特色請(qǐng)你試著猜猜看，鸚鵡螺號(hào)最終怎么樣了呢？為什么有這樣的猜測，說說你的理由?？茖W(xué)猜想猜想鸚鵡螺號(hào)之謎課外閱讀《海底兩萬里》《格蘭特船長的女兒》《神秘島》謝謝觀看下課啦名著導(dǎo)讀

《海底兩萬里》快速閱讀第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)新課導(dǎo)入“諾第留斯號(hào)”潛艇1866年凡爾納通過想象創(chuàng)造了“諾第留斯號(hào)”。1879年愛迪生發(fā)明了電燈。1886年英國人發(fā)明了以電力作為動(dòng)力的潛水艇，取名“諾第留斯號(hào)”。1954年美國建成了世界第一艘以核反應(yīng)堆作為動(dòng)力的潛水艇，取名“諾第留斯號(hào)”?！爸Z第留斯號(hào)”潛水艇的前身出現(xiàn)在凡爾納的作品《海底兩萬里》里，其實(shí)，在凡爾納那個(gè)時(shí)代，人類還沒有發(fā)明出如此先進(jìn)的潛水艇，它不過是凡爾納的想象，但是后來凡爾納的想象變成了現(xiàn)實(shí)。在這部作品中，還有很多大膽的想象現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)，所以這部作品并沒有僅僅停留在想象中，還有很強(qiáng)的科學(xué)性和預(yù)言性。海底兩萬里作者簡介

儒勒·凡爾納（1828—1905），法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。他想象豐富，文筆細(xì)膩，構(gòu)思奇巧，其作品既引人入勝，又很有教育意義?！逗５變扇f里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他還有作品《地心游記》《氣球上的五星期》《八十天環(huán)游地球》等。瀏覽封面請(qǐng)同學(xué)們看看封面，你能從中獲得哪些信息？由這些信息推測一下，這本書可能會(huì)寫什么內(nèi)容呢？

信息：篇名《海底兩萬里》，作者是儒勒·凡爾納，畫面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。推測：由篇名推測這本書講的是海底的故事，由凡爾納和“兩萬里”以及封面配圖推測這可能是一個(gè)幻想的海底探險(xiǎn)的故事。瀏覽“序言”下面請(qǐng)同學(xué)們翻開導(dǎo)讀部分，這一部分就是編者的話，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下，你從中又能獲得哪些信息呢？寫作背景，作品特色，主要內(nèi)容，主要人物。

小結(jié)：從導(dǎo)讀部分我們可以了解作品的寫作背景，這本書的主要特色，主要內(nèi)容，主要人物，這可以幫助我們更好地讀懂這本書。瀏覽“目錄”請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀夸浿腥Τ龊腿宋镉嘘P(guān)的篇章。第4章：尼德·蘭。第9章：尼德·蘭的怒火。第10章：水中人。第22章：尼摩船長的“雷”。第26章：尼摩船長的新提議。第46章：尼摩船長的最后幾句話。請(qǐng)用波浪線勾畫出目錄中出現(xiàn)的地名。太平洋，萬尼科羅群島，托列斯海峽，印度洋，紅海，阿拉伯海底地道，希臘群島，地中海，維哥灣，薩爾加斯海，南極，合恩角，亞馬遜河，大西洋。請(qǐng)同學(xué)們用三角符號(hào)標(biāo)示目錄中和海洋生物有關(guān)的篇章。第7章：種類不明的鯨魚。第16章：在海底平原上散步。第17章：海底森林。第24章：珊瑚王國。第27章：價(jià)值千萬的珍珠。第35章：薩爾加斯海。第36章：大頭鯨和長須鯨。第42章：章魚。

小結(jié)：目錄可以告訴我們小說中的主要人物、人物前進(jìn)的路線、人物見到的海底世界。我們閱讀一本新書，可以先瀏覽一下目錄。方法指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)跳讀提示，跳讀第一部分第16章,找一找書中寫了哪些海洋生物，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。跳讀指導(dǎo)跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直接獲取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。方法：注意力集中，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。其他無關(guān)的文字快速跳過。成果展示請(qǐng)同學(xué)們說說你記住的書中的海洋生物，并簡要介紹其特點(diǎn)。掃讀，欣賞探險(xiǎn)故事冰山已經(jīng)形成了，而且潛水艇里的空氣只夠呼吸兩天了。請(qǐng)同學(xué)們掃讀第38章，看看尼摩船長他們是怎樣解決這個(gè)困難的。掃讀指導(dǎo)掃讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行地掃描，以大量獲取信息為目標(biāo)的一種快速閱讀方法。方法：不指讀、不回讀；盡量擴(kuò)大視線范圍，迅速提取字里行間的主要信息。在這生死關(guān)頭，尼摩船長是用什么辦法來解決這個(gè)困難的呢？用翻滾的開水來破開冰層。瀏覽，見識(shí)神秘人物尼摩船長也有讓人覺得不可理喻的時(shí)候，阿龍納斯教授說“他是一個(gè)