楊家小學音體美測查方案

楊家小學音體美測查方案楊家小學音體美測查方案一、測查目的音體美教育是我校教育的重要組成部分，為更好地開展音體美教育工作，提高學生身體素質、美育素養(yǎng)和文化素質，促進學生身心健康發(fā)展，制定本測查方案，以了解學生音體美的基本情況和水平，為進一步開展有針對性的教育提供依據(jù)。二、測查內(nèi)容本測查方案包含三個方面的內(nèi)容，分別為：1.音樂測查；2.體育測查；3.美術測查。針對不同年級、不同性別的學生，測查內(nèi)容有所區(qū)別。如下表所示：測查項目|一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級---|---|---|---|---|---|---音樂|模仿唱歌，鼓掌合拍|歌曲朗誦，簡單伴奏|歌曲演唱，樂曲鑒賞|歌曲演唱，樂曲鑒賞|歌曲演唱，樂曲鑒賞|歌曲演唱，樂曲鑒賞體育|跑、跳、投等基本項目|跑、跳、投等基本項目|競技性、技巧性項目|競技性、技巧性項目|競技性、技巧性項目|競技性、技巧性項目美術|繪畫、手工、剪紙等|繪畫、手工、剪紙等|繪畫、手工、剪紙等|繪畫、手工、剪紙等|繪畫、手工、剪紙等|繪畫、手工、剪紙等三、測查標準1.音樂測查標準：（1）一年級：能夠模仿唱歌，鼓掌合拍。（2）二年級：能夠進行簡單的歌曲朗誦，能夠進行簡單的伴奏。（3）三年級：能夠演唱常見歌曲，并能進行基本的樂曲鑒賞。（4）四年級：能夠自主演唱常見歌曲，并能進行基本的樂曲鑒賞。（5）五年級：能夠模仿演唱復雜歌曲，并能進行基本的樂曲鑒賞。（6）六年級：能夠獨立演唱復雜歌曲，并能進行基本的樂曲鑒賞。2.體育測查標準：（1）一年級：能夠完成走路、跑步、跳、投等基本項目，并達到相應的分數(shù)分級標準。（2）二年級：能夠完成走路、跑步、跳、投等基本項目，并達到相應的分數(shù)分級標準。（3）三年級：能夠完成競技性、技巧性項目，并達到相應的分數(shù)分級標準。（4）四年級：能夠完成競技性、技巧性項目，并達到相應的分數(shù)分級標準。（5）五年級：能夠完成競技性、技巧性項目，并達到相應的分數(shù)分級標準。（6）六年級：能夠完成競技性、技巧性項目，并達到相應的分數(shù)分級標準。3.美術測查標準：（1）一年級：能夠完成繪畫、手工、剪紙等任務，并達到相應的分數(shù)分級標準。（2）二年級：能夠完成繪畫、手工、剪紙等任務，并達到相應的分數(shù)分級標準。（3）三年級：能夠完成繪畫、手工、剪紙等任務，并達到相應的分數(shù)分級標準。（4）四年級：能夠完成繪畫、手工、剪紙等任務，并達到相應的分數(shù)分級標準。（5）五年級：能夠完成繪畫、手工、剪紙等任務，并達到相應的分數(shù)分級標準。（6）六年級：能夠完成繪畫、手工、剪紙等任務，并達到相應的分數(shù)分級標準。四、測查方法1.音樂測查（1）教師選用樂曲，出示歌譜，指揮學生跟著唱，將音準、節(jié)奏、聲音的輕重、長短等因素納入評定范疇。（2）教師選用樂曲，示范奏出節(jié)拍，學生學唱，并進行評定。（3）出示書本，讓學生閱讀相應的知識點，進行考試。2.體育測查（1）根據(jù)校本課程要求，設計體育測查項目。（2）按項目設置考點，根據(jù)不同年級、不同性別要求，分數(shù)分級，統(tǒng)計成績。3.美術測查（1）環(huán)境設施：提供繪畫工具及選擇性繪畫材料。（2）操作步驟：讓學生自由發(fā)揮、自主創(chuàng)作。（3）評分標準：嚴格按照考核內(nèi)容，細致認真地對每一個學生進行評分。五、測查結果處理1.測查結果要向全校師生公布，充分反映學生的音體美水平，方便家庭和學校開展有針對性的教育和幫助。2.學生的測查結果也要及時通知家長，讓家長了解自己孩子的問題，并督促孩子改進不足之處，更好地幫助孩子充分發(fā)揮自己的潛力。3.測查結果要作為評定體育、美術、音樂三興獎的依據(jù)之一。六、安全措施在測查過程中，必須做到人性化操作，保證每位學生的安全。同時遵循規(guī)則，按照規(guī)定時間和步驟開展測查，確保安全。如有需要，學校將增加安全保障力量，確保學生和工作人員的人身和財產(chǎn)安全。七、總結