教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年11月24日-3827)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月24日-3827)1:老師通過復(fù)習(xí)已有的學(xué)問,從中引出新學(xué)問的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。()

推斷題

2:依據(jù)材料回答{TSE}題:學(xué)校六班級同學(xué)李某因遲到不敢進(jìn)教室,而在教學(xué)樓后隨便閑逛,恰好被班主任孫老師發(fā)覺,孫老師問清狀況后特別生氣,罰同學(xué)李某在操場跑了10圈,并讓他在教室外站了兩節(jié)課。{TS}孫老師的做法對嗎?()[單選題]

單項選擇題

A、對

B、不對

3:人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點是()。

單項選擇題

A、教育的原始起源說

B、教育的生物起源說

C、教育的神話起源說

D、教育的心理起源說

4:對被評價對象作出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度,這屬于()。

單項選擇題

A、診斷性評價

B、終結(jié)性評價

C、形成性評價

D、相對性評價

5:素養(yǎng)教育的重點是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和()。

單項選擇題

A、熟悉力量

B、交往力量

C、合作精神

D、實踐力量

6:循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要根據(jù)同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行。()

推斷題

7:同學(xué)申訴制度的特征有()。

多項選擇題

A、法定性

B、行政性

C、準(zhǔn)司法性

D、準(zhǔn)獨立性

E、非訴性

8:班風(fēng)是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌,形成良好的班風(fēng)的基本要求是()。

多項選擇題

A、確立班風(fēng)日標(biāo)

B、堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)

C、培育正確輿論

D、強化行為訓(xùn)練

E、加強榜樣示范

9:師德修養(yǎng)的內(nèi)在動力是抱負(fù)和信念。()

推斷題

10:備課的內(nèi)容包括()。

多項選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

11:影響課堂管理的因素有()。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

12:中國封建社會消失過的學(xué)校教育的類型有()。

多項選擇題

A、官學(xué)

B、私學(xué)

C、騎士學(xué)校

D、書院

E、社區(qū)學(xué)院

13:首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是()。

單項選擇題

A、杜威的《民主主義與教育》

B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D、昆體良的《雄辯術(shù)原理》

14:在西方,“課程”一詞意為跑馬道,指同學(xué)要沿著學(xué)習(xí)的“跑道”學(xué)習(xí)。首先把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語的人是()

單項選擇題

A、德國的赫爾巴特

B、美國的杜威

C、英國的斯賓塞

D、俄羅斯的馬卡連柯

15:在我國全面進(jìn)展教育的組成部分中,學(xué)校體育的根本任務(wù)是()。

單項選擇題

A、傳授基本體育學(xué)問與技能

B、提高運動水平

C、增加同學(xué)體質(zhì)

D、培育體育人才

16:師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學(xué)。但不利于教學(xué)工作的綻開。()

推斷題

17:對不同的時間、地點、情境和對象發(fā)生的同類思想品德問題,為取得良好的教育效果,實行的教育原則和方法()。

多項選擇題

A、應(yīng)是相同的

B、應(yīng)是完全不同的

C、可以相同,也可以不同

D、應(yīng)有肯定的敏捷性

E、以教育原則為主導(dǎo)

18:“教育萬能論”的代表人物是()。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、孟子

C、荀子

D、洛克

19:“以兒童為中心”的教學(xué)屬于()的觀點。

單項選擇題

A、傳統(tǒng)教育

B、現(xiàn)代教育

C、傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同

D、原始教育

20:老師職業(yè)道德的基本原則是()。

單項選擇題

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

21:要想全面提高教學(xué)質(zhì)量,就要堅持以教學(xué)為主。()

推斷題

22:在課程實施過程中,打算其勝利與否的關(guān)鍵因素是()。

單項選擇題

A、老師

B、學(xué)法

C、課程表

D、學(xué)校環(huán)境

23:個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性,是促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的()。

單項選擇題

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

24:以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為()。

單項選擇題

A、勸說法

B、榜樣法?

C、陶冶法

D、熬煉法

25:主見老師不再向同學(xué)傳授系統(tǒng)學(xué)問,而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是()。

單項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、班級教學(xué)制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制

26:人的身心進(jìn)展包括哪兩個方面?()

多項選擇題

A、生理的進(jìn)展

B、心理的進(jìn)展

C、情商的進(jìn)展

D、道德的進(jìn)展

27:老師職業(yè)道德的基本原則是()

單項選擇題

A、已所不欲,勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

28:老師勞動手段的特別性,打算了老師勞動具有()特點。

單項選擇題

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

29:老師從探討題意人手,引導(dǎo)同學(xué)分析課題從而導(dǎo)入新課的方法是()。

單項選擇題

A、直接導(dǎo)人

B、問題導(dǎo)入

C、審題導(dǎo)入

D、情境導(dǎo)入

30:導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)分是()。

單項選擇題

A、問題具有啟發(fā)性

B、問題表述清晰明白

C、同學(xué)經(jīng)過努力可以正確回答

D、僅僅依靠現(xiàn)有學(xué)問無法完全回答

查看答案

1:答案正確

解析

2:答案B

解析

3:答案C

解析教育的神話起源說(宗教觀點)認(rèn)為教育與其他萬事萬物一樣,都是由神(上帝或天)所制造的,教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志,使人皈依于神或服從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學(xué)術(shù)問題提出的教育起源說。

4:答案D

解析

5:答案D

解析

6:答案錯誤

解析循序漸進(jìn)原則不僅要遵循同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次,還要注意同學(xué)身心進(jìn)展和學(xué)問內(nèi)在結(jié)構(gòu)的挨次。

7:答案A,B,C,D,E

解析

8:答案A,C,D,E

解析

9:答案正確

解析

10:答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

11:答案A,B,C,E

解析

12:答案A,B,D

解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會的學(xué)校教育類型。

13:答案C

解析首先提出普及教育的思想家是夸美紐斯及其著作《大教學(xué)論》(本解析由淺間供應(yīng))

14:答案C

解析

15:答案C

解析

16:答案錯誤

解析

17:答案C,D

解析教育原則和方法的選擇應(yīng)有肯定的敏捷性。對不憐憫況下同類的思想問題實行的教育原則和方法既可以相同,也可以不同。

18:答案D

解析英國思想家、教育家洛克提出了白板說,認(rèn)為兒童是一張可以任意刻寫的白板,教育是萬能的。

19:答案B

解析以美國進(jìn)步主義教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育,相對于以德國教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育,提倡以兒童為中心,充分敬重兒童。

20:答案B

解析

21:答案正確

解析

22:答案A

解析

23:答案A

解析環(huán)境使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。個體主觀能動性,是促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素。

24:答案B

解析在兒童品德教育中,以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為榜樣法。

25:答案D

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