中班主題活動(dòng)方案

—中班主題活動(dòng)方案中班主題活動(dòng)方案1一、鱷魚(yú)響板活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)了解鱷魚(yú)的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚(yú)響板，嘗試用各種材料制作鱷魚(yú)的牙齒并裝飾鱷魚(yú)?；顒?dòng)材料廢舊紙板（長(zhǎng)方形）一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。指導(dǎo)建議1.請(qǐng)幼兒觀看鱷魚(yú)的口腔，了解鱷魚(yú)牙齒銳利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。2.請(qǐng)幼兒觀看并試玩鱷魚(yú)響板，觀看鱷魚(yú)響板制作步驟圖，與伙伴商量制作方法。3.制作鱷魚(yú)響板：●將廢舊紙板對(duì)邊折，作為鱷魚(yú)大嘴巴的上下頜?！裨趯?duì)折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。留意：瓶蓋必需對(duì)稱(chēng)?！裨诰G色紙上畫(huà)出鱷魚(yú)頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚(yú)的頭部，并進(jìn)行裝飾?！裾?qǐng)幼兒制造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚(yú)尖尖/扁扁的牙齒。4.賞識(shí)伙伴作品，并商討改進(jìn)方法。二、剪影—小動(dòng)物愛(ài)睡覺(jué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)，嘗試畫(huà)在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動(dòng)物睡覺(jué)的剪影?；顒?dòng)材料黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書(shū)等。指導(dǎo)建議1.觀看小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，講一講小動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。2.請(qǐng)幼兒用筆在黑卡紙上畫(huà)出小動(dòng)物睡姿的輪廓，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同的動(dòng)物形象。3.用剪刀將其輪廓剪下，提示幼兒運(yùn)用剪刀要留意安全。4.引導(dǎo)幼兒互相猜一猜是哪個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的影子。三、紙箱動(dòng)物活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫(huà)動(dòng)物造型，運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等活動(dòng)過(guò)程1.激勵(lì)幼兒選擇適宜大小的廢舊紙箱拼擺自己寵愛(ài)的動(dòng)物，自選材料進(jìn)行固定。2.指導(dǎo)幼兒抓準(zhǔn)動(dòng)物的形狀特點(diǎn)，進(jìn)行涂色。3.引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒，運(yùn)用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動(dòng)物的明顯特征。4.激勵(lì)幼兒能將自己的作品大膽講解并描述給伙伴聽(tīng)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇學(xué)習(xí)照料蘑菇的根本方法，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的觀看記錄?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)材料不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）小噴壺、自制觀看記錄本、彩筆等。指導(dǎo)建議1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長(zhǎng)的輔助下，通過(guò)查閱圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長(zhǎng)的環(huán)境和照料方法。2.共享溝通“照料植物的方法”，如曬太陽(yáng)、定期換水等。3.激勵(lì)幼兒定期給蘑菇噴水，觀看并按時(shí)簡(jiǎn)潔地記錄蘑菇的改變。益智游戲區(qū)一、動(dòng)物的尾巴活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)了解動(dòng)物尾巴的不同特征和用途并能一一對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)材料動(dòng)物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動(dòng)物尾巴等指導(dǎo)建議1.幼兒觀看圖片，了解動(dòng)物尾巴的特征和用途。2.老師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，幫忙喪失尾巴的小動(dòng)物找到屬于它的尾巴，要闖過(guò)一些難關(guān)才行。3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章?？梢砸罁?jù)幼兒的嫻熟程度增加更多種類(lèi)的動(dòng)物尾巴，滿意幼兒游戲的需求。二、動(dòng)物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)明白每個(gè)動(dòng)物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制轉(zhuǎn)盤(pán)、DOBBLEKIDS玩具指導(dǎo)建議1.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動(dòng)物與轉(zhuǎn)盤(pán)上的.家和食物相對(duì)應(yīng)，提高觀看力量。2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲，一個(gè)小好友指定動(dòng)物讓另一個(gè)小好友找它的家和食物。3.力量強(qiáng)的幼兒可一邊查找配對(duì)，一邊講解并描述“這是XX動(dòng)物，它住在XX，它喜歡吃XX”。拼插建構(gòu)區(qū)動(dòng)物園能用壘高的方式搭建出動(dòng)物園，并用外形各異的積木對(duì)稱(chēng)裝飾?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)材料木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹(shù)、海浪道具等。指導(dǎo)建議1.請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物園照片，引發(fā)幼兒搭建愛(ài)好。2.幼兒運(yùn)用壘高的方式搭出不同動(dòng)物的地窖或房子，提示幼兒留意平衡。3.幼兒嘗試用其它外形的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾。4.可請(qǐng)其他幼兒從動(dòng)物園的形狀、裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)小動(dòng)物怎樣過(guò)冬幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起歡樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)故事?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)材料表演所需的音樂(lè)、各種動(dòng)物頭飾若干、服飾、音樂(lè)故事等。指導(dǎo)建議1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，邊唱邊表演小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與伙伴一起表現(xiàn)小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。3.老師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。語(yǔ)言閱讀區(qū)鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與伙伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講解并描述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試將好玩的、寵愛(ài)的內(nèi)容記錄下來(lái)?；顒?dòng)材料圖畫(huà)書(shū)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》、《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》、《天生一對(duì)》、《小蝸牛找房子》等，畫(huà)筆，紙。指導(dǎo)建議1.請(qǐng)幼兒在自主交換閱讀中，找找這根本圖畫(huà)書(shū)中好玩或比擬奇怪的地方，伙伴之間溝通共享。2.老師可隨機(jī)指導(dǎo)，適時(shí)浸透閱讀方法。例如，關(guān)注頁(yè)碼（記住是第幾頁(yè)），關(guān)注方法（看書(shū)不僅要看這一頁(yè)，還要把前頁(yè)后頁(yè)連起來(lái)看；有時(shí)分畫(huà)家會(huì)把一件事情畫(huà)在左右兩個(gè)頁(yè)面上，需要兩頁(yè)同時(shí)看）等。3.指導(dǎo)幼兒用符號(hào)、圖畫(huà)記錄書(shū)中好玩的、自己寵愛(ài)的內(nèi)容，以讀書(shū)筆記的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并與伙伴進(jìn)行溝通。角色扮演區(qū)森林小醫(yī)院活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒病癥，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的根本方法?；顒?dòng)材料1.提供圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫(huà)，張貼在“醫(yī)院”。2.醫(yī)生、動(dòng)物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。指導(dǎo)建議1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒病癥，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的根本方法。2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適病癥；引導(dǎo)“醫(yī)生”照料好“病人”，對(duì)比“病人”情況進(jìn)行相應(yīng)的診治，并提示“病人”需要留意的一些事項(xiàng)；激勵(lì)“醫(yī)生”主動(dòng)到角色區(qū)等其他區(qū)域。3.建議老師可提前激勵(lì)“醫(yī)生”了解常見(jiàn)的感冒病癥，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的根本方法；依據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫(yī)院門(mén)口。戶外體育活動(dòng)體育活動(dòng)小烏龜歷險(xiǎn)記教材分析小班時(shí)，幼兒就有爬的經(jīng)驗(yàn)，手膝著地爬的技能及動(dòng)作把握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在缺乏。原教材中《小烏龜歷險(xiǎn)記》將這節(jié)體育活動(dòng)的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對(duì)中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，我們進(jìn)行了調(diào)整，將動(dòng)作要領(lǐng)難度降低。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模擬秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列好玩的游戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延長(zhǎng)到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒把握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)?！巴滞_爬”是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以幫忙幼兒快速、精確地把握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和對(duì)身體的掌握力量，在錘煉爬行技能的同時(shí)體驗(yàn)爬行的歡樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)1.初步把握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。2.在游戲中能身體敏捷、協(xié)調(diào)地屈膝爬。3.體驗(yàn)玩爬行游戲的歡樂(lè)，情愿與伙伴共同游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、音樂(lè)、即時(shí)貼、勛章等學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)、了解繩索橋活動(dòng)建議1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模擬秀”的情景，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)老師口令，隨音樂(lè)模擬各種動(dòng)物行走的動(dòng)作進(jìn)行熱身，充足活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。2.扮演角色，探究手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。（1）借助“模擬烏龜爬”的情景，訓(xùn)練手腳著地屈膝向前爬。提問(wèn)：小烏龜怎樣爬一起學(xué)一學(xué)。（2）引入“繩索橋”的話題，引導(dǎo)幼兒商量。提問(wèn)：假如兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過(guò)繩索橋（3）探究過(guò)繩索橋的方法，訓(xùn)練同手同腳向側(cè)爬。請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，溝通經(jīng)驗(yàn)，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過(guò)繩索橋的方法，幼兒集體訓(xùn)練。3.開(kāi)展“小烏龜闖關(guān)”游戲，穩(wěn)固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過(guò)草地、山洞、“繩索橋”，順當(dāng)闖關(guān)，取得勇士勛章。穩(wěn)固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。4.結(jié)束。慶祝成功，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲憊放松胳膊、腰、腿等部位。體育游戲啄木鳥(niǎo)醫(yī)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳動(dòng)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)繩一根，生蟲(chóng)的蘋(píng)果圖片若干；老師提前布置好場(chǎng)地。指導(dǎo)建議1.老師介紹游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋(píng)果樹(shù)”上的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)激勵(lì)幼兒自己探究原地縱跳的動(dòng)作。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：啄木鳥(niǎo)扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然伸展，努力向上夠。3.幼兒自由訓(xùn)練后，玩游戲“提蟲(chóng)競(jìng)賽”。幼兒排成4隊(duì)，站在起跑線后，聽(tīng)口令后每隊(duì)第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲(chóng)子”的蘋(píng)果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊(duì)伍最終，依此類(lèi)推，最快一隊(duì)完成的為獲勝隊(duì)。中班主題活動(dòng)方案2教學(xué)內(nèi)容：1、宿舍生活展現(xiàn)2、內(nèi)宿制度的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟3、和諧宿舍生活的共建教學(xué)形式：1、先由同學(xué)自行組織，圍繞主題采納包括視頻展現(xiàn)、小品、搶答等多種形式2、最終由班主任老師進(jìn)行概括總結(jié)教學(xué)目的：1、理解宿舍就像家一樣要共同來(lái)呵護(hù)2、指導(dǎo)全體同學(xué)在全寄宿學(xué)校生活中正確處理好學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)系3、同心協(xié)力共建和諧宿舍教學(xué)過(guò)程：第一階段：同學(xué)自行組織部分一、主題的切入主持人：（朗誦）啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!（多媒體緩緩呈現(xiàn)）光陰荏苒，三個(gè)多月，孤夜報(bào)枕對(duì)空月。是否腦中很多次閃過(guò)家中的溫馨，抑或是有淚心中流。家是心靈的歸宿，由于情的重量重得無(wú)可取代。然而，我們都清晰，“宿舍”這個(gè)字眼在我們心中已越來(lái)越暖和，八個(gè)人，一條心……于是我們有了第二個(gè)家。（視頻）從校門(mén)開(kāi)頭，到中心廣場(chǎng)、圖書(shū)館、試驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、教學(xué)樓、食堂等學(xué)校各個(gè)角落，始終到同學(xué)宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來(lái)。（大特寫(xiě)）我們的`家!二、主題的演繹主持人：這就是我們的宿舍，我們的家!下面我們看看這一段時(shí)間中，我們的家中曾經(jīng)發(fā)生了什么事。（小品）家的故事小品故事梗概：一位剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)什么都不懂，什么都不會(huì)做，又不擅長(zhǎng)與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在四周同學(xué)幫忙下，漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，順應(yīng)了宿舍生活并且較好地處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。主持人：是啊，我們當(dāng)中好多人都是第一次離開(kāi)家在外面獨(dú)立生活，我們?cè)?jīng)什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就能在同學(xué)的幫忙下，融合在這個(gè)溫馨的大家庭中，并不斷地進(jìn)步，去完成我們的幻想。當(dāng)然，我們來(lái)自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和獨(dú)特，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢我想，除了要互敬互諒、相互關(guān)懷和幫忙之外，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和制度。三、主題的深化主持人：下面我們共同來(lái)學(xué)習(xí)和重溫學(xué)校的《內(nèi)宿生管理制度》。下面我們進(jìn)行《內(nèi)宿生管理制度》的學(xué)問(wèn)搶答，分組進(jìn)行競(jìng)賽，取勝的組賜予嘉獎(jiǎng)。（問(wèn)題如下）1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的2、同學(xué)離宿需要哪些手續(xù)3、午息時(shí)間及夜間熄燈后該怎么做4、請(qǐng)說(shuō)出以下哪些是有關(guān)宿舍的作息時(shí)間5、宿舍煮開(kāi)水應(yīng)留意什么6、周日晚上因事未能入宿應(yīng)當(dāng)怎樣做7、同宿舍的同學(xué)應(yīng)如何處理好關(guān)系鬧沖突時(shí)如何解決8、請(qǐng)列出內(nèi)宿生活中要留意的安全問(wèn)題。四、主題的拓展：主持人：下面讓我們一起來(lái)參觀我們一些溫馨的家（視頻）優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)展現(xiàn)：展現(xiàn)本班幾間被評(píng)為文明宿舍的房間，使全體同學(xué)受到啟發(fā)和教育，并要求全體同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)。五、主題的升華主持人小結(jié)，點(diǎn)出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學(xué)應(yīng)同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共建我們的“家”，建設(shè)好我們的班集體，共創(chuàng)美妙的將來(lái)。在主持人的帶動(dòng)下，全班同學(xué)起立，共唱班歌《光芒歲月》（樂(lè)曲起，屏幕徐徐映出歌詞）。主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。第二階段：老師總結(jié)部分點(diǎn)明主題，指出宿舍就是共同的家，應(yīng)共同呵護(hù)，營(yíng)造溫馨的家?；顒?dòng)效果小結(jié)：全體參與，接受教育，共同探討，達(dá)成共識(shí)：獨(dú)立、自信、自強(qiáng)，共建和諧文明宿舍，共建先進(jìn)文明班集體，創(chuàng)美妙將來(lái)。中班主題活動(dòng)方案3【活動(dòng)過(guò)程】1．老師出示圖文，聲情并茂地講解并描述故事《貼紙的心事》。2．商量：貼紙為什么開(kāi)心為什么懊惱3．怎樣幫忙貼紙解除懊惱啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。師：誰(shuí)能想出方法，幫忙解決貼紙的懊惱呢（培育幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。）4．商量：誰(shuí)的方法最好為什么引導(dǎo)孩子在辯論中，主動(dòng)應(yīng)對(duì)伙伴的看法。提示幼兒著重思索可行的方法，并能運(yùn)用語(yǔ)言清晰地表述理由。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。）5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展現(xiàn)自己續(xù)編的故事?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法?；顒?dòng)三：自制貼紙【活動(dòng)過(guò)程】1．再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看貼紙上的圖案和制作材料。2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。3．賞識(shí)自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。激勵(lì)幼兒將自制的`貼紙義賣(mài)，將義義賣(mài)款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛(ài)惜動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】這個(gè)活動(dòng)要求老師按時(shí)把握幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，幫忙幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從搜集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行商量和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思索的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。【資料鏈接】故事《貼紙的心事》有一對(duì)貼紙好友，一個(gè)叫開(kāi)心，一個(gè)叫懊惱。一天，懊惱遇到開(kāi)心，對(duì)開(kāi)心說(shuō)：“你好，開(kāi)心!你有什么快樂(lè)的事樂(lè)得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同共享一下吧！”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的同類(lèi)越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎有那么多人喜歡我們，小好友的書(shū)包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，處處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀！這些都是值得快樂(lè)的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)懊惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧?！卑脨缽埩藦堊?，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類(lèi)被人罵得好慘。有的小好友在課堂上不留意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止顯現(xiàn)在校內(nèi)里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢(qián)買(mǎi)貼紙，顯現(xiàn)了諸如說(shuō)謊、鋪張等一系列問(wèn)題。我為我們給人類(lèi)帶來(lái)的麻煩而難受著急啊!”“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想方法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。老師在講解并描述故事時(shí)，可依據(jù)情節(jié)，一邊呈現(xiàn)故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展現(xiàn)字卡“開(kāi)心”“懊惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。中班主題活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式，感受人們歡慶國(guó)慶的喜悅心情。2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)等）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。3、明白我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為自己是中國(guó)人而驕傲。4、學(xué)習(xí)搜集有關(guān)資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受?chē)?guó)慶活動(dòng)的熱情，明白我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而驕傲。活動(dòng)難點(diǎn)：理解祖國(guó)的含義，學(xué)習(xí)搜集資料。1、師生共同搜集人們歡慶國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。2、老師準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料（開(kāi)國(guó)大典和十一慶典、“XX周年”國(guó)慶大閱兵的錄像）。3、老師準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)光錄像。（包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、天安門(mén)等祖國(guó)風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。）4、指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心觀看國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際四周生活環(huán)境的改變，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門(mén)前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門(mén)廣場(chǎng)上的花壇等。對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié)，同學(xué)都比擬熟識(shí)，一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著外出游玩或走親訪友，但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的理解，是幼兒園的孩子認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“盲區(qū)”，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從同學(xué)比擬熟識(shí)的“過(guò)華誕”這一生活情境入手，以“我為祖國(guó)過(guò)華誕”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解弄清同學(xué)的未知，針對(duì)同學(xué)的未知開(kāi)展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決；通過(guò)觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像明白祖國(guó)是指全國(guó)人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在搜集資料、觀看十一慶典、“XX周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝華誕等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅與驕傲之情，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！锘顒?dòng)導(dǎo)入老師播放課件（伴伴著美麗的背景音樂(lè)，一個(gè)漂亮的大蛋糕顯現(xiàn)在畫(huà)面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的華誕禮品），引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)大蛋糕，想到了什么（同學(xué)自由答：想到自己過(guò)華誕，爸爸媽媽送自己華誕禮品，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧?。）（從同學(xué)熟識(shí)的生活情境入手，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)思維，促使同學(xué)主動(dòng)參與到教學(xué)中。）★了解國(guó)慶節(jié)由來(lái)1、我們每個(gè)人都有自己的華誕，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的華誕。今天，我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)浩大的“華誕慶祝會(huì)”，給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝華誕。關(guān)于祖國(guó)媽媽的華誕，你們明白些什么（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出自己已有經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)問(wèn)，同學(xué)可能會(huì)說(shuō)出祖國(guó)的華誕是國(guó)慶節(jié)，是10月1日等一些簡(jiǎn)潔的常識(shí)，也有可能說(shuō)不出。老師在上課時(shí)留意關(guān)注同學(xué)的即時(shí)反應(yīng)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。）（此環(huán)節(jié)的目的旨在了解同學(xué)對(duì)于國(guó)慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開(kāi)展下面的.教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決）2、播放開(kāi)國(guó)大典錄像，老師解說(shuō)：1949年10月1日，爺爺在北京天安門(mén)城樓上莊重地宣布：成立了！從那一天起，一個(gè)嶄新的中國(guó)誕生了，人民翻身做了主人，都過(guò)上了好日子，再也不用受壞人的欺侮了。）3、同學(xué)自由說(shuō)通過(guò)錄像明白了什么。師引導(dǎo)同學(xué)了解祖國(guó)的華誕是10月1日，祖國(guó)的名字是，我們的祖國(guó)已經(jīng)有XX歲了，慶祝祖國(guó)華誕的日子就是國(guó)慶節(jié)。4、看祖國(guó)風(fēng)光錄像，了解祖國(guó)媽媽的樣子。老師隨錄像進(jìn)行恰當(dāng)解說(shuō)。（在同學(xué)的已有經(jīng)驗(yàn)中，過(guò)華誕的對(duì)象是“人”，因此，對(duì)祖國(guó)這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國(guó)形象化，使同學(xué)對(duì)祖國(guó)有深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)以祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)同學(xué)的驕傲感，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。）★體驗(yàn)國(guó)人慶國(guó)慶的喜悅1、我們漂亮的祖國(guó)媽媽已經(jīng)XX歲了，在過(guò)去的XX多年中，每一年，各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給祖國(guó)媽媽過(guò)華誕。你明白人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎2、同學(xué)依據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀看到的說(shuō)說(shuō)人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的。3、老師播放人們慶祝國(guó)慶節(jié)的錄像及“XX周年”慶典錄像。（解說(shuō)：人們?yōu)榱藨c祝國(guó)慶節(jié)，在天安門(mén)前面設(shè)計(jì)了很多有精致圖案的花壇，在大門(mén)口掛上了國(guó)旗，人們還進(jìn)行了慶國(guó)慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國(guó)慶節(jié)，向我們的祖國(guó)表示慶賀。祖國(guó)XX歲華誕的時(shí)分，全國(guó)人民為她進(jìn)行了一個(gè)浩大的慶典，充足展現(xiàn)出了祖國(guó)的繁華富強(qiáng)、蒸蒸日上……）（在初步感知祖國(guó)形象的基礎(chǔ)上，深化同學(xué)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)心目中的祖國(guó)形象更加飽滿、形象、清楚，使同學(xué)更深入地體會(huì)人們熱情慶祝國(guó)慶節(jié)的喜悅心情。）4、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看了錄像以后的感受，留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行民族驕傲感與對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的教育。★我為祖國(guó)過(guò)華誕1、剛剛我們明白了祖國(guó)媽媽的華誕，還明白了過(guò)去人們是怎樣為她過(guò)華誕的，今天，我們一起為祖國(guó)媽媽開(kāi)一個(gè)“華誕慶祝會(huì)”，慶祝她的XX歲華誕。2、同學(xué)商量：可以用什么形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝華誕3、同學(xué)依據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國(guó)媽媽的禮品。如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。4、華誕慶祝會(huì)開(kāi)頭，同學(xué)向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上自己細(xì)心準(zhǔn)備的華誕禮品。中班主題活動(dòng)方案5一、教育價(jià)值1、大自然天地廣闊，陽(yáng)光充足，空氣新奇，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育。2、大自然是一座學(xué)問(wèn)寶庫(kù)，孩子置身于大自然中可以學(xué)到很多的學(xué)問(wèn)，激發(fā)孩子的好奇心和探究的愿望。3、春暖花開(kāi)季節(jié)，大自然氣象更新，樹(shù)木披上了綠裝，地上長(zhǎng)出了嫩草，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放，不僅可以使孩子身心愉快，充足領(lǐng)會(huì)大自然的春景，而且還可以培育孩子的觀看力，讓孩子在觀看的過(guò)程中找出春季各種景物的改變。二、活動(dòng)時(shí)間XX月XX日——XX月XX日。三、活動(dòng)方案1、和春姑娘對(duì)話。本著以愛(ài)惜花草數(shù)目的主題，老師教導(dǎo)班里的孩子要愛(ài)惜花草樹(shù)木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛(ài)的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。感受春天動(dòng)、植物的改變，感受大自然的美，捕獲春的氣息，探究春天的秘密，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，感受著這春季帶來(lái)的歡樂(lè)心情。2、賞花游春插柳忙。孩子們通過(guò)到戶外賞花、插柳活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的'習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。賞識(shí)著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親自折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛(ài)惜地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來(lái)愛(ài)惜地球媽媽?zhuān)焙⒆觽儗⒉檎抑禾斓哪_步，欣賞公園里的各種花，共享著這綠色帶給他們的歡樂(lè)。3、放飛心情和希望。通過(guò)孩子們帶來(lái)的風(fēng)箏，在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類(lèi)及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美力量。培育幼兒放風(fēng)箏的愛(ài)好，增加幼兒的活動(dòng)力量。讓幼兒自己總結(jié)初春的景象，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)潔描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥(niǎo)。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對(duì)春天的美妙印象。注：1、各班可以參照方案，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況布置假日前的時(shí)間進(jìn)行。2、做好春游的準(zhǔn)備工作。（春游前應(yīng)和孩子商議到什么地方去，最好選擇春季景象特征比擬明顯的地方。）3、春游過(guò)程中要對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)春季自然界的改變。如家長(zhǎng)可提出這樣一些問(wèn)題：“春天到了，樹(shù)上、地上有什么改變”“太陽(yáng)照在身上怎樣”“人們穿的服飾有什么改變”等，這樣孩子在查找春季改變的過(guò)程中，有助于培育其觀看力量。4、春游過(guò)程中要留意安全。孩子走累時(shí)，應(yīng)讓其恰當(dāng)?shù)匦菹?，補(bǔ)充一點(diǎn)能量。假如和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)，也應(yīng)留意運(yùn)動(dòng)量，不能讓孩子過(guò)度疲憊。5、春游結(jié)束時(shí)，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講春游的所見(jiàn)所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)力量。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，如繪畫(huà)春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培育孩子的動(dòng)手力量和藝術(shù)素養(yǎng)。中班主題活動(dòng)方案6主題活動(dòng)：紙的一家主題說(shuō)明：從3月3日起我們將和孩子們進(jìn)入《紙的一家》的主題活動(dòng)中?！凹垺笔呛⒆觽?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｄ芤?jiàn)到的物品，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)紙，在兒童生活中扮演著不行或缺的角色。在接下來(lái)一段時(shí)間我們將帶著孩子與各種各樣的紙綻開(kāi)一系列互動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有時(shí)機(jī)探究和研討某些紙的來(lái)源，也能學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙，在廢止回收利用的過(guò)程中懂得愛(ài)護(hù)資源；更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想方法讓平面的紙站起來(lái)，讓立體的紙改變出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，平凡的紙成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，賜予他們一片盡情想象的空間。準(zhǔn)備好了嗎歡迎您和孩子一起進(jìn)入紙的寬廣世界?；顒?dòng)總目標(biāo)：1、了解紙的種類(lèi)、用途，能根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行紙的分類(lèi)。2、能主動(dòng)參與搜集和商量活動(dòng)，愿意與伙伴共享明白的有關(guān)紙的信息。3、體驗(yàn)紙藝的創(chuàng)作樂(lè)趣，能大膽想象，有創(chuàng)意地開(kāi)展活動(dòng)。4、明白紙可以回收再利用，增加節(jié)約用紙的意識(shí)。5、了解書(shū)的結(jié)構(gòu)及各部分。主題網(wǎng)絡(luò)圖：活動(dòng)一：紙的由來(lái)▲活動(dòng)內(nèi)容：談話——紙從哪里來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)有關(guān)錄象；掛圖：紙的發(fā)展史。活動(dòng)過(guò)程：1、指導(dǎo)幼兒回憶錄象中的內(nèi)容并提問(wèn)（1）紙是誰(shuí)創(chuàng)造的（2）蔡倫是用什么來(lái)造紙（3）紙是怎樣分明的2、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述紙的發(fā)展過(guò)程。在講解并描述中，意思表達(dá)不清晰時(shí)，師予以幫忙和提示。3、介紹后，師布置“紙的發(fā)展史”專(zhuān)欄讓幼兒相互觀看、介紹4、引導(dǎo)幼兒提出有關(guān)紙的'問(wèn)題觀看與推動(dòng)：本次活動(dòng)課前通過(guò)錄像，部分孩子已經(jīng)對(duì)紙有了初步的了解，但大部分幼兒對(duì)紙的缺乏相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在賞識(shí)故事過(guò)程中個(gè)別幼兒不理解其中的一些情節(jié)，建議在觀看錄象時(shí)進(jìn)行分段講解，增加感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)孩子對(duì)紙有了初步的認(rèn)識(shí)，下節(jié)課我們將一起了解古代造紙?！顒?dòng)內(nèi)容：古代的紙（半日）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式，感受現(xiàn)代記錄工具的先進(jìn)。2、體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆等活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒商量：古代人是怎樣記錄事情的。2、觀看紙的演化歷史的VCD，幫忙幼兒了解古代記錄事情的方式。3、引導(dǎo)幼兒參觀“紙的演化展現(xiàn)區(qū)”。啟發(fā)幼兒觀看比擬近現(xiàn)代各種紙及紙的代替物，了解現(xiàn)代先進(jìn)的書(shū)寫(xiě)用品極其不同的用途。4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆材料，讓幼兒模擬古人的方式記錄某一件事，體驗(yàn)古代書(shū)寫(xiě)的困難。5、提供筆、白紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、復(fù)寫(xiě)紙、錄音機(jī)等現(xiàn)代記錄工具，讓幼兒寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體驗(yàn)現(xiàn)代記錄工具的簡(jiǎn)便。6、啟發(fā)幼兒談一談：將來(lái)人們還會(huì)創(chuàng)造什么樣的紙將來(lái)的書(shū)寫(xiě)工具將會(huì)是怎么樣的觀看與推動(dòng)：本次活動(dòng)孩子對(duì)古代人記錄事情的方法很好奇，通過(guò)觀看VCD，孩子們根本了解了紙的演化歷史。在模擬古人記錄時(shí)，孩子們的主動(dòng)性很高，但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說(shuō)：老師，我沒(méi)方法寫(xiě)呀！從中了解了古代書(shū)寫(xiě)的困難?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)毛筆、硯臺(tái)等很感愛(ài)好，因此下一活動(dòng)將與孩子一起認(rèn)識(shí)文房四寶?！顒?dòng)內(nèi)容：文房四寶（半日）活動(dòng)目的：1、明白中國(guó)特有的文房四寶的名稱(chēng)。2、初步了解毛筆書(shū)寫(xiě)的方法。3、感受民族文化，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實(shí)物或掛圖、VCD，中國(guó)畫(huà)毛筆書(shū)法作品的圖片，宣紙、硯、毛筆、墨各若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看VCD，了解文房四寶。2、引導(dǎo)幼兒參觀“文房四寶展現(xiàn)臺(tái)”。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)展現(xiàn)臺(tái)上有什么為什么它們是“文房四寶”。中班主題活動(dòng)方案7設(shè)計(jì)意圖：安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全學(xué)問(wèn)的把握及保證自身安全的根本行為的認(rèn)識(shí)，它是幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的一個(gè)重要方面。因此，我們對(duì)幼兒開(kāi)展了“交通安全我明白”活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，樹(shù)立交通安全意識(shí)，切實(shí)愛(ài)護(hù)幼兒的交通安全。主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)公路上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全地過(guò)公路，增加幼兒的交通安全意識(shí)。2、體驗(yàn)游戲樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)?；顒?dòng)布置：活動(dòng)一：我會(huì)過(guò)公路目標(biāo)：1、懂得辨認(rèn)過(guò)公路的標(biāo)志，安全地過(guò)公路。2、能夠大膽地進(jìn)行溝通，勇于表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。材料：事先在有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室四周張貼交通事故圖片、各種過(guò)公路的交通標(biāo)志。活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)峻性。2、與幼兒一起觀看DV。引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起商量應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)公路的你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^(guò)公路3、請(qǐng)幼兒到教室周?chē)ビ^看各種交通標(biāo)志，并推測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。延長(zhǎng)活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“公路”的各個(gè)角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）（3）未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察賜予罰單。（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)章方面）你為什么會(huì)得了罰單你違反了什么交通規(guī)章（5）行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)行游戲。（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議?；顒?dòng)二：胖小豬過(guò)公路活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人行橫道線，明白過(guò)公路走“斑馬線”，同時(shí)要按信號(hào)燈指示過(guò)公路，初步強(qiáng)化幼兒遵守交通安全意識(shí)。2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、《胖小豬過(guò)公路》課件、《安全過(guò)公路》課件、紅綠燈有斑馬線場(chǎng)地斑馬圖片、塑料彩圈（方向盤(pán)）活動(dòng)過(guò)程：1、（音樂(lè)起：開(kāi)汽車(chē)）師生以游戲的形式開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，配班老師出示紅燈小汽車(chē)停止，出示綠燈小汽車(chē)向前行。請(qǐng)大家把小汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。2、老師出示小豬玩具，通過(guò)簡(jiǎn)短的談話，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。今天有位小客人要和我們班小好友見(jiàn)面，你們明白它是誰(shuí)嗎小豬想告知小好友它在過(guò)公路時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事，我們一起來(lái)看看小豬是怎樣過(guò)公路的3、老師邊操作課件邊活潑地講解并描述故事。4、講完故事后，師生以問(wèn)答的.方式再看一次課件。①故事的名字叫什么②小豬走到路口，看見(jiàn)地面上有一條一條的白線叫什麼在人行橫道旁邊上有一個(gè)什麼燈③小豬看見(jiàn)人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼改變?nèi)诵袡M道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的小好友站起來(lái)學(xué)學(xué)小豬怎樣走路的。④小豬剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事⑤小豬的腿怎麼了⑥小豬做得對(duì)不對(duì)為什麼5、剛剛小好友都說(shuō)出了小豬做得不對(duì)的的地方，如今我們來(lái)看看小豬的兄孫悟空和沙師弟是怎樣過(guò)公路的請(qǐng)幼兒觀看《安全過(guò)公路》課件片斷?？春筇釂?wèn)：剛剛小好友看見(jiàn)孫悟空和沙師弟是從什麼地方過(guò)公路的過(guò)公路時(shí)要等到公路對(duì)面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時(shí)才能過(guò)公路6、老師小結(jié)：公路上一條一條的白線，就是人行橫道線，是人們安全通過(guò)公路的保障。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它“斑馬線”，行人過(guò)公路肯定要走在斑馬線內(nèi)。過(guò)公路時(shí)要先看看有沒(méi)有車(chē)輛，當(dāng)人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮?xí)r行人可以橫穿過(guò)公路，紅燈亮?xí)r行人不行以過(guò)公路。小好友不要單獨(dú)過(guò)公路，要有大人帶著過(guò)公路，過(guò)公路時(shí)不僅可以走人行橫道、還可以走過(guò)街天橋、地下通道。下節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)走過(guò)街天橋和地下通道。7、游戲：過(guò)公路（請(qǐng)幾名大班幼兒扮司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)在公路上行駛，并播放汽車(chē)行駛聲、剎車(chē)聲）活動(dòng)總結(jié)：以游戲、故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，效果是明顯的，通過(guò)活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)了生活中幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記，明白要遵守交通規(guī)章，防止發(fā)生交通事故。訂正了生活中幼兒的擔(dān)心全行為，收到了很好的效果。中班主題活動(dòng)方案8引導(dǎo)幼兒觀看和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的形狀特征、習(xí)性；明白秋天是收獲的季節(jié)；明白它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾旄淖兊脑?，?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)；使幼兒明白秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，明白四季的挨次；引導(dǎo)幼兒能依據(jù)氣溫改變穿脫衣服，使幼兒明白秋天氣溫改變大，要防止感冒；讓幼兒明白預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培育幼兒的審美力量。培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的愛(ài)護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)盡力愛(ài)護(hù)大自然的和諧。全程計(jì)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)X賞識(shí)樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)主題談話：1.秋天的.天氣歌曲：小樹(shù)葉體育：掃落葉2.秋天的衣服體育：秋風(fēng)賞識(shí)：散文X云彩和風(fēng)兒3.秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、各墻面和柜的裝飾1）主墻：家長(zhǎng)和老師搜集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。2）其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展現(xiàn)幼兒的美工作品。3）柜面裝飾：A.幼兒用語(yǔ)言講解并描述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。老師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的改變。C.展現(xiàn)秋天的花和樹(shù)。D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。區(qū)域布置：益智區(qū)：目標(biāo)：1、觀看秋天的植物和動(dòng)物的改變。2、培育幼兒的動(dòng)手力量和講解并描述力量。內(nèi)容：1、觀看活動(dòng)（1）樹(shù)葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目標(biāo)：1、把握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。4、激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。內(nèi)容：1、泥工《一盤(pán)水果》2、手工《一串紅》3、繪畫(huà)《螃蟹》4、繪畫(huà)《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：目標(biāo)：培育幼兒養(yǎng)成清靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。內(nèi)容；書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。結(jié)構(gòu)區(qū)：目標(biāo)：1、培育幼兒的動(dòng)手搭建公園。2、激勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。菊花開(kāi)了案例：菊花開(kāi)了十月初，孩子們?cè)诨▓@漫步時(shí)，佳慧小好友突然興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，菊花開(kāi)了！”聽(tīng)她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開(kāi)，為什么整整提前一個(gè)月帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別快樂(lè)，于是去查找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)第二株開(kāi)放的菊花。唏韻小好友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢”實(shí)話說(shuō)，我自己搞不清，如何答復(fù)呢突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探究、思索的好時(shí)機(jī)嗎于是我說(shuō)：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。到底是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣，我也不明白。我請(qǐng)大家一起查找原因?！苯又『糜言谶@株菊花邊認(rèn)真地觀看著，可就是找不到結(jié)果。最終，我請(qǐng)小好友帶著問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地商量起來(lái)。松磊說(shuō)：“爸爸告知我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多?！蔽?guī)е變河謥?lái)到了花園里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否認(rèn)了，由于整個(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，假如泥土潮濕，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開(kāi)花了?！庇谑牵野l(fā)動(dòng)大家找來(lái)與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比擬發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開(kāi)花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們快樂(lè)地大叫起來(lái)：“找到原因了?！蔽覒岩擅曰螅哼@到底是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色第三天，孩子們午餐后在花園漫步是，小宇小好友突然興奮地叫起來(lái)：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開(kāi)的秘密了。”果真，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，，小宇搶著告知大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開(kāi)花早?！焙⒆觽兌忌崦攸c(diǎn)頭答應(yīng)并鼓起了掌。孩子們的求知欲望和探究精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證明了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。中班主題活動(dòng)方案9教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)；2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛教學(xué)準(zhǔn)備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）雪花片（各種顏色）盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入主題1．再過(guò)幾天是什么節(jié)日啊你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎為什么2．圣誕節(jié)的時(shí)分，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小好友送圣誕禮品，你們開(kāi)心嗎3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮品是放在哪里的4．看看這樣的圣誕襪能放禮品嗎怎么辦二．觀看比擬，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1．材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪裝扮得這么漂亮啊2．花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈小好友還能想出什么花紋3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的4．邊觀看，邊演示1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）2）用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、四周的花紋、中心花紋3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的'銀光燈4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6）撕去襪子后面的雙面膠7）找到另一半的好友粘起來(lái)三．創(chuàng)作表現(xiàn)1．小好友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪2．老師重點(diǎn)指導(dǎo)1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，激勵(lì)幼兒制造想象不同的花紋3）先畫(huà)花紋再裝扮4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮品，怎么辦四．展現(xiàn)溝通幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好好友“圣誕老爺爺”給小好友送禮品，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂(lè)。中班主題活動(dòng)方案10活動(dòng)背景：有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教導(dǎo)為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水灌溉出孩子們絢爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在老師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展“老師，節(jié)日歡樂(lè)!”主題教育活動(dòng)，有著重要意義。這些活動(dòng)可以幫忙幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：1、每年的9月10日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日。2、老師非常關(guān)愛(ài)小好友們，為小好友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)尊敬老師。3、小好友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意。4、了解老師節(jié)相關(guān)的學(xué)問(wèn)和信息。活動(dòng)目標(biāo)：1、明白9月10日是老師節(jié)，了解老師節(jié)的由來(lái)、老師工作的意義。2、初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。3、感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的.情感。展現(xiàn)形式和時(shí)間：每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。人員分配：1、照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。2、整體打包報(bào)道：婷婷老師詳細(xì)活動(dòng)布置：語(yǔ)言：詩(shī)歌《老師的手》401班活動(dòng)目標(biāo)：1、明白老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。2、能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫(huà)小羊、自制玩具飛船一個(gè)，其它作品若干活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、展現(xiàn)制作的各種手工作品。2、讓幼兒賞識(shí)作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)，會(huì)制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)以及是用什么材料做的，它們是誰(shuí)做的。二、進(jìn)行一）利用做出的手工作品，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、提問(wèn)：老師的手會(huì)做什么（老師依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)物品2、老師是怎么做的（理解折、捏、畫(huà)、做等動(dòng)詞3、老師會(huì)做好多的的東西，說(shuō)明老師的手怎么樣呢（引導(dǎo)幼兒總結(jié)二）老師帶著幼兒先集體、后分組說(shuō)出兒歌。三）老師帶著幼兒先集體、后分組表演兒歌。四）仿編兒歌老師出示已制作好的其它作品，激勵(lì)幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。三、結(jié)束激勵(lì)幼兒把這首詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小好友一起共享?；顒?dòng)延長(zhǎng)：老師帶著幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會(huì)自己的手和老師的手一樣能干。中班主題活動(dòng)方案11有一次，我?guī)е變旱綉敉饴剑魂囷L(fēng)吹來(lái)，幾片樹(shù)葉落了下來(lái)，有的幼兒撿起落在地上的樹(shù)葉，反復(fù)的觀看說(shuō)：“這片樹(shù)葉有點(diǎn)像小雞的爪子”有的說(shuō)：“像桃子，像扇子…”聽(tīng)到孩子們天真，可愛(ài)的話語(yǔ)，由此我覺(jué)得可以開(kāi)展一次關(guān)于樹(shù)葉的主題探究活動(dòng)。我想通過(guò)此次探究活動(dòng)，讓幼兒到達(dá)了解葉子的形狀特征，種類(lèi)及作用，感知植物與人之間的關(guān)系，感受大自然的漂亮與奇異，體驗(yàn)和伙伴共享游戲時(shí)的歡樂(lè)心情。在開(kāi)頭本次探究主題活動(dòng)之前，我和孩子們來(lái)到操場(chǎng)上一起搜集各式各樣的落葉，看到孩子們興致勃勃的四處查找，互相比對(duì)，認(rèn)真觀看，然后興奮的裝進(jìn)自己的口袋中，我覺(jué)得孩子們對(duì)此次探究活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。過(guò)程：1、導(dǎo)入，出示樹(shù)葉，引起幼兒愛(ài)好師：今天，我給小好友帶來(lái)一位新好友，你們想明白它是誰(shuí)嗎我們一起來(lái)看一看吧（出示幼兒搜集的樹(shù)葉）師：你們明白小小的.樹(shù)葉有什么本事嗎幼：樹(shù)葉會(huì)動(dòng)、會(huì)變黃、會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)…2、商量，樹(shù)葉是怎樣跳舞的師：我來(lái)告知你們吧，樹(shù)葉的小本事是會(huì)跳舞，你們明白它是怎樣跳舞的嗎幼：想師：那就讓小樹(shù)葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）師：請(qǐng)小好友說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)葉是怎樣跳舞的幼：樹(shù)葉動(dòng)了老師小結(jié)：小樹(shù)葉是把風(fēng)當(dāng)作了音樂(lè)，音樂(lè)一響，樹(shù)葉就開(kāi)頭翩翩起舞，音樂(lè)慢，樹(shù)葉跳得就慢，音樂(lè)快，樹(shù)葉跳得就快3、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)師：如今我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)你把自己的手臂當(dāng)作樹(shù)枝，把小手當(dāng)作樹(shù)葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手?jǐn)[出葉子的外形。比一比，誰(shuí)擺的外形多幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手?jǐn)[出樹(shù)葉的外形）師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹(shù)葉的外形，我們給他激勵(lì)激勵(lì)吧~師：這回，我來(lái)說(shuō)口令，你們來(lái)做動(dòng)作，看看哪個(gè)小好友反應(yīng)的快師：葉子被風(fēng)吹的輕輕動(dòng)了3下，風(fēng)越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風(fēng)吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。風(fēng)輕輕的吹過(guò)，葉子被風(fēng)吹了起來(lái)，然后，一陣大風(fēng)，葉子被風(fēng)吹得滾來(lái)滾去，飛蕩起來(lái)，最終，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動(dòng)作）幼：大笑師：你們真棒，都跟上了老師的口令。師：我請(qǐng)小好友到前面來(lái)，用身體擺出老師說(shuō)出的葉子外形（大大、長(zhǎng)長(zhǎng)、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個(gè)洞、兩個(gè)洞、三個(gè)洞、四個(gè)洞的葉子外形）幼：踴躍舉手師：小好友們說(shuō)一說(shuō)，他們擺的像嗎幼：濱濱最像師：那好，我來(lái)嘉獎(jiǎng)濱濱一個(gè)小粘貼師：如今我變成了一棵大樹(shù)，你們都是我的葉子寶寶，等一下風(fēng)來(lái)了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風(fēng)小，你就要慢慢地飄，風(fēng)大，你就要快快的飄…肯定要留意安全噢幼：變成葉子，跑到大樹(shù)媽媽身邊（聽(tīng)風(fēng)聲做游戲）師：看來(lái)你們平日里真的是認(rèn)真觀看的葉子飄動(dòng)的情景，剛剛你們表演的非常好，大樹(shù)媽媽要表?yè)P(yáng)你們，送給你們大樹(shù)媽媽的掌聲4、制作葉子粘貼畫(huà)幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來(lái)制作一張葉子粘貼畫(huà)，你可以利用葉子把它粘貼成小動(dòng)物的摸樣，那葉子的時(shí)分，你肯定要當(dāng)心噢（老師巡回指導(dǎo)）師：把你們的作品都舉起來(lái)，真的是很漂亮，和別致，將來(lái)你們都會(huì)是小畫(huà)家的。5、結(jié)束師：如今請(qǐng)你把畫(huà)放在桌面上，我們到操場(chǎng)連續(xù)查找漂亮的葉子，好嗎中班主題活動(dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子明白9月10日是老師節(jié)，培育幼兒從小尊敬老師的美德。2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝愿。3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)力量和發(fā)展動(dòng)手操作力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本事大》。4、中班制作花?；顒?dòng)時(shí)間：9月10日上午活動(dòng)過(guò)程：一、在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“老師節(jié)”為主題，綻開(kāi)談話活動(dòng)。二、第一節(jié)活動(dòng)課1、用兒老師本事大引出主題。從前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本事大》，我們一起說(shuō)一邊。老師本事大老師老師本事大，會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她。我們大家都愛(ài)她。2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟識(shí)的老師，長(zhǎng)的什么樣。我們班有幾位老師誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們的老師都長(zhǎng)的什么樣（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）3、講解老師節(jié)的日期和第一個(gè)老師節(jié)是1985年。我們中國(guó)為了宣傳尊師重教，提高老師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為老師節(jié)，1985年是我們老師的.第一個(gè)節(jié)日，老師終于有了自己的節(jié)日。三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝老師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。1、祝愿送老師：（1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)；（2）幼兒代表講話。2、愛(ài)心手工送祝愿（1）幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。（2）幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。（3）幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。3、深情擁抱愛(ài)升華。與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。四、作品展現(xiàn)：活動(dòng)結(jié)束后，整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展現(xiàn)幼兒的作品。中班主題活動(dòng)方案13一、指導(dǎo)思想1。緬懷革命先烈，對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。2、賞識(shí)自然風(fēng)光，感受春的氣息，陶冶幼兒情操。3、豐富幼兒自由生活，培育社會(huì)實(shí)踐力量。二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年4月5日（周日）三、活動(dòng)地點(diǎn)：XX陵園四、參與對(duì)象：全體幼兒園師生五、活動(dòng)紀(jì)律1。一切行悅耳指揮，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，不單獨(dú)行動(dòng)。（特別情況須經(jīng)向帶隊(duì)老師報(bào)告）2。幼兒每人做一朵小白花。3。各班不得擅自組織本次以外的.活動(dòng)。六、活動(dòng)程序和方法：（一）3月30日——3月31日，各班活動(dòng)前的思想教育，組織落實(shí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。（各班準(zhǔn)備小掃帚5把。）（二）4月1日活動(dòng)布置：1、08：30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。2、09：00在幼兒整隊(duì)動(dòng)身。3、到達(dá)陵墓進(jìn)行祭掃儀式。（1）敬獻(xiàn)花圈；用小掃帚掃墓。（2）默哀1分鐘；（3）園外輔導(dǎo)員作主題講話，介紹英雄事跡。老師帶著幼兒自由活動(dòng)。七、11：00集合歸隊(duì)中班主題活動(dòng)方案14活動(dòng)背景：為了發(fā)揚(yáng)尊師重教的榮耀傳統(tǒng)，使幼兒從小學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教導(dǎo)使每一位幼兒喜歡班級(jí)的老師及幼兒園的老師，把老師作為自己的好友、玩伴，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境，進(jìn)一步拉近師生距離。在老師節(jié)來(lái)臨之際，我們將開(kāi)展《我和我的老師》主題活動(dòng)主題名稱(chēng)：我和我的老師主題目標(biāo)：1、知師節(jié)是老師們的節(jié)日。2、了解老師對(duì)小好友的關(guān)懷、愛(ài)惜，能有多種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和感謝。活動(dòng)布置：活動(dòng)一：想說(shuō)就說(shuō)目標(biāo)：激勵(lì)幼兒大膽地對(duì)大家說(shuō)出心里的話，并嘗試用不同的方法使老師歡樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、知師節(jié)老師：小好友，老師要來(lái)考考大家，看誰(shuí)是聰慧寶寶。明天是9月10日，哪個(gè)小好友明白是什么節(jié)嗎2、想說(shuō)就說(shuō)老師：小好友要記住了，每年的9月10日就是老師節(jié)，是全部的老師都要過(guò)的節(jié)。老師在這一天都會(huì)很歡樂(lè)，由于有許多人都會(huì)幫我們慶祝。小好友想幫老師慶祝的嗎請(qǐng)幼兒說(shuō)出想對(duì)老師說(shuō)的心里話。3、做讓老師歡樂(lè)的事老師：小好友們剛剛都說(shuō)的很好的，老師很喜歡，那么你們有沒(méi)有行動(dòng)來(lái)表示呢有沒(méi)有想為我做些事，讓我歡樂(lè)的呢請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)要為老師做什么活動(dòng)二：我為老師唱首歌活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。2、情愿跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的'愛(ài)戴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河。