有關(guān)幼兒園小班說課稿模板集合九篇

第頁共頁有關(guān)幼兒園小班說課稿模板集合九篇有關(guān)幼兒園小班說課稿模板集合九篇幼兒園小班說課稿篇1一、說教材《快樂輪胎》這個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色，可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來什么快樂呢？孩子們在故事《快樂輪胎》里找到了小松鼠的快樂之。故事輕松的情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?！犊鞓份喬ァ肥莻€(gè)有趣的故事，講述小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情景。語言樸實(shí)、短小精悍的故事通過粗淺易懂的語言和有趣的象聲詞，把輪胎帶著小動(dòng)物滾過很多地方的快樂情形，淋漓盡致的展現(xiàn)出來。它以清新的語言，形象生動(dòng)的比較描繪了小動(dòng)物們滾輪胎的快樂情感，同時(shí)喚起了幼兒對輪胎的喜歡情感?！犊鞓份喬ァ纺芎芸煳⒆拥淖⒁饬?，于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)歷，《快樂輪胎》便于幼兒理解和感受，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。這個(gè)合適在3—4歲的幼兒開展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，充滿探究性和表現(xiàn)欲的特點(diǎn)，為此，我為孩子提供了寬松和諧的氣氛，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)一學(xué)，做一做輪胎滾動(dòng)的樣子，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們做在輪胎上一上一下的感覺。根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是老師帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氣氛中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，理論，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧開展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，老師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂。本活動(dòng)也符合小班語言教學(xué)目的中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)才能的要求，因此合適小班教學(xué)。二、說活動(dòng)目的活動(dòng)目的是對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，確立了情感，才能，認(rèn)知三方面的目的，從這三方面的目的來到達(dá)活動(dòng)的目的并促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的開展。詳細(xì)如下：1、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。2、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。3、樂意用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)說簡短的句子。三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為詳細(xì)活動(dòng)目的效勞的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的互相作用來獲得開展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目的，活動(dòng)主體的才能、興趣、需要等相適應(yīng)。1、洗干凈的4個(gè)廢舊輪胎。2、掛圖、教學(xué)課件，音樂、圖畫紙、油畫棒活動(dòng)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。活動(dòng)難點(diǎn)想象輪胎可能會(huì)滾到什么地方。開展幼兒的想像力和語言表達(dá)才能。四、說教法、學(xué)法為完成目的，我將活動(dòng)以反復(fù)傾聽為主要教學(xué)方法，貫穿傾聽——討論——再看圖請幼兒講述——討論——看課件——想象進(jìn)展續(xù)編主線線索，層層深化，主要運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法，直觀教學(xué)法、傾聽表述法、表演法、探究仿編法，同時(shí)在各個(gè)不同環(huán)節(jié)中，穿插講述法、觀察法。運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合使用歡快優(yōu)美的背景音樂、老師親切自然的鼓勵(lì)性語言，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力，記憶力和思維才能，想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的濃重興趣。五、說教學(xué)過程：〔一〕第一環(huán)節(jié)，圍繞“快樂”二字，我首先通過出示實(shí)物輪胎來引起幼兒的興趣，讓幼兒分組上來玩一玩，小班的幼兒對這個(gè)游戲非常感興趣。他們都想親自來嘗試一下玩輪胎的樂趣，孩子們的想象力真的很棒，有的說：“老師，兩個(gè)人抬著玩，上面做個(gè)朋友好不好？”還有的說：“上面踩著走，看誰掉下去就輸了?！弊詈?，大家用廢舊的輪胎創(chuàng)造了許多玩法，而且探究新的玩法，體會(huì)廢舊輪胎帶給我們的快樂。接著老師有啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒：廢舊輪胎帶給了我們很多快樂，也給一只小松鼠帶來了很多快樂，你們知道它給小松鼠帶來了哪些快樂嗎？我們來聽一個(gè)故事吧?！捕?、第二環(huán)節(jié)讓幼兒看課件、聽故事。聽完故事后我還設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡單的問題，〔1〕故事的名字叫什么？〔2〕誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大輪胎？通過提問，孩子們知道了故事的名字叫做《快樂輪胎》。小松鼠發(fā)現(xiàn)了圓圓的輪胎，被輪胎帶著滾到了河邊，小朋友在答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候老師一定要引導(dǎo)幼兒要用完好的語言來說這句話。在第一遍講述故事時(shí)我使用了課件。因?yàn)樯鷦?dòng)的畫面能吸引幼兒的注意力，對于我提出的問題也能正確地答復(fù)?！踩?、第三環(huán)節(jié)，再聽一遍故事〔播放磁帶〕提問：1、山坡上滾下來的這圓圓的東西原來是(引幼兒對話)什么呀？2、圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“哎呀——輪胎滾進(jìn)了河里?！倍嗾垘讉€(gè)幼兒說完好這句話。3、滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動(dòng)作加以引導(dǎo))，像什么呀？〔像小船〕4、老師小結(jié)：輪胎在河里漂呀漂(動(dòng)作)，小松鼠躺在上面一點(diǎn)兒都不害怕(動(dòng)作)，反而很舒適(動(dòng)作)。5、圓圓的輪胎拖上岸來，又滾起來了，這回滾到哪兒了呢？〔山谷、天上、山坡〕老師適當(dāng)引導(dǎo)。6、輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘什么呀？用完好話說。滾到河里然后漂啊漂和漂小船一樣〔這時(shí)候，老師要做小船的動(dòng)作來提醒幼兒〕接著輪胎被小動(dòng)物們拖上岸，又滾到了山谷、山坡、天上，在提問這個(gè)問題的時(shí)候老師要適當(dāng)給與引導(dǎo)。輪胎滾過山坡滾過山谷的時(shí)候就像乘火車一樣，這個(gè)問題還是和前面一樣，老師用動(dòng)作來提醒幼兒。本環(huán)節(jié)我為幼兒提供了寬松和諧的氣氛，讓他們在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生濃重的興趣7、小結(jié)：輪胎也和小動(dòng)物們玩得很開心，它很快樂，所以這個(gè)故事的題目是《快樂輪胎》。請幼兒把題目說一遍。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的觀察才能、思維才能和語言表達(dá)的才能。〔四〕、第四環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步加深幼兒對故事的興趣，讓幼兒想像一下，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?此環(huán)節(jié)讓幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維才能，讓他們展開想象的翅膀，幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像，輪胎還滾到了哪些地方，發(fā)生了什么有趣的事等，體驗(yàn)想像的樂趣。小班幼兒創(chuàng)編實(shí)際才能的有限，讓幼兒通過想象，說出輪胎還能滾到哪些地方，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。〔五〕、播放音樂體驗(yàn)快樂。1、那你們想不想也變成一只快樂的輪胎呀？2、播放音樂，師：如今我們小朋友也變成了一只快樂的輪胎，〔手、腳、和身體做動(dòng)作〕。你的輪胎滾到哪里去了呀？哦，我們一起滾到了公園…或輪胎先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過了汽車。輪胎要滾到高橋上去，有點(diǎn)邊慢了，〔并漸漸起立〕。這橋好長呀，要下坡了，速度越來越快了，〔并蹲下〕。〔把幼兒說過的地方加進(jìn)來〕師幼一起進(jìn)展互動(dòng)游戲，老師和小朋友一起跟隨音樂做動(dòng)作，增進(jìn)了師生的情感，也營造了輕松地學(xué)習(xí)氣氛。六、活動(dòng)延伸請幼兒到戶外探究輪胎的新玩法。幼兒園小班說課稿篇2一、說教材此活動(dòng)題材來于生活中常見的水果，它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說，他們雖然喜歡吃水果，但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很理解，本活動(dòng)通過觀察，猜謎，討論，畫畫等一系列活動(dòng)，讓幼兒理解常見水果的特征，對水果有正確的認(rèn)識，加深對水果的喜歡，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活，有助于提升幼兒的經(jīng)歷和擴(kuò)展幼兒的視野。二、學(xué)情分析^p水果對于幼兒來說是很常見的食物，雖然幼兒都可以說出一些常見水果的名字，但對其主要特征及對人身體的好處不是很理解。需要幼兒老師進(jìn)展知識的傳授。因?yàn)橛變禾骄坎拍鼙容^強(qiáng)，所以可以將知識交融在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中。三、活動(dòng)目的：本次教學(xué)活動(dòng)，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語言開展程度：即小班幼兒年齡小，語言表達(dá)不清楚不完好，以自我為中心。因此我從認(rèn)知、才能、情感三方面提出本次目的。1、認(rèn)知上：可以說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。2、才能上：學(xué)會(huì)運(yùn)用“我喜歡，它的顏色，形狀，味道”的句型。3、情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。四、重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過猜謎，多媒體課件，讓幼兒理解常見水果的主要特征，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用“我喜歡，他的顏色，形狀，味道”這一句型?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道水果好處多，喜歡吃水果。五、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)歷。教具準(zhǔn)備：展示各種水果的媒體課件，畫紙畫筆六、教學(xué)方法〔一〕說教法教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法。1、直觀演示法：通過展示水果圖片，使幼兒對水果有更直觀形象的認(rèn)識。2、游戲法：游戲是幼兒的根本活動(dòng)，他具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)采用猜謎游戲的形式，讓幼兒理解常見水果的主要特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用“我喜歡，他懂得顏色、形狀、味道”來和同伴交流。3、觀察指導(dǎo)法：本此活動(dòng)中我先觀察孩子是否能完好的說出水果的特征，然后再逐步引導(dǎo)提示孩子，讓孩子學(xué)會(huì)“我喜歡，它的顏色，形狀，味道”〔二〕學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為如今的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用了以下學(xué)法：1、嘗試法：在第二個(gè)環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“我喜歡。。它的顏色、形狀、味道”來描繪常見水果的特征2、講述法：主要幼兒能準(zhǔn)確地答復(fù)下列問題，清楚地說明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問和引導(dǎo)，為幼兒提供講述的空間。七、教學(xué)程序〔一〕直奔主題，出示水果圖片開門見山，問小朋友喜歡吃水果，今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？出示PPT圖片，然后引出老師我喜歡的水果，用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣。〔二〕猜謎游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，我告訴小朋友們我喜歡一種水果，但我如今不想告訴你們，我如今用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對，好不好？兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉然后引導(dǎo)幼兒接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是金黃色的，吃起來甜甜的?！踩程釂栃∨笥眩屗麄兇舐曊f出自己喜歡的水果，然后說出它的主要特征，同時(shí)老師指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用“我喜歡。。。它的顏色，形狀，味道”來表述自己喜歡的水果?！菜摹忱斫獬运麑ι眢w的好處。在小朋友們知道了常見水果的主要特征，學(xué)會(huì)說“我喜歡。。它的形狀、顏色、味道。?！币院?，我會(huì)告訴小朋友們水果營養(yǎng)豐富，含有大量維生素C，多吃水果有助于身體安康，能使我們長得更強(qiáng)壯?！参濉郴顒?dòng)延伸，填一填，畫一畫給水果填顏色我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服，秋天來了，他們會(huì)冷，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給水果穿上外套。通過給水果填涂顏色，來加深幼兒對水果的印象和喜歡之情，同時(shí)發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，進(jìn)步他們的動(dòng)手才能。幼兒園小班說課稿篇3一、說教材1.設(shè)計(jì)意圖：小班的幼兒很喜歡玩體育游戲，在體育游戲中幼兒會(huì)感到自由、無拘無束，因此常常忽略了游戲中的規(guī)那么意識。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《給兔媽媽送禮物》這一活動(dòng)，利用有興趣的游戲，抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了形象、生動(dòng)的游戲情景，在音樂中愉快的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí)，在逼真的游戲中，我貫穿了一系列的游戲規(guī)那么，通過講解以及幼兒的示范，激發(fā)幼兒大膽參與并懂得遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)快樂，還要注意平安。在最后送禮物的時(shí)候，我還提醒幼兒給禮物分類，向兔媽媽說一句祝福的話，穩(wěn)固了幼兒平時(shí)所學(xué)的知識，也激起了幼兒關(guān)愛親友的情感。我還請班上的另一位老師和我一起以游戲伙伴的身份參加進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)展情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開展。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒英勇嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。2、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，我制定了以下目的：1)練習(xí)兩腿間夾物行進(jìn)跳，并學(xué)會(huì)躲閃，小心碰撞。2)體驗(yàn)參與體育游戲的快樂，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。此目的是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，幼兒學(xué)____點(diǎn)制定的，既表達(dá)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又表達(dá)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對開展幼兒四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。3、本次活動(dòng)的重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的才能，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。4、本次活動(dòng)的難點(diǎn)：兩腿間夾住紙棒行進(jìn)跳，給兔媽媽送禮物時(shí)要說一句祝福語。5、活動(dòng)準(zhǔn)備：A：每人一根彩色紙棒，小兔帽子。這是本次活動(dòng)中的主角，讓幼兒戴上兔兔帽參與游戲，進(jìn)展情景表演，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。彩棒是為了讓幼兒夾在兩腿間，培養(yǎng)規(guī)那么意識。B：禮物卡假設(shè)干，錄音機(jī)和磁帶。在游戲中參加音樂，營造氣氛，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。二、說活動(dòng)過程1、準(zhǔn)備活動(dòng)——老師先帶著幼兒聽音樂做兔子跳的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，并跳一圈，這是對幼兒的熱身運(yùn)動(dòng)，讓他們的機(jī)體得以訓(xùn)練，不至于在運(yùn)動(dòng)的過程中拉傷或者扭傷。2、游戲活動(dòng)——給兔媽媽送禮物。老師先講解游戲的方法，提出游戲中應(yīng)注意的規(guī)那么：學(xué)會(huì)躲閃，小心互相碰撞。同時(shí)提醒幼兒送禮物時(shí)要向兔媽媽說一句祝福的話。然后請兩名幼兒做示范，激起幼兒的表現(xiàn)欲望。在幼兒游戲的過程中，老師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒，和幼兒進(jìn)展交流，引導(dǎo)幼兒注意平安，彌補(bǔ)幼兒在游戲中的缺憾。在師幼的共同努力下，活動(dòng)進(jìn)展的比較順利。3、放松活動(dòng)——在提醒幼兒游戲假設(shè)干次后，根據(jù)幼兒的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動(dòng)量過大的`幼兒適當(dāng)休息。在活動(dòng)最后，組織幼兒迅速排好隊(duì)，聽音樂跳一個(gè)彩棒舞，仍然以角色游戲的形式，和兔媽媽一起跳一個(gè)舞，共同慶賀兔媽媽的生日。同時(shí)，讓幼兒放松情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。三、說設(shè)計(jì)亮點(diǎn)1、本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。如角色游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。2、本次活動(dòng)邀請了班上的老師一起參加，能讓幼兒有一個(gè)全新的體驗(yàn)，幼兒的興趣會(huì)更濃，參與活動(dòng)的積極性會(huì)更高。《給兔媽媽送禮物》活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：小班身體鍛煉>活動(dòng)準(zhǔn)備：自制彩色紙棒每人一根、小兔頭飾、禮物卡假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)目的：1.練習(xí)兩腿間夾物行進(jìn)跳，并學(xué)會(huì)躲閃，小心碰撞。2.體驗(yàn)參與體育游戲的快樂，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.師帶幼兒聽音樂雙腳齊跳進(jìn)入活動(dòng)場地。2.音樂停，師出示彩色紙棒，分發(fā)彩棒，啟發(fā)幼兒說一說彩棒的玩法。(我們的彩棒還有個(gè)特殊的作用。)二、游戲活動(dòng)：給兔媽媽送禮物1.師：今天，是兔媽媽的生日，兔媽媽正在家里等著我們呢!兔寶寶們準(zhǔn)備了好多禮物要送給她。送禮物的時(shí)候還要帶好自己的彩棒。2.師介紹游戲的玩法和規(guī)那么師：我們每次只能拿一個(gè)禮物，彩棒夾在兩腿中間，跳到兔媽媽的家，還要向兔媽媽說一句話，然后看標(biāo)記把禮物分類放在兔媽媽的筐里，再返回來。假如彩棒掉了，要停下來，夾好彩棒繼續(xù)前進(jìn)。3.師請兩名大膽的幼兒示范游戲。4.師幼在音樂聲中共同游戲。三、放松活動(dòng)1.師：兔寶寶們給兔媽媽送來好多禮物，兔媽媽說謝謝你們，她要和兔寶寶們一起跳舞，過一個(gè)快樂的生日呢!2.師幼一起跳“彩棒舞”。四、師評價(jià)活動(dòng)，活動(dòng)完畢。(幼兒：祝兔媽媽生日快樂!)——此活動(dòng)根據(jù)南師大教材自己設(shè)計(jì)《給兔媽媽送禮物》活動(dòng)后反思《給兔媽媽送禮物》是一節(jié)小班體育游戲，幼兒很喜歡這個(gè)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能聽清老師的要求，并愉快、積極地參與。在老師設(shè)置的游戲情景中，幼兒很快地理解了老師的意圖和游戲的內(nèi)容，與兩位老師扮演的角色進(jìn)展互動(dòng)游戲，活動(dòng)進(jìn)展的比較順利。幼兒能大膽的參與并向兔媽媽說祝福的話，共同祝賀兔媽媽的生日。整個(gè)活動(dòng)從開場到高潮，幼兒的興趣越來越濃重，雖然很累，但是他們可以努力完成任務(wù)。當(dāng)然，活動(dòng)中還存在一些缺乏。由于老師的失誤，只注重了活動(dòng)的效果，而忽略了活動(dòng)的結(jié)果，致使活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量過大，有些幼兒體力過支。同時(shí)，幼兒在游戲中只顧著玩，而忘記了老師的囑咐，有些幼兒沒能向兔媽媽說祝福的話。今后，我會(huì)在各類活動(dòng)中注意這些缺乏，努力使自己進(jìn)步。幼兒園小班說課稿篇4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行姐妹，大家早上好！今天我說課的題目是小班語言活動(dòng)《有禮貌的寶寶》。一、說設(shè)計(jì)意圖小班幼兒從一入園開場就跨入了一個(gè)生疏的集體，認(rèn)識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大，交往活動(dòng)增加，一些從未碰到過矛盾和困難由此產(chǎn)生，所以會(huì)有很多孩子的言行都失去了根本的禮貌用語和禮貌行為，許多人都感；一代不如一代了。可見幼兒的品德教育是多么重要。針對這一點(diǎn)我選擇和設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《有禮貌的寶寶》二、說活動(dòng)目的活動(dòng)目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為根據(jù)，此活動(dòng)的目的是；1、初步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，會(huì)說“您好、謝謝、再見”。2、愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。根據(jù)目的我們把重點(diǎn)定位于：初步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，會(huì)說“您好、謝謝、再見”?；顒?dòng)難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。通過探究發(fā)現(xiàn)，多媒體課件，游戲體驗(yàn)，使活動(dòng)得到深化。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為順利完成以上目的，為此我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒來園或離園會(huì)主動(dòng)和老師打招呼。2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件〔內(nèi)容是設(shè)計(jì)的短小情結(jié)〕四、說教法新綱要指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”，的師生互動(dòng)。因此本活動(dòng)老師除了得意，推拙的形象，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘了此活動(dòng)的價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：1、采用直觀法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使教學(xué)得到生動(dòng)活潑。2采用了提問法：在活動(dòng)中老師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利幼兒獲得新知識和開展智力。3、采用了交流討論法：皮亞杰指出：兒童是個(gè)具有主動(dòng)性的，他的活潑受興趣和需要的支配。通過直觀法這時(shí)讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)。4、采用游戲法：游戲是幼兒的根本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本活動(dòng)最一個(gè)環(huán)節(jié)中我就引導(dǎo)幼兒扮演故事中有禮貌的寶寶，共同體驗(yàn)合作的快樂。由于我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進(jìn)展引導(dǎo)或表演好的進(jìn)展表揚(yáng)。五、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅進(jìn)步了認(rèn)識，鍛煉了才能更升化情感，本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：1、直觀法：讓幼兒通過觀看多媒體情境表演直接獲得印象。2、討論談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己的理解與看法，充分體驗(yàn)語言交流的樂趣，同時(shí)也讓幼兒的口語才能得到開展。3、游戲體驗(yàn)法：心理家指出：但凡人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯進(jìn)步。采用游戲體驗(yàn)法，是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學(xué)的知識。六、說活動(dòng)過程根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，知識掌握程度為由，我從—談話導(dǎo)入—出示多媒體課件，激發(fā)興趣—自由探究討論—游戲體驗(yàn)。談話導(dǎo)入一開場我就與幼兒談話：誰來幼兒園最有禮貌？誰想做有禮貌的寶寶？引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。出示多媒體課件，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，出示多媒體課件引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，老師提問：寶寶在干什么？將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。自由探究討論根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)特點(diǎn)，讓幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為引導(dǎo)者、合作者、支持者。讓幼兒動(dòng)腦想一想，看一看，說一說。發(fā)生了什么事？他們都說了些什么？自然而然的讓他們學(xué)說“您好、謝謝、再見”。游戲體驗(yàn)法：通過學(xué)會(huì)說“您好、謝謝、再見”之后，讓幼兒選擇自己喜歡的角色扮演進(jìn)展對話游戲，這時(shí)老師給有禮貌的寶寶及時(shí)表揚(yáng)，能讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒愿意做個(gè)有禮貌的寶寶。家園同步活動(dòng)完畢后，要求老師和家長，在日常生活中要隨時(shí)提醒幼兒，教育幼兒說一些禮貌用語。幼兒園小班說課稿篇5一、設(shè)計(jì)意圖：《黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動(dòng)《營養(yǎng)的食物》中的活動(dòng)之一，我們都知道豆?jié){、豆制品營養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是根據(jù)新公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，選擇了合適本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)____點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，注重教學(xué)的興趣性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。二、說活動(dòng)目的：在制定活動(dòng)目的時(shí)，我根據(jù)《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原那么。根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下詳細(xì)目的：1．知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。2.通過觀察比較黃豆的外形特征，進(jìn)步感知事物的才能。3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)的重點(diǎn)：通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征，進(jìn)步感知事物的才能。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“理解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“理解黃豆能做各種豆制品”這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目的效勞的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的互相作用來獲得開展的?；顒?dòng)準(zhǔn)備必須與目的、活動(dòng)主體的才能、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)展了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)歷準(zhǔn)備?！惨弧澄镔|(zhì)準(zhǔn)備：主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。〔二〕知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：事先請家長帶孩子參觀菜場。四、說活動(dòng)過程情境導(dǎo)入-觀察比較-知識深化-活動(dòng)延伸關(guān)于引出活動(dòng)，我考慮了很多。在以往的活動(dòng)開場局部，大多采用游戲、角色對白，引出活動(dòng)，為了更好地領(lǐng)會(huì)《綱要》，將各大領(lǐng)域內(nèi)容互相浸透、有機(jī)結(jié)合。在本次活動(dòng)中老師有意的創(chuàng)設(shè)情境〔將黃豆倒在地上，〕讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，自然的引出課題。在旁觀者眼里看來，這樣設(shè)計(jì)也許要亂一些，但我覺得對幼兒收獲更大，對我來說這也是一種嘗試。1、根本局部是：〔1〕通過觀察，初步理解黃豆的外形特征〔2〕通過進(jìn)一步觀察比較干、濕不同的黃豆的外形特征，開展幼兒感知事物的才能。〔3〕觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){?！?〕通過看錄象，理解黃豆還能做成其他的豆制品。2、完畢局部：聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。請小朋友一起品味用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。3、活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)〔黃豆發(fā)芽〕。整個(gè)活動(dòng)由淺至深，從易到難。五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作過程根據(jù)“皮亞杰”的認(rèn)知開展理論，幼兒是通過與環(huán)境中的人和事互相作用獲得知識，形成概念的。幼兒只有通過探究、操作理論，才能獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)歷。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，老師在教學(xué)過程中無視了幼兒探究科學(xué)的操作過程，而急于把答案告訴幼兒，使活動(dòng)過程流于形式，沒有起到真正的效果。在操作過程中，幼兒獲得了探究成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探究興趣，科學(xué)活動(dòng)不局限于知識的傳授，對于幼兒來說，操作過程遠(yuǎn)比獲得知識更重要。因此，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的操作過程尤為重要。如在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了操作活動(dòng)的材料：干、濕黃豆，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們充分的探究時(shí)間，并讓自己去看、自己去探究，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、和諧的心理環(huán)境，解答幼兒的疑問，為他們的好奇好問的探究加以鼓勵(lì)和支持，幼兒得到了老師的尊重和支持，就會(huì)態(tài)度積極主動(dòng)去嘗試，探究。和諧寬松的氣憤能活潑幼兒的思維，有效地激發(fā)幼兒的探究興趣。2、重視幼兒探究活動(dòng)的評價(jià)評價(jià)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒以后探究活動(dòng)的興趣，對那些認(rèn)真參與探究活動(dòng)的幼兒要給予表揚(yáng)，對每個(gè)能很好參與活動(dòng)的幼兒要予以鼓勵(lì)，提出建議，鼓勵(lì)膽小的幼兒要樂于參與活動(dòng)，使幼兒真正感受到探究科學(xué)活動(dòng)是一件很有趣的事。恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒再探究的愿望。3、教法的科學(xué)化、多樣化我根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的年齡特點(diǎn)，在面向全體幼兒的同時(shí)，注重了幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同程度幼兒的開展。通過觀察法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)?？傊谡麄€(gè)活動(dòng)中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氣氛，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)展科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。幼兒園小班說課稿篇6說教材：《我愛漱口》選自小班下學(xué)期，設(shè)計(jì)思路：小班幼兒年齡小，在生活自理才能和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我效勞的意識，而小班第二學(xué)期的培養(yǎng)目的主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用品味食物的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用歌曲的的形式幫助幼兒理解正確的漱口方法。說活動(dòng)目的：愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣活動(dòng)重點(diǎn)：知道漱口的重要性分析^p：小班幼兒理解才能有限，還不能很好的理解漱口的重要性，只是覺得好玩，因此在本節(jié)課中，可以使幼兒理解到漱口的重要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。分析^p：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有很大的模擬性，有一首歌來表現(xiàn)比較好。說教學(xué)具的準(zhǔn)備：為了更好地效勞于本次的活動(dòng)目的，完成活動(dòng)內(nèi)容。說活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)一：出示芝麻糕，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。環(huán)節(jié)二：用提問的方式引出活動(dòng)內(nèi)容，通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)展自主體驗(yàn)和自主探究；然后老師小結(jié)，牙齒里有臟東西，該怎么辦？環(huán)節(jié)三：用“掛圖的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)漱口，利用掛圖和歌曲，運(yùn)用示范法和跟唱法，學(xué)習(xí)漱口的方法。最后表演歌曲《漱口》，這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，它既可以讓活動(dòng)的情節(jié)開展得比較完好，又可以滿足幼兒的表演欲望，并能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感，最終到達(dá)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的的目的。俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多缺乏之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)理論中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長！謝謝！1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：一盒芝麻餅、掛圖、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣1、猜一猜：禮盒里可能是什么？2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？二、發(fā)現(xiàn)問題1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？2、接下來我們一起來做個(gè)小游戲?！渤鍪舅芰虾凶印?、讓我們來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好似咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，會(huì)怎么樣？三、解決問題1、出示掛圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個(gè)小朋友怎么了？〔哎呦呦，我的牙好疼?！程釂枺簽槭裁磿?huì)牙疼？2、出示掛圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。四、學(xué)習(xí)漱口1、出示掛圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？2、請你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說的？3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好方法？〔個(gè)別答復(fù)〕4、你們有誰會(huì)漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。5、出示漱口順序圖，配合兒歌模擬動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。6、幼兒理論操作，老師巡回指導(dǎo)。提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？7、跟音樂一起學(xué)習(xí)歌曲《漱口》。8、歡快的歌聲完畢。師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變安康？對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。幼兒園小班說課稿篇7一、設(shè)計(jì)意圖：各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動(dòng)，題目叫《得意的動(dòng)物》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出："要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。"將小動(dòng)物這個(gè)幼兒熟悉并且喜歡的素材作為教學(xué)的內(nèi)容，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達(dá)自己的想法。同時(shí)還可以讓幼兒增加對動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設(shè)計(jì)了此次《得意的動(dòng)物》活動(dòng)，鍛煉幼兒的語言開展才能。二、活動(dòng)目的再說說我的目的定位：活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目的分類學(xué)》為根據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目的：1、理解老師講解的游戲要求和規(guī)那么?！舱J(rèn)知〕2、能正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的模擬小動(dòng)物動(dòng)作?！布寄堋?、參與集體游戲的積極性進(jìn)步?！睬楦小潮敬位顒?dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的模擬小動(dòng)物動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出興趣性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：在父母幫助下預(yù)習(xí)過游戲兒歌《得意的小動(dòng)物》2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖〔畫有草地、藍(lán)天、白天〕；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為："幼兒是認(rèn)識的主體，幼兒的開展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會(huì)更快、更好地開展語言才能，為其終身可持續(xù)開展奠定良好的根底。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話法③模擬法等五、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié):〔1〕情境導(dǎo)入，引起興趣〔2〕展示動(dòng)物圖片，理解動(dòng)物叫法〔3〕學(xué)習(xí)兒歌《得意的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作〔4〕進(jìn)展游戲〔一〕情境導(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過"今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰來了？"這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣?！捕痴故緞?dòng)物圖片，理解動(dòng)物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒理解這幾種動(dòng)物的外貌、走路方式、飲食習(xí)慣、叫聲等根本特征。例如：這樣問"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？〔扁扁的〕；它有什么本領(lǐng)？〔游泳〕；它喜歡吃水里的什么？〔小魚和小蝦〕，小鴨怎樣叫？〔嘎嘎嘎〕最后以"那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常快樂、特別開心。"為完畢語完畢這一環(huán)節(jié)?！踩硨W(xué)習(xí)兒歌《得意的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作①首先老師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作?！菜摹尺M(jìn)展游戲老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模擬小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。然后請個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模擬小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要明晰。最后改變游戲玩法，老師模擬小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。幼兒園小班說課稿篇8一、說教材小雞是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降募仪葜?，相對其他家禽而言，孩子們對于他們的外形、顏色、飼料等來說都是較為熟悉的。本次我選擇了“小雞吃米”這個(gè)藝術(shù)美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美妙的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，并提供應(yīng)幼兒自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。二、教學(xué)目的根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、教材，針對小班班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目的：〔一〕一、幼兒熟悉小雞，并有飼養(yǎng)小雞的經(jīng)歷。二、在觀察的根底上，學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞的外形及簡單的動(dòng)態(tài)。三、根據(jù)飼養(yǎng)的經(jīng)歷添畫食物，感受小雞生活的快樂?！捕掣鶕?jù)本班幼兒的個(gè)體差異，本班的活動(dòng)重難點(diǎn)如下：一、重點(diǎn)：在小雞的外形，繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞，最好是有過飼養(yǎng)小雞的經(jīng)歷。二、難點(diǎn)：繪畫小雞的動(dòng)態(tài)，小雞的動(dòng)態(tài)看似很復(fù)雜，但是仔細(xì)觀察，還是很有規(guī)律的，幼兒要掌握其中的規(guī)律?！踩碁榱送瓯惧X次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備：一、認(rèn)識小雞，最好飼養(yǎng)過小雞。二、小雞〔食物或錄像〕、小雞的圖片〔外形圖和動(dòng)態(tài)圖〕。三、油畫棒和白紙人手一份。四、幼兒用書。三、說教法針對這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目的、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以操作法為主，本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒學(xué)會(huì)一大一小的兩個(gè)圓連在一起，小的畫在前面大的畫在后面，并學(xué)會(huì)均勻涂色，掌握繪畫技能；第二次操作是繪畫米粒，讓幼兒合作繪畫，體驗(yàn)合作的快樂。同時(shí)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學(xué)法、交流討論法、典范示范法等教學(xué)方法，使整個(gè)活動(dòng)輕松，愉快，讓幼兒能更好地理解，并承受。四、說學(xué)法在教學(xué)活動(dòng)中老師通過引導(dǎo)、提示的方法，讓幼兒發(fā)揮自己的思維才能。陶行知先生說過”在做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！耙虼宋易層變涸诨顒?dòng)中通過嘗試法、體驗(yàn)法等方法，漸漸學(xué)習(xí)繪畫的技能。與此同時(shí)我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，培養(yǎng)幼兒的合作才能。在教學(xué)中把教法與學(xué)法有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來，有意識的進(jìn)展學(xué)法的指導(dǎo)和浸透，不但可以讓幼兒學(xué)會(huì)，還會(huì)讓幼兒會(huì)學(xué)。五、說教學(xué)過程1．觀察小雞〔實(shí)物或錄像〕老師：小雞是什么樣子的？〔毛茸茸的?！秤惺裁搭伾?？〔黃、黑〕身體是什么樣的？〔圓圓的?！愁^是什么樣子的？〔圓圓的。〕像什么？嘴巴、眼睛又是什么樣子的？(尖尖的、圓圓的。)像什么？2．觀察小雞的動(dòng)態(tài)師：小雞做