《地球的運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第二節(jié) 《地球的運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，范圍及光照情況。過程與方法：通過運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)演示，說明地球自轉(zhuǎn)特點(diǎn)，及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。情感與價(jià)值：了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)的，地球上許多地理現(xiàn)象都與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)，從而樹立唯物論和無神論觀點(diǎn)。第一課時(shí)【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)由于地球的運(yùn)動(dòng)太陽每天從東邊升起， 從西邊落下。那么同學(xué)們一定會(huì)想了， 地球是怎么樣運(yùn)動(dòng)才造成這兩種情況的呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”（板書），學(xué)習(xí)目標(biāo)是——（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、學(xué)習(xí)新課（一）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自讀課本P9——P10，思考下列問題，在課文中或圖上找到相關(guān)答案并圈點(diǎn)勾畫，約6分鐘后各小組圍繞疑難問題討論交流，比誰自學(xué)能力強(qiáng)，自學(xué)效率高。1．地球的自轉(zhuǎn)—— 讀圖1.15思考：①地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的 。②地球自轉(zhuǎn)的方向是 ；自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為 小時(shí)，也就是一天。的

③由于地球是一個(gè) 的球體，在任何時(shí)刻，太陽光只能照亮地球。因此，被太陽照亮的半球是 ；未被太陽照亮的半球是

。④地球的自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了

現(xiàn)象。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載⑤由于地球不停地自轉(zhuǎn)，

所以不同經(jīng)度的地方，

時(shí)間是不同的， 我國東面的日本要比我們

（早、晚）見到太陽，所以時(shí)間比我們要

（早、晚）。按地球

24小時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)

360度來計(jì)算，經(jīng)度每隔

度，時(shí)間相差

1小時(shí)。（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視督察。（三）學(xué)習(xí)小組圍繞疑難問題討論交流。（四）檢測(cè)、點(diǎn)撥（五）學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑⑴地球在轉(zhuǎn)嗎？地球走得這么快，為什么我們竟一點(diǎn)也感覺不出地球正載著我們向前飛馳呢？【教師釋疑】對(duì)于這個(gè)問題， 我國東漢時(shí)代有一本叫做 《考靈曜》的書寫道“地恒動(dòng)不止，而人不知，譬如人在大舟中，閉窗而坐，舟行而人不覺也?！比绱吮扔骱苜N切，同樣的道理，天上的星星離我們實(shí)在太遠(yuǎn)了，在短時(shí)間內(nèi)，例如幾分鐘、幾秒鐘，它們顯現(xiàn)不出太大的變化來，由于缺少對(duì)比的景物，人們就很難覺察地球在運(yùn)動(dòng)了。⑵如果地球自轉(zhuǎn)速度變慢或變快，地球會(huì)有變化嗎？【教師釋疑】如果地球自轉(zhuǎn)速度變慢，即周期變長，則對(duì)著太陽的半個(gè)地球因接受太陽光照射時(shí)間長而持續(xù)升溫，背著太陽的半個(gè)地球因接受不到太陽光照射時(shí)間長而持續(xù)降溫，從而使地球晝夜溫差變大。反之，晝夜溫差變小。這兩種情況均不利于生物的生存，甚至?xí)?dǎo)致生物滅絕。（六）學(xué)生合上課本，教師引導(dǎo)系統(tǒng)小結(jié)。三、規(guī)律總結(jié)： 地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷更替，而且總是從東方迎來黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日。地球上的不同地方，也就出現(xiàn)了時(shí)間的差異。東邊的時(shí)刻總是比西方的時(shí)刻早。按地球24小時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)360度來計(jì)算，經(jīng)度每隔15度，時(shí)間相差1小時(shí)。四、課堂鞏固第二課時(shí)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球一種運(yùn)動(dòng)形式——自轉(zhuǎn)，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種運(yùn)動(dòng)形式——公轉(zhuǎn)。二、學(xué)習(xí)新課（一）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自讀課本P11——P13，思考下列問題，在課文中或圖上找到相關(guān)答案并圈點(diǎn)勾畫，約6分鐘后各小組圍繞疑難問題討論交流，比誰自學(xué)能力強(qiáng)，自學(xué)效率高。讀課文填空⑴地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞 不停地公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是 ，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是 。⑵地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是 的，而且它的空間指向保持不變。這樣地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，受太陽照射的情況也就不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。北半球與南半球的季節(jié) 。⑶地球上 不同的地區(qū)，接收到的 有多有少。⑷人們根據(jù) 在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個(gè)熱量帶： 、 、、 和 。⑸太陽直射點(diǎn)向北移動(dòng)的最北界線是 ，最南界線是 ，兩條線之間一年有 次太陽直射現(xiàn)象。讀圖1.19地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答（地球儀演示）節(jié)氣和季節(jié) 節(jié)氣的 太陽直射點(diǎn)的 北半球晝夜長短 南半球晝夜長短（月份） 日期 位置 變化 變化冬至（12、1、2）春分（3、4、5）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載夏至（6、7、8）秋分（9、10、）讀圖1.20地球上的五帶圖，回答：熱帶北溫帶、南溫帶北寒帶、南寒帶北線和北之間，北以北、南以南、線之間南線和南之間南地區(qū)（有或無）直射陽（有或無）直射陽光，（有或無）極晝極夜光（有或無）極晝極夜現(xiàn)象現(xiàn)象獲得熱量(得到熱量比熱帶(多或(多或少)，多或少)獲得熱量氣候終年炎熱少)，比寒帶(多或少)，氣候終年寒冷氣候季節(jié)變化明顯大多數(shù)月均溫在20℃以0℃以下上春，夏，秋，冬寒。大多數(shù)月均溫在（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視督察（三）學(xué)習(xí)小組圍繞疑難問題討論交流。（四）檢測(cè)、點(diǎn)撥（五）學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑1．為什么兩極地區(qū)在極晝時(shí)終日有陽光照射，氣候卻還是那么寒冷呢？【教師釋疑】因?yàn)闆Q定地球上某地接受太陽光熱量多少的是太陽光的照射時(shí)間和太陽輻射強(qiáng)度，而決定太陽輻射強(qiáng)度的主要因素是太陽高度。烈日當(dāng)空，太陽高度大的時(shí)候，同樣的太陽光束，照射在范圍較小的地面上，并且這時(shí)太陽光透過大氣的路程較短，被大氣吸收和散射的程度較小。所以，地面上單位面積獲得的熱量就較多。當(dāng)極晝現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，雖然太陽光照射的時(shí)間很長，但是因?yàn)檫@時(shí)太陽高度學(xué)習(xí)必備 歡迎下載很低，太陽輻射強(qiáng)度很小，陽光斜射得很厲害，地面得到的太陽熱能仍然很少，因此兩極地區(qū)寒冷。2.太陽直射點(diǎn)為什么總是在南北緯 23.5°之間來回移動(dòng)？這是由地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的夾角決定的。此夾角為即太陽直射點(diǎn)最南和最北界線為南緯 23.5°和北緯66.5°，回歸線和極圈的度數(shù)和為 90°。

66.5°，則南北回歸線23.5°，南北極圈的緯度為若夾角為 60°，則南北回歸線的度數(shù)為 90°-60°=30°，南北極圈的緯度數(shù)為60°，與夾角度數(shù)相同；若夾角為 90°，即太陽總是直射 0°緯線，南北回歸線就不存在，南北極圈也不存在，這樣地球上同一地區(qū)每天獲得的太陽熱量就沒有什么大的變化，也就沒有了四季的變化。（六）學(xué)生合上課本，教師引導(dǎo)系統(tǒng)小結(jié)。1．四季的劃分⑴四季形成的原因：地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。這樣地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置受太陽照射的情況也就不完全相同，形成了四季，南、北半球季節(jié)相反。⑵北半球四季的劃分:①春季：3、4、5三個(gè)月；②6、7、8三個(gè)月；③秋季：9、10、11三個(gè)月；④冬季：12、1、2三個(gè)月。2．地球上的五帶⑴五帶劃分的依據(jù)：太陽熱量在地表分布狀況⑵五帶名稱與典型特征：五帶中，有太陽直射現(xiàn)象的是熱帶；有極晝極夜現(xiàn)象的是南、北寒帶；既無陽光直射，也無極晝極夜，四季分明的是南、北溫帶。⑶五帶的分界線：南、北回歸線、南、北極圈。⑷我國所處的溫度帶：熱帶和北溫帶。三、作業(yè)（一）學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，同桌互相檢測(cè)（二）鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、（2003·淄博）某人面北而立，左為東半球，右為西半球，前為熱帶地區(qū)，后為溫帶地區(qū)，其位置是（ ）。2、關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的說法正確的是（ ）。A.轉(zhuǎn)動(dòng)的中心相同 B. 自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜長短的變化， 公轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替的變化C.轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相同，都是自西向東 D.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分開單獨(dú)進(jìn)行3、將地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象用直線連接起來。A. 晝夜交替①地球自轉(zhuǎn) B. 晝夜長短的變化②地球公轉(zhuǎn) C. 日月星辰東升西落D. 四季變化4、我國某地有一口井，每年只有

1

天有太陽直射井底的現(xiàn)象，該地的緯度和該日期正確的是（

）。A.23.5

°Ｓ冬至日

B.23.5

°Ｎ夏至日

C.23.5

°Ｎ冬至日

D.23.5°Ｓ夏至日5、我國南極考察隊(duì)由上海出發(fā)到我國的南極考察站——中山站 （69°S，76°E），途經(jīng)地球五帶中的 個(gè)。A.5個(gè) B.4 個(gè) C.3 個(gè) D.2 個(gè)6、讀“地球上的五帶”圖（如圖1.2-7），回答：⑴寫出圖中字母所代表的五帶的名稱： A. ,B. ，E. 。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載⑵一年中有兩次太陽直射的是⑶有極晝極夜現(xiàn)象的是 D和⑷在氣候上四季變化比較明顯的是⑸夏至日時(shí)，有極晝現(xiàn)象的是母表示）⑹熱帶和溫帶的分界線是線是 。

，D

。（用字母表示）。（用字母來表示）和 。（用字母表示），有極夜現(xiàn)象的是 。（用字和B的分界【例3】讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”（如圖1.2－8），回答：⑴當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至 A點(diǎn)時(shí)，北半球得到的太陽光熱量最。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至C點(diǎn)時(shí)，北半球的正午太陽高度最。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到B、D點(diǎn)時(shí)，全球晝夜。⑵若地軸與公轉(zhuǎn)軌道的夾角為60°時(shí)，則太陽直射的最北界線變?yōu)?。若地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的夾角為90°時(shí)，同一地區(qū)還有沒有四季變化？。有沒有晝夜交替？。學(xué)用方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)地理要善于抓住比較、抓聯(lián)系。請(qǐng)看下表。表現(xiàn)原因在任何一個(gè)時(shí)刻，太陽總是照晝夜現(xiàn)象的亮半個(gè)地球，被照亮的半球?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)本身不發(fā)光和不透明產(chǎn)生晝半球，不被照亮的半球?yàn)橐沟那蝮w半球晝夜交替的地球上任何一個(gè)地區(qū)都會(huì)出現(xiàn)形成白天和黑夜更替的現(xiàn)象地球在不停地自轉(zhuǎn)晝夜長短的某個(gè)地區(qū)在一年內(nèi)白天和黑夜地球公轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載變化 的長短有規(guī)律地變化春分3月20日(或3月21夏至6月22日(或6月冬至12月22