六年級(jí)語文 《手指》 省一等獎(jiǎng)

5.手指大拇指食指中指無名指小指看看下面的句子寫的是哪個(gè)手指的特點(diǎn)。1.每逢做事，名義上它是參加的，實(shí)際并不出力。2.它的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。3.體態(tài)秀麗，樣子可愛，舞蹈演員作蘭花指時(shí)，他們是最優(yōu)美的兩瓣。

豐子愷，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。我國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。豐子愷入選小學(xué)課本內(nèi)容

《白鵝》《手指》

豐子愷入選中學(xué)課本內(nèi)容

《竹影》《山中避雨》《給我的孩子們》豐子愷入選高中課本內(nèi)容

《漸》閱讀思考1.讀課文，注意讀不準(zhǔn)得字音。2.邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？并填寫下表。3.作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？

課文主要內(nèi)容：課文先總寫一只手上的五根手指＿

＿＿，然后分別具體寫＿＿

＿，最后總結(jié)寫＿＿＿

。各有所長(zhǎng)，各有所短五根手指不同姿態(tài)和性格

五根手指團(tuán)結(jié)一致，根根有用，根根有力量我會(huì)想手指優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指食指中指無名指、小指手指優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲、機(jī)敏姿態(tài)不窈窕中指地位最優(yōu)、相貌最堂皇做事不出力無名指、小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、最優(yōu)美能力薄弱

例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶助琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。

這句話是對(duì)()的描寫

拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。

這句話是對(duì)食指的描寫，運(yùn)用了()的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特征。排比

他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

中指所處的獨(dú)特位置，受到無名指和食指的保護(hù)，所以才有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。這里運(yùn)用了（）的手法，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。擬人

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

作者運(yùn)用（）的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無名指和小指則是最優(yōu)美的。設(shè)問

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨?？山Y(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。1．你覺得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎？2．你愿意做哪根手指呢？3.為什么？作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？思考：

五根手指如果團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。闡明了團(tuán)結(jié)就是力量這一人生哲理。啟示