2023年秋季英語教師工作計(jì)劃（3篇）

2023秋季英語教師工作計(jì)劃（3篇）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“關(guān)注每位學(xué)生的終身進(jìn)展，創(chuàng)立新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘槟繕?biāo)，樹立“讓每一個(gè)孩子都閃光”的課程理念，堅(jiān)持“興趣教育”、“分層教學(xué)”，以學(xué)習(xí)好習(xí)慣為抓手，以有效作業(yè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，標(biāo)準(zhǔn)治理，努力提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1)以區(qū)本教材《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)從這里開頭》為綱，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)流程治理。

2)連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3)堅(jiān)持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，以《小學(xué)低年段英語學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)展多元評(píng)價(jià)方式。以綠色指標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)有效作業(yè)，分層作業(yè)，掌握周末作業(yè)量，使“增效減負(fù)”落到實(shí)處。

4)以邀請(qǐng)課、討論課以及國(guó)家課程的校本化實(shí)施為契機(jī)，開展各種形式的教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。

5)注意家校合力，組織各年級(jí)“家長(zhǎng)開放”活動(dòng)。

6)完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。

三、詳細(xì)工作：

(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1、備課方面：以徐匯區(qū)區(qū)本教材《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)從這里開頭——備課分冊(cè)》為綱，以高質(zhì)量的備課取代平凡的備課。備課需基于《課標(biāo)》并進(jìn)展單元整體設(shè)計(jì)，備課中留意格式與標(biāo)準(zhǔn)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高創(chuàng)新力量，準(zhǔn)時(shí)反思修改，不斷優(yōu)化自己的教案。教案中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況需表達(dá)分層教學(xué)設(shè)計(jì)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，并用紅筆劃出。教齡3年以內(nèi)的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內(nèi)的教師須有四分之一手寫教案。統(tǒng)一組內(nèi)反思本的書寫格式，教研組內(nèi)做好備課及反思的自查，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

2、上課方面：以區(qū)本教材《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)從這里開頭——上課分冊(cè)》為綱，注意課堂教學(xué)的分層與有效性。關(guān)注課堂語境的創(chuàng)設(shè)，要求真實(shí)、自然;關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要求可行、有效;關(guān)注課堂各環(huán)節(jié)的過渡語，要求自然、流暢;關(guān)注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實(shí)效。

3、作業(yè)方面：以區(qū)本教材《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)從這里開頭——作業(yè)分冊(cè)》為綱，注意課堂課后作業(yè)的分層與有效性。遵循高效減負(fù)的原則，從對(duì)作業(yè)的精選到分層，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從低年級(jí)起注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注意聽說力量的訓(xùn)練。三到五年級(jí)依據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)問點(diǎn)的把握狀況進(jìn)展專項(xiàng)練習(xí)。低年級(jí)要注意口頭表達(dá)，每單元完畢后進(jìn)展錄音。對(duì)于機(jī)械性的抄寫作業(yè)可依據(jù)學(xué)生的默寫狀況減量或免抄。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改要求，組內(nèi)仔細(xì)做好自查，做好記錄準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。每個(gè)年級(jí)都要掌握好周末作業(yè)的量。

4、試卷方面：以客觀真實(shí)為原則，仔細(xì)組織各類考察。出卷教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材細(xì)心命題制卷。二至五年級(jí)周練卷與單元考卷由出卷教師依據(jù)學(xué)生的分層狀況出A、B兩份，一份針對(duì)大局部學(xué)生，另一份針對(duì)小局部學(xué)困生降低難度。單元考卷設(shè)定一至二分學(xué)習(xí)習(xí)慣分，考察內(nèi)容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關(guān)句等。各年級(jí)的練習(xí)卷只有等第，不消失分?jǐn)?shù)。期末考察各年級(jí)穿插出卷，閱卷以流水方式穿插閱卷。提高質(zhì)量分析的質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)格式與要求，分析必需有重點(diǎn)，有針對(duì)性，既要全面分析，又要有個(gè)例分析及解決方案，同時(shí)參加分層學(xué)生的考試狀況分析，各年級(jí)的負(fù)責(zé)教師要把好關(guān)。一年級(jí)期末組織快樂樂園活動(dòng)。

5、評(píng)價(jià)方面：以《小學(xué)低年段英語學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為引領(lǐng)，連續(xù)落實(shí)以等第制為主的評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)，注意口語表達(dá)評(píng)價(jià)與課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，在精確反映學(xué)生不同學(xué)習(xí)狀況的根底上，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、聽評(píng)課方面：仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)。星級(jí)教師仔細(xì)預(yù)備示范課，其他教師仔細(xì)預(yù)備邀請(qǐng)課，課后教研組內(nèi)組織評(píng)課，開課教師仔細(xì)做好反思，分析得失。切實(shí)提高自己的綜合力量。期中考試之后進(jìn)展見習(xí)教師匯報(bào)課的評(píng)比。

7、輔導(dǎo)方面：仔細(xì)做好“大手牽小手”工作，教師依據(jù)上學(xué)期期末考察狀況定出各班輔導(dǎo)對(duì)象，并且利用課余時(shí)間進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)差。教師要布滿愛心，細(xì)致急躁地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并且制定有針對(duì)性的幫困措施，樹立他們的信念，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)要做好分層學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。

(二)注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

本學(xué)期不同年級(jí)重點(diǎn)培育的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣分別是：一年級(jí)能與小伙伴合作爭(zhēng)論溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)聽讀，仿照磁帶中的語音語調(diào)。二年級(jí)課堂準(zhǔn)時(shí)記憶單詞。準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)訂正課堂作業(yè)。三年級(jí)做語段練習(xí)時(shí)，在語段中找出相應(yīng)的句子并劃線作標(biāo)記。四年級(jí)將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，能有4個(gè)回合的溝通。五年級(jí)將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，能有5個(gè)回合的溝通。

(三)加強(qiáng)英語學(xué)科建立，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、連續(xù)開展一至三年級(jí)英語拓展課程“節(jié)日英語故事”。任課教師在開學(xué)初制定拓展課進(jìn)度表，并依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況修改教案與課件，期末組織學(xué)生進(jìn)展口語考察，并仔細(xì)撰寫考察小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)上傳相關(guān)資料。

2、積極討論國(guó)家課程的校本化實(shí)施，全組連續(xù)研讀課標(biāo)，在上學(xué)年對(duì)B冊(cè)教材進(jìn)展目標(biāo)梳理和課時(shí)劃分的根底上，根據(jù)統(tǒng)一樣稿格式完成課時(shí)對(duì)應(yīng)的教案，同時(shí)對(duì)已定的教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)任務(wù)等進(jìn)展修改。并將其與科研課題及平常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)的成效。鼓舞教師參與各類市級(jí)、區(qū)級(jí)杯賽，爭(zhēng)取獲得名次。

3、組織并開展英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，將同學(xué)們帶入歡樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語供應(yīng)不竭動(dòng)力，本學(xué)期一年級(jí)將進(jìn)展英語兒歌競(jìng)賽，二年級(jí)進(jìn)展英語迷你故事書制作競(jìng)賽，三年級(jí)進(jìn)展英語單詞拼寫競(jìng)賽，四年級(jí)進(jìn)展英語作文競(jìng)賽，五年級(jí)進(jìn)展課本劇表演競(jìng)賽，通過各年級(jí)指定不同的形式和內(nèi)容為同學(xué)們制造一個(gè)呈現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)?；顒?dòng)后做好表彰和反應(yīng)。

4、依據(jù)學(xué)校要求，以備課組為單位統(tǒng)計(jì)和調(diào)整曬課課題，由教研組長(zhǎng)審核曬課內(nèi)容和格式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。

2023秋季英語教師工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比擬比擬嚴(yán)峻，消失學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一局部學(xué)生成績(jī)偏差，漸漸對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響教師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的將來的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外實(shí)踐活動(dòng)。課外實(shí)踐課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的幫助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，

為培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，我們開設(shè)小學(xué)英語綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過有效的課外活動(dòng)，從小培育學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)力量。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成安康的共性心理。

4、提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為日后學(xué)習(xí)英語打好根底。

三、活動(dòng)內(nèi)容

本學(xué)期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過綠色作業(yè)的實(shí)踐和完成狀況，不但豐富了英語學(xué)問，更極大的提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣，開闊了學(xué)生的思維，幫忙學(xué)生找到了從英語角度觀看世界的窗戶。

四、活動(dòng)對(duì)象

一至六年級(jí)

五、活動(dòng)要求

每位同學(xué)必需按時(shí)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參加，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

六、活動(dòng)措施

英語組教師依據(jù)課本，設(shè)計(jì)合理有效的綠色作業(yè)，每位學(xué)生自主仔細(xì)的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中選擇較好的進(jìn)展展評(píng)，學(xué)生的作業(yè)完成狀況記入學(xué)生英語成績(jī)。

2023秋季英語教師工作規(guī)劃3

一、學(xué)生情景分析

四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語根底，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說，但學(xué)生的根底不一，消失了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語根底不好的學(xué)生，削減差異，讓全部的學(xué)生都有所收獲。

所以本學(xué)期我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

本冊(cè)英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)展的動(dòng)作，如何表達(dá)自我生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

1、能聽讀識(shí)別語音，培育學(xué)生聽說本領(lǐng)。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)。

4、能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

三、教材分析

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言資料，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明本領(lǐng)，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競(jìng)賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能把握所學(xué)單詞。

2、能把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)展的動(dòng)作，比擬兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)展的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)展，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語言學(xué)問，構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的本領(lǐng)。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，仔細(xì)備課，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個(gè)單元不一樣的特點(diǎn)，確定不一樣的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生供應(yīng)空間表演，練習(xí)說所學(xué)的資料，讓所學(xué)真正所用，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將