教師招聘考試綜合模擬測試題核心考點 含答案解析z

教師招聘考試綜合模擬測試題核心考點含答案解析1.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括()。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時2.高水平學生在測驗中能得高分，而低水平學生只能得低分，說明該測驗()質(zhì)量指標高。A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度3.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是()。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則4.圖1是由三個扇形和三條折線組成，但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形。其反映的知覺特性是()。A.整體性B.選擇性C.穩(wěn)定性D.恒常性5.下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是()。A.對教學重點在語音、語調(diào)上予以強調(diào)B.發(fā)現(xiàn)個別學生上課走神時，立即點名批評C.講課前公布學生成績D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目答案及解析：1、【答案】D。2、【答案】C。3、【答案】A。4、【答案】A。解析：知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺時，并不把知覺對象感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為統(tǒng)一的整體。5、【答案】A。解析：無意注意指的是沒有預(yù)定目的，不自覺的注意，課堂上對于教學重點在語音、語調(diào)上重點強調(diào)，利用了學生的無意注意。1.與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求無關(guān)的是()。A.建立民主平等的師生關(guān)系B.激發(fā)學生積極思考C.嚴格遵守職業(yè)道德D.確立學生的主體地位2.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑、開而弗達”等，這些觀點體現(xiàn)的教學原則是()。A.啟發(fā)性原則B.量力性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則3.為了將教學活動中教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的教學原則是()。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.高速度原則D.高難度原則4.教師在教學工作中要做到循序漸進，這是因為()。A.學生只有機械記憶力的能力B.教師的知識，能力是不一樣的C.教學活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教學活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約5.要求教師嚴格按照知識的內(nèi)在邏輯順序和學生認知發(fā)展規(guī)律進行教學的原則是()。A.直觀性原則B.可接受性的原則C.系統(tǒng)性原則D.因材施教原則答案及解析：1.【答案】C。2.【答案】A。解析：啟發(fā)原則是指教師在教學工作中依據(jù)學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調(diào)動學生學習主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。蘇格拉底和孔子的教育思想，都是調(diào)動學生自主思考的啟發(fā)原則。3.【答案】A。解析：啟發(fā)原則要求在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮學生自主思考的能力，幫助學生自主理解和掌握知識的原則，是將教師的主導(dǎo)作用與學生主體作用相結(jié)合的體現(xiàn)。4.【答案】C。5.【答案】C。解析：循序漸進原則，又稱為系統(tǒng)性原則，是指教學應(yīng)該循序、系統(tǒng)、連貫地進行，遵循知識的邏輯順序和學生的認知發(fā)展規(guī)律。1.為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹()。A.理論聯(lián)系實際原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則2.“時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)的是()教育思想。A.課內(nèi)與課外相結(jié)合B.因材施教C.教學相長D.啟發(fā)式教學3.在我國偏遠的山區(qū)，存在這樣一種教學現(xiàn)象：一間教室、兩個或兩個以上年級的學生、一名教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學，這種教學組織形式被稱為()。A.班級授課制B.分組教學C.現(xiàn)場教學D.復(fù)式教學4.初中生李明同學在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備發(fā)現(xiàn)向塊狀生石灰中加入適量水后沒有明顯的溫度變化。主要運用的教學方法是()。A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法5.教師采用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬于()。A.形成性評價B.相對性評價C.總結(jié)性評價D.診斷性評價答案及解析：1、【答案】B。2、【答案】A。3、【答案】D。解析：復(fù)式教學是把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一