語文人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元水調(diào)歌頭課件

導(dǎo)入《歸園田居》《月下獨(dú)酌》《出塞》

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

晨興理荒廢，帶月荷鋤歸。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。

明月幾時(shí)有，把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？讀月知“月”作者簡(jiǎn)介子瞻號(hào)“東坡居士”文學(xué)家蘇洵蘇轍“三蘇”唐宋八大家之一書畫家蘇軾一門父子三詞客其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)其詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，詞開豪放一派

蘇軾曾說：“三分詩(shī)，七分讀，并是十分”。

丙辰/中秋，歡飲/達(dá)旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時(shí)有？把酒/問青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我/欲乘風(fēng)歸去，又/恐瓊樓玉宇，高處/不勝()寒。起舞/弄清影，何似/在人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺（qǐ）戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向別時(shí)圓？人/有悲歡離合，月/有陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。水調(diào)歌頭

蘇軾（要求：1.速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn);２.讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏，韻腳讀出延長(zhǎng)音）1.自讀shènɡ

丙辰/中秋，歡飲/達(dá)旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時(shí)有？把酒/問青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我/欲乘風(fēng)歸去，又/恐瓊樓玉宇，高處/不勝()寒。起舞/弄清影，何似/在人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺（qǐ）戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向別時(shí)圓？人/有悲歡離合，月/有陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。水調(diào)歌頭

蘇軾（要求：梳理本詞大意并歸納上下片內(nèi)容）2.聽讀shènɡ

梳理本詞大意，概括上下片內(nèi)容。3.譯讀

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。中秋佳節(jié)到天亮同時(shí)思念喝醉交代寫作時(shí)間、背景和寫作目的——懷念弟弟子由。小序我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。

品月

清代詞評(píng)家胡仔《苕溪漁隱叢話》

“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！?.請(qǐng)同學(xué)自由讀這首詞，找出你喜歡的句子進(jìn)行賞析。（內(nèi)容、情感、修辭…）如：我喜歡

這一句，因?yàn)?/p>

。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟“延”月陽關(guān)曲·中秋月

蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)手勢(shì)舞《水調(diào)歌頭》千里共嬋娟作者.蘇軾宋詞

“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！秉c(diǎn)撥：矛盾的意念。

天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世和入世。

“起舞弄清影，何似在人間?！?/p>

贊美，熱愛，積極的人生態(tài)度。

“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！彼寄钭佑??！安粦?yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”

惆悵，懷念親人