2023年高一政治上教學工作總結(jié)（優(yōu)選4篇）

2023年高一政治上教學工作總結(jié)（優(yōu)選4篇）

書目

第1篇2023-2023年度高一政治上學期教學工作總結(jié)

第2篇高一政治上冊教學工作總結(jié)范文

第3篇高一政治上冊教學工作總結(jié)范文2023

第4篇高一政治上冊教學工作總結(jié)

2023-2023年度高一政治上學期教學工作總結(jié)

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。老師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業(yè)，練習，考試反應(yīng)來看教學的效果并不好。后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺:一方面，農(nóng)村的學生聽課，理解的實力相對較弱，授課采納較深的一般話教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，基礎(chǔ)差的學生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的'備教法的同時要備學生'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說:'備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的學問的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓學生寵愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些社會時事，讓他們更多地了解社會，更喜愛學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解實力，特殊是對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，激勵他們漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵增加他們學習的信念。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

高一政治上冊教學工作總結(jié)范文

驚慌開心的一學年工作又結(jié)束了，為本學年的工作作一總結(jié)。以下是我為您帶來的高一政治上冊教學工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。更多高一政治上冊教學工作總結(jié)，請關(guān)注工作總結(jié)欄目。

高一政治上冊教學工作總結(jié)一

一、學科教學狀況

1、學習新理念，落實備課組的活動

①在暑期七月培訓的基礎(chǔ)上鉆研課程標準，通讀《經(jīng)濟生活》教材并整體思索教學，制定教學安排;集體備課統(tǒng)一目標、進度、作業(yè)、測試。

②開展教研活動，上好公開課，相互聽課評課。

③進行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學小結(jié)等工作。

2、圍繞新課標，適當調(diào)整教材內(nèi)容

舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊，供高一一學年教學運用，而今壓縮成必修模塊ⅰ《經(jīng)濟生活》一冊，需在一學期教完，每周課時為2節(jié)。明顯，每課時的容量比以往增大了。學生學習的難度也隨之加大，可能導致課上聽懂了而到用時又手足無措的現(xiàn)象。

我們在處理教材時的策略：有進有退，有所為有所不為，如：

高一政治上冊教學工作總結(jié)范文2023

高一政治上冊教學工作總結(jié)一

一、學科教學狀況

1、學習新理念，落實備課組的活動

①在暑期七月培訓的基礎(chǔ)上鉆研課程標準，通讀《經(jīng)濟生活》教材并整體思索教學，制定教學安排;集體備課統(tǒng)一目標、進度、作業(yè)、測試。

②開展教研活動，上好公開課，相互聽課評課。

③進行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學小結(jié)等工作。

2、圍繞新課標，適當調(diào)整教材內(nèi)容

舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊，供高一一學年教學運用，而今壓縮成必修模塊ⅰ《經(jīng)濟生活》一冊，需在一學期教完，每周課時為2節(jié)。明顯，每課時的容量比以往增大了。學生學習的難度也隨之加大，可能導致課上“聽懂了”而到用時又手足無措的現(xiàn)象。

我們在處理教材時的策略：有進有退，有所為有所不為，如：

①有所突出，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點，第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

②有所引伸，降低學生起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方、為什么奇)兩個問題綻開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認知，“神”主要通過貨幣的職能來理解;

③有所改造，利用時事新聞、生活熱點設(shè)計閱讀材料，取代教材中的部分探究活動，關(guān)于“公司的經(jīng)營”就有很多典型案例可供學生探討分析;

3、辯證運用傳統(tǒng)教學，強化對核心觀點的體悟

基于新的教學理念，課程專家建議把課堂交給學生，于是老師講授少了學生探討多了。但一段時間實施，我們發(fā)覺：主要發(fā)言者仍舊只是部分活躍分子而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不打算，也不想思索。在這種狀況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導致：學生中實力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面對全體學生”的目標就會落空。

我們針對政治學科的特點，立足學生基礎(chǔ)學問基本技能的駕馭和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究、體驗、感悟，但仍對傳統(tǒng)的講授式教學方式加以辯證運用。教和學都無定法，該探究時就探究，該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實效性。

二、存在的問題與困惑

1、教材與新課程標準如何對應(yīng)

課改新教材淡化了學問的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動，對完全落實課程標準要求而言顯得過于志向化。大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活閱歷動身，利于引起學生的愛好，引領(lǐng)學生入門;而淡化了學問的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間特別有限的課時內(nèi)，要求學生跳動性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、學生雙基不扎實，學習起來捉襟見肘

由于學生對中考政治開卷考的錯誤相識和初中教學及考試的短視性操作，形成學生急功近利的學習心態(tài)和應(yīng)對方式，進入中學，門檻一下提高，加大了連接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學生缺乏對學問的表述、理解、整合的實力，對材料、觀點和設(shè)問的閱讀實力、運用理論術(shù)語分析問題的實力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題實力欠缺。

3、學生生活閱歷貧乏，教學生活化有難度

如不能精確認知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)夫工，設(shè)計家庭消費結(jié)構(gòu)及其開支比例不實際、設(shè)計投資方案為所欲為等;絕大部分學生在家庭的過多關(guān)懷和干脆愛護下獲得生活閱歷的途徑還較少，探究活動難以進行，那么，新課標所提倡的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?

4、學習動力不夠、課時不足問題

基于上述緣由和某些顯見的對政治的偏見而使部分學生對該科目的自主學習大為打折。而比照新課程標準的要求，如何在有限的課堂時間內(nèi)爭取教學高質(zhì)量，師生都有負擔。

三、解決的思路與方法

難處與困惑，在教改過程中必定會出現(xiàn)，它既是我們探究與解決的科研課題，又供應(yīng)了我們推動課改、深化課改的發(fā)展空間。對此，我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與方法：

1、堅持課程改革的基本理念

接著學習《課程標準》、《全國中小學老師接著教化網(wǎng)》新課標培訓資料，閱讀相關(guān)理論書籍、學術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教化觀念，提升老師素養(yǎng)，盡快度過煩躁期、搖擺期。

2、主動參與各種教研活動

希望多走出去引進來，能與同行老師們研討溝通，取長補短共同提高;參加校本教研，努力研討和開發(fā)學校課程;用足用好新教材并合力開發(fā)教學、教輔資料。

3、多渠道師生互動促教改

可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習小組等形式，協(xié)作班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導學生學會學習，建立新的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣;師生一起反思教學過程中教與學雙邊狀況，做好成長記錄，體驗成長的收獲與喜悅。

4、引導學生關(guān)注生活現(xiàn)象

利用我校視聽課供應(yīng)的視頻資源，讓學生點評時事;適時開展探討性學習，培育愛好挖掘潛能，促使學生能利用學校網(wǎng)絡(luò)搜尋、收集資料，更好駕馭和拓展雙基，體驗政治學科的好用性和并實現(xiàn)生活化。

5、教學中幾對關(guān)系的適當處理：

①學問廣度與深度的關(guān)系：精確解讀課標，對新教材內(nèi)容進行適當?shù)闹亟M與整合。

②教學進度與學生參加度的關(guān)系：教學活動以學生為中心，在活動中體驗，轉(zhuǎn)變學習方式。

高一政治上冊教學工作總結(jié)二

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。老師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業(yè)，練習，考試反應(yīng)來看教學的效果并不好。后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺:一方面，農(nóng)村的學生聽課，理解的實力相對較弱，授課采納較深的一般話教學，同學們還不能適應(yīng)。

另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，基礎(chǔ)差的學生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的'備教法的同時要備學生'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說:'備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

123備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的學問的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓學生寵愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生愛好。

否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些社會時事，讓他們更多地了解社會，更喜愛學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解實力，特殊是對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。

對這部分同學要適當引導，耐性教育，激勵他們漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵增加他們學習的信念。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

高一政治上冊教學工作總結(jié)三

今學期我還是擔當高一六個班的政治教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作始終以來都不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

老師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業(yè)，練習，考試反應(yīng)來看教學的效果并不好。

后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺:一方面，農(nóng)村的學生聽課，理解的實力相對較弱，授課采納較深的一般話教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，基礎(chǔ)差的學生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學生相對較少。

因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的'備教法的同時要備學生'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說:'備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的學問的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓學生寵愛政治，讓他本文來自小草們對政治產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些社會時事，讓他們更多地了解社會，更喜愛學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解實力，特殊是對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。

對這部分同學要適當引導，耐性教育，激勵他們漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵增加他們學習的信念。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

政治是文科。因此，學生從初中一只以來都是認為政治要學好，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到。

上了中學的學習再也不是相初中那樣只要能背課本就能學好政治，中學政治的學習更加強調(diào)政治實力的培育，而這種實力是要通過做題，看書不斷的思索來培育和提高的，使他們明確了中學政治學習的要求，增加了他們學習的木德性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還須要多了解時事多關(guān)切社會增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平常，我堅持課后發(fā)覺學生作業(yè)問題就剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦，課前小測等方式，提高他們的實力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果，爭取更大的進步。

高一政治上冊教學工作總結(jié)

今學期我還是擔當高一六個班的政治教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作始終以來都不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

老師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業(yè)，練習，考試反應(yīng)來看教學的效果并不好。

后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺:一方面，農(nóng)村的學生聽課，理解的實力相對較弱，授課采納較深的一般話教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，基礎(chǔ)差的學生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學生相對較少。

因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的'備教法的同時要備學生'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說:'備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的學問的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓學生寵愛政治，讓他本文來自小草們對政治產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，