七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃3篇(七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃)

七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃[]3篇(七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃)蓮花塘中學(xué)七年級(jí)生物秋季學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃——XXX

一、教材分析：

九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)給教科書(shū)七年級(jí)生物上冊(cè)，分為三個(gè)單元，分別探究生命的神秘，生物的構(gòu)造層次，生物圈中的綠色植物，共七章內(nèi)容。教材根底性強(qiáng)，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究，突出探究力量的培育，重視科學(xué)態(tài)度、方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育。教材突出的兩條主線(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)和強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的進(jìn)展為本”的課程理念及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)的培育。

二、學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)有著非常的奇怪心和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求心，同時(shí)他們對(duì)生物學(xué)的科學(xué)探究的力量也較差?；谝陨系木売晌姨囟ㄒ韵麓胧?/p>

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。依據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無(wú)預(yù)備的課。采納學(xué)生最易懂最易承受的教學(xué)方法，到達(dá)事半功倍的成效。對(duì)教學(xué)過(guò)程和課時(shí)安排都要備好。仔細(xì)預(yù)備電子教案和平常教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不消失一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前預(yù)備好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛(ài)好生物這一學(xué)科。留意課堂信息的反應(yīng)，平常多與學(xué)生溝通，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)展提問(wèn)，仔細(xì)組織好學(xué)校的測(cè)驗(yàn)。一方面檢查學(xué)生的學(xué)問(wèn)把握狀況，另一方面培育學(xué)生良好的考試心理。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門(mén)自然科學(xué)，許多學(xué)問(wèn)都是我們身邊的事物就有的，通過(guò)結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)明白許多日常生活中的狀況及其成因，學(xué)生會(huì)從中獲得許多學(xué)問(wèn)，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫忙，從而可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)展設(shè)疑，接著賜予合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問(wèn)。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好預(yù)備。

6、依據(jù)學(xué)生的狀況，采納最為有效的教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則依據(jù)其的特點(diǎn)采納個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平常對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過(guò)程中不斷積存教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，熬煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

七年級(jí)生物教學(xué)工作規(guī)劃[]2

七年級(jí)生物教學(xué)工作規(guī)劃

落爐學(xué)校楊榮戀

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求到達(dá)以下教育教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，喜愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、樂(lè)于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

3、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。

4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。

5、初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與進(jìn)展的根本學(xué)問(wèn)。

6、獲得有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)青春期生理和心理的安康進(jìn)展。

7、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

二、教學(xué)方法及其措施

1、仔細(xì)分析了解學(xué)生狀況，熟識(shí)鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)規(guī)劃。

2、采納多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)根底動(dòng)身，多實(shí)施生活教

學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)生物，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3、注意學(xué)生力量的培育，上好試驗(yàn)課。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上積極參加課堂活動(dòng)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)提出立刻解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)消化，布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成。

6、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

7、在教學(xué)過(guò)程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并改正。

三、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

第四單元第一章人的由來(lái)

第一節(jié)人類(lèi)的起源和進(jìn)展2課時(shí)

其次節(jié)人三生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期1課時(shí)

第四節(jié)規(guī)劃生育1課時(shí)

其次章人體的養(yǎng)分

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)

其次節(jié)消化與汲取2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分和食品安全1課時(shí)

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與安康2課時(shí)

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第一節(jié)流淌的組織——血液2課時(shí)

第三節(jié)血流的管道——血管2課時(shí)

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時(shí)

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時(shí)

其次節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

第六章體生命活動(dòng)的調(diào)整

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的根本形式2課時(shí)

第四節(jié)激素調(diào)整1課時(shí)

第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

其次節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)

第三節(jié)擬定愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃1課時(shí)

七年級(jí)生物教學(xué)工作規(guī)劃[]3

七年級(jí)生物教學(xué)工作規(guī)劃

羅田縣試驗(yàn)中學(xué)蔡曉紅

一、教學(xué)總目標(biāo)：

1、熟悉生物的主要分類(lèi)及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的學(xué)問(wèn)。

4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來(lái)進(jìn)展的。

5、增加動(dòng)手力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量。

6、培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]收集和處理信息的力量。

二、學(xué)生狀況分析

（一）教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，注意從學(xué)生生活閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的發(fā)生和進(jìn)展，培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生進(jìn)展的學(xué)生活動(dòng)。

（二）學(xué)生狀況生物學(xué)問(wèn)、現(xiàn)象與人類(lèi)親密相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的根底學(xué)問(wèn)把握較好，已具備肯定的試驗(yàn)力量，大局部對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣深厚。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問(wèn)還是新學(xué)問(wèn)，要通過(guò)多種教學(xué)手段逐步培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]學(xué)習(xí)生物學(xué)問(wèn)的熱忱。三．主要措施和方法

（一）措施

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育

4、改良教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

（二）方法

1、試驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反應(yīng)

2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的理解。

3、識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)學(xué)問(wèn)講清晰，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

4、比擬、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的比擬歸納，可找出學(xué)問(wèn)之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問(wèn)間的關(guān)系更明白。

5、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的學(xué)問(wèn)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排（共21周）

七年級(jí)上冊(cè)生物共三單元十章內(nèi)容，各章規(guī)劃用時(shí)：

第一單元生物和生物圈

第一章熟悉生物（第1周）

其次章了解生物圈（第2-3周）

其次單元生物體的構(gòu)造層次

第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位（第4-7周）

其次章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（第8-11周）