《紅色文化》教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計

校本課程紅色文化教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全

面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和

利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，了

解家鄉(xiāng)文化，了解家鄉(xiāng)歷史。二、教材分析小學(xué)五年級校本課程主題是“紅色文化”。課本共分兩個部分：第一

單元紅都?xì)v史；第二部分紅色文化。三、教學(xué)目的和任務(wù)1、喜歡瑞金文化與歷史，喜歡紅色文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

精髓，為了解紅都大地的變遷，紅都人文的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、初步掌握學(xué)習(xí)紅色文化的方法。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。四、學(xué)生情況分析：1、因為學(xué)校是剛剛開始進(jìn)行校本課程的開展，學(xué)生對于紅色文化還很陌生，課外搜集資料的和整理的能力不是很強(qiáng)，需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。五、教學(xué)措施1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對紅色文化這門校本學(xué)

科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。充分發(fā)

揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。六、教學(xué)進(jìn)度

每周一課七、課時安排五年級《紅色文化》課程目錄序號目錄課時授課老師1《你好，瑞金》1劉素青2《紅色文化代代傳》第一課時2劉素青3《紅色文化代代傳》第二課時劉素青4《瑞金風(fēng)景獨好》1劉素青5《古色古香的瑞金》1劉素青6《十送紅軍》——紅歌1劉素青7《菩薩蠻*大柏地》——詩詞欣賞1劉素青8《陳發(fā)姑》第一課時2劉素青9《陳發(fā)姑》第二課時——影視欣劉素青賞10《紅都記憶——名人軼事》2劉素青11《紅都記憶——名人名著》劉素青12《在燦爛陽光下》——紅歌1劉素青13《剪紙|——紅色手工》1劉素青14《紅都游記欣賞

1》2劉素青15《紅都游記欣賞

2》劉素青1、《你好，瑞金》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、大概了解瑞金的歷史、旅游景點、特色小吃。2、對瑞金有一個整體上的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：1、通過對瑞金的歷史、旅游景點、特色小吃的了解后，感受瑞金的美麗，激發(fā)熱愛之情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入有一個地方，她被稱為“紅色故都”“共和國的搖籃”，她也是蘇區(qū)時期黨中央駐地、中華蘇維埃共和國臨時中央政府誕生地、舉世著名的云石山中央紅軍二萬五千里長征出發(fā)地等，[1] 是全國愛國主義和革命傳統(tǒng)教育基地，是中國重要的紅色旅游城市。今天就讓我們一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)——瑞金。二、簡單介紹瑞金1、學(xué)生交流搜集到的關(guān)于瑞金的資料。2、師補(bǔ)充資料。瑞金，江西省轄市。位于江西省東南部，武夷山脈南段西麓，贛江東源貢水上游。東接福建省龍巖市長汀縣，南鄰會昌縣，西連于都縣，北接寧都縣，東北毗石城縣。總面積2448

平方千米，2012

年戶籍總?cè)丝?/p>

67.46

萬，其中農(nóng)業(yè)人口

52.24

萬人。全市通行客家語。瑞金是一個紅色與綠色并存的城市。瑞金是聞名中外的紅色故都、共和國搖籃、蘇區(qū)時期黨中央駐地、中華蘇維埃共和國臨時中央政府誕生地、舉世著名的云石山中央紅軍二萬五千里長征出發(fā)地等，[1] 是全國愛國主義和革命傳統(tǒng)教育基地，是中國重要的紅色旅游城市。2011

年

4

月在第三屆中國縣鎮(zhèn)綠色發(fā)展論壇上被評為“中國綠色名縣”，瑞金市作為江西省唯一獲評縣市入選。[2] 2013

年

5

月，江西省瑞金市啟動創(chuàng)建“共和國搖籃”國家

AAAAA

級景區(qū)工作，基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)功能得到全面提升。三、走進(jìn)瑞金，感受家鄉(xiāng)之美1、走進(jìn)瑞金歷史瑞金地域，春秋屬吳，戰(zhàn)國初屬越。楚滅越后，全境歸楚。秦治后，歸屬九江郡。西漢屬豫章郡。高祖六年（前

201年）為雩都縣轄域。東漢建安七年（202），建置象湖鎮(zhèn)，隸屬雩都縣，歷三國、兩晉、南北朝、隋，均在雩都封內(nèi)。唐天祐元年（公元

904

年），析雩都縣象湖鎮(zhèn)淘金場置瑞金監(jiān)，瑞金之名始此，因“掘地得金，金為瑞”故名。五代，南唐保大十一年（953），瑞金監(jiān)改置為瑞金縣，隸屬江南西道昭信軍。1994

年

5

月

18

日，中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)撤銷瑞金縣，設(shè)立瑞金市，管轄范圍、行政

1998

年冬，國務(wù)院批準(zhǔn)撤銷贛州地區(qū)，設(shè)立地級贛州市之后，江西省人民政府于1999

年

2

月

14

日批準(zhǔn)瑞金市由省轄，贛州市代管。[1]2014

年

5

月

27

日，瑞金市列入江西省直管縣體制改革試點。級別未變，仍隸屬于贛州地區(qū)。2、走進(jìn)瑞金旅游景點。學(xué)生說說自己知道的瑞金有哪些旅游景點，并說明自己到過哪些景點，對此有何了解和感受？小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。全班交流匯報。課件播放瑞金的各旅游景點，師適當(dāng)補(bǔ)充，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的旅游景點有大概的了解。3、走進(jìn)瑞金的特產(chǎn)美食。說說對瑞金特產(chǎn)美食的了解。全班進(jìn)行交流匯報。四、課堂小結(jié)，交流收獲1、師小結(jié)，學(xué)生全班交流收獲。2、說說對家鄉(xiāng)的感受。五、布置作業(yè)1、課外收集關(guān)于家鄉(xiāng)的紅色旅游景點資料。2、收集家鄉(xiāng)還有哪些美食特產(chǎn)。六、板書設(shè)計紅色景點：歷史博物館、烈士紀(jì)念館、葉坪革命舊址你好，瑞金美麗景色：羅漢巖、云龍橋、原始森林......特色美食：魚丸、壬田豆腐、紅薯葉米果......2、《紅色文化代代傳》教學(xué)設(shè)計（1、2

課時）教學(xué)目標(biāo)：1、走進(jìn)家鄉(xiāng)的紅色旅游景點，感受紅色文化。2、感受紅色情懷，傳承紅色精神。教學(xué)重難點：了解家鄉(xiāng)的紅色旅游景點，感悟紅色文化。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、上節(jié)課我們大概了解了瑞金的整體，今天就讓我們一起近距離走進(jìn)家鄉(xiāng)的紅色旅游景點，感受老一輩革命者的紅色情懷。二、交流資料1、對于家鄉(xiāng)的紅色景點，你知道哪些？2、小組內(nèi)交流自己搜集到的資料。3、全班進(jìn)行交流。三、走進(jìn)紅色景點，感受紅色精神。1、走進(jìn)沙洲壩革命舊址群觀看沙洲壩全景圖，總體了解沙洲壩革命舊址群了解中華蘇維埃共和國臨時中央政府大禮堂舊址資料。了解毛澤東舊居資料。回憶紅井故事。2、走進(jìn)葉坪革命舊址群觀看葉坪舊址群、一蘇大會場、檢閱臺圖片。了解中華蘇維埃第一次全國代表大會（一蘇大會）背景資料。走進(jìn)毛澤東舊居以及舊居旁的古樟的故事。據(jù)當(dāng)時村民回憶說，常看到毛主席坐在窗戶邊辦公、閱報，有一次，國民黨扔下來一顆“啞彈”，據(jù)說存在了很久，后來才被拆除。毛主席舊居旁邊那顆古樟樹就是當(dāng)年國民黨扔炸彈時炸毀的……了解紅軍烈士紀(jì)念塔。了解公略亭資料。了解博生堡資料。觀看紅軍烈士紀(jì)念亭和紅軍廣場圖片。講述葉坪黃沙村華屋

17

棵烈士“信念樹”的故事。3、走進(jìn)其他紅色景點。云石山—長征第一山中央政府召開春耕生產(chǎn)運(yùn)動增旗大會舊址（武陽）武陽橋—長征第一橋中國工農(nóng)紅軍學(xué)校舊址（象湖）毛澤覃紀(jì)念銅像（塔下寺）瑞金革命烈士紀(jì)念館（7）長征前夕中華蘇維埃共和國臨時中央政府舊址（云石山）四、課堂小結(jié)，體會紅色精神1、了解了這么多紅色景點，你想說什么？2、作為一個學(xué)生，我們可以做什么？五、作業(yè)布置1、你還了解我們家鄉(xiāng)哪些旅游景點？2、課外搜集紅色故事。六、板書設(shè)計沙洲壩革命舊址群葉坪舊址群紅色景點云石山武陽橋烈士紀(jì)念館......3、《古色古香的瑞金》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解瑞金的古色古香的建筑物和景點。2、感受家鄉(xiāng)的美麗與悠久歷史，激發(fā)熱愛之情。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生通過課外去搜集關(guān)于家鄉(xiāng)古色古香的景點資料，并且進(jìn)行整理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們?nèi)ミ^咱們?nèi)鸾鸬臑跸缮絾幔拷榻B一下烏仙山。2、師：喜歡烏仙山嗎？為什么？二、了解烏仙山1、出示烏仙山資料。瑞金城區(qū)東南五里，以烏仙山寺為主體的烏仙山景區(qū)，乃遐邇聞名之宗教活動及旅游休閑的極好去處。烏仙山，雖然算不上是勝景，但茂樹隱天蔽日，晨夕佛光四溢，霧繞云飛，綠色生態(tài)中古韻悠悠，是瑞金市民們休閑、觀光、娛樂、健身的好去處。每天，都有許許多多的男女老少、信男善女來到烏仙山，有的是去拜神，有的是為了鍛煉身體，更有的是為了烏仙山腳下的美食!古人云，子虛烏有。此山名曰烏仙，實乃睿智無邊，信矣。正是，烏仙山頂仙何在？唯有山谷無限清冷風(fēng)。烏仙山寺歷史悠久，令人遐想。我想，這清清冷冷的風(fēng)一定聽見了我今日里浪跡而來的足音，還有靈魂深處的懷想，連同深邃時光里亙古不息的如梭嘆息。繁華熱鬧終究是南柯一夢，熱辣奔放也只不過是曇花一現(xiàn)。唯有這清冷寂寥的風(fēng)，才是這般的亙古不變直到永遠(yuǎn)。2、出示烏仙山圖片3、指名說對烏仙山的感受。三、走進(jìn)雙清古橋1、出示雙清橋圖片，同學(xué)介紹搜集到的資料。2、出示關(guān)于雙清橋的古詩詞，進(jìn)行欣賞。3、出示學(xué)生的一篇關(guān)于雙清橋的文章，進(jìn)行欣賞。四、欣賞其他古色古香的風(fēng)景。1、文魁閣2、黃恩巖寺3、象湖鎮(zhèn)上陽民居4、陳熾（字次高）先生舊居5、龍珠寺6、葉坪鄉(xiāng)洋溪民居7、云龍橋8、密溪古村9、龍珠古塔10、鳳崗古村五、學(xué)生談收獲，小結(jié)課堂六、作業(yè)布置1、課外搜救其他瑞金古建筑的資料，并進(jìn)行整理，與同學(xué)交流。4、《瑞金風(fēng)景獨好》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解瑞金的綠色景點，感受瑞金的美麗。2、激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情、自豪之感。教學(xué)重難點：1、重點了解羅漢巖的景點特色，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、神奇的造物主孕育了無數(shù)的名山勝水，坐落在瑞金市城東約

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公里的地方有一處風(fēng)景區(qū)，它是大自然歷數(shù)萬年精心雕琢出來的一件藝術(shù)杰作，它就是——羅漢巖。2、今天就讓我們一起走進(jìn)這每年吸引千千萬萬人的美麗羅漢巖風(fēng)景區(qū)。二、資料交流，整體感知1、同學(xué)以小組的形式相互交流搜集到的關(guān)于羅漢巖的資料。2、指名全班交流。3、師進(jìn)行資料補(bǔ)充。羅漢巖風(fēng)景奇秀，這里山水相依、碧潭似鏡、懸崖峭壁、峰奇石怪，尤其是春夏兩個季節(jié)，更是山花爛漫、彩蝶飛舞，雨后彩虹倒映在波光蕩漾的湖面，天水合一，令人仿佛走進(jìn)了一幅渾然天成的山水畫卷。羅漢巖得天獨厚的山水風(fēng)光，曾經(jīng)吸引過無數(shù)的名人登臨題詠，宋代大學(xué)士蘇東坡被貶官嶺南時曾經(jīng)游歷此處，對羅漢巖山水倍加贊美；明代才子王明陽也留戀此山美景并留下了許多贊譽(yù)的詩句，其中一首是這樣寫的：“古來綿江八大景，名揚(yáng)四海傳九州，最是陳石山水色，觀后胸中黃山無?！痹娭小瓣愂本褪橇_漢巖的別稱。三、細(xì)致了解，感受其美1、羅漢巖地理位置。2、羅漢巖簡介。（出示羅漢巖俯瞰圖）3、介紹羅漢巖歷史故事。4、羅漢巖四季景觀。（出示羅漢巖四季美景圖）5、羅漢巖景觀特色。6、羅漢巖奇峰異石。（重點介紹蠟燭峰和米篩水）7、羅漢巖賞霧。8、出示羅漢巖各景點圖片，包括玉泉瀑、雙瀑飛流、神龜出水、海云寺、羅漢等。四、交流旅游感受1、師出示自己的旅游照片，結(jié)合景點談感受。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的旅游照片。五、作業(yè)布置1、趁周末期間去羅漢巖景點觀賞，并用不同的方式記錄下，可以是照片、日記、隨筆。5、《十送紅軍》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過對比、實踐、反復(fù)聆聽等體驗，讓學(xué)生能夠了解江西民歌的特點，讓學(xué)生喜愛江西民歌。2、能夠用深情、懷念的情緒演唱《十送紅軍》。3、通過學(xué)唱了解紅軍傳統(tǒng)精神，并繼承和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)重難點1、能夠準(zhǔn)確的把握歌曲風(fēng)格，用深情的，懷念的情緒演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生在體驗歌曲情感的基礎(chǔ)上，了解江西民歌的特點、喜愛江西民歌。一．導(dǎo)入1.

師：同學(xué)們，在上課之前啊，老師想請大家聽賞一段旋律,看看你們對它熟悉嗎？(播放都市現(xiàn)場開頭曲視頻片段)交流：師生對聽到的旋律進(jìn)行交流，討論。隨琴模唱：誰能模仿一遍這段旋律?

用旋律練聲（提醒學(xué)生用正確的方法和姿勢)【設(shè)計思路：用正確的歌唱方法來學(xué)習(xí)一首學(xué)唱歌曲，是音樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這是咱們課堂上所缺失的，也正是音樂課上真正需要的。】導(dǎo)入新課：這段旋律啊就是咱們江西民歌《十送紅軍》當(dāng)中的一段,咱們今天就來學(xué)習(xí)這首由張士燮,朱正本加工整理的江西民歌《十送紅軍》?！驹O(shè)計思路：用大家所熟悉的視頻片段開始導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀的熟悉歌曲旋律，入情入境的學(xué)習(xí)歌曲，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體驗情感，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受，進(jìn)行審美和探究。】二．聆聽、感受請學(xué)生初聽歌曲，邊聽邊思考,歌曲講述了一個什么樣的動人故事?

（圖片組圖欣賞全曲）學(xué)生暢談聽后感受，師做補(bǔ)充介紹：在中國革命史上，中國紅軍有一次了不起的壯舉，（二萬五千里長征），這首歌就是寫在紅軍被迫離開根據(jù)地，踏上漫漫長征路與當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)們依依惜別的場景。（以情帶入，體會情感）3.師：下面老師演唱歌曲中三個學(xué)唱段落，請同學(xué)們邊聽邊拿出手跟著老師一起劃拍子，感受歌曲旋律的特點（師跟伴奏范唱）。師生互動交流：看出來了嗎？這是幾幾拍的曲子？（4-2

拍），歌曲的旋律是以怎樣的形式出現(xiàn)的？（體會短句的形式，加上師的動作，表情，讓生感覺傷心，難過，抽噎的音樂表現(xiàn)形式，這就是短句。）體會情感后引導(dǎo)學(xué)生一個詞來概括歌曲的情感？（依依不舍，留戀，深情地……）部分學(xué)生理解不了還可以用唱去讓他們感受，或停個

10

秒，或用手勢在空中打個逗號，引導(dǎo)他們體會短句）如果還不會的：像吸一口氣的感覺，師唱

2

個逗號部分引導(dǎo)感受這首歌曲以一個短句出現(xiàn)，就像人們傷心，難過時抽泣樣的感覺。）【設(shè)計思路：在了解歌曲背景的前提下，抓住一個“情”字，創(chuàng)設(shè)情境，架起生活與教材的橋梁，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生體驗情感，進(jìn)行探究?！繉W(xué)唱、表現(xiàn)1.體驗情感，分句模唱。師：同學(xué)們，我們一起來體會一下這種情感，咱們用

lu

來分句模唱旋律。（指導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法唱：身體坐直，就像當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士一樣的坐姿，半打哈欠的狀態(tài)，腰上要像打足了的輪胎一樣。）完整的學(xué)唱第一段，再糾錯。并解決難點節(jié)奏

，（當(dāng)學(xué)生音高唱不上去的時候，提醒學(xué)生們用氣息支撐的方式來演唱。這個大跳就像是白天到黑夜，或師用手勢表現(xiàn)大跳的地方）。強(qiáng)調(diào)具有鮮明的江西民歌特色，且旋律取材于贛南民歌《送郎歌》的音調(diào)，保留了歌中妻子送郎出門，邊送邊唱的情緒。并體會江西民歌的魅力。(1).體會襯詞的魅力（沒加襯詞和加了襯詞的對比）請生讀一段歌詞（不帶襯詞），感受歌詞當(dāng)中飽含了怎樣的情緒？師：那我來讀加了襯詞的，感受一下跟你們讀的有什么不同？生：加了括號里的這些襯詞，表達(dá)了老區(qū)人民對紅軍的深厚情誼，也正體現(xiàn)了咱們江西老表濃郁的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。（情感的升華）(2)．體會裝飾音(倚音)的魅力a.在理解歌詞的基礎(chǔ)上唱歌曲。帶著歌詞來唱這首歌曲（

唱

3

段，不加倚音）。先來看看第一句（師唱無倚音的，再唱有倚音的）有什么不同呢？（生不懂再對比前半句，加手勢讓生答）。在這個小節(jié)中，第一種唱的比較平緩，第二種唱的有起伏，咱們把它叫倚音，加上倚音你覺得旋律怎么樣？（更加豐富，豐滿）。學(xué)生再次隨琴有感情的演唱第一段?！驹O(shè)計思路：這襯詞和裝飾音留給學(xué)生很大的思維想象，江西民歌的特點由此展開，采用多種對比的手段對江西民歌特點進(jìn)行剖析，入情入景，老鄉(xiāng)們對紅軍的情感得到升華。而且，用手勢的方式來表達(dá)大跳的旋律，通俗易懂，學(xué)生在唱的過程中更容易表達(dá)，從中可以感受教師在教學(xué)中，手勢也是一件非常好的教具?！啃蕾p宋祖英演唱《十送紅軍》視頻，啟發(fā)學(xué)生有感情的學(xué)唱歌曲的第二、三段。學(xué)生討論交流：歌曲從一送、五送到十送，歌曲雖然旋律相同，但是表達(dá)的情緒卻有細(xì)微變化，根據(jù)歌曲內(nèi)容和情感，應(yīng)該怎樣分層表現(xiàn)歌曲？讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上，選擇一兩種合適的表現(xiàn)方式，想象著自己就是根據(jù)地的老鄉(xiāng)，把那種對紅軍的熱愛和不舍演唱出來。表演唱：通過角色扮演的方式，如：女生做家里的親人，男生做紅軍戰(zhàn)士、老師做家里的親人，生做紅軍戰(zhàn)士……讓學(xué)生隨著伴奏音樂，完整的表演歌曲?！驹O(shè)計思路：角色扮演，換位思考，深入理解當(dāng)時軍民之間的魚水情。在教學(xué)中，師生對唱，男女對唱等，讓學(xué)生從紅軍和老百姓的角度去思考，為什么會十送？為什么軍民之間的感情這么深？深入了解歌曲創(chuàng)作年代，師生和文本之間形成對話，拉近了學(xué)生和時代的距離，使學(xué)生輕松理解軍民之情，再唱出自己的情感體驗?！克模卣?、延伸同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了《十送紅軍》這首歌曲中蘊(yùn)含的豐富的江西民歌特點，江西的革命歌曲還有很多，老師這里帶來了一些江西的特色民歌，請同學(xué)們邊聽邊完成下列表格。江西民歌的特點（請在有的后面打歌曲√）《井岡山上太陽紅》襯詞□

裝飾音《八月桂花遍地開》襯詞□

裝飾音江西方言□其他□江西方言□其他□《斑鳩調(diào)

》襯詞□

裝飾音《毛委員和我們在一江西方言□□ 其他□江西方言□襯詞□

裝飾音起》 □ 其他□2.師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己完成的表格，交流總結(jié)江西民歌的特點?！驹O(shè)計思路：用表格的形式總結(jié)江西民族音樂的特點，直觀，簡潔，使整個的教學(xué)設(shè)計的思路也清晰了許多。整個課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，深刻體現(xiàn)了新課標(biāo)的讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)音樂，學(xué)習(xí)音樂和探索音樂的理念?！课澹偨Y(jié)全課同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了江西民歌《十送紅軍》，同時也欣賞了一些具有濃厚江西地方特色的民歌。其實，江西的民歌還有很多，作為新時期的少年，我們更應(yīng)該多了解自己家鄉(xiāng)的民歌，多唱家鄉(xiāng)的民歌，把咱們江西的紅色文化傳播到大江南北，世界各地……6、《菩薩蠻·大柏地》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解這首詞寫作的時代背景。2，讀懂詞句，領(lǐng)略詞中所體現(xiàn)的自然美，語言美和思想感情美。3．了解體會詞中描寫的事物和作者的聯(lián)想。學(xué)習(xí)本課的生字新詞，背誦這首詞。二、教學(xué)重點在想象中再現(xiàn)詞中描繪的自然景色。理解“當(dāng)年廖戰(zhàn)急，彈洞前村壁”與“裝點此關(guān)山，今朝更好看”之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)和釋題這篇課文是偉大領(lǐng)袖毛澤東寫的一首詞。你們知道什么是詞嗎？（關(guān)于詞和詞牌的知識，只要求學(xué)生按照“預(yù)習(xí)”要求上的說明回答，不必求之過深J釋題。這首詞的題目是“大柏地”，大柏地在哪里呢？大家看地圖，它在江西省瑞金縣城北

25

公里，靠近江西與福建的邊界。紅軍曾經(jīng)在這里同國民黨反動軍隊打過一仗。那是在

1929

年

1

月，毛澤東同志和朱德同志率領(lǐng)紅軍從井岡山向贛（江西）南和閩（福建）西進(jìn)軍。國民黨反動軍隊氣勢洶洶地追來，2

月

10H

紅軍同他們作戰(zhàn)，大獲全勝。那么這首詞是什么時候?qū)懙哪兀浚▽W(xué)生答：1933

年夏。）也就是大柏地戰(zhàn)斗發(fā)生四年多以后。那時，毛澤東同志再次經(jīng)過大柏地，觸景生情，就寫了這首詞。用生字生詞卡片檢查讀音。注意“橙”字是后鼻音，不要讀成前鼻音，更不能讀成“登”。“橙”是像橙子一樣黃里帶紅的顏色。4．指名朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第一句?！俺喑赛S綠青藍(lán)紫”，七個字代表七種不同的顏色。出示印有七色光的圖片，讓學(xué)生把七個字分別同它們所代表的顏色對上號?！俺帧笔鞘裁匆馑?？“彩練”是什么意思？讓學(xué)生查字典后回答，教師選擇其中準(zhǔn)確的加以肯定。（“持”是拿著、握著的意思?！熬殹笔蔷I帶，“彩練”是彩色的綢帶，這里說的彩色就是赤橙黃綠青藍(lán)紫?！安示殹睂嶋H指的是虹。）小結(jié)：這兩句雖然沒有直接點出虹，但是我們卻仿佛看到有人拿著一條七色的彩綢在天上翩翩起舞。這樣就具體描繪出了虹，而且使虹在我們的想象中從靜的變成了動的。多么美?。?．學(xué)習(xí)第二句。同學(xué)們看見過彩虹嗎？是在什么情況下看到的？學(xué)生如有這方面的生活經(jīng)驗，能說出在夏天雨后看到固然很好，說不出也不必勉強(qiáng)。分別理解句中每個詞的意思，（“雨后”是說夏天陣雨之后，彩虹正是在這種特定的天氣里顯現(xiàn)的?！皬?fù)”是什么意思？讓學(xué)生查字典后回答?！皬?fù)”是又、重新的意思，這里是說重新出現(xiàn)。“斜陽”是說西斜的太陽?！瓣P(guān)山”課本上有注釋，指名一位同學(xué)讀一下注釋。注釋中又出現(xiàn)兩個生字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)確?！鞍笔侵鸽U要的地方，“岳”是指比較高的山。“蒼”是什么意思呢？讓學(xué)生查字典后回答?！吧n”是青翠的顏色?！瓣囮嚿n”是說青色一陣陣時隱時現(xiàn)。原來這時天剛剛放晴，云彩沒有散盡，還在流動，因此，還不穩(wěn)定，有時陽光普照，關(guān)山一片青翠，有時云霞遮掩，關(guān)山又暗起來。這里我們可以看到景色變化的復(fù)雜過程。）（3）連起來說說這一句的意思。朗讀這首詞的前半閨，即一、二兩句。教師范讀。學(xué)生自己練習(xí)朗讀。再指名學(xué)生朗讀。學(xué)習(xí)第三句。同學(xué)們還記得“當(dāng)年廖戰(zhàn)急”中的“當(dāng)年”是指的哪一年嗎？（是

1929

年

1

月。）“廖戰(zhàn)”是激烈的戰(zhàn)斗。這里介紹一點當(dāng)年戰(zhàn)斗的情況。 1929

年

1

月，毛澤東同志和朱德同志率領(lǐng)紅軍到達(dá)離瑞金

25

公里的大柏地， 10

日（農(nóng)歷正月初一），國民黨反動軍隊尾追而來。這時，毛澤東同志命令一支小部隊邊打邊退，逐步將敵人主力誘入大柏地，11

日清晨，早已隱蔽在大柏地的紅軍主力，突然向敵軍發(fā)動攻擊，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，共殲滅敵軍近兩個團(tuán)，俘虜敵人八百多，還繳獲了大批武器彈藥。這是毛澤東同志利用大柏地以南的有利地形精心設(shè)計的一次漂亮的伏擊戰(zhàn)，也是毛澤東同志和朱德同志率領(lǐng)的紅軍部隊離開井岡山后打的第一個大勝仗。（3）”“彈洞前村壁”中的“洞”跟我們平常用的這個詞有點不同，它的意思是穿透。這里說的是：子彈射穿了前面村子的墻壁。這一句是從現(xiàn)在寫到過去，由寫景轉(zhuǎn)入敘事。5．學(xué)習(xí)第四句。指導(dǎo)理解句中每個詞的意思?！把b點”是裝扮，點綴?！俺蹦?/p>

zhao，不念

zo，“今朝”是今天的意思。指名連起來說說這一句的意思。（這一句是說，那前村壁上留下的累累彈痕把群山打扮得更好看了。）本來，墻壁上彈痕累累，似乎很難同美聯(lián)系起來。那么，為什么說“裝點此關(guān)山，今朝更好看”呢？讓我們來討論一下，、討論中不必要求過高，學(xué)生只要說出那么一點意思就應(yīng)當(dāng)加以肯定?！巴暾拇鸢甘牵涸诟锩呖磥?，戰(zhàn)爭分為兩類，一類是正義的，一類是非正義的。一切進(jìn)步的戰(zhàn)爭都是正義的，一切阻礙進(jìn)步的戰(zhàn)爭都是非正義的。非正義的戰(zhàn)爭是丑惡的，而正義的戰(zhàn)爭則是美好的。只有通過正義的戰(zhàn)爭，人民才能奪取政權(quán)，從被剝削被壓迫的地位翻過身來，成為國家的主人，人民的江山是人民戰(zhàn)爭打出來的。因此，在革命者的心目中，當(dāng)年打敗國民黨反動軍隊的一次漂亮仗留下的彈痕，不僅沒有破壞自然界壯麗的景色，而且使壯麗的景色顯得更美。6．練習(xí)朗讀第三、四句。三、完成“思考?練習(xí)”1．指名學(xué)生回答，回答得不準(zhǔn)確的請其他學(xué)生糾正?！安示殹敝傅氖呛?。“斜陽”指西斜的太陽?！瓣囮嚿n”指大柏地一帶的群山在天氣剛剛放晴時一忽兒模糊一忽兒清晰的青翠的顏色?！把b點”是裝扮。點綴的意思。裝點關(guān)山的是四年多以前那場戰(zhàn)斗留在前村墻壁上的彈痕。把課文的前兩個句子連起來，擺在我們面前的是這樣一幅畫面：夏天雨后的大柏地，天空中架著一道彩虹，就像有人拿著一條七色繽紛的綢帶在凌空飛舞似的。西斜的太陽重新出現(xiàn)，大柏地附近一帶群山的青翠的顏色，一忽兒清晰、一忽兒模糊。這是一?幅多么美麗的畫面?。』卮疬@個問題“要啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，如果說得多一點，只要合乎情理，是好事而不是壞事。這首詞中，只有“當(dāng)年廖戰(zhàn)急，彈洞前村壁”是由看到的事物產(chǎn)生的聯(lián)想，其他都是眼前看到的事物卜全詞的順序是：當(dāng)前——過去——當(dāng)前，寫景一一敘事——寫景。4．從“裝點此關(guān)山，今朝更好看”中，我們可以體會到革命者對戰(zhàn)爭、對美的看法。這是一種對人民的革命戰(zhàn)爭充滿豪情壯志的思想感情?；剌犨@個問題只要意思對就行了。四、有感情地朗讀和背誦課文。怎樣做到有感情？主要是要在頭腦里想象出詞中描寫的景色，體會作者的思想感情，領(lǐng)略詞中的自然美、語言美和思想感情美。有感情地朗讀數(shù)遍后指名學(xué)生背誦。五、布置作業(yè)1．練習(xí)背誦課文。當(dāng)前——過去——當(dāng)前寫景——敘事——寫景7、《陳發(fā)姑》教學(xué)設(shè)計（1、2課時）教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過課外的資料收集整理與學(xué)習(xí)，了解陳發(fā)姑的感人事跡。2、從陳發(fā)姑身上感受紅軍的精神，感悟她十年如一日的等待。教學(xué)重難點：1、了解陳發(fā)姑的感人事跡，體會其精神。2、從視頻的觀賞中感悟人物形象。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、出示陳發(fā)姑圖片，學(xué)生猜猜是誰？2、揭示課題，質(zhì)疑課題。二、人物介紹1、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集到的關(guān)于陳發(fā)姑的資料，或者是事跡。2、指名全班交流。3、師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。三、了解人物事跡７５雙草鞋：千繩萬線一世情

陳發(fā)姑守望長征丈夫丈夫出發(fā)長征時說：“我一定會回來的?！逼拮诱f：“我會一直等到你勝利歸來。”75

年獨飲那份孤獨，75

年堅守那份愛情；75

年風(fēng)云變幻物事人非，75

年心路不改堅貞如一。一段凄婉感人的愛情故事，一份忠貞不渝的真情實感，在紅色故都瑞金流傳。人們記住了這位偉大的女性——陳發(fā)姑。在中央蘇區(qū)，像這樣的父母送子、妻送丈夫當(dāng)紅軍的故事，比比皆是。中國共產(chǎn)黨和蘇維埃政府真心實意為人民群眾謀利益，人民群眾真心實意地?fù)碜o(hù)黨，擁護(hù)革命，擁護(hù)蘇維埃，擁護(hù)紅軍，他們憑著堅定的信念，為革命戰(zhàn)爭無私奉獻(xiàn)了自己的一切。丈夫長征時的臨別誓言“我一定會回來”，讓瑞金市葉坪鄉(xiāng)的紅軍嫂陳發(fā)姑真情守望了

75

年，從青絲等到白發(fā)，等到雙目失明，譜就一部“最悲壯的紅色愛情經(jīng)典”。2008

年

9月

12

日，這位百歲老人在葉坪光榮敬老院溘然長逝。細(xì)心的人們在整理老人的遺物時，發(fā)現(xiàn)在老人的床前屋角，赫然擺放著一雙雙或舊或新的草鞋。數(shù)了數(shù)，一共

75

雙。陳發(fā)姑出生在瑞金武陽區(qū)石水鄉(xiāng)下山壩大屋一個貧苦農(nóng)民的家庭。出生不到

200

天，母親就撒手人寰離她而去。不到兩歲，父親就把她送到同鄉(xiāng)上山壩大屋窮苦人家朱家做童養(yǎng)媳。不到半個月，父親也離開了人世。朱家當(dāng)時只有一個獨子朱吉熏，比陳發(fā)姑大

3

歲，兩個孩子青梅竹馬，感情甚篤。在陳發(fā)姑

19

歲時，猶如結(jié)在一條藤上的兩個苦瓜，他們自然而然地結(jié)成了夫妻。那時候他們非常恩愛，一家人生活雖苦，但很幸福。1931

年

9

月，毛澤東、朱德指揮根據(jù)地軍民粉碎了國民黨的第一、二、三次“圍剿”，在瑞金創(chuàng)建、發(fā)展和鞏固中央革命根據(jù)地，建立以瑞金為中心的中華蘇維埃臨時中央政府。當(dāng)年，瑞金許多民眾積極投身革命，或參軍參戰(zhàn)，或除奸支前。陳發(fā)姑清楚地記得，

1931

年剛給丈夫朱吉熏過完

28

歲的生日，區(qū)政府派干部到村里召開群眾大會，動員大家參加紅軍。當(dāng)貧苦村民聽到參加紅軍是為了打土豪，分田地，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。在人群中，陳發(fā)姑發(fā)現(xiàn)，丈夫也在和鄰居激動地商量著什么，激動著什么。果然，一回到家，朱吉熏立即把年邁的老母親扶到了屋里，一臉正色地對母親說：“媽，我要去參加紅軍，為窮苦百姓打天下?！甭犃藘鹤拥脑?，一向病弱的母親，一下子癱坐到椅子上。大伯聽說侄子要去當(dāng)兵，立即跑來對朱吉熏說：“糊涂！你知道參軍是干什么嗎？是去打仗，打仗是要死人的，你是獨子，你走以后，母親、老婆怎么辦？”一席話讓朱吉熏犯了難？他搓著手，邁著沉重的腳步走進(jìn)了內(nèi)屋。此時站在一旁一言不發(fā)的陳發(fā)姑跟了進(jìn)去。看到丈夫坐在床邊不停地嘆氣，她上前拉著丈夫的手，含著眼淚溫言細(xì)語地說：“我們都是窮苦人家，參加革命是為了更多人的幸福生活，這樣的事情我們應(yīng)該去做！自從紅軍來了以后，蘇維埃政府給我們分田分地，我們才活得像個人樣。你去吧，家里還有我，我會照顧好老娘的，我等你回來！”聽了妻子的話，朱吉熏打消了顧慮，第二天就到區(qū)政府報名應(yīng)征，成為當(dāng)時全區(qū)第一批參加紅軍的青年。丈夫臨走前的那個晚上，陳發(fā)姑默默地替丈夫收拾行李，她用自己平時積攢下來的零花錢，為丈夫縫制了一套衣服，把親手編織的草鞋放到行李中。天很快就亮了，陳發(fā)姑緊緊地?fù)肀е煞?，淚水止不住地流，因為她知道，這次分別后不知道何日才能相見。但是她也知道這是革命的需要，不能拖丈夫的后腿。丈夫輕撫著她的臉頰，安慰她說：“不要難過了，等著我，等著革命勝利的那一天，我一定會回來的……”她也安慰著丈夫：“你放心地走吧，我會等你回來的，一直等到你勝利歸來?！敝旒瑤е拮泳幙椀牟菪汀拔視饶慊貋怼钡某兄Z，放心地離開了家，踏上了革命的征程。丈夫參軍走后不久，陳發(fā)姑也參加了蘇區(qū)的婦女工作隊，成為村里一名婦女干部，她積極組織和動員村里的姐妹們籌糧籌款，為紅軍戰(zhàn)士縫制軍衣、打草鞋、洗衣裳；到紅軍醫(yī)院里幫助照顧傷病員、送飯……那陣子是陳發(fā)姑最快活的日子。喜歡唱山歌的她，整日歌聲不斷，成了蘇區(qū)隊伍中一只“百靈鳥”。1934

年

10

月

10

日，中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，開始二萬五千里長征。那是一個難舍難分的場面，紅軍隊伍和望村口，盼望著丈夫回來……中央機(jī)關(guān)各部門從瑞金駐地的四面八方踏上了長征之路，人們送了一程又一程，直到紅軍消失在瑞金境內(nèi)。紅軍離開后，國民黨軍隊攻進(jìn)了瑞金，并對革命群眾進(jìn)行瘋狂迫害。陳發(fā)姑不幸被捕，她既是干部，又是紅軍家屬，敵人對她嚴(yán)刑拷打，施以酷刑逼她聲明脫離紅軍隊伍，與丈夫離婚。陳發(fā)姑幾次昏死過去，但她沒有屈服。她堅信，革命一定會勝利，丈夫總有一天會回來。陳發(fā)姑憑著這個信念，挺過了敵人的折磨，頑強(qiáng)地活了下來。特別想念自己的丈夫時，識字不多的她便托人給丈夫?qū)懶?，傾訴自己的相思之苦，盼望丈夫早日歸來?？墒敲恳淮涡偶某鋈ィ偸鞘链蠛?，不見回音。陳發(fā)姑沒有子女，丈夫走后第三年，婆婆去世了，原本只有兩個女人的家里就剩下陳發(fā)姑一個人，陳發(fā)姑更加迫切想知道有關(guān)丈夫的消息。她常常倚在門框上，一邊唱著送行時唱過的歌，一邊眺隨著中國革命的節(jié)節(jié)勝利，陳發(fā)姑心里越來越亮堂，她一直盼望丈夫回來那激動人心的一刻。但等到了全國解放，她仍然沒有聽到丈夫的任何消息。她不愿相信丈夫離開了人世的事實?！巴哿ǎㄕf了）等你就等你，唔（不）怕鐵樹開花水倒流。水打石子翻轉(zhuǎn)身，唔（不）知我郎幾時歸……”自從丈夫走后，她每天哼著送別的歌曲，希望能用歌聲把遠(yuǎn)去的丈夫喚回。除了用歌聲表達(dá)對丈夫的相思之情外，陳發(fā)姑與眾不同的是，每年都要打一雙草鞋留給丈夫。因為她心中堅信，自己的丈夫哪天回來時要草鞋正可以用得上，所以年復(fù)一年，周而復(fù)始，多少年過去，她就積攢下多少雙草鞋。深情的歌聲伴隨著陳發(fā)姑走過了

75

個年頭，當(dāng)年同一天出發(fā)長征的瑞金幸存者都陸續(xù)回到了家鄉(xiāng)，可是陳發(fā)姑的丈夫卻沒有一點兒音訊。后來，政府進(jìn)行了調(diào)查，認(rèn)定她的丈夫可能在長征途中失蹤了，也可能是犧牲了。但陳發(fā)姑心中始終堅信，她的丈夫沒有死，他可能是在執(zhí)行一項特殊的任務(wù)，既不能回家，也不能通信，待到任務(wù)完成后，他一定會回來找她的……75

年的真情守望，陳發(fā)姑從青絲等到了白發(fā)，后來還雙目失明。一聽到“上面來人了”，她就會拄著拐杖，向來人打聽“同那天去的我家吉熏有什么消息？”再鐵石心腸的人聽愿望……了這話，也會動容，但是誰也不愿去破滅老人心目中美好的為使老人晚年幸福，黨和政府以及社會各界給予老人無微不至的關(guān)心。國家民政部、江西省委、省政府曾多次派人看望，贛州市委、市政府及瑞金市委、市政府經(jīng)常上門慰問。近幾年，當(dāng)?shù)攸h委、政府專門組織了黨員干部與老人結(jié)對聯(lián)親活動，老人生前雖無子女，卻有數(shù)十個“孫子”“外孫”陪伴晚年。在葉坪光榮院工作人員的照料下，老人健康幸福地生活著，直到她逝世的那一刻。為永遠(yuǎn)記住這位共和國的軍嫂，瑞金中央革命根據(jù)地歷史博物館將她的形象雕塑在展廳中，以示教育，鼓舞后人。四、觀賞影視1、認(rèn)真觀賞電影《發(fā)姑》，感受任務(wù)形象。2、看完電影后說說體會。五、作業(yè)布置1、寫一篇《發(fā)姑》觀后感。8、《紅都記憶|——名人軼事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生課外搜集關(guān)于紅都發(fā)生的一些名人故事，進(jìn)行交流。2、講名人故事給同學(xué)聽，感悟名人的革命情懷。教學(xué)重難點：1、重點交流發(fā)生在紅都的名人故事，感受他們的革命情懷。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入瑞金作為我們的家鄉(xiāng)，作為共和國的搖籃，革命者在這片紅色土地上發(fā)生了許許多多的故事，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)那些紅都記憶——名人軼事。二、小組交流故事1、同學(xué)在小組內(nèi)交流故事。2、其余同學(xué)聽后說說自己的感受。三、講故事比賽1、小組內(nèi)派代表上臺講故事。2、其余同學(xué)評選出“最會講故事同學(xué)”。四、其余故事1、教師課外拓展其他名人故事。陳云與瑞金的故事。彭德懷與瑞金的故事。董必武與瑞金的故事。毛澤東與瑞金的故事。周恩來與瑞金的故事。鄧小平與瑞金的故事。戰(zhàn)火中的劇團(tuán)紅都探

秘走進(jìn)共和國搖籃五、作業(yè)布置1、學(xué)生課外再搜集一些名人故事。2、把故事講給爸爸媽媽聽。9、《紅都記憶——名人名著》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：3、通過學(xué)生課外搜集關(guān)于紅都發(fā)生的一些名人故事，進(jìn)行交流。4、講名人故事給同學(xué)聽，感悟名人的革命情懷。教學(xué)重難點：2、重點交流發(fā)生在紅都的名人故事，感受他們的革命情懷。教學(xué)過程：三、談話導(dǎo)入瑞金作為我們的家鄉(xiāng)，作為共和國的搖籃，革命者在這片紅色土地上發(fā)生了許許多多的故事，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)那些紅都記憶——名人軼事。四、小組交流故事3、同學(xué)在小組內(nèi)交流故事。4、其余同學(xué)聽后說說自己的感受。四、講故事比賽3、小組內(nèi)派代表上臺講故事。4、其余同學(xué)評選出“最會講故事同學(xué)”。五、其余故事2、教師課外拓展其他名人故事。何叔衡的“三件寶”我們要幫助群眾自帶干糧下基層一封特殊的聯(lián)名信紅

井大柏地戰(zhàn)斗八兄弟相爭當(dāng)紅軍走進(jìn)共和國搖籃六、作業(yè)布置1、學(xué)生課外再搜集一些名人故事。2、把故事講給爸爸媽媽聽。10、《在燦爛陽光下》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

：通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達(dá)熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格；在學(xué)習(xí)《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物；能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。教學(xué)重點

：感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果及音樂的情感。教學(xué)難點

：準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對祖的感激和贊頌。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：

師生問好！二、導(dǎo)入：1、看圖片。提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強(qiáng)，我為祖國而驕傲自豪。）2、聽音樂《紅旗頌》情感感受一下。三、新課教學(xué)：1、導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強(qiáng)的場面，這節(jié)課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲。2、出示課題：音樂欣賞《在燦爛陽光下》，播放歌曲《在燦爛陽光下》。A、.學(xué)生欣賞，感受歌曲所表達(dá)的情感。B、學(xué)生哼唱，體會在演