初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)總結(jié)

初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)一探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

命題要點(diǎn)

1.畫電路圖或連接實(shí)物圖

2.電路連接時(shí)，開關(guān)的狀態(tài)（①連接時(shí)開關(guān)要斷開，②電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)）

3.電流表的使用和讀數(shù)

4.電流表問題分析（如果電流表反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表正負(fù)接線接反；如果正向偏轉(zhuǎn)幅度過

小，說明量程選擇過大；如果正向偏轉(zhuǎn)過大，到達(dá)右邊沒有刻度處，說明量程選擇過?。?/p>

5.改變電流的方式：更換電源、更換燈泡或電阻

6.電路故障分析（閉合開關(guān)后，如果燈不亮，有可能是斷路或短路.如果短路，則電流表有

示數(shù)且很大；如果電流表沒示數(shù)，則可能某燈泡燒壞，用導(dǎo)線將燈泡逐個(gè)短接，看看接到

哪個(gè)燈泡兩端時(shí)另一燈泡亮，則是被短路的這個(gè)燈泡斷路了）

7、換用不同的規(guī)格燈泡多次測(cè)量的目的（保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性和正確性）

8.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完善

9.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等.并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流之

和.

針對(duì)訓(xùn)練

例1小芳同學(xué)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,某組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.

把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流/A/A8處的電流/B/A。處的電流/C/A

10.100.120.22

20.200.240.44

30.250.300.55

(1)小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這故障的

原因是______該同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取的措施是______.

(2)通過對(duì)上面表格中的數(shù)據(jù)分析，可以得到結(jié)論：.

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)量三次的目的是：.

(4)結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：

75)小芳同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下電路圖來探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn).

實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是(選填“相同”或“不相同”)的.

(6)下表是小芳實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù):

電流表的位置ABC

電流I/A0.30.31.5

指出表格所記錄數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是—?造成錯(cuò)誤的原因是.

(7)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足之處是.

2.(2012曲靖).課堂上老師經(jīng)常用水流來類比電流，由此小剛想電流通過用電器后會(huì)不會(huì)

像水流那樣因逐漸被消耗而減弱，為了探究這個(gè)問題，小剛設(shè)計(jì)圖9所示的電路，并按照

電路用不同的燈泡組合做了三次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)都用同一電流表分別測(cè)出a.b.c.d四個(gè)位置

的電流記錄在下表中：

流BCD

值

、位置位置位置位置

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

10.2A0.2A0.210.2A

A圖9

20.240.240.240.23

AAAA

30.3A0.311.5A0.3A

A

⑴對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，表中A這個(gè)數(shù)據(jù)明顯是錯(cuò)誤的，原因可能是：

（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_____________________________________________

（3）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，原因是:

3、在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

（1）連接電路之前，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；電流表應(yīng)（選填“串聯(lián)”或

并聯(lián)”）在被測(cè)電路中.若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的點(diǎn).

（2）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是

在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A.

（3）表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干

路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等.請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之

處①.②,

A點(diǎn)電JI〃B點(diǎn)電流/,C點(diǎn)電流（

0.16A0.16A0.32A

A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBc點(diǎn)的電流Ic

0.18A0.18A0.36A

4、在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計(jì)電流大小的情況下，應(yīng)先進(jìn)行以正確選

擇電流表或電流表的量程。

（2）小方連接的部分電路如圖所示,請(qǐng)你將電路連接完整

（3）小方將以上電路連接完后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)燈泡L和L?發(fā)光、電流表人

和A?有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零。則電路故障可能

（4）排除故障,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小方記錄了如下數(shù)據(jù)。

實(shí)冷次數(shù)%電潦/,/AL電流//A「路電流〃\

10.10.10.2

0.；0.X0.6

30.40.40.K

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否具有普

遍性,可以,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5、某小組同學(xué)按圖所示的電路圖連接電路，做“探究串聯(lián)電路的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程

中，他們用電流表測(cè)出通過A、B、C三處的電流（1總、L和L），用電壓表測(cè)出各個(gè)電阻

兩端的電壓和電源兩端的總電壓（口、U?和U.Q,并通過用不同阻值的電阻和改變電源電

壓的高低，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，正確記錄測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.

實(shí)驗(yàn)電流電流電流電壓電壓電壓電阻電阻R2電阻R

序號(hào)I.12I總U,u2U總R.總

（歐）

（安）（安）（安）（伏（伏（伏（歐）（伏）

10.40.40.4246510

20.30.30.33361010

30.20.20.24262010

40.150.150.153362020

50.10.10.12462040

6|0.06|0.06|0.06|1.2|4.8|6|20|80

(1)分析比較表格中每次實(shí)驗(yàn)的第2、3和4列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：串

聯(lián)電路中，各處的電流都?

(2)分析比較表格中每次實(shí)驗(yàn)的第5、6和7列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：串

聯(lián)電路兩端的總電壓等于—.

U

(3)依據(jù)電阻公式R=1,且利用表中—兩列數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)時(shí)電路的總電

阻，請(qǐng)將計(jì)算結(jié)果填入表中最后一列中.

(4)分析比較表格中每次實(shí)驗(yàn)的最后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路

的總電阻等于.

(5)該小組同學(xué)進(jìn)一步分析表中數(shù)據(jù)，又得出以下結(jié)論：

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)(1、2、3)或(4、5、6)中電壓與電阻數(shù)據(jù)，得出有關(guān)電壓變化規(guī)

律時(shí)：串聯(lián)電路中，若電源電壓一定，某一電阻阻值不變，另一電阻變大時(shí)，—.

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4、5和6中兩個(gè)電阻兩端電壓的比值和兩個(gè)電阻的大小的

比值，得出的定量結(jié)論是：串聯(lián)電路中..

6、小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量

的是(選填"A”"B"或"C”)處的電流.

(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)錢上畫“X”，并用筆

畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.移動(dòng)后電流表測(cè)量的是—(選填“A”“B”或"C”)處

的電流.

（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：—（只寫表達(dá)式）.小梅

指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是：—.

位置ABC

電0.0.0.

流/A302454

（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路，不用

更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)

在圖丙中的虛線框中畫出電路圖.

7、小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量

的是—（選填“A”“B”或"C”）處的電流.

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆

畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.移動(dòng)后電流表測(cè)量的是—（選填“A”“B”或"C”）處

的電流.

（3）測(cè)出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論—（只寫表達(dá)式）.小梅指出：

為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是：—.

（4）并聯(lián)電路的電流規(guī)律：在并聯(lián)電路中

位置ABC

電流I/A0.300.240.54

8、如圖1是小明“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:

iABC

ASJc

__it____

ffil

電流表的位置

電流I/A0.320.321.6

（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的（填“相同”或“不相同”）.

（2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三個(gè)不同位置的電流值，有一個(gè)位置的電流測(cè)量明顯有

誤，其電流值是—，造成錯(cuò)誤的原因是—.

（3）甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)

閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.則甲的問

題是：—；乙的問題是：—.

（4）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈

泡不發(fā)光的原因可能是—

A.通過燈泡的電流小B.燈泡的燈絲斷了

C.燈泡被短路D.小燈泡靠近負(fù)極

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束小明又借來一只電壓表探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)，他先將電壓表正確接在A、B

兩點(diǎn)間測(cè)出了L的電壓，接著將電壓表接A的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)測(cè)L2的電壓，你認(rèn)為他的做

法—（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）.

9、下面是小余和小樂同學(xué)探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的過程，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)：

小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖11中的圖甲所

/JNo

（1）小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖11中的圖乙所示，根據(jù)你

的分析，你認(rèn)為原因可能

是。

圖11

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖11中圖所示的電路，該電路存在的問題

是：O

請(qǐng)?jiān)趫D11中圖乙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路符合L、L?并聯(lián)，電流表A|測(cè)干路電流，A?測(cè)

燈L的電流，開關(guān)控制所有用電器。(要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“義”，用筆將改動(dòng)

后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉)

(3)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處電流/AB處電流/AC處電流/A

10.100.120.22

20.220.240.46

30.260.300.56

通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：o

(4)在實(shí)驗(yàn)中可以采用的方法改變A、

B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

10、在研究并聯(lián)電路的電路規(guī)律時(shí)，某次實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示，請(qǐng)根據(jù)要求完

成下列任務(wù)：

（1）按照?qǐng)D2所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖1的電路連接.

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表A”A2的示數(shù)如圖3所示，通過L的電流為—A；若不計(jì)實(shí)驗(yàn)誤差,

請(qǐng)?jiān)趫D4中標(biāo)出電流表M的指針位置.

N'圖3圖4

11、小明利用如圖14所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系〃。

（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。

①用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)S3連入電路中。（要求：只閉合開火S3后，RI、R2以及電流表

串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）

②小明將S：,閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)。丁是他用一只電壓表對(duì)電路故障（電路中只有一

處故障）進(jìn)行了檢測(cè)，將電壓表接在艮兩端時(shí)，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在&兩端時(shí),

電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。電路中的故障是_小明排除故障后繼續(xù)

實(shí)驗(yàn)，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處

電流相等。

(2)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。

①各開關(guān)的連接情況是________________(填寫各開關(guān)斷開或閉合)。

②分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)(如圖15所示)，可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是:

③電阻Ri：R2=.

(3)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是：.

【拓展】在電源電壓不變的情況F,小明兩次實(shí)驗(yàn)中電路消耗的最大功率與最小功

率之比P最大：P及小=.

12、為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

n

*

31圖2至3

(1)在做使用電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中，A組同學(xué)試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的

一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是;

(2)B組同學(xué)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過有刻度的地方，直到?jīng)]有刻度的地方，如圖3

所示，你認(rèn)為原因可能是；

(3)下面設(shè)計(jì)的表格存在的不足之處是：

A點(diǎn)的電流B點(diǎn)的電流C點(diǎn)的電流1c

1A

第一次測(cè)

量

第二次測(cè)

量

第三次測(cè)

量

(4)排除故障后，測(cè)出了L、L?支路和干路上的電流分別為L、L和I,電流表示數(shù)如圖4

甲、乙、丙所示，可讀出：IA=0.54A,IB=A,Ic=A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果，

在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：.(寫

出關(guān)系式即可)

(5)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，同學(xué)采用了更換不同電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可

以采用的方法是：.

(6)結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改正意見.

13、為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖5甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)操作中，A組同學(xué)試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)(如圖5乙所

示)，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表

的.

(2)B組同學(xué)試觸時(shí)電流表的指針掃過有刻度的地方，直到右側(cè)沒有刻度的地方(如圖5

丙所示)，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表

的

(3)A組同學(xué)經(jīng)過努力，排除故障后，測(cè)出了L、Lz支路和干路上的電流分別為乙、I。、L,

電流表示數(shù)如圖6中甲、乙、丙所示，可讀出：方0.56A,加A,

/,=A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流

和支路電流的關(guān)系是：.

4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，有些同學(xué)采用了更換不同電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還

可以采用的方法是：.

(5)結(jié)合你用一個(gè)電流表做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意

14、某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，曉丹同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相

等。她設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，準(zhǔn)備測(cè)量a、b、c三處的電流，并從實(shí)驗(yàn)室取來電流表3

只、燈泡2只、開關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)畫好電路圖后，曉丹同學(xué)開始連接電路，在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該是的。

檢查電路連接無誤后，她開始實(shí)驗(yàn)，并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中。

Ib/AIe/AIJA

0.180.180.36

Il~~J

I—0_4

曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等。

(2)曉丹得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是o

(3)請(qǐng)你對(duì)接下來的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)措施(一條即可)可)。

(4)曉丹同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中還發(fā)現(xiàn)：閉合開關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度，緊接著指

針再偏回一定角度后，示數(shù)才穩(wěn)定下來；同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)瞬間燈泡亮

度較大，緊接著變暗一點(diǎn)后，亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因

是___________________________________________________________________________

15、為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于▲狀態(tài).

(2)小薇將電流表接在心所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈乙發(fā)光，但燈4不發(fā)光,

電流表的示數(shù)為零，電路中可能存在的故障是.

(3)排除故障后，她測(cè)出了乙、乙支路和干路上電流分別為7.、4和/,電流表示數(shù)如圖

甲、乙、丙所示，可讀出7；=0.5A,▲A,1=AA,根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許

范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是,(寫出關(guān)系式即可).

(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可

以采用的方法是：.

Lih

實(shí)驗(yàn)二探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律

命題點(diǎn)

1.電路圖和實(shí)物圖的連接（①連接時(shí)開關(guān)要斷開，②電壓表與被測(cè)用電器并聯(lián)）

2.電壓表的使用和讀數(shù)

3.電壓表問題分析（可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有：①電壓表指針反偏，說明電壓表正負(fù)接線柱接

反；②電壓表指針正偏過小，說明量程選擇過大；③電壓表指針正偏過大，到達(dá)右邊沒

有刻度處，說明量程選擇過小）

4.電路故障分析（閉合開關(guān)后，如果燈不亮，有可能是斷路或短路.如果短路，則電壓表

無示數(shù)；如果斷路，則電壓表示數(shù)接近電源電壓）

5.改變電源電壓或換用不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)的目的（保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性和正確性）

6.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完善

7.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和；并聯(lián)電路各支路電壓

相等

針對(duì)訓(xùn)練

1.（2011曲靖）小強(qiáng)做探究串聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，在他此時(shí)已完成的連接中出

現(xiàn)了一處錯(cuò)誤（如圖所示）：

（1）請(qǐng)你在圖中連接的錯(cuò)誤處畫上"X";

（2）糾正錯(cuò)誤后，請(qǐng)你用筆作導(dǎo)線幫他完成整個(gè)電路的連接，要求電壓表測(cè)量兩電阻串聯(lián)

的總電壓；

（3）在一次測(cè)量時(shí)，電壓表指針發(fā)生反偏，指針反偏的原因是：—.

（4）小強(qiáng)重新連接電壓表后開始了測(cè)量，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄下表中

總電壓（V）%兩端電壓（V）R2兩端電壓（V）

936

根據(jù)數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端電壓之和.小強(qiáng)用上

述做法得出的結(jié)論是（填"可靠"或"不可靠"）的，理由是：

2.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示.

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，心、〃應(yīng)該選擇_________(選

填“相同”或“不相同”)的小燈泡.

(2)小明根據(jù)圖1連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖2所示，為

了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該_________.

(3)測(cè)出〃兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在3、

。之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與力點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到。

點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確？答：_________.

(4)測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論.下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你

認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請(qǐng)說明理由.答：_________.

實(shí)驗(yàn)小組L1兩端電壓/V匕2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V

11.43.14.5

23.01.34.4

31.11.72.9

41.81.23.0

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用不同的燈泡完成多次實(shí)驗(yàn)才得出結(jié)論而不是通過一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，這

是為了

(6)圖乙中，電壓表選用了大量程，指針偏移較小，此時(shí)電壓表的示數(shù)是—V.

(7)小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表有示數(shù)，則電路故

障可能是小燈泡.

(8)通過對(duì)上面表格中的數(shù)據(jù)分析，可以得到結(jié)論

3、在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小陽把兩只燈泡

L?串聯(lián)起來接到電源上，如圖22所示。

(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),

閉合開關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是“B=OV,&=12V,"c=12V,則

故障可能是O

(2)故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，小陽測(cè)得了一組數(shù)據(jù)如下表:

AB間電壓&/VBC間電壓心/VAC間電壓VV

4812

(3)小陽由此數(shù)據(jù)得到一個(gè)普遍的結(jié)論，即：“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端電

壓之和。”小明認(rèn)為小陽所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不可靠的，他僅僅靠一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量是不能

得到一個(gè)普遍結(jié)論的，要想得到一個(gè)具有普遍意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小明建議小陽接下來應(yīng)該

采取的做法

是。(3分)

4、李瑞同學(xué)在參加六盤水市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①按圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出LJ兩端的電壓；

③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),

只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上；

④測(cè)出AC間的電壓。

(1)在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須_；

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L兩端的電壓？為什么？_；

UAB/VUK/VUAC/V

2.41.43.75

(3)方法改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表，李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等

于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符_；這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在

的不足之處是_(寫出一條)。

5、實(shí)驗(yàn)小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，得到“電源兩端電壓總大于各用

電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜

想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：

(1)測(cè)量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡的電壓，閉合

開關(guān)，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是Vo

(2)測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V,由此得知導(dǎo)線分壓可能

是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較(選

填：“粗”或“細(xì)”)的導(dǎo)線，原因是。

(3)完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測(cè)量開關(guān)兩端的電壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要，理由

6、物理興趣小組的同學(xué)們?cè)凇疤骄克姵仉妷骸钡膶?shí)驗(yàn)中：小明用銅片和鋅片作為電極

插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水

果電池.他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)芯片發(fā)出的聲音響度不同.由此他們作

出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).

猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).

(1)為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，如圖所示.他沿著電極插入的方

向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表一.

表一

檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)

電壓U/V0.800.800.800.80

分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是_(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

(2)為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬

片作為電池負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持金屬片_相同、金屬片插入后兩電極間

距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二.

表二

電極材銅和鋅銅和鋁銅和鐵

料

電壓U/V0.8800.600.46

分析表二中數(shù)據(jù)，說明猜想二是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

（3）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,根據(jù)此

現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題：

7、小徐和小靜探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”時(shí)，小徐先按圖23甲所示電路圖連接圖乙所

示的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）。

圖23

（1）小靜一眼就看出了小徐連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)

（選填斷路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L、L都不會(huì)亮，還可能造成滑動(dòng)變阻器或

______________損壞。

（2）小靜只更改跟L、L2的四個(gè)接線柱/、B、C、〃相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正

確了。她的做法可能是（寫出一種即可）。

（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表。實(shí)驗(yàn)過程中，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器

使電壓表匕的示數(shù)如圖24所示，則電壓表V的示數(shù)是Vo

圖24

（4）在電路中串聯(lián)滑動(dòng)變阻器的作用是，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片尸

應(yīng)置于端（選填“左”或“右”），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

8、小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖

（電壓表尚未連接）

D

甲

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須

（2）在檢查電路的鏈接是否有誤的過程中，小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤（如圖所示），

并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)—（選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡加、L?都不會(huì)

亮，還可能造成—損壞.

（3）小亮只更改跟L、L?的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接

正確了.他的做法可能是—（指出一種即可）

（4）他們?cè)陔娐分写?lián)滑動(dòng)變阻器的作用是閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于—端

（選填“左”或“右”）

9、小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器

兩端的電壓之和。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

⑴按如圖所示的電路圖連接電路。

（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表在AB間測(cè)出L兩端的電壓。

Z4/V&/V

2.41.43.8

⑶在測(cè)L?兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的3接點(diǎn)不動(dòng),

只斷開力接點(diǎn)，并改接到。接點(diǎn)上。

⑷測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論。

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須o

(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L或L2o(填

“短路”或“斷路”)

⑶小明用步驟3的方法能否測(cè)出L?兩端的電壓？，為什么？

(4)方法改進(jìn)后，測(cè)出力反BC、間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)

論：o此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的

不足之處是o

10、(1)在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩個(gè)

燈泡L、L?串聯(lián)起來接到電源上，如圖1所示.

①當(dāng)分別把電壓表正確連接到圖中A、B,B、C及A、C兩點(diǎn)時(shí)，閉合開關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)

是：八=0,UBC=12V,UAC=12V,則該電路的故障可能是(填字母代號(hào)).

A.L短路B.L?短路C.Li斷路D.L?斷路

②故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，通過測(cè)量得到了下表所示的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)A、B間電壓U/VB、C間電壓UJVA、C間電壓UM/V

14812

26612

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

(2)在探究“串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”時(shí)，小成同學(xué)連接了如圖所示的電路.在連接電路

時(shí)，開關(guān)應(yīng),經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，燈L、L、L3均發(fā)光，接著他應(yīng)該,

實(shí)驗(yàn)時(shí)他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，由表1的數(shù)據(jù)分析可知：.小華同學(xué)也做了

此實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示，可以看出d處的電流比a、b、c的電流大許多，出

現(xiàn)此情況的原因可能是.

表1

d?

測(cè)量處8b°

電流/A0.20.2°-2°-21

表2

測(cè)量處abcd

電流/A0.20.20.21.0

11、小明用如甲圖所示實(shí)物圖來測(cè)量小燈泡兩端電壓，請(qǐng)回答下列問題:

(1)在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài).

(2)在閉合開關(guān)前，小明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于端(選填"A”或"B”)，并

采用的方法來確定電壓表的量程.

(3)如乙圖所示，電壓表的讀數(shù)為V.

12、拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)了圖I電路，并

連接了圖H電路.

（1）圖n的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤，無法完成試驗(yàn)，連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是（填“a”、

“b”或"C”）.

（2）正確連接后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了如圖III所示的曲線圖.

①圖in中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖I電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖I電路

中電壓表的對(duì)應(yīng)的曲線是（填“甲”或“乙”）.

②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖in中的曲線，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是.

（3）拓展探究：同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)如圖IV電路（電源電壓未知），

利用電壓表和定值電阻R。（已知阻值）測(cè)量未知定值電阻R*的阻值，閉合開關(guān)S后，接下

來的操作是（只需寫出操作過程和測(cè)量的科學(xué)量，不需寫出表達(dá)式）.

13、小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)次UAB/VUBC/VUAC/V

數(shù)

10.82.23.0

21.02.03.0

31.21.83.0

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須o

（2）實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格（填“相同”或“不同”）的小燈泡。

（3）用電壓表分別測(cè)出A與B、B與C、A與C兩點(diǎn)間的電壓為如、旅、經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，

得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是

（用公式表示）。

（4）小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是（填序號(hào)）①尋找普遍規(guī)律②減小實(shí)

驗(yàn)誤差

（5）測(cè)出乙兩端的電壓后，小希斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間。小明認(rèn)

為這樣做太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小明的辦法是（選

填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是。

14、某學(xué)習(xí)小組用如圖18所示的器材“探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓

的關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。

L兩端Lz兩端串聯(lián)總

電壓/V電壓/V電壓/V

2.02.54.5

圖18

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路。要求用電壓表測(cè)量兩燈串聯(lián)的總電壓。（1分）

（2）一同學(xué)用電壓表測(cè)量了L兩端的電壓時(shí)，直接選用0、3V的量程，另一名同學(xué)提出這

樣不行，你認(rèn)為規(guī)范的操作方法是d（2分）

（3）在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，兩燈亮一下就突然熄滅，電壓表示數(shù)為0V,一同學(xué)用電壓表

檢測(cè)了L兩端的電壓，示數(shù)約等于4.5V,則L處的故障是另一名

同學(xué)認(rèn)為可能是L?了，兩燈突然熄滅。（2分）

（4）故障排除后，得出上表中的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。為了得出串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與

電源兩端電壓的關(guān)系的普遍規(guī)律，你認(rèn)為應(yīng)該o（2分）

實(shí)驗(yàn)三探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素

1.電路連接（連接電路時(shí)開關(guān)斷開、滑動(dòng)變阻器接入電路中阻值要最大）

2.電流表量程的選擇

3.轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用【在電壓不變的情況下，通過比較導(dǎo)體中電流的大?。娏鞅硎緮?shù)或燈泡的

亮度）來判斷導(dǎo)體電阻的大小】

4.控制變量法的應(yīng)用

（1）探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系，選取橫截面積、長度均相同的不同種材料制成的導(dǎo)

體

（2）探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系，選取同種材料制成的橫截面積相同，長度不同的導(dǎo)

體

（3）探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，選取同種材料制成的長度相同，橫截面積不同

的導(dǎo)體

（4）探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系，對(duì)同一個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行加熱

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：導(dǎo)體電阻的大小取決于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積，還與溫度有關(guān).

針對(duì)訓(xùn)練

1.（2015曲靖）為了探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，小強(qiáng)把一根較長的銀鋁合金線AB組裝成

如圖所示的電路，E、F是電夾.

（1）電路中，Ro的作用是.

（2）將電夾E夾在A點(diǎn)位置不變，電夾F分別夾在m、n、o、p和B點(diǎn)時(shí)，改變了合金線

接入電路的長度，此時(shí)通過觀察電流表示數(shù)的變化可以間接地反映出接入電路中

的大小變化.

（3）利用圖中的器材，還可以探究導(dǎo)體電阻與（填"材料"或"橫截面積"橫截

面積）的關(guān)系.

（4）小畢將圖中連接電流表的兩根導(dǎo)線分別連接在一個(gè)電壓表的正、負(fù)接線柱上，電壓表

（填"能"或"不能”）代替電流表在第（2）步驟中的作用.

15、如圖所示是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)電路，下表給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體，

分別用A、B、C、D四個(gè)字母代表。

問：（1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察電流表的示數(shù)可以判斷導(dǎo)體的大小，小燈泡在電路中的

主要作用是.

（2）通過對(duì)—和—導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究電阻的大小與長度的關(guān)系。

（3）分別將A和C兩導(dǎo)體接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)接入C導(dǎo)體時(shí)，電流表的示數(shù)比接入A

導(dǎo)體時(shí)更大，說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān)。

（4）若把A、B兩導(dǎo)體首尾相連后再接入電路M、N兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小，說

明兩導(dǎo)體串聯(lián)后的電阻將（選填“變大”“變小”或“不變”）。

（5）生活中，通常選用銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻

還與導(dǎo)體的有關(guān)。

導(dǎo)仆代長度搐欲面取

號(hào)(?)(

A0.60.4

B1.00.49臨合金

C06069恪合金

D0606an

、(3)此實(shí)驗(yàn)中，我們采用的研究方法是：.至今為止，好多實(shí)驗(yàn)都用到了這

種方法，請(qǐng)舉二例：①

_____________；②__________________；

⑷根據(jù)你后握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為丁阻還與

有關(guān).

16、在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖1電路.圖2所示是電

阻線示數(shù)板，a為鎰銅線，b、c、d為三根銀格合金線.它們的長度、橫截面積的關(guān)系分別

為L=lb=lc>Id,Sa=SbVSc=Sd.

(1)若選擇a、b兩條電阻線，可研究導(dǎo)體的電阻與關(guān)系.

(2)小明在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是.

(3)為粗略對(duì)比A、B兩點(diǎn)間所接電阻線阻值的大小，可觀察.

(4)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙

在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是.

(5)實(shí)驗(yàn)中選用一根電阻線，通過移動(dòng)金屬夾P分別測(cè)得電阻線的長度和對(duì)應(yīng)的電阻值R,

數(shù)據(jù)如表，分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是.

L/cm1530456075

R/Q2.557.51012.5

17、如圖22所示是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)電路，下表給出了可供選擇的幾種導(dǎo)

體，分別用A、B、C、D四個(gè)字母代表。問：

導(dǎo)體代長度值蠹面職

號(hào)(B)(“7)

A060419格合金

B1.00<Q路合金

C0606慘恪合金

D0606近的

(1)實(shí)驗(yàn)中，通過觀察電流表的示數(shù)可以判斷導(dǎo)體的大小，小燈泡在電路中的

主要作用是O

(2)通過對(duì)和導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究電阻的大小與長度的關(guān)系。

(3)分別將A和C兩導(dǎo)體接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)接入C導(dǎo)體時(shí)，電流表的示數(shù)比接入A

導(dǎo)體時(shí)更大，說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān)。

(4)若把A、B兩導(dǎo)體首尾相連后再接入電路M、N兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小，說

明兩導(dǎo)體串聯(lián)后的電阻將(選填“變大，，“變小”或“不變”)。

(5)生活中，通常選用銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻

還與導(dǎo)體的有關(guān)。

(6)為了探究導(dǎo)體電阻的大小與材料的關(guān)系，則應(yīng)從上表中選取導(dǎo)體(填寫導(dǎo)體代

號(hào))來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出在導(dǎo)體材料、長度一定時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越—(選填“大”，或“小”)，

導(dǎo)體的電阻越大；

(8)此實(shí)驗(yàn)中，我們采用的研究方法是：.至今為止，好多實(shí)驗(yàn)都用到了這種

方法，請(qǐng)舉二例：①；②；

(9)根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為電阻還與有關(guān).

18、學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明對(duì)影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了探究，器材有：開關(guān)、電

流表、干電池(電壓恒為L5V)各一個(gè)，三根完全相同的合金絲，導(dǎo)線若干，連接如圖甲

所示的電路，小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開關(guān)S后，記錄的數(shù)

據(jù)如表.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)圖乙是將一根合金絲接入電路時(shí)電流表的讀數(shù)，請(qǐng)將其填入表格中.

連接方式一根|兩根串聯(lián)三根串聯(lián)兩根并聯(lián)三根并聯(lián)

電流表讀數(shù)/A|0.150.10.60.9

(2)導(dǎo)體電阻的大小跟材料、長度和橫截面積的關(guān)系.

A.電阻的大小與長度的關(guān)系是:

B.電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是：.

(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還可以得出導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系：.

(4)實(shí)驗(yàn)中一根合金絲的電阻為Q,若該合金絲的橫截面積為ImnA則一根合金絲

的長度是m.(已知該合金絲長1m,橫截面積Imm,的阻值為1。)

19、(2015?齊齊哈爾)小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),

做出了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示：

編號(hào)材料長度(m)橫截面積(mnO

A銀鋁合金0.251.0

B銀銘合金0.501.0

C銀鋁合金0.252.0

D鎰銅合金0.251.0

(1)如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比

較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：

小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小.

小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小.

小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表.

你贊同（填“小明”“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn).

（2）為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟（填“A”“B”“C”或"D”）的兩端相連，

閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B

兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關(guān)系，其結(jié)論是

（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，

不能夠完成猜想（填“一”“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

（5）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法.下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此

方法的是（）

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)

C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

20、學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓

差相似。李明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流的阻礙作用相似，

所以影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：

猜想一：（類比管道長短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想二：（類比管道粗細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)

計(jì)了如圖所示的電路。

⑴連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”），閉合開關(guān)

前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于