編導(dǎo)藝考故事進(jìn)階材料

故事編寫(xiě)

2021/5/91

故事與情節(jié)Contents1

立意2

人物3編寫(xiě)的技巧4

思維誤區(qū)和常見(jiàn)的故事類(lèi)型52021/5/92Diagram故事

人物

高度

情節(jié)

2021/5/93

命題編寫(xiě)故事是編導(dǎo)筆試試題的重要組成部分，在大部分學(xué)校的單招考試中都以筆試形式出現(xiàn)，但在個(gè)別學(xué)校也在面試中進(jìn)行考察。無(wú)論是那種考試形式只要大家掌握好編講故事的得分要領(lǐng)，就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。老師根據(jù)歷年考題和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了此類(lèi)考試的答題規(guī)律，同學(xué)們只要掌握好以下規(guī)律加上課下練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)一定能取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2021/5/94一、考察方式在筆試和面試中都有出現(xiàn)，但以筆試考察的院校較多。（一）筆試類(lèi)1、給出開(kāi)頭類(lèi)命題以續(xù)寫(xiě)為主，創(chuàng)作空間較小，難度較小。但是個(gè)人化難度較大。

例1：他驚訝地對(duì)我說(shuō)：“這完全不可能！”2、多名詞類(lèi)命題給出多個(gè)無(wú)直接邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)（主要是名詞2—3個(gè)），要求創(chuàng)作一個(gè)故事，創(chuàng)作空間較大，難度較大，容易顯露出個(gè)人傾向和才華。例2：月亮，三輪車(chē)。3、.單一詞條類(lèi)命題給出一個(gè)抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵道具等進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作空間較大，難度較小，但是容易跑題

例3：胡子導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/95（二）面試類(lèi)其具體方式為：面試時(shí)考生現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取命題，準(zhǔn)備15分鐘，根據(jù)命題講一個(gè)5分鐘左右的故事。不同的考生當(dāng)然命題也不一樣。導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/96二、“講故事”的要求“講故事”的要求大體說(shuō)來(lái)是四個(gè)方面：有情節(jié)、有矛盾、有人物、有細(xì)節(jié)?？荚嚪绞礁笕?xún)烧Z(yǔ)就交待完了，對(duì)專(zhuān)業(yè)不了解的考生，肯定還是一頭霧水。命題方向是什么樣的？該怎么扣題？什么樣的故事是好故事？故事從什么地方開(kāi)始？情節(jié)、矛盾、人物、細(xì)節(jié)都應(yīng)該怎么編織到一起呢？不少考生從拿到命題的一剎那開(kāi)始，腦子空白一片，準(zhǔn)備時(shí)間到了，腦子空白依舊，完全不知道從什么地方下手構(gòu)思故事，最后只好硬著頭皮進(jìn)了考場(chǎng)，語(yǔ)無(wú)倫次應(yīng)試，結(jié)果當(dāng)然不理想！導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/97三、講故事的思維習(xí)慣要講好一個(gè)故事，說(shuō)是難事，也是易事，關(guān)鍵是一個(gè)思維習(xí)慣的問(wèn)題。（1）對(duì)故事主題的把握（有意義，代表一種思考深度）對(duì)故事主題的把握程度也代表了考生對(duì)事物理解的深度，能夠體現(xiàn)出考生思維水平。（2）動(dòng)人，感動(dòng)他人（考官）一個(gè)好故事要有人物，情節(jié)，選材時(shí)盡量從個(gè)人生活出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)以往生活感受及經(jīng)驗(yàn)（并非要求你講自己親身經(jīng)歷的事情），讓故事顯得真實(shí)而自然，感動(dòng)他人的故事源于你的真實(shí)體驗(yàn)，關(guān)注人物及選材的同時(shí)，還要關(guān)注命題中提供的情境，找準(zhǔn)關(guān)鍵。導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/98四、構(gòu)思故事訓(xùn)練的方法：（1）觀看影視作品或戲劇作品，故事梗概故事復(fù)述訓(xùn)練，提升故事各元素的運(yùn)用能力。（2）尋找身邊的人、事、物，聯(lián)想想象組接不同版本的故事。（3）閱讀文學(xué)作品。五、學(xué)習(xí)編講故事，必須要掌握的幾個(gè)問(wèn)題：（1）何謂故事、何謂情節(jié)、如何理解命題，如何把命題中的實(shí)物（道具），地點(diǎn)、時(shí)間等元素構(gòu)思到故事中去？（2）如何讓故事生動(dòng)，如何讓講述引人入勝？（3）典型的人物如何才能體現(xiàn)出來(lái)？（4）如何才能讓故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)？（5）如何把握講述節(jié)奏？導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/99六、編寫(xiě)故事的訣竅：編寫(xiě)故事的訣竅不在于你寫(xiě)什么，而在于你怎么寫(xiě)。一個(gè)好的演講者能把平淡無(wú)奇的東西講得驚心動(dòng)魄，而一個(gè)拙劣的演說(shuō)者能把外星人入侵的故事講得像念購(gòu)物單。你講故事的方式還能影響聽(tīng)眾對(duì)故事的理解；這是一個(gè)常用技巧，新聞媒體常用它來(lái)左右人們的觀點(diǎn)，或者喚起對(duì)某人某事的同情。對(duì)于新聞界來(lái)說(shuō)，這樣做并不光彩；而對(duì)于講故事則是一個(gè)最好的工具。電影短片和短篇小說(shuō)一樣，作者要用高明的技巧介紹主要人物，要讓觀眾或讀者盡快移情于角色，因?yàn)槟銢](méi)有時(shí)間鋪敘。要讓他們同情正面角色，厭惡反面角色，如果你有足夠的智慧，亦須在必要的時(shí)候，讓觀眾對(duì)角色有發(fā)自?xún)?nèi)心的、愛(ài)恨交織的情感。當(dāng)然，這還取決于觀眾自身的感知力?？傊?，要盡可能快地抓住觀眾。導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/910七、好萊塢敘事模式：人們所熟知的好萊塢模式即三段式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能幫助你理清電影的開(kāi)端、發(fā)展和結(jié)尾。故事的第一幕介紹角色、前提和背景，一般要占到整個(gè)片長(zhǎng)的四分之一；第二幕（片長(zhǎng)的二分之一）是沖突和活動(dòng)集中發(fā)生的階段；第三段交待故事的結(jié)果。這是好萊塢模式的基本框架。在此基礎(chǔ)上，還要用很多技巧，如情節(jié)點(diǎn)等，來(lái)推動(dòng)故事順暢發(fā)展。傳統(tǒng)的做法是把這些技巧放在第一幕結(jié)束，也就是主角將要有所行動(dòng)的時(shí)候。在第二幕，發(fā)生某種危機(jī)，推動(dòng)主角繼續(xù)行動(dòng)；這個(gè)情節(jié)可安排在第二幕的中間或結(jié)尾。然后，故事在第三幕結(jié)束之前達(dá)到高潮，所有的矛盾都化解了，給觀眾一個(gè)好萊塢式的大團(tuán)圓結(jié)局導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/9111、故事重要2、考查方式：筆試、面試3、要求：情節(jié)、矛盾、人物、細(xì)節(jié)4、思維習(xí)慣：深度---生活5、要點(diǎn)：結(jié)局、懸念6、方法：積累7、訣竅：抓住觀眾8、三段式：介紹--沖突--結(jié)果9、筆試：故事續(xù)寫(xiě)面試：即興評(píng)述或講故事小結(jié)2021/5/912一、扣住命題講故事講故事這項(xiàng)考試的首要問(wèn)題是扣住命題講故事，注意是強(qiáng)調(diào)扣住命題。如果不扣題，考生講的故事再精彩，考試成績(jī)也不會(huì)理想?？圩∶}說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，大家都寫(xiě)了那么多年作文，扣題這件事還不會(huì)？可實(shí)際情況是，每年在講故事考試中，總有大量同學(xué)不能扣住命題。為什么呢？因?yàn)橹v故事要求的扣題與平時(shí)大家理解的扣題不一樣，講故事要求的扣題不光是讓命題所提供的物件、場(chǎng)景簡(jiǎn)單地出現(xiàn)在你講的故事中，還需要讓其成為故事中心情節(jié)的一部分。只有做到這一點(diǎn)，才算扣住了命題。第一章

故事與情節(jié)2021/5/913二、區(qū)分故事與情節(jié)為了讓大家更清楚扣住命題的要求，在此需要先講明白兩個(gè)概念：何謂故事？何謂情節(jié)？1、我們看一個(gè)例子，一個(gè)命題為“夜場(chǎng)電影”的故事：（1）故事內(nèi)容第一章

故事與情節(jié)2021/5/914夜場(chǎng)電影一次我跟比我小一歲的弟弟去看夜場(chǎng)電影，看到午夜的時(shí)候，電影放映間內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有多少人了，就在這時(shí)候：從外面進(jìn)來(lái)了四個(gè)青年漢子。他們走到我旁邊，我就聞到一股酒氣。他們中的一個(gè)瘦子使勁推了我的腦袋一下，我嚇了一大跳，只聽(tīng)他說(shuō)：“你們倆剛才在外面罵我們哥們兒了吧？”我一頭霧水：“??？沒(méi)有??！認(rèn)錯(cuò)人了吧，大哥們?！贝藭r(shí)我弟弟也很奇怪，我只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“沒(méi)有??！我們?cè)缇瓦M(jìn)來(lái)了！”由于夜場(chǎng)電影院里面都是那種躺的長(zhǎng)沙發(fā)，當(dāng)我向弟弟看去時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們中有兩個(gè)人擠到了我們之間，擋住了我的視線(xiàn)，我也沒(méi)在意，只是急于分辯，說(shuō)明我們并不是他們要找的人。只聽(tīng)一個(gè)胖子吼道：“你們少裝！就是你們，走！走！跟我出去！”我很害怕，他來(lái)拉我，我抵抗著他的力量，不肯起來(lái)。這時(shí)那個(gè)瘦子忽然轉(zhuǎn)變了語(yǔ)氣，勸那個(gè)胖子說(shuō)：“算了！我看真不是他們，走吧?！边€跟我說(shuō)：“兄弟不好意思啊！認(rèn)錯(cuò)了！”之后瘦子就帶著他們要走。忽然我聽(tīng)見(jiàn)弟弟喊了一句：“我手機(jī)呢？”我問(wèn)他：“你放哪了？”“我就放扶手上了！”弟弟說(shuō)著就站起來(lái)追上那四個(gè)人說(shuō)：“我手機(jī)還我！”那四個(gè)人說(shuō)誰(shuí)拿你手機(jī)了，推開(kāi)我弟弟就往出口走，我弟弟跑到門(mén)口堵住門(mén)喊：“把手機(jī)還我！”我看見(jiàn)胖子沖上去給了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得彎下腰，于是我也沖上踹了胖子一腳，大喊：“把手機(jī)還來(lái)！”第一章

故事與情節(jié)2021/5/915此時(shí)我忽然覺(jué)得脖子一涼，就看見(jiàn)那瘦子把一把彈簧刀架在我脖子上，惡狠狠地說(shuō)：“再喊我弄死你！”我嚇得不敢動(dòng)，那胖子照著我肚子就踹了一腳，我也蹲了下去。胖子還要打我，被另三個(gè)勸住了。隨后，那四個(gè)人都走了，臨走還大聲喊沒(méi)拿我們手機(jī)什么的。我又疼又難受，哭喪著臉說(shuō)：“真他媽倒霉！”這時(shí)弟弟走上前來(lái)扶我，并對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)那胖子打我的時(shí)候就把手機(jī)塞給我了。”“操！那你不早說(shuō)！”我忽然覺(jué)得輕松了不少。這就是我一次看夜場(chǎng)電影的經(jīng)歷。那是第一次有人用兇器威脅到我，讓我感受了一下生命有危險(xiǎn)時(shí)的我是一個(gè)什么樣子。我有點(diǎn)傷心我的膽小，但又慶幸我的冷靜。第一章

故事與情節(jié)2021/5/916（2）失誤剖析命題要求是“夜場(chǎng)電影”，先且不說(shuō)這個(gè)故事成不成立，首先在事件選擇上，這個(gè)考生就沒(méi)有考慮到夜場(chǎng)電影的特殊性。他用的“搶手機(jī)”這個(gè)事件不一定非發(fā)生在夜場(chǎng)電影院里，完全可以放置到任何其他場(chǎng)合，比如下晚自習(xí)回家的路上、樹(shù)林里、夜晚的公園里、夜晚的校園里……只扣住夜晚這個(gè)概念，沒(méi)有扣住夜場(chǎng)電影的概念。第二，我們可以說(shuō)，這個(gè)命題為“夜場(chǎng)電影”的故事根本不成立，“搶手機(jī)”根本就不是一個(gè)故事，只是一個(gè)事件，一個(gè)遭遇。那么，什么叫故事？一個(gè)故事中應(yīng)該具備什么樣的因素？第一章

故事與情節(jié)2021/5/9172、什么是故事（1）情感基礎(chǔ)關(guān)于故事的概念，有一個(gè)淺顯的例子，比如“皇后死了”，這只能算一個(gè)事件：如果說(shuō)“皇后因?yàn)閭亩馈保@就可以構(gòu)成一個(gè)故事。大家體會(huì)一下，“皇后死了”與“皇后因?yàn)閭亩馈边@其中的區(qū)別在哪里：區(qū)別在于“傷心”這個(gè)詞。如果說(shuō)皇后因?yàn)椴賱诙?，這又只是一個(gè)事件，而不是故事。為什么“傷心”能構(gòu)成故事呢？因?yàn)椤皞摹鄙婕耙环N情感——皇后為誰(shuí)傷心？為什么事傷心？什么事、什么人能夠讓皇后傷心致死？這其中包含著什么樣的人物關(guān)系，包含著什么樣的情感沖突？第一章

故事與情節(jié)2021/5/918

建立一個(gè)故事的基礎(chǔ)是一種情感基礎(chǔ)，人的情感不是單立的，而是建立在人與人之間的。一個(gè)總會(huì)有親人、朋友、同學(xué)、同事、戀人、仇人，更或是萍水相逢的人……不管什么關(guān)系，一個(gè)人總是以情感為紐帶跟其他人聯(lián)系在一起的，這其中涉及親情、友情、愛(ài)情、嫉妒、仇恨、內(nèi)疚等等，不一而足。故事需要講述的就是一種人物之間的情感關(guān)系。在故事中，一個(gè)人去做任何事或與別人發(fā)生沖突都一定會(huì)有情感原因，沒(méi)有情感原因，就構(gòu)成不了故事。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，夜場(chǎng)電影搶手機(jī)就只能算一個(gè)事件，一個(gè)遭遇。因?yàn)閾屖謾C(jī)事件沒(méi)有建立在情感關(guān)系上。試著換個(gè)思路，如果這個(gè)考生講述“我”跟“我弟弟”的感情一直不太好，因?yàn)橐淮我箞?chǎng)電影搶手機(jī)事件，“我”跟弟弟關(guān)系好了，那搶手機(jī)事件沒(méi)準(zhǔn)還能構(gòu)成一個(gè)故事。注意，在此假設(shè)中，搶手機(jī)能構(gòu)成一個(gè)故事，前提就在于“我”跟弟弟的情感關(guān)系的設(shè)定。如果這么說(shuō)大家還是不太好理解，我們可以再拿另一個(gè)“夜場(chǎng)電影”的故事做一下比較，這樣可能會(huì)清晰一些。第一章

故事與情節(jié)2021/5/919這個(gè)“夜場(chǎng)電影”故事還可以說(shuō)是一個(gè)孤獨(dú)的女人，經(jīng)常失眠，只要睡不著就去家附近的電影院看夜場(chǎng)：偏巧有個(gè)孤獨(dú)的男人，也被失眠折磨，也是睡不著的時(shí)候上這個(gè)電影院看夜場(chǎng)。兩個(gè)孤獨(dú)的人在電影院相遇了，電影院也只有他們兩個(gè)人，這對(duì)陌生的男女因?yàn)橐箞?chǎng)電影開(kāi)始認(rèn)識(shí)，之后相互產(chǎn)生了好感。可沒(méi)多久，因?yàn)樾б娌缓?，電影院不再放夜?chǎng)，這對(duì)男女也就沒(méi)機(jī)會(huì)再見(jiàn)面了，可他們到最后也不知道對(duì)方的名字，也沒(méi)有對(duì)方的聯(lián)系方式……故事在一種悵然的尋找中結(jié)束了。且不說(shuō)這個(gè)故事有多好，可首先這是一個(gè)故事，而不是事件。為什么？因?yàn)檫@個(gè)故事建立的基礎(chǔ)是因?yàn)楣陋?dú)，一對(duì)陌生男女才不約而同去看夜場(chǎng)電影，并且在看夜場(chǎng)電影的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感關(guān)系。所以，建立一種情感關(guān)系是故事建立的首要前提。第一章

故事與情節(jié)2021/5/920（2）要有情節(jié)（轉(zhuǎn)折）此外，故事之所以為故事，還需要情節(jié)。什么叫情節(jié)呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，情節(jié)就是影響到人物關(guān)系變化的事件。只有影響到人物情感關(guān)系變化的事件才能構(gòu)成情節(jié)。再說(shuō)夜場(chǎng)電影搶手機(jī)那個(gè)例子，這一事件完全沒(méi)有影響到“我”跟弟弟的關(guān)系變化，沒(méi)有影響到“我”跟歹徒的關(guān)系變化，什么影響都沒(méi)有，所以就構(gòu)成不了一個(gè)情節(jié)。相反，在第二個(gè)夜場(chǎng)電影的故事中，夜場(chǎng)電影成為一對(duì)陌生男女產(chǎn)生感情的一個(gè)中介，夜場(chǎng)電影影響到一對(duì)男女情感關(guān)系的變化，這樣夜場(chǎng)電影就成為一個(gè)故事的中心情節(jié)。一個(gè)故事的情節(jié)，就是人物關(guān)系的變化過(guò)程。如果兩個(gè)人原來(lái)就好，故事就是不斷講述他們倆如何好，這也構(gòu)不成一個(gè)故事。相反，如果講述兩個(gè)人從好到不好或從不好到好，有了變化，才能形成故事。而那些影響到他們從好到不好，從不好到好的事件才構(gòu)成了情節(jié)。第一章

故事與情節(jié)2021/5/921三、如何扣住命題說(shuō)清楚何謂故事、何謂情節(jié)之后，再回到扣住命題這個(gè)話(huà)題。所謂扣住命題，就是命題所提供的物件、場(chǎng)景都要影響到人物關(guān)系的變化。只有影響到人物關(guān)系的變化，這些物件、場(chǎng)景才構(gòu)成中心情節(jié)：只有成為中心情節(jié)，講故事才算扣住了命題。1、實(shí)例:“半張照片”為了讓大家更清楚扣住命題的要求，我們來(lái)比較兩個(gè)故事，命題為“半張照片”。（1）故事內(nèi)容

第一章

故事與情節(jié)2021/5/922半張照片高三的五一長(zhǎng)假，我和爸媽去植物園觀賞櫻花展，權(quán)當(dāng)作是高考前的放松。游園過(guò)程中碰到了從小學(xué)到初中一直和我形影不離的好朋友李祥。高中三年以來(lái)，這是我第一次見(jiàn)他。雖然他已經(jīng)全然不像多年前那個(gè)文文靜靜的老實(shí)孩子，成了歪穿奇裝異服、叼著煙卷、滿(mǎn)嘴臟字的社會(huì)青年，但我還是抵制不住重逢的激動(dòng)，和他在櫻花前照了張合影。多年之后的再次相見(jiàn)也讓李祥很激動(dòng)，但顯然他在我面前比以往拘束了很多，眼神中也不時(shí)流露出愧疚和無(wú)奈。很快照片洗出來(lái)了，一卷照片36張每張都洗得很好，可唯獨(dú)我和李祥的合影曝光過(guò)度，巧的是洗壞了的正正好好是李祥的那半張。我盯著照片越看越覺(jué)得遺憾和惆悵，腦海里漸漸浮現(xiàn)出過(guò)去的李祥。小學(xué)6年，我們是班里學(xué)習(xí)最好的兩個(gè)，也是班里最鐵的一對(duì)朋友。學(xué)習(xí)上我們相互勉勵(lì)，生活中我們形影不離，一起上下學(xué)，一起玩耍嬉戲。到升初中的時(shí)候，我們約定爭(zhēng)取一起考進(jìn)我們所升中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。但遺憾的是，不知什么原因，比我學(xué)習(xí)稍好的他竟然沒(méi)考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，而我如愿以?xún)數(shù)乜忌狭?。我安慰他、鼓?lì)他，告訴他只要自己努力堅(jiān)持，在普通班也一樣學(xué)。開(kāi)始他有些萎靡不振，但很快就好了起來(lái)，并且發(fā)誓要和我一起考進(jìn)省重點(diǎn)高中。我很欣慰，為朋友感到快慰。第一章

故事與情節(jié)2021/5/923雖然不在一個(gè)班，但我們上下學(xué)依舊一起走，路上談?wù)撘恍W(xué)習(xí)和學(xué)校的事情?？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，事情慢慢有了變化。他開(kāi)始推托有事不和我一起回家，我問(wèn)他為什么他也不說(shuō)。后來(lái)慢慢地我們便各走各的了，而且我還經(jīng)常在放學(xué)后看到他和他班里那些同學(xué)一起三五成群地聚在學(xué)校周邊。我漸漸感覺(jué)到：李祥，他變壞了。我們的關(guān)系遠(yuǎn)不如以往了，到初三的時(shí)候，我們成了僅僅是見(jiàn)面打個(gè)招呼的普通朋友。我眼看著他一天天地墮落，也曾想辦法勸他，可他總是嘴上說(shuō)一套，做的又是一套。初三下學(xué)期，學(xué)習(xí)緊張碰到了李祥，他對(duì)我說(shuō)，他媽死了，他不考高中了。我不知道，這是不是宿命，但我很清楚地知道，他不考高中決不僅僅是因?yàn)樗麐寢尩乃?。望著眼前這半張照片，我在遺憾惆悵的同時(shí)，更明白了我們?cè)谧卟煌穆?。我的這一半清晰明了，他的那一半混沌不清：我有目標(biāo)，他很茫然。似乎這張合影就該被曝光過(guò)度，似乎我們真的就不是一路人。我也只能深深地祝福李祥，希望他一路走好。這張照片我會(huì)永遠(yuǎn)留著，哪怕它只有半張。第一章

故事與情節(jié)2021/5/924（2）失誤剖析這個(gè)故事設(shè)定的人物關(guān)系是同學(xué)。我跟李祥，原來(lái)是打小的好朋友，后來(lái)越走越遠(yuǎn)，慢慢變成了兩種人。不錯(cuò)，這個(gè)故事有人物關(guān)系的變化，可問(wèn)題是這種人物關(guān)系的變化是外在的，沒(méi)有糾集在“半張照片”這個(gè)概念上。半張照片只是因?yàn)槠毓膺^(guò)度，曝光過(guò)度只是一個(gè)外在的機(jī)器問(wèn)題，與“我”跟李祥有什么關(guān)系呢？這半張照片對(duì)“我”跟李祥的關(guān)系起到什么作用呢？除了讓你感慨，讓你傷感，沒(méi)有任何人物關(guān)系上的影響。這樣一來(lái)“半張照片”就不構(gòu)成情節(jié)，不構(gòu)成情節(jié)，就沒(méi)扣住命題。第一章

故事與情節(jié)2021/5/925面對(duì)這些素材，換一個(gè)思路想想：“我”跟李祥原來(lái)是好朋友，后來(lái)他母親快去世了，委托“我”為他與母親拍最后一張照片，可因?yàn)椤拔摇贝中氖韬?，曝光過(guò)度，導(dǎo)致李祥跟母親最后的合影成為半張照片，照片只有李祥，沒(méi)有母親。李祥永遠(yuǎn)不原諒“我”，“我”也永遠(yuǎn)原諒不了自己兩個(gè)朋友因?yàn)檫@個(gè)關(guān)鍵性的一張照片越走越遠(yuǎn)。因?yàn)槭ヅ笥眩ツ赣H，李祥最后沒(méi)能考上重點(diǎn)中學(xué)，為此越來(lái)越低迷。看到好朋友越走越遠(yuǎn)，“我”會(huì)是什么心理感覺(jué)呢？“我”又能做什么呢？“我”怎么能填補(bǔ)李祥那半張照片上永遠(yuǎn)的空缺呢？“我”是否還有可能重新彌補(bǔ)“我”跟李祥破碎的友情呢？……如果以這種方式構(gòu)成故事，先不說(shuō)故事好不好，至少“半張照片”走到人物關(guān)系內(nèi)部，影響到了人物關(guān)系的變化，成為一個(gè)中心性的情節(jié)，這才算扣住了“半張照片”這個(gè)命題。第一章

故事與情節(jié)2021/5/926考點(diǎn)提示：“講故事”考試的第一要求是扣住命題講故事。通過(guò)上面提供的幾個(gè)例子，大家應(yīng)該更清楚了怎樣才算扣住了命題？什么樣的事件能構(gòu)成故事。第一章

故事與情節(jié)

2021/5/927小結(jié)：1、“故事”2、情節(jié)3、扣題第一章

故事與情節(jié)2021/5/928當(dāng)然，對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，僅僅扣住命題搭建一個(gè)故事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要求故事好。所謂好，就是故事得有新穎的立意、生動(dòng)的人物、真切的細(xì)節(jié)。一、故事的合理性“講故事”這項(xiàng)考試除了要求能夠完整搭建一個(gè)故事，還要求立意新穎。但新穎是有前提的，新穎的前提首先是故事的合理性。所謂合理性，有兩個(gè)方面的要求。第一是人物性格、情節(jié)在故事前后得保持一致，不能有矛盾。比如故事開(kāi)始的人物是一個(gè)膽怯的人，中間沒(méi)有任何理由，突然就變勇敢了，這樣的人物就站不住腳。人的性格形成之后總是有一定穩(wěn)定性，性格的變化在故事里需要強(qiáng)烈的外部情節(jié)引發(fā)，不然故事合理性上就出現(xiàn)了問(wèn)題。

第二章立意2021/5/929第二方面就是故事情節(jié)是否違背日常生活感受方式、思維習(xí)慣與情感邏輯。這個(gè)要求看起來(lái)很虛，因?yàn)槊總€(gè)人的思維習(xí)慣和判斷事物的方式都是千差萬(wàn)別的。那么標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？什么算是日常生活感受方式、思維習(xí)慣與情感邏輯？大致來(lái)說(shuō)就是絕大多數(shù)正常感受生活的正常邏輯，比如遇到郁悶的事總不開(kāi)心，遇到壓力的時(shí)候會(huì)緊張，遇到喜事則心情愉快……現(xiàn)以那個(gè)“夜場(chǎng)電影”搶手機(jī)的故事為例進(jìn)行分析：對(duì)于一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)讓兩個(gè)未成年的孩子半夜跑出去看電影嗎？按常理來(lái)說(shuō)，這好像不太可能，除非家里有特殊情況，或者父母不在家，或者是這兩個(gè)孩子自己逃出來(lái)的。如果什么都不交代，什么都不鋪墊，想當(dāng)然就說(shuō)自己跟弟弟去看夜場(chǎng)電影的話(huà)，這個(gè)故事的出發(fā)點(diǎn)在合理性就站不住腳。這是這個(gè)故事在合理性上出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題。第二章立意2021/5/930第二個(gè)問(wèn)題是“搶手機(jī)”這種事件發(fā)生在夜場(chǎng)電影院里的可能性有多大呢？按日常生活中的情況來(lái)說(shuō)，就算夜場(chǎng)電影，周?chē)矔?huì)有工作人員，可為什么在“搶手機(jī)”這個(gè)故事里，周?chē)鷽](méi)有工作人員出現(xiàn)呢？或者裝聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)任有人作案。那么還有問(wèn)題，為什么這些歹徒要跑到電影院里這個(gè)公眾場(chǎng)地公然作案？他們?cè)趺淳椭澜裉焱砩蠒?huì)有未成年人來(lái)看夜場(chǎng)電影呢？他們?yōu)槭裁床宦穹趯W(xué)校附近，去伏擊那些下晚自習(xí)的學(xué)生，這樣作案的可能性還大一些！……從日常的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們對(duì)“搶手機(jī)”這個(gè)故事稍微做一點(diǎn)推敲，就可以輕而易舉地看到這個(gè)考生沒(méi)有遵循正常的生活邏輯，而是想當(dāng)然地構(gòu)思了一個(gè)似是而非的事件。通過(guò)對(duì)“搶手機(jī)”這個(gè)故事的分析，大家應(yīng)該明白故事要符合日常生活的邏輯。如果想出新，故意違背日常生活來(lái)編故事，那就需要提供一個(gè)合理的理由，一個(gè)邏輯上成立的解釋。這個(gè)合理性的要求，其實(shí)在某種程度上規(guī)定了我們“講故事”這項(xiàng)考試的一個(gè)立意方向，那就是需要從正常的生活中發(fā)現(xiàn)故事，挖掘故事，而不是怪異雜談似的完全脫離生活來(lái)編造故事。像我們上面讀過(guò)的那個(gè)“半張照片”的故事，就是一個(gè)為了出新而胡編濫造的例子。覺(jué)得故事越離奇，就越容易博取考官的注意，這種想法是完全錯(cuò)誤的。第二章立意2021/5/931所以，為了故事的合理性，同學(xué)們最好從自己的生活中找故事，從你聽(tīng)到的、看到的，或者親自經(jīng)歷中去挖掘故事。這樣大家就會(huì)問(wèn)了，“講故事”要求立意新穎，可在日常生活中怎么能找到新的故事呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，需要稍做解釋?！爸v故事”這項(xiàng)考試求立意新穎不是讓大家講一個(gè)別人從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事，說(shuō)實(shí)話(huà)，這也是絕對(duì)不可能的！“講故事”要求的新穎體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是角度，一個(gè)是主題。第二章立意2021/5/932二、講故事的角度我們先說(shuō)說(shuō)角度的問(wèn)題。講故事要求的角度新穎，首先是希望考生面對(duì)一個(gè)命題的時(shí)候，能夠充分展開(kāi)思路，找個(gè)不落俗套的故事出發(fā)點(diǎn)。1、實(shí)例“全家福”（1）故事內(nèi)容第二章立意2021/5/933全家福全家福下崗了，可是他的孩子還在讀書(shū)，妻子也早已下崗在家。雖然家里遭遇這樣的情況，但一家人還是和睦地生活著，客廳里仍然擺放著那張全家福。這天，中秋節(jié)到了，工會(huì)代表來(lái)看望下崗職工，給全家福送來(lái)了100元的慰問(wèn)金。全家福拿著這慰問(wèn)金，左思右想，到底要買(mǎi)些什么來(lái)讓老婆和孩子吃得好一點(diǎn)？他想孩子喜歡吃魚(yú)，但魚(yú)不劃算；老婆喜歡吃雞，但孩子不喜歡。他想了半天，最后決定去買(mǎi)2斤豬肉。他走到菜市場(chǎng)，東看看，西瞧瞧，最后走到一家賣(mài)肉的攤子上，讓攤主為他稱(chēng)2斤肉。但是在收錢(qián)的時(shí)候，賣(mài)肉的人卻昧了良心。2斤肉是14元錢(qián)，應(yīng)該找給全家福86元，而那人卻只找了他幾塊錢(qián)，還不承認(rèn)收了那100元錢(qián)。全家福無(wú)法忍受肉攤主人的蠻橫、霸道，與他爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，說(shuō)他明明收了100元錢(qián)，為什么不承認(rèn)？攤主也不管這100元對(duì)于全家福而言有多么重要，雙方越吵越強(qiáng)烈，甚至發(fā)生了抓扯，還引來(lái)了很多圍觀的人群和市場(chǎng)管委會(huì)的人。市管委會(huì)的同志問(wèn)清了情況，讓全家福出證據(jù)證明這100元錢(qián)是他的。全家福說(shuō)記得那張100元錢(qián)的號(hào)碼，并背出了這個(gè)號(hào)碼。結(jié)果市管委會(huì)的人真的在攤主的錢(qián)盒里找到了這張錢(qián)。第二章立意2021/5/934在場(chǎng)的人都很驚訝，問(wèn)他為什么記得紙幣上的號(hào)碼。他說(shuō)：525952572就是“我愛(ài)我家我愛(ài)我妻兒”！全家福高興地提著肉回家。吃飯的時(shí)候，他又拿出家里的那個(gè)老式相機(jī)，照下了一張全家福。第二章立意2021/5/935（2）失誤剖析面對(duì)“全家?！边@個(gè)命題，這個(gè)考生在想到把“全家福”作為一個(gè)人物名字的時(shí)候，心里可能很得意，覺(jué)得他的故事角度很新?？汕∏∠喾?，這么講故事，根本不叫立意新穎，而叫偷換概念！命題叫“全家?！保宋锞徒腥腋?，如果命題是“夜場(chǎng)電影”，人物名字就叫“夜場(chǎng)電影”嗎？這樣的思路顯然是走偏了，完全是自作聰明?！爸v故事”要求故事立意新，是要求在一個(gè)命題規(guī)定的內(nèi)部找特殊性。比如“夜場(chǎng)電影”這個(gè)命題，大家首先想到就是去看夜聲電影的人，但有沒(méi)有想到在夜場(chǎng)電影院工作的人呢？他們可不可能有故事呢？如果從夜場(chǎng)電影的工作人員出發(fā)講故事，故事的出發(fā)點(diǎn)就會(huì)比一般的故事角度要新。提醒各位同學(xué)，在拿到考題的時(shí)候，一定多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，沒(méi)準(zhǔn)可從中找出一個(gè)有意思的故事出發(fā)點(diǎn)。2021/5/936

二、立意與主題“講故事”另一個(gè)立意方面的要求就是主題。所謂主題上的要求，并不是大家平時(shí)理解的概念，認(rèn)為主題應(yīng)該深刻，應(yīng)該反應(yīng)人類(lèi)的真善美，或者說(shuō)要求站在一個(gè)更高的角度來(lái)批判社會(huì)問(wèn)題?！爸v故事”要求的主題是一個(gè)情感主題，即你的故事講的是一個(gè)什么樣的情感——親情、友情、愛(ài)情，或更具體地說(shuō)，是愛(ài)、嫉妒、內(nèi)疚，還是報(bào)復(fù)……講故事必須講述一種特定的情感。這看似簡(jiǎn)單，可每年考試，能把一種情感講好的故事總是寥寥無(wú)幾。有一年考試，一個(gè)考生抽到“活著的傷疤”這道命題，這個(gè)考生大講美國(guó)“9-11”不僅僅在美國(guó)人民心中留下了“活著的傷疤”，更有甚者是在全人類(lèi)心中留下“活著的傷疤”。對(duì)于這樣的深情感言，我們不禁要問(wèn)，美國(guó)被炸了，跟一個(gè)十八歲的中國(guó)高中生有什么直接關(guān)系，怎么就在你心里留下活著的傷疤了呢？如果說(shuō)你的親人、朋友不幸在這次災(zāi)難中喪生，我們尚且還能理解你的這種傷痛心；如果什么關(guān)系都沒(méi)有，只是憑電視中看到一些報(bào)道，怎么就讓你受傷了呢？你心里到底有多少的感受？在你的日常生活中，還有沒(méi)有真切的情感讓你感動(dòng)，讓你悲傷，讓你難過(guò)，讓你歡喜呢？第二章立意2021/5/937同學(xué)們看到這個(gè)故事的時(shí)候，最好也反省反省，自己看待問(wèn)題的方式是不是也是這樣。因?yàn)檫@不是個(gè)別現(xiàn)象，而是應(yīng)屆高中生組織故事的通病——愛(ài)唱高調(diào)，總覺(jué)得不對(duì)社會(huì)發(fā)表點(diǎn)什么批評(píng)，自己站的立場(chǎng)就不高，講的故事就不夠深刻。在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，我們要求的故事不是虛假空洞的深刻，而是一種真切的情感體會(huì)，一種你心里有過(guò)體驗(yàn)的情感體會(huì)，一種讓你內(nèi)心真正觸動(dòng)的情感體會(huì)！第二章立意2021/5/938關(guān)于情感主題，看了下面的例子，同學(xué)們可能會(huì)理解得更深一些。命題為“選舉”1、實(shí)例“選舉”（1）故事內(nèi)容2021/5/939選舉老馬是一個(gè)當(dāng)了十五年辦公室副主任的小干部。正主任退休了，局里準(zhǔn)備選舉出新的正主任。為能坐到這個(gè)企盼已久的位置，老馬咬咬牙，花積累買(mǎi)了一堆禮物去管人事的牛副局長(zhǎng)家里送禮。牛副局長(zhǎng)一番推辭后，勉為其難地收下了禮物。選舉結(jié)果三天后出來(lái)了，老馬如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了正主任。老馬有個(gè)很爭(zhēng)氣的兒子，小馬。小馬成績(jī)優(yōu)異還是班上的班長(zhǎng)。老馬當(dāng)選的那個(gè)晚上，牛副局長(zhǎng)送回了禮物，還帶了一個(gè)高級(jí)進(jìn)口玩具給小馬，說(shuō)是他兒子小牛讓帶的。牛副局長(zhǎng)走了以后，小馬一邊玩玩具一邊說(shuō)：“班里票選體育委員，牛副局長(zhǎng)的兒子成績(jī)不好，他想當(dāng)體育委員還不得求我。我說(shuō)只要你能當(dāng)上正主任他就能當(dāng)上體育委員。這玩具是他送的呢?！钡诙铝⒁?021/5/940（2）失誤剖析大家判斷一下，這個(gè)故事感人嗎？有情感嗎？沒(méi)有！這個(gè)故事的問(wèn)題，同樣是唱高調(diào)。雖然這個(gè)故事比“9-11”那個(gè)全世界人們心口上“活著的傷疤”更具體一些，可問(wèn)題還是考生想借此對(duì)社會(huì)不平發(fā)言，對(duì)丑惡現(xiàn)象進(jìn)行批判。與其說(shuō)這是個(gè)故事，還不如說(shuō)是某些空洞議論文的論據(jù)。這個(gè)故事沒(méi)有情感，只有批判。批判并非不重要，但社會(huì)上不平的事多了，不需要你在考試的時(shí)候憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民地做出評(píng)價(jià)。講故事這項(xiàng)考試要求的是感情，是人的感情，是你與你愛(ài)的人、你恨的人、你關(guān)心的人、你在乎的人之間的感情。這種感情，你生活中沒(méi)有嗎？肯定有，可你為什么不去講述呢？所以，在“講故事”考試的時(shí)候，為了能夠讓故事更靠近情感的主題要求，建議同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)自己的生活做一個(gè)梳理。放下手頭所有亂七八糟的事，把自己十幾年，二十年走過(guò)的路好好回味一下，有什么樣的人，什么樣的事讓你曾經(jīng)歡喜過(guò)、難受過(guò)、傷心過(guò)、痛苦過(guò)……先改改愛(ài)發(fā)議論的毛病，認(rèn)真地透視一下自己的內(nèi)心：你心里最真實(shí)、最柔軟的那個(gè)地方藏著一些什么樣的感情？

考點(diǎn)提示：立意時(shí)一定要注意故事的合理性和感情的真摯，切忌脫離實(shí)際或只唱高調(diào)，沒(méi)有真實(shí)的感情。第二章立意2021/5/941小結(jié)：1、“故事”（有情感）2、情節(jié)（有沖突）3、扣題（不跑題）4、立意（準(zhǔn)立意）第二章立意2021/5/942

人物，是構(gòu)成一個(gè)故事最重要的因素。故事是人的情感故事，只有抓住人物，才能抓住故事中的情感要求；也只有通過(guò)揣摩故事中人物的心理需要與主觀需要，才能找到一個(gè)比較新穎的故事角度。所以從人物出發(fā)，是講好一個(gè)故事中人物的真實(shí)想法。故事得有人物，聽(tīng)起來(lái)是件簡(jiǎn)單的事，可每年在考“講故事”的時(shí)候，能把一個(gè)人物塑造好的考生鳳毛麟角。為什么呢？就因?yàn)榭忌?jīng)常只考慮編織情節(jié)，而不從人物的主觀愿望出發(fā)去組織情節(jié)；同時(shí)，在編織情節(jié)的過(guò)程中，不考慮讓情節(jié)從人物性格出發(fā)，不去體會(huì)自己故事中人物的心理感受。有時(shí)候故事情節(jié)是組織起來(lái)了，可其中沒(méi)有人物的感受；沒(méi)有人物，情節(jié)就會(huì)生硬，故事自然也就站不住了。那么，如何在故事中塑造人物呢？

第三章人物2021/5/943一、真實(shí)可信的人物性格故事中的人物得有人物性格，這說(shuō)起來(lái)是個(gè)老話(huà)題，可考試的時(shí)候，考生就是容易忽略；即使沒(méi)忽略，也不會(huì)從人物性格出發(fā)去組織情節(jié)。通俗地說(shuō)，有什么性格的人，才會(huì)去做什么類(lèi)型的事。如果大家看過(guò)張藝謀導(dǎo)演的電影，可以回憶一下，他經(jīng)常在他的電影中塑造“認(rèn)死理兒”的人物。正因?yàn)椤罢J(rèn)死理兒”的性格，電影《秋菊打官司》里才會(huì)有農(nóng)村少婦秋菊，因?yàn)榇彘L(zhǎng)踢了丈夫下身一腳，要討一個(gè)“說(shuō)法”而開(kāi)始告狀的故事——她從鄉(xiāng)里告到縣里，從縣里告到市里，從市里告到省里。另一部電影《一個(gè)都不能少》中，一個(gè)15歲的執(zhí)拗的農(nóng)村小老師，只為村長(zhǎng)一句“你班上一個(gè)不能少”，她就不顧一切地去城里把在那打工的學(xué)生找回來(lái)。如果不是這種執(zhí)拗的性格，情節(jié)也不會(huì)成立。所以，要建立一個(gè)合理的情節(jié)，必須從人物性格出發(fā)。第三章人物2021/5/944人都有性格，不存在沒(méi)有性格的人。如果同學(xué)們一時(shí)找不到有意思的人物，可以考慮自己生活中的人物原型，即你周?chē)耐瑢W(xué)、朋友、親人大概都是什么性格——開(kāi)朗的、憂(yōu)郁的、安靜的、咋呼的、豁達(dá)的、斤斤計(jì)較的，或是酷愛(ài)面子的、就愛(ài)揭人短的……同樣，建議在考試之前，好好把自己周?chē)耐瑢W(xué)、親人、朋友回想梳理一下，想想他們都是什么性格的人。只有從生活找到的人物性格才會(huì)有合理性，才會(huì)有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，才會(huì)聽(tīng)起來(lái)真實(shí)可信。所以，在編講故事、設(shè)定人物性格的時(shí)候，需要認(rèn)真考慮考慮你故事里的人物性格是否真實(shí)可信。不僅需要有性格，還需要真實(shí)可信的人物性格，這是講故事對(duì)人物性格塑造的第一個(gè)方面。第二個(gè)方面，在故事里，有機(jī)的情節(jié)應(yīng)該在人物性格之間展開(kāi)。1、看下面這個(gè)例子，命題為“選舉”：第三章人物2021/5/945選舉有一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的女孩子，每年都能被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀干部，而且每次學(xué)校里的活動(dòng)她也都積極參與。父母和老師都非常寵愛(ài)她。這天她要競(jìng)選年級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生，這個(gè)選舉只要能通過(guò)全班人的投票就可以了。選舉在班會(huì)課上舉行。因?yàn)榕⒆釉诎嗌系娜司壧貏e好，因此幾乎所有人都舉了手，投了女孩子一票。當(dāng)老師滿(mǎn)意地點(diǎn)完人數(shù)以后，卻意外地發(fā)現(xiàn)還少了一人。老師環(huán)顧教室，發(fā)現(xiàn)坐在教室角落的一個(gè)胖胖的小男孩，他沒(méi)有把手舉起來(lái)。這個(gè)男孩平時(shí)是班里最調(diào)皮的一個(gè)，一天到晚欺負(fù)班里的女生，上課時(shí)從來(lái)就沒(méi)安分過(guò)。老師質(zhì)問(wèn)男孩為何不舉手，男孩機(jī)靈地笑了笑，也沒(méi)說(shuō)什么原因，就是不肯舉手。老師喝令他說(shuō)明理由，他只是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)：“都是她，不好玩?！崩蠋熁鹆?，硬是把他拖到墻腳罰站?？勺罱K，女孩就因?yàn)槟泻⒌木壒识溥x了。女孩子卻并不難過(guò)或生男孩子的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對(duì)不起她的事，可女孩每次都是報(bào)以一個(gè)燦爛的微笑。第三章人物2021/5/946事隔多年，男孩女孩都長(zhǎng)大成人，各自上了大學(xué)。某日，兩人不期而遇，坐下來(lái)進(jìn)行了交談。說(shuō)及當(dāng)年選舉的事，男孩又臉紅了，可女孩笑著說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)的確著急過(guò)，可當(dāng)時(shí)告訴我落選后，我卻有種坦然——長(zhǎng)期以來(lái)我的生活一直完美無(wú)缺，像是生活在光環(huán)之下?？赡谴螀s是你幫助了我，讓我明白什么才是真正的完美——有時(shí)離完美差一步，生活才會(huì)更真實(shí)、更精彩?！?/p>

第三章人物2021/5/947在這個(gè)選舉的故事里，提供了兩個(gè)學(xué)生形象：一個(gè)女孩和一個(gè)男孩。這個(gè)女孩的性格，我們?cè)诠适吕锟梢噪[約地感覺(jué)到——成績(jī)不錯(cuò)，老師喜歡，有點(diǎn)好強(qiáng)，好像也比較豁達(dá)；而那個(gè)男孩，故事里說(shuō)是一個(gè)調(diào)皮、不安分的學(xué)生。男孩可能因?yàn)椴幌矚g這個(gè)女同學(xué)的做人、做事，所以沒(méi)有投票，導(dǎo)致女同學(xué)落選，那么接下來(lái)的故事呢？可這個(gè)考生只有幾句話(huà)，而女孩卻并不難過(guò)或生男孩的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對(duì)不起她的事。這就算故事了嗎？事實(shí)上，故事就應(yīng)該從這個(gè)地方展開(kāi)，這才是這個(gè)故事的主體部分：一個(gè)女孩和一個(gè)男孩，男孩因?yàn)闆](méi)有投女孩的票而覺(jué)得愧疚，那么他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的碰撞呢？他們之間，因?yàn)樾愿褚驗(yàn)檫x舉，會(huì)發(fā)生什么樣的沖突呢？關(guān)于“選舉”的故事就應(yīng)該圍繞兩人在選舉中產(chǎn)生的矛盾來(lái)展開(kāi)情節(jié)，可這個(gè)故事完全沒(méi)有展開(kāi)。沒(méi)有展開(kāi)，自然就沒(méi)有情節(jié)、沒(méi)有矛盾，也就不能稱(chēng)之為故事。第三章人物2021/5/948所以，想把故事講好，第一個(gè)任務(wù)不是忙著編造情節(jié)，而是先考慮人物。設(shè)定好真實(shí)可信的人物性格后，才能從人物性格出發(fā)組織情節(jié)。設(shè)想一下，在“夜場(chǎng)電影”搶手機(jī)那個(gè)故事中，如果一個(gè)高中生半夜瞞著家里人溜出去看夜場(chǎng)電影的話(huà)，這個(gè)高中生會(huì)是什么性格呢？頑皮的、不安分的、愛(ài)冒險(xiǎn)的……那么這么一個(gè)性格不安分的高中生在夜場(chǎng)電影院會(huì)發(fā)生什么事呢？如果從這個(gè)高中生的性格出發(fā)去考慮情節(jié)，就不會(huì)出現(xiàn)搶手機(jī)那么飛來(lái)橫禍一般的外部事件，因?yàn)檫@事件跟其不安分的性格并不十分沖突。不從人物性格出發(fā)的情節(jié)，就顯得生硬、無(wú)機(jī)，就像一個(gè)人穿了一件很不合身的衣服，這樣的故事自然也好不了。第三章人物2021/5/949以前考試的時(shí)候，有個(gè)考生講過(guò)一個(gè)“活著的傷疤”的故事：我爺爺參加過(guò)抗美援朝，一輩子都是任性倔強(qiáng)的人，也一輩子好酒。上了年紀(jì)之后，身體開(kāi)始不好，高血壓、高血脂，醫(yī)生讓爺爺少喝酒，可任性的爺爺就是不聽(tīng)醫(yī)生的勸告。為了讓爺爺不喝酒，一家人開(kāi)始斗智斗勇：控制爺爺周邊的朋友，不讓爺爺喝酒，甚至把爺爺藏起來(lái)的酒都換成了水。爺爺也想盡辦法喝酒，有一次居然把自己的功勛章抵押給朋友換酒喝。爺爺?shù)娜涡越K于激起了全家人的憤怒。爺爺解釋說(shuō)：不是他想喝酒，是他身上在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上留下的傷疤要喝酒；如果不喝酒，他身上的傷疤就會(huì)紅、會(huì)疼，那個(gè)傷疤是活的。誰(shuí)也不相信爺爺?shù)脑?huà)，就是認(rèn)定爺爺任性。爺爺解釋不過(guò)，只好在全家人的監(jiān)視下開(kāi)始戒酒。可我發(fā)現(xiàn)自打不喝酒之后，爺爺好像一夜之間沉默了，也一夜之間老了。最后一家人發(fā)現(xiàn)，爺爺之所以要喝酒，是因?yàn)槟棠倘ナ乐?，爺爺一個(gè)人活著孤單。酒是爺爺唯一的朋友，沒(méi)有了酒，爺爺連最后一個(gè)朋友都沒(méi)有了！我也明白了，爺爺心里真有一個(gè)活著的傷疤，那就是爺爺?shù)墓陋?dú)。第三章人物2021/5/950我們對(duì)這個(gè)故事作一個(gè)簡(jiǎn)單分析。爺爺是個(gè)任性的人，因?yàn)槿涡?，家里人才?huì)跟爺爺就酒的問(wèn)題展開(kāi)斗爭(zhēng)；也因?yàn)槿涡?，一家人的斗?zhēng)才會(huì)激化；因?yàn)榧せ?，爺爺才同意戒酒。整個(gè)情節(jié)圍繞爺爺?shù)娜涡哉归_(kāi)。這樣圍繞人物性格展開(kāi)的情節(jié)，就不會(huì)生硬。另一方面，也因?yàn)樽プ∪宋锏男愿裉攸c(diǎn)，整個(gè)故事從立意的角度來(lái)說(shuō)，從主題的情感表達(dá)來(lái)說(shuō)，都屬于有特點(diǎn)的故事。所以，要做到立意有特點(diǎn)，故事有情感，就一定得抓住人物的性格特征展開(kāi)有機(jī)的情節(jié)走向。

情節(jié)圍繞人物性格特點(diǎn)，這是搭建有機(jī)情節(jié)的一個(gè)方法。另一方法則是，讓情節(jié)跟著人物走。這樣，就得設(shè)定一個(gè)有目的的人物。

第三章人物2021/5/951二、有目的的人物一個(gè)人想做什么，一個(gè)人強(qiáng)烈的主觀愿望，也是情節(jié)發(fā)展的有效動(dòng)力。法國(guó)敘事學(xué)有個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)法，敘事的動(dòng)力就是人的欲望。人的欲望是個(gè)復(fù)雜的組合，有基本的生理欲望，也有社會(huì)化的欲望。其實(shí)，了解人的欲望需要，更多是從現(xiàn)實(shí)生活中獲得。每個(gè)時(shí)代都有特別鮮明的集體欲望，比如我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，可能最大的欲望就是過(guò)好日子，于是“錢(qián)”比任何時(shí)期都顯得更有力量。關(guān)于“錢(qián)”，或者轉(zhuǎn)化為一種“寶物”占有的欲望，一直是電影故事中人物的一個(gè)持久不變的目的。想一想，有多少電影里，不同的人為了一筆財(cái)寶，爭(zhēng)奪得頭破血流。在組織故事的構(gòu)思過(guò)程中，一開(kāi)始就明確人物行為目的，情節(jié)的展開(kāi)相對(duì)會(huì)容易一些。人物完成自己目的的行動(dòng)過(guò)程其實(shí)就是整個(gè)故事情節(jié)走向的構(gòu)成。如果人物是個(gè)目的性不強(qiáng)的人，那故事的情節(jié)必然含糊。1、分析下面這個(gè)例子，例題為“一分鐘朋友”第三章人物2021/5/952一分鐘朋友有一天早晨我去上班，路過(guò)一家精品店時(shí)被里面的陳列品吸引?？墒且豢磧r(jià)格，心里便哀嘆自己沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)，而且一輩子都買(mǎi)不起這樣的東西。這時(shí)有一個(gè)拉著行李箱、衣著時(shí)尚的年輕女人來(lái)到我身邊。她對(duì)著櫥窗好像自言自語(yǔ)，又好像對(duì)我說(shuō)一樣：“以前我也經(jīng)常這樣站在外邊看這些東西。”聽(tīng)完這些話(huà)，我覺(jué)得心里有些不痛快——你有錢(qián)買(mǎi)得起，又何必來(lái)挖苦我呢？我轉(zhuǎn)身欲走，她叫住我。她說(shuō)她馬上就要離開(kāi)這個(gè)城市去國(guó)外留學(xué)，她是從農(nóng)村出來(lái)的，在這個(gè)城市里沒(méi)什么朋友，她想讓我做她一分鐘的朋友，聽(tīng)聽(tīng)她的故事。我有些驚訝這個(gè)女人的經(jīng)歷，便答應(yīng)了她。第三章人物2021/5/953她告訴我，她是從農(nóng)村出來(lái)的孩子，因?yàn)榧依锔F沒(méi)有辦法支持她繼續(xù)學(xué)業(yè)，所以她進(jìn)城當(dāng)了保姆?？墒撬](méi)有因?yàn)槊\(yùn)的不順而低頭，她發(fā)誓要闖出一番事業(yè)來(lái)。于是她邊工作，邊上夜校，靠自己的勤奮努力通過(guò)了會(huì)計(jì)師考試，成功地進(jìn)入一家公司當(dāng)會(huì)計(jì)。又由于她勤奮好學(xué)、工作出色，因此很受老板器重。經(jīng)過(guò)4年的努力，她成功地從一個(gè)默默無(wú)聞的小會(huì)計(jì)升為公司的副經(jīng)理?，F(xiàn)在她要出國(guó)留學(xué)了。說(shuō)完，她看了看表，說(shuō)自己要走了。她很高興我能做她一分鐘的朋友，讓她的記憶可以繼續(xù)在這個(gè)城市生長(zhǎng)。然后她叫了一輛出租車(chē)離開(kāi)了。我深深地嘆了口氣，看了看那些精美的陳列品，心想，有一天我也可以干出自己的一番事業(yè)，也可以買(mǎi)下這些好像離我很遠(yuǎn)的東西。第三章人物2021/5/954（2）失誤剖析這個(gè)故事在人物的目的性方面有兩個(gè)問(wèn)題：第一，那個(gè)陌生女人為什么要跟“我”講她的經(jīng)歷，目的是什么。故事后半部分有一個(gè)交待，女人跟“我”講故事是因?yàn)橐鰢?guó)留學(xué)了，想“讓她的記憶在這個(gè)城市里生長(zhǎng)”，可這能構(gòu)成一個(gè)人物的目的嗎？這樣的人物目的是站不住腳的，也是模糊的。故事中設(shè)定的人物目的需要清晰可見(jiàn)?！拔蚁氘?dāng)班長(zhǎng)”、“我想贏比賽！”這些都是清晰可見(jiàn)的人物目的。這樣的目的容易轉(zhuǎn)化為明確具體的行動(dòng)，從而構(gòu)成情節(jié)。像什么“記憶在這個(gè)城市里生長(zhǎng)”一類(lèi)模棱兩可的目的，支持不了陌生女人跟我交流的舉動(dòng)。人物目的不清楚，人物行動(dòng)帶來(lái)的情節(jié)的合理性就站不住。第二，陌生女人出國(guó)留學(xué)的目的也站不住腳。女人為什么要出國(guó)留學(xué)？故事設(shè)定這個(gè)出身農(nóng)家的陌生女人的目的是“做出一番事業(yè)”，可出國(guó)留學(xué)就能做出一番事業(yè)嗎？是不是在公司當(dāng)副經(jīng)理做出“一番事業(yè)”的可能性還大一些？那她為什么還要出國(guó)留學(xué)離開(kāi)呢？這是其一；第三章人物2021/5/955其二，一個(gè)農(nóng)村姑娘，一個(gè)小保姆幾年之間就成了一個(gè)副經(jīng)理，這在現(xiàn)實(shí)生活中可能性有多大？這個(gè)問(wèn)題需要好好推敲！不是說(shuō)農(nóng)村女孩要“做大事業(yè)”的目的有問(wèn)題，而是結(jié)果有問(wèn)題。如果這個(gè)故事把重點(diǎn)放在農(nóng)村女孩為了自己的目的如何艱難地發(fā)奮，最后依然希望渺茫的話(huà)，反而更讓人覺(jué)得有現(xiàn)實(shí)的說(shuō)服力。這里再次強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)依據(jù)：一個(gè)故事、一個(gè)人物目的的設(shè)定必要考慮現(xiàn)實(shí)依據(jù)。什么人物想什么事，這必須符合現(xiàn)實(shí)生活邏輯，正如一個(gè)小販不會(huì)想當(dāng)明星，一個(gè)餐廳服務(wù)員也不大可能想去當(dāng)總統(tǒng)。一個(gè)人物目的的產(chǎn)生，需要可靠的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)依據(jù)。如果故事中的人物目的來(lái)自日常生活中困擾已久的欲望，那就有了具有說(shuō)服力的基礎(chǔ)。像上文提到“一分鐘朋友”的故事，陌生女人跟“我”交流的目的就找不到現(xiàn)實(shí)依據(jù)。第三章人物2021/5/956另外，想要讓人物目的更合理，就需要人物目的跟人物性格相匹配。一個(gè)性格隨意淡泊的人是不會(huì)想“做一番大事業(yè)的”，一個(gè)斤斤計(jì)較的人是不會(huì)輕易善罷甘休的……一句話(huà)，人物的目的應(yīng)該來(lái)自人物自己的性格邏輯?，F(xiàn)在舉一個(gè)電影作例子——陳可辛導(dǎo)演的《甜蜜蜜》。影片講述了一個(gè)從無(wú)錫去香港發(fā)展的男青年黎小軍與廣州到香港發(fā)展的女青年李翹之間相互錯(cuò)過(guò)的情感故事。黎小軍是個(gè)老實(shí)、憨厚的男人，目的就是掙錢(qián)，好把未婚妻接到香港；李翹卻是個(gè)內(nèi)心很不安分的女人，一心創(chuàng)造優(yōu)越的生活。兩個(gè)淪落異鄉(xiāng)的人相愛(ài)了，可黎小軍有未婚妻，而李翹的目的是成為一個(gè)真正的香港人，她不愿意自己辛辛苦苦來(lái)到香港，最后還是跟了一個(gè)大陸人。相愛(ài)的兩個(gè)人分分合合。大家可以想一想，這兩個(gè)相愛(ài)的人為什么走不到一起，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樗麄內(nèi)松康牟灰粯?。他們不一樣的人生目的決定了他們的愛(ài)情命運(yùn)！再者，他們之所以目的不同跟他們的性格也密切相關(guān)。黎小軍是個(gè)安分老實(shí)的男人，所以他只想過(guò)穩(wěn)定的生活，李翹是個(gè)想往上走的女人，所以一心想改變生活困境，他們的不同目的都是從他們性格中來(lái)的。也正因?yàn)樗麄兡康牟煌?、性格不同，才有了沖突，才有了分分合合的情節(jié)，構(gòu)成了一段感人至深的愛(ài)情故事。人物目的不同產(chǎn)生的沖突，也是結(jié)構(gòu)矛盾、結(jié)構(gòu)情節(jié)非常有效的一種思路。第三章人物2021/5/957三、人物塑造的技巧：

1、人物陷入困境：美是難的。說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的最佳素材莫過(guò)于美國(guó)影片《末路狂花》，兩位女主人公塞爾瑪和露易絲在影片中始終處于困境之中，她們?yōu)榱藢で缶眠`的自由與快樂(lè)，瞞著史夫或男友攜同出游，始料未及的事在一件一件發(fā)生：塞爾瑪在酒吧停車(chē)場(chǎng)險(xiǎn)遭強(qiáng)奸，露易絲及時(shí)趕到并槍殺該男子，于是她們計(jì)劃逃往墨西哥；途中警方的追捕步步逼近，又一次次遭遇身無(wú)分文、流氓強(qiáng)盜、丟失錢(qián)物等不幸事件；她們以英雄主義的方式向男性社會(huì)抗?fàn)?，以不斷犧牲自我為代價(jià)，不斷獲得新的自我，但最終卻依然被推向不歸路……電視劇當(dāng)然也有著共通的塑造技巧。長(zhǎng)篇電視連續(xù)劇最關(guān)鍵在于開(kāi)篇的情節(jié)設(shè)置，它的節(jié)奏和包袱一定要給了觀眾繼續(xù)看下去的理由。于是在創(chuàng)作電視劇劇本的過(guò)程中，開(kāi)始幾集的布局謀篇就顯得尤為關(guān)鍵，拿二十集片長(zhǎng)的劇本來(lái)說(shuō)，前五集是重中之重。那么這個(gè)“重中之重”應(yīng)該怎樣得以體現(xiàn)呢？在解讀和總結(jié)多部電視劇的成敗經(jīng)驗(yàn)之后，我們得出這樣一個(gè)“匠氣”較重的技巧：讓人物陷困境。我們需要在“難”中找到“美”。除去開(kāi)篇的設(shè)計(jì)之外，人物會(huì)在故事情節(jié)的推進(jìn)中反復(fù)面臨困境的出現(xiàn)，困境的“結(jié)”與困難的“解”是環(huán)環(huán)相扣、縷縷相纏的。第三章人物2021/5/958

2、使觀眾同情你的人物：把倫理問(wèn)題美學(xué)化。電視劇語(yǔ)言是以影像為基礎(chǔ)，以特定的生理、心理機(jī)制為依據(jù)，以模擬人的視聽(tīng)感知經(jīng)驗(yàn)和主觀思維活動(dòng)為創(chuàng)作規(guī)律的語(yǔ)言藝術(shù)。從這個(gè)定義中可以看出，人物的內(nèi)心世界要得到充分的展現(xiàn)，必然要求觀眾同情這一人物的命運(yùn)，讓觀眾堅(jiān)定不移地站在他或她的一邊，與人物“感同身受”乃至“融合為一”。在藝術(shù)世界中，讓觀眾產(chǎn)生同情的情緒并為你的人物流淚，這不僅僅是一個(gè)倫理與生理層面的問(wèn)題，它讓簡(jiǎn)單的生理情緒帶有了一種美學(xué)的追求，正是這種追求讓我們?cè)谛蕾p“美”中得以感動(dòng)。第三章人物2021/5/959又說(shuō)到《末路狂花》中的塞爾瑪和露易絲，她們?cè)谟捌婚_(kāi)始的時(shí)候，這是兩位有著簡(jiǎn)單美麗的女人，她們與其他任何女人沒(méi)有太大的區(qū)別——工作、家庭、丈夫或男友構(gòu)成生活的全部?？墒?，編導(dǎo)獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)了同情點(diǎn)——塞爾瑪為艾夫與家庭所囚禁的無(wú)聊生活，露易絲甚至無(wú)法確定男友對(duì)自己的感情。故事在發(fā)展，兩個(gè)女人成為了觀眾賦予最大同情的對(duì)象，因?yàn)樗齻兯媾R的困境、她們亡命天涯的行徑只是緣于自己的正當(dāng)權(quán)益不受侵犯，卻無(wú)意遭遇來(lái)自幾乎全美國(guó)的警察系統(tǒng)的全線(xiàn)追擊，還要遭遇公路兩旁那些“小人物們”的落井下石。觀眾同情她們，并不是完全由于一對(duì)弱女子在對(duì)抗強(qiáng)大勢(shì)力時(shí)的艱難與無(wú)助，更重要的是她們?cè)诶Ь持猩娌⒉粩嘣诶Ь持屑ぐl(fā)自己以獲得新生，她們?cè)诶Ь持袑?shí)現(xiàn)了女性形象的自覺(jué)、實(shí)現(xiàn)了女性英雄形象的魅力，將潛藏在女性心目中壓抑已久的情緒與情感宣泄了出來(lái)。觀眾會(huì)因?yàn)檫@份夾縫中的美麗而酣暢淋漓，觀眾對(duì)于她們擁有了絕對(duì)的認(rèn)同和更高的期待，這也就糾集住了觀眾的情緒點(diǎn)。塞爾瑪和露易絲成為了美國(guó)電影史上最美的兩位女子，可是她們終究被推向了絕境，這才是觀眾最為之動(dòng)容、最糾集內(nèi)心力量的“團(tuán)圓”。第三章人物2021/5/960

考點(diǎn)提示：人物形象的塑造在編講故事中尤為重要，大家結(jié)合上面的講述多做練習(xí)，可以結(jié)合影視作品中人物形象的塑造和情節(jié)的聯(lián)系。小結(jié)：1、人物要有性格2、讓人物“落難”

3、讓觀眾同情第三章人物小結(jié)：1、“故事”（有情感）2、情節(jié)（有沖突）3、扣題（不跑題）4、立意（準(zhǔn)立意）2021/5/961之前三節(jié)內(nèi)容講述了什么是故事，什么是情節(jié)，以及有機(jī)的情節(jié)應(yīng)該圍繞人物性格、人物目的展開(kāi)。至此，大家對(duì)如何組織一個(gè)故事應(yīng)該有了一些領(lǐng)悟。但是，更多的籌備還有待同學(xué)們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)、去挖掘，從平常的閱讀中去感受、去體會(huì)。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/962第四章編寫(xiě)的技巧

故事“故事”（情感）人物（性格）情節(jié)（沖突）扣題（準(zhǔn)確）立意（合理）結(jié)尾上揚(yáng)惆悵“落難”1、與朋友關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題2、下崗了、沒(méi)工作、失戀了3、沒(méi)有朋友、生活心態(tài)消極、生病同情2021/5/963一、營(yíng)造懸念、結(jié)尾部分抖包袱因?yàn)橹v故事是需要考生通過(guò)口述表達(dá)出來(lái)的，所以在這一節(jié)里，提醒大家在口頭表達(dá)故事的時(shí)候應(yīng)注意的兩個(gè)小技巧：一是注意營(yíng)造懸念；二是注意在結(jié)尾部分抖包袱。1、營(yíng)造懸念（1）、營(yíng)造懸念：就是在故事開(kāi)始的時(shí)候提出一些懸而未決的問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)聽(tīng)故事的人對(duì)故事的興趣。很多考生講故事的時(shí)候基本都是平鋪直敘，像我們之前看到的幾個(gè)例子都是這個(gè)問(wèn)題，一點(diǎn)趣味都沒(méi)有。我們拿“選舉”那個(gè)故事為例做一點(diǎn)解釋。如果故事一開(kāi)始不是講什么“有一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的女孩，每年都能評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀干部，而且每次學(xué)校里的活動(dòng)她也都積極參與。父母和老師都非常寵愛(ài)她”，而是說(shuō)一個(gè)女孩在學(xué)校：一直是優(yōu)秀干部，可其中有一年她就沒(méi)被選上！為什么？故事這么開(kāi)頭就有懸念了。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/964（2）、設(shè)計(jì)懸念有兩種方法：

第一種，只簡(jiǎn)要地在影片開(kāi)頭部分提出激烈或生動(dòng)的矛盾沖突，以引起觀眾急于想知道前因或后果的意念。這種懸念比較常見(jiàn)，比如美國(guó)影片《紅字》：一個(gè)美麗健康、充滿(mǎn)生命活力的年輕姑娘來(lái)到閉塞荒涼、由壓抑人性的教規(guī)管制下的小島上，幾組對(duì)比性鏡頭一出，觀眾就感到懸念了——因?yàn)閮烧咧g肯定會(huì)、而且馬上會(huì)出現(xiàn)沖突！

第二種，特意讓觀眾知道某兇險(xiǎn)事件的全部真相，而影片中的主人公卻還不了解，正入“套”中。以這種方法設(shè)計(jì)的懸念，如電視劇《武松》：西門(mén)慶與潘金蓮調(diào)情、通奸以及毒死武大郎的全過(guò)程已經(jīng)展現(xiàn)在觀眾面前，這時(shí)，才讓武松回來(lái)，面對(duì)自己哥哥的喪禮，且大生疑問(wèn)——以武松的精明與剛烈，事情肯定不會(huì)輕易了結(jié)的！那么，結(jié)果究竟如何？懸念就產(chǎn)生了。這類(lèi)懸念，在諸多偵探片、警匪片中，更為多見(jiàn)，不必一一例舉。在電視劇，尤其是長(zhǎng)篇電視連續(xù)劇中，靠一個(gè)“扣子”接一個(gè)“扣子”來(lái)連接劇情的篇章，更為常見(jiàn)，比如《西游記》：描述師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，每一難就是一個(gè)扣人心弦、新奇又別致的矛盾沖突。這樣，數(shù)十集的長(zhǎng)劇，就使觀眾不覺(jué)得冗長(zhǎng)，時(shí)時(shí)有強(qiáng)烈的懸念牽引著觀眾。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/965（3）、懸念的保持可有以下方法：其一，通過(guò)增減人物、調(diào)換場(chǎng)景、編織情節(jié)，不斷展開(kāi)原來(lái)矛盾沖突的深廣度與復(fù)雜性，使觀眾不自覺(jué)地沉入矛盾的層層面面之中，身臨其境、產(chǎn)生“同情”，進(jìn)而越來(lái)越增加原懸念的強(qiáng)度。其二，通過(guò)不斷增加新的矛盾沖突，使一波未平，一波又起，進(jìn)而引導(dǎo)觀眾興致盎然地看下去。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/9662、抖包袱（1）、抖包袱：所謂抖包袱，就是把故事開(kāi)始時(shí)設(shè)置的懸念，在故事結(jié)尾處交待出來(lái)。如果故事一開(kāi)始設(shè)置了很強(qiáng)的懸念，那么在后面抖出原因的時(shí)候，就要慎重了。因?yàn)橛辛藨夷睿?tīng)眾對(duì)故事就有了期待，如果你設(shè)置的包袱稀松平常，他們就會(huì)覺(jué)得是故弄玄虛。所以在給故事找原因的時(shí)候，需要考慮得仔細(xì)一些，但也不是說(shuō)為了讓包袱不一樣，亂出怪招。必須有一個(gè)“情理之中，意料之處”的包袱，即整個(gè)包袱在人物性格、故事邏輯上來(lái)說(shuō)是合理的，從現(xiàn)實(shí)生活的邏輯角度來(lái)說(shuō)也是合理的，但又不是一個(gè)大家輕而易見(jiàn)的包袱。（2）、實(shí)例“隔壁的女人”第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/967隔壁的女人李大爺住在北京的一個(gè)胡同里，他孤身一人，只有一只小狗作伴，名叫搗蛋兒。李大爺生性有些孤僻，京劇是他的最?lèi)?ài)。每天，他都會(huì)牽上搗蛋兒去離家不遠(yuǎn)的劇院聽(tīng)?wèi)?，然后再領(lǐng)著搗蛋兒，瞇著眼、搖頭晃腦地從胡同里走回家。聽(tīng)?wèi)虺闪死畲鬆斆刻斓谋匦拚n，這樣的日子讓他平靜而安逸。一天，他正在自家院里聽(tīng)破收音機(jī)里的京劇，忽然聽(tīng)見(jiàn)隔壁也傳來(lái)唱戲的聲音。這聲音頓時(shí)讓李大爺興奮起來(lái)，隔壁常年沒(méi)人居住，什么時(shí)候搬來(lái)個(gè)女人？而且還是個(gè)唱京劇的女人！李大爺趕緊關(guān)掉收音機(jī)，還端來(lái)小板凳坐在兩院隔墻的墻根處，陶醉地閉起雙眼，一只手撫摸著搗蛋兒，一只手有節(jié)奏地敲打著自己的煙桿。從此，李大爺再也不去劇院看戲了，每天就隔著磚培，豎著耳朵聽(tīng)隔壁女人唱戲。有時(shí)還會(huì)讓搗蛋兒越過(guò)墻去，回來(lái)的時(shí)候，嘴里便銜著手絹、頭巾之類(lèi)的。李大爺可樂(lè)壞了，每天拿著搗蛋兒帶回來(lái)的“信物”，沉浸在隔壁女人圓潤(rùn)高亢的戲音里，覺(jué)得如此滿(mǎn)足、愉悅。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/968

突然有一天，隔壁不再傳來(lái)女人唱戲的聲音了，李大爺納悶許久，決定去看個(gè)究竟?？伤X(jué)得這樣無(wú)厘頭地跑去會(huì)略顯唐突，于是思考半天，終于想出一個(gè)可行且可靠的理由。他領(lǐng)上搗蛋兒跑到劇院?jiǎn)枌ち藥孜痪﹦⊙輪T，向他們請(qǐng)教了些關(guān)于京劇的常識(shí)，并借了幾套戲服和道具。他想，拜師學(xué)藝這個(gè)理由應(yīng)該是再充分不過(guò)的了。李大爺可興奮了，回來(lái)的一路上哼著小曲兒，還加快了步伐，就連搗蛋兒小跑的速度也比平常快了很多。走到隔壁女人的院門(mén)口，李大爺斜眼瞥見(jiàn)院門(mén)微微打開(kāi)，他停下腳步，探出腦袋瞅了瞅，看見(jiàn)院中間曬了很多戲服。李大爺?shù)男拈_(kāi)始噗噗直跳，他在門(mén)口躊躇了半天，最后還是推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。他躡手躡腳來(lái)到里屋，看見(jiàn)一個(gè)中年男人正在抽煙，他嚇了一跳，定了定神，支支吾吾地問(wèn)道：“請(qǐng)……請(qǐng)問(wèn)……這院有個(gè)唱戲的女人在哪兒呢？”中年男人打量了李大爺，猛吸了一口煙，“唱戲的有，可女人沒(méi)有。我就是唱戲的，有事嗎？”李大爺一聽(tīng)，傻眼了，原來(lái)他一直欽慕的隔壁唱戲的女人是個(gè)男的！這時(shí)，搗蛋兒也似乎明白了啥，趴在地上，奔拉著兩只耳朵，同情地看著可憐的李大爺。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/969當(dāng)然不是說(shuō)這個(gè)故事的包袱多好，但至少動(dòng)過(guò)腦子。重要的是，這個(gè)包袱有合理性的前提：李大爺之所以把隔壁的男人想像為一個(gè)女人，是因?yàn)榫﹦≈杏心薪浅┑?，這在常理上也是站得住的。關(guān)于如何設(shè)置懸念，如何設(shè)置包袱，其實(shí)并不是太難理解的話(huà)題，在此就不多展開(kāi)，只是給大家提示出來(lái)——在準(zhǔn)備的時(shí)候，也考慮考慮故事如何開(kāi)篇，如何收尾，如何把一件平常事講得有趣味，如何設(shè)計(jì)“情理之中，意料之外”的包袱。這么說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，可做起來(lái)其實(shí)困難不少，需要同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中多琢磨自己想好的故事素材。條件允許的話(huà)，把自己想好的故事講給同學(xué)聽(tīng)，看看他們的反應(yīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，這也是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/970二、串聯(lián)故事的技巧故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。在影視創(chuàng)作中，它既是形式，也是內(nèi)容。同時(shí)它還是影視作品的文事作品的文學(xué)層面的和諧與主體。故事既事件。在影視作品中故事1）真實(shí)的故事2）假定的故事3）虛幻的故事故事的要素是情節(jié)、人物、環(huán)境（一）、確立主題主題首先來(lái)源于對(duì)生活的積累和觀察。可以說(shuō)主題無(wú)處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來(lái)都是放在第一位的。簡(jiǎn)言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。（舉例}確立主題就確定了你的故事的中心內(nèi)容。往往一個(gè)事件會(huì)有多個(gè)主題，這時(shí)你必須根據(jù)你對(duì)事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發(fā)展的。主題就在你所見(jiàn)的事物中，在你做的種種事情中，在你碰見(jiàn)的每一個(gè)人身上，在你讀的每一本書(shū)里。當(dāng)然，也將會(huì)出現(xiàn)在你將要面臨的命題考試中。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/971（二）、結(jié)構(gòu)故事進(jìn)入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無(wú)法解決的難題與逆境中。必須面臨同他們相對(duì)立的人或事（情節(jié)的安排）。也就是說(shuō)必須有矛盾沖突。具有正面特點(diǎn)的人物和具有反面特點(diǎn)的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。你只需找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對(duì)詞兒，看看如何去寫(xiě)成一個(gè)故事沖突。一旦掌握用對(duì)立面去安排沖突的技巧后，你就將代表對(duì)立的正反兩方面的不同份量加在人物身上。并且通過(guò)并列對(duì)立的表現(xiàn)，將沖突放在運(yùn)動(dòng)中去表現(xiàn)的工作就比較容易了。事實(shí)上，沒(méi)有矛盾，也就沒(méi)有生活，沒(méi)有世界，沒(méi)有作品。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/972（三）實(shí)例“一張照片”、“一輛自行車(chē)”講故事1、根據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié)；2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系；3、注意對(duì)環(huán)境的描述，以烘托人物；4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問(wèn)題或未解決問(wèn)題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時(shí)刻，故事也就此結(jié)束。5、選擇結(jié)局。

第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/973一張照片村口的老井旁，有一座破落的茅屋。一層厚厚的蜘蛛網(wǎng)在腐朽了的窗欞上隨風(fēng)飄蕩——顯然，已經(jīng)很久沒(méi)人居住了。屋內(nèi)空蕩蕩的，只是墻頭的棗木方桌上，穩(wěn)穩(wěn)的靠著一個(gè)相框，拂去灰塵，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)一個(gè)英俊的小伙子透過(guò)玻璃，正在炯炯有神的望著你，好像在問(wèn)：“我等的，來(lái)了嗎？”小伙子在等什么，暫且不說(shuō)，還是先靜下心了聽(tīng)這樣一個(gè)故事吧！一個(gè)大雨滂沱的夜晚，山里的一個(gè)孕婦產(chǎn)下一名女?huà)?，這已是家里第七個(gè)女娃了，取名“七妹”。當(dāng)七妹長(zhǎng)到三歲時(shí)，按村里的習(xí)俗，她被送到隔莊的老王家，做了村里最小的等郎妹。她的小丈夫大她兩歲，姓王，叫尚存?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)打破了山村的安靜。在尚存即將參軍奔赴沙場(chǎng)的前夜，婆婆張羅著給兩個(gè)孩子圓了房，那年七妹十六歲，尚存十八。丈夫一走，幾年音訊全無(wú)，七妹陷入了日日的思念與等待。一天傍晚，村長(zhǎng)急匆匆趕來(lái)，帶來(lái)了抗戰(zhàn)前線(xiàn)的消息：尚存所在的連隊(duì)在一次反圍剿中被敵人團(tuán)團(tuán)包圍，尚存失蹤。突來(lái)的噩耗，擊垮了年邁的婆婆，不久便離開(kāi)了人世?？蓱z的七妹日夜流淚，清晨醒來(lái)，一只眼睛再也看不見(jiàn)了……

第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/974傷痛被沒(méi)有阻止戰(zhàn)火的蔓延。由于山村地勢(shì)險(xiǎn)要，又較為隱蔽，逐漸擔(dān)負(fù)起照顧傷病員的任務(wù)。每天都會(huì)有大量的前線(xiàn)傷員來(lái)到這個(gè)原本寂靜的小山村。此時(shí)七妹已慢慢從喪失親人的悲痛中脫離出來(lái)，加入了照顧傷病員的行列。夏天的一個(gè)深夜，一位腿部嚴(yán)重受傷的戰(zhàn)士被送到了七妹家。這位戰(zhàn)士姓李，名水生。他不僅是個(gè)幽默英俊，而且天生一副好嗓子。每當(dāng)自己悶了或七妹思念親人了，水生總會(huì)唱上一段，所有曾經(jīng)的苦痛總會(huì)得到些許緩和。時(shí)間一長(zhǎng)，七妹和水生便互生愛(ài)慕之意。但與此同時(shí)，水生的腿傷也基本康復(fù)，不久就要重新回到部隊(duì)。殘忍的日軍拆散了他們各自的家庭，對(duì)于民族危亡與兒女情長(zhǎng)的道理倆人倆人自然明白在心……那天清晨，水生吃完七妹為他做的做后一頓飯，兩人走到村口，揮淚送別。水生從口袋掏出一張照片，放到七妹手里，含淚說(shuō)道：“等我，抗戰(zhàn)一勝利，我就來(lái)接你……”照片的背面，有水生留下的幾行清秀的小字：第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/975烽火連年戰(zhàn)未休

此去不知幾春秋

情真意切何必愁

勝利歸來(lái)接妹走

水生一走，七妹再次陷入了漫長(zhǎng)的等待……八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)終于勝利了。七妹等的水生卻始終沒(méi)來(lái)接她走。此時(shí)村里來(lái)七妹家提親的人踏破了門(mén)檻，但每次七妹指著照片上的小伙子說(shuō)：“我要等他回來(lái)。”有人說(shuō)，水生很可能死在戰(zhàn)場(chǎng)上了，也有人說(shuō)水生肯定是立了功，在城里做了官，不要她了。但七妹仍每天守在村口癡癡的眺望，漸漸的村里人說(shuō)她瘋了……七妹的頭發(fā)開(kāi)始變得花白，臉上的皺紋也愈加清晰，再后來(lái)，門(mén)牙也掉了。但她仍每天重復(fù)著遙遙無(wú)期的等待。有人看著七妹可憐，就勸她去水生北方的家里看看。興許能碰上。于是，第二天，七妹廉價(jià)賣(mài)了房子，她唯一的要求就是告訴買(mǎi)主，如果有一天，一個(gè)老兵到這所老房子來(lái)找她的老妻子，你就告訴他，她在他北方的家里等他。第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/976當(dāng)年邁的七妹來(lái)到水生的家里，才知道，水生一家在抗戰(zhàn)期間全部戰(zhàn)亡，留下的只有村口古井旁的一所舊房子。于是，七妹又開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待……終于，一天黃昏，一位疲憊老兵找到了這所舊房子。不久，七妹便跟著老兵離開(kāi)了，只是那張相片被留了下來(lái)，像是在繼續(xù)等待著什么……故事似乎完了，但為了現(xiàn)實(shí)的公正，恕我再加一句：挽著七妹胳膊離開(kāi)的那個(gè)老兵也經(jīng)歷了一生苦苦追尋，長(zhǎng)途跋涉，他姓王，叫王尚存。（1300+）第四章編寫(xiě)的技巧2021/5/977一輛自行車(chē)中國(guó)西部的黃土分布區(qū)，遠(yuǎn)沒(méi)有我們這兒發(fā)達(dá)，他們的結(jié)婚方式原始，粗曠?；畹南簏c(diǎn)樣的用轎子，窮的就只能以布代行了，若那家的姑娘被自行車(chē)接走了，風(fēng)光自然可想而知了……他是個(gè)地道的西北漢子，老實(shí)憨厚。白色的馬褂，褲腳挽起到小腿，發(fā)烏的白巾緊緊的拴在頭上，凸出兩只羊角?？赡苁瞧つw黝黑的緣故，他露出牙齒的笑容很干凈，淳樸，憨厚。高粱地里揮舞鐮刀的時(shí)候，他喜歡上了村里鐵匠的女兒，數(shù)次登門(mén)拜訪(fǎng)，鐵匠滿(mǎn)心歡喜的看著這個(gè)全身黑的發(fā)亮的小伙子，滿(mǎn)心歡喜。只是姑娘從不藏著性子，她的男人不僅要能讓她吃飽，還要用自行車(chē)來(lái)接她走……一個(gè)月后的黃昏，漢子灰頭土臉的出現(xiàn)在了姑娘的家門(mén)口，右腳一瘸一拐的，手里推著一輛半舊的自行車(chē)。盡管這輛自行車(chē)的鈴鐺要撥三次響一下且沒(méi)有后座，姑娘只能坐在車(chē)梁上，可從城里領(lǐng)了結(jié)婚證往鄉(xiāng)下趕的姑娘仍是滿(mǎn)心歡喜的抱著自己的漢子。風(fēng)卷起一陣黃沙，卷起姑娘蓋在頭上的紅色帕子，沒(méi)誰(shuí)在乎，姑娘將它撮了撮，掖在了腰上，低下頭，