人教版高中語文5荊軻刺秦王共43張

戰(zhàn)國策《戰(zhàn)國策》簡介又稱《國策》，體例是國別體。編者是西漢末年的劉向。全書33篇，反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動情況和社會面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。記事寫人十分生動，語言犀利流暢，尤其善于運(yùn)用寓言故事說明抽象的道理。既有史學(xué)價值，又有文學(xué)價值。解題

荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。原是衛(wèi)國人，原叫慶軻，到了燕國以后，改名荊軻，他是燕國元老田光的好友，喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。

荊軻戰(zhàn)國四大刺客專諸聶政荊軻要離

課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。背景簡介

《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的第六年。當(dāng)時，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。太子丹于公元前232年逃回燕國。想派刺客去劫持或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。背景簡介整體感知

1、聽錄音，默讀課文，在課文中標(biāo)記難字的讀音和難句的節(jié)奏。2、對照課本注釋，疏通文意

3、復(fù)述文章故事情節(jié)。讀準(zhǔn)字音虜趙王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮沒（lùmò）骨髓（suǐ）自刎（wěn）揕其胸（zhèn）變徵(zhǐ)濡縷（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八創(chuàng)（bèichuāng）箕踞（jī）故事情節(jié)概括一、開端（秦將王翦破趙——愿足下更慮之）行刺緣起二、發(fā)展（荊軻知太子不忍——終已不顧）行刺準(zhǔn)備三、高潮（既至秦——必得約契以報太子也）廷刺秦王四、結(jié)局（末段）荊軻被斬秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，

豈

可得哉?”荊卿曰:“微太子言，臣愿得謁之。今行而無

信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之(以)金千斤，

邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)(于)秦王，秦王必

占領(lǐng)掠奪南部邊界就請求卿:對人的尊稱。旦暮:早晚，形容時間短。長久侍奉（又）怎么沒有卻，表轉(zhuǎn)折信物、憑據(jù)接近應(yīng)作:千斤金親:形作動,親近，接近。定語后置即萬家邑邑:聚居地,封地。如果真的給一定重金征求說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉?“樊將軍以窮困來歸丹，

丹不忍以已之私，而傷長者之意，愿足下更慮之!”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰:“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒.今聞購樊將軍之首,金千斤，邑萬家，將奈何?”

樊將軍仰天太息流涕曰:“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知說同悅，樂意

接見

有以:有所以，有用來……的。就能夠有辦法來報答因為窮困:走投無路,古今異義歸附為了自己的私事辜負(fù)了心意改變對策對待狠毒被殺戮和沒收為奴隸同族的人定語后置將奈何：(你)打算怎么辦仰面朝天長長地嘆息每當(dāng)想到這些到不過想不到于是，就，同義副詞所出耳!”軻曰:“今有一言，可以(之)解燕國之患，而報將軍之仇者，

何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，

秦王必喜而善見臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,

而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒

扼腕

而進(jìn)曰:“此臣日夜切齒拊（fǔ)心也，乃今得聞教!”遂自刎。一種辦法可以用(它)解除憂患并，表遞進(jìn)怎么樣上前對它怎么辦呢(愿聽高見）前:名作動秦王好好地抓住zhèn刺既然這樣，那么被欺凌，侵犯恥辱疑問副詞，是否，是不是想法偏袒:脫下一支衣袖偏袒:古今異義走近一步說咬牙切齒捶胸痛恨的事如今才得到你的教誨就私見樊於期“父母宗族，皆為戮沒……購將軍之首，金千斤，邑萬家”——激起樊於期對秦不共戴天之仇

（動之以情）“可以解燕國之患，而報將軍之仇”

——此舉一可報仇，二可解燕國之患

（曉之以理）“愿得將軍之首……揕其胸”

——讓樊於期明白自己的行動計劃

（告之以謀）深謀遠(yuǎn)慮勇敢果決擅長辭令荊軻樊於期自刎“偏袒扼腕而進(jìn)曰‘此臣日夜切齒拊心也…！’遂自刎”

——義勇剛烈熱肚直腸太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已無可奈何，乃遂

收盛樊於期之首，函封之。

于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之(以)百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。

燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與

忤視。

乃令秦武陽為副。

荊軻有所待，欲與(之)俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為(之)留待。

駕車前往副詞，表已然，(事)已至此副詞，于是預(yù)先尋求世上鋒利徐夫人:姓徐名夫人買到收起來裝好函:用匣子封閉起來,名作動詞工匠準(zhǔn)備行裝忤:逆，相對同(他)正眼看做副手等待一個朋友等待的人和（他）一起去住在遠(yuǎn)處因而留下來等待

頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，

乃復(fù)請之曰:“日以盡矣，荊卿豈無意哉?丹請先

遣秦武陽!”荊軻怒，叱太子曰:“今日往而不反者，豎子也!

今提一匕首入不測之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與(之)俱。今太子遲之，請辭決矣!”遂發(fā)。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，

過了些時候動身改變初衷和后悔的念頭遲:形作意動，以……為遲，認(rèn)為他遲。

又請求他難道沒有動身的意思嗎請允許我派發(fā)怒斥責(zé)沒用的人通‘返”拿著不可預(yù)料停留下來的原因同去意動，認(rèn)為遲請允許我辭別代詞，這穿上白衣戴上白帽來，名作動祖:古時出行先祭路神稱祖，亦稱“祖道”。

祭過路神上路敲著和著節(jié)拍唱歌為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:

“風(fēng)蕭蕭

兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”

復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。

于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺

秦王寵臣中庶子蒙嘉。

發(fā)出悲涼聲音作歌唱道(荊軻)蕭蕭風(fēng)聲悲鳴啊徹骨寒冷這一離去啊就永遠(yuǎn)不再回來！發(fā)出聲調(diào)激憤睜大眼睛上：名作動，向上坐、登上始終回頭看一眼

已經(jīng)

拿著

價值千金的錢財禮物優(yōu)厚地贈送給幣:禮品，古今異義中庶子:官名。蒙嘉:人名研讀第二部分1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？

提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱。“士可殺而不可侮”。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了他剛烈的性格。

2、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？提示：表示與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。

3.音樂描寫有什么作用？

提示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。

4.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？

提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；④有條不紊：人物活動按時間順序描寫；⑤結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。易水送別“蕭蕭易水寒”“白衣冠”“垂淚涕泣”“變徵之聲”

——凄涼悲愴的氛圍“慷慨羽聲”“瞋目”“發(fā)盡上指冠”“終已不顧”

——同仇敵愾，視死如歸的氣勢嘉為(之)先言于秦王曰:“燕王誠

振怖大王之威，不敢興兵以拒

大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾?jǐn)斬樊於期頭，

及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。并唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者(于)咸陽宮。

替(他)事先進(jìn)言向確實懼怕抵抗出兵威勢做秦國的大臣排在全行列里像秦國的郡縣那樣貢納稅賦能侍奉守住祖先恭謹(jǐn)?shù)嘏墒拐呦Ｍ爲(wèi){

大王的吩咐穿起上朝的禮服,，名詞作動詞古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮省略介詞

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為(之)

謝曰:“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，

使(之)畢

使于前。”秦王謂軻曰:“起，取武陽所持圖!”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右

手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

捧著按次序進(jìn)宮殿前臺階下臉色害怕起來怪:以……為怪，意動用法,對此感到奇怪。

替謝罪邊遠(yuǎn)地區(qū)的粗鄙人稍微原諒讓(他)在大王面前完成使命取來獻(xiàn)給秦王打開全部打開趁機(jī)刺到拿的驚駭掙扎扯斷握住劍鞘當(dāng)時(秦王)又怕又急插得緊立即拔出荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，

盡失其度。而秦法，群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵；

諸郎中執(zhí)兵，皆陳(于)殿下，非有詔不得上。方急時，

不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以(之)

擊軻，

而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔劍以擊荊軻，還同環(huán)：繞著卒同猝：突然發(fā)生常態(tài)按照侍立在一點兵器君王的命令上殿正危急殿下的侍衛(wèi)無以:沒有用來……的。沒有武器來擊殺

卒同猝,突然驚慌失措就用空手一起同荊軻搏斗這隨從醫(yī)官用自己捧著的藥袋朝荊軻擲去正怎么辦就把劍背在背上斷其左股。荊軻廢，乃引匕首提秦王，不中，中柱。

王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰:“事所以

不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。大腿倒下舉起dǐ投擊受了八處創(chuàng)傷成功靠象箕一樣，張開兩腿坐著，箕踞:名作狀。的原因就是活生生地劫持上前頭昏眼花了好長一段時間研讀第三部分a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：

荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕—逐—提”，主動進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚—引—起—拔—走—擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。

荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。

c.運(yùn)用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。

寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細(xì)讀書，討論回答。廷刺秦王圖窮匕見荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起結(jié)構(gòu)分析發(fā)展（3～9）：行刺準(zhǔn)備高潮（10～17）：廷刺秦王結(jié)局（18）：荊軻被斬求取信物準(zhǔn)備匕首配備助手怒叱太子易水送別厚遺蒙嘉顧笑武陽圖窮匕見倚柱笑罵大軍壓境計議行刺遇難身亡1、臨危受命荊軻“微太子言，臣愿得謁之”——言出必行的俠義精神?！靶卸鵁o信，則秦未可親也……”——勇而多謀、城府很深、膽識超人。太子丹“恐懼”“雖欲長侍足下，豈可得哉”“丹不忍以己之私，而傷長者之意”——急躁、軟弱、善良。詞句賞析2、私見樊於期“父母宗族，皆為戮沒……購將軍之首，金千斤，邑萬家”——激起樊於期對秦不共戴天之仇（動之以情）“可以解燕國之患，而報將軍之仇”——此舉一可報仇，二可解燕國之患（曉之以理）“愿得將軍之首……揕其胸”——讓樊於期明白自己的行動計劃（告之以謀）俠肝義膽果敢勇決擅長辭令老于心計軻荊“偏袒扼腕而進(jìn)曰‘此臣日夜切齒拊心也…！’遂自刎”——樊於期自殺（實現(xiàn)目的）樊於期義勇剛烈熱肚直腸3、怒叱太子太子“遲之”“疑其有改悔”“先遣秦武陽”——驚恐，焦急。（浮躁多疑，謀事不周）荊軻“怒”“叱”“今日往而不反者，豎子也！……”——剛直不阿，秉性剛烈。4、易水送別背景：“蕭蕭易水寒”“白衣冠”“垂淚涕泣”“變徵之聲”——生離死別凄涼悲愴活動：“慷慨羽聲”“瞋目”“發(fā)盡上指冠”“終已不顧”——同仇敵愾，視死如歸的悲壯5、廷刺秦王

秦武陽：“色變振恐”荊軻：顧、笑、前秦王：惶急、驚、起、絕、拔、操、急、走、拔、擊、復(fù)擊、目眩群臣：驚愕、驚呼

——“盡失其度”荊軻：取、奉、發(fā)、把、持、逐、引、倚、笑、踞、罵

——沉著機(jī)智鎮(zhèn)定自若英雄虎膽視死如歸知識點總結(jié)課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有）（信物）（果真）（因為）

（懸賞，重金購買）（認(rèn)為遲）今行而無信誠能得樊將軍首樊將軍以窮困來歸丹今聞購將軍之首今太子遲之終已不顧（回頭）（贈送）（全）（成功）（舉起）（掙扎）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起人物形象分析

荊軻：粗獷豪邁，沉著勇敢，不畏強(qiáng)權(quán)，不怕犧牲，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。

秦王秦王貪婪，專橫，殘暴，怯弱，外強(qiáng)中干。秦是崇尚暴力的國家，秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當(dāng)荊軻追逐時，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。

不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，“始速禍焉”?！箲]急躁，軟弱多疑身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的，為解燕國之患，為報自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個反抗強(qiáng)暴的英雄?！x勇剛烈，熱肚直腸，豪爽慷慨太子丹樊於期

“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是年少，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。他的出現(xiàn)是為襯托荊軻服務(wù)的。——外勇內(nèi)怯秦武陽

高漸離是荊軻的朋友，也是一個刺客和俠士。易水送別時，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當(dāng)激奮的。荊軻刺秦王失敗的五年后，公元前222年，燕國為秦所滅。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他忍不住在旁批評，這才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑給自己聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被殺。高漸離閱讀下文，完成有關(guān)問題：太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變之聲，士皆垂涕而泣，又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。（1）寫送別場面著重寫了荊軻唱歌，這樣寫的目的是（）A表現(xiàn)荊軻不是一個赳赳武夫，而是一個文武雙全的人。B表現(xiàn)荊軻一去不復(fù)還，以身殉國的決心。C渲染悲壯的氣氛，表現(xiàn)荊軻的英雄氣概。D為荊軻的悲劇結(jié)局六下伏筆。（2）寫荊軻“終以不顧”，意在表現(xiàn)他（）A雖然內(nèi)心激動，但不作女兒態(tài)。B不忍心看“士皆垂淚而泣”的場面。C懷恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D意志堅定，態(tài)度堅決，義無返顧。CD課堂練習(xí)（3）易水送別是非常成功的場面描寫。千百年來激勵了無數(shù)仁人志士赴湯蹈火，義無反顧，下面是對其成功原因的分析，正確的一項是（）Ａ其成功在于寫景。若無蕭蕭秋風(fēng)，刺骨易水，讀來就會淡然無味。

B其成功在于荊軻行為本身就是壯烈的，加上景物烘托，給了這壯士行為以活動的空間和氣氛，從而有了立體感。

C其成功在于借景言情，秋風(fēng)寒水與一去不復(fù)返的冷意悲情相為表里，催人淚下。

D其成功之處在于作者通過環(huán)境、歌聲、神態(tài)、行為描寫的場面，烘托了一幅悲壯的畫面，能招來人們普遍的激烈情懷，喚起人們身受感同的共鳴。B1、通假字秦王必說見臣今日往而