感恩勵(lì)志發(fā)言稿

感恩勵(lì)志發(fā)言稿感恩勵(lì)志發(fā)言稿(精選多篇)

第一篇：感恩勵(lì)志專題報(bào)告會(huì)發(fā)言稿：懷感恩之心，做感恩之人

感恩勵(lì)志專題報(bào)告會(huì)發(fā)言稿：懷感恩之心，做感恩之人

“老師，我愛(ài)你！”，“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”

孩子們陣陣發(fā)自肺腑的吶喊，聲聲來(lái)自心靈的召喚，回蕩在xx南學(xué)校的校內(nèi)上空，久久不能平靜……

201*年11月17日，是我校的“家長(zhǎng)開放日”，對(duì)我校全體師生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這一天注定會(huì)是一個(gè)意義非凡、心靈震撼的日子，為了讓同學(xué)更加懂得珍惜生活，懂得感恩他人，我校特邀請(qǐng)了感恩巡回報(bào)告講師團(tuán)的關(guān)燕老師進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“感恩勵(lì)志”的專題報(bào)告，家長(zhǎng)們?cè)趦晒?jié)隨堂聽(tīng)課后和全校師生一起參與了此次報(bào)告會(huì)。

伴隨著輕柔的音樂(lè)，關(guān)老師一句“不懂得感恩的人，他已失去做人的資格”，鏗鏘有力，擲地有聲，重重叩響了在座每一位傾聽(tīng)者的心靈。一段段動(dòng)人的故事，一句句激揚(yáng)的言語(yǔ)，一聲聲感人的召喚，打濕了在場(chǎng)每一位傾聽(tīng)者的眼眶。與老師的頂撞、誤會(huì)，聽(tīng)起來(lái)是這般的熟識(shí)；與父母的沖突、摩擦，聽(tīng)起來(lái)又是那樣的相像。聽(tīng)著和自己如此相像的不懂事的行為，許多孩子悄悄地低下了頭……

就這樣，在關(guān)老師極具感染力和震撼力的演講中，同學(xué)們重溫著過(guò)往，感念父母老師的恩情；在大量平凡卻生動(dòng)感人的事跡中，同學(xué)們拷問(wèn)著心靈，喚醒自身的良知和責(zé)任；在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，當(dāng)關(guān)老師鼓舞同學(xué)們走上臺(tái)去擁抱老師，擁抱家長(zhǎng)，去大聲說(shuō)出埋藏在心里已久的話語(yǔ)時(shí)，會(huì)場(chǎng)的氣氛在一陣陣經(jīng)久不息的掌聲中立刻沸騰起來(lái)了。在這一刻，孩子們滴滴懊悔的淚水洗盡了老師、家長(zhǎng)全部的疲乏和勞累；聲聲顫抖的“我愛(ài)你！”，拉近了曾經(jīng)咫尺天際的心靈距離，好像已不用再多的言語(yǔ)，我們已經(jīng)看到心靈的凈化，激情的燃燒，看到了萌發(fā)在同學(xué)心靈最深處的感恩之花，聽(tīng)到了孩子們靈魂深處奏響的愛(ài)和感恩的最強(qiáng)音符。

一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會(huì)是短暫的，但是它帶給我們的思索和感悟卻是永恒的，那滑落在會(huì)場(chǎng)上的每一滴淚水，不是孩子們一時(shí)的懺悔的和歉意，而是開啟感恩之心的源泉……

其次篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：感恩與勵(lì)志同行

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：感恩與勵(lì)志同行

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！今日很榮幸能夠站在這里和大家共同探討孩子成長(zhǎng)中面臨的諸多問(wèn)題，共享孩子不斷進(jìn)步帶來(lái)的歡快。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座全部的家長(zhǎng)向辛勤工作的老師致以崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！是你們的急躁輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我們的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)的交往中和諧相處，讓他們的身心得以健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

今日的活動(dòng)，我們感受到了學(xué)校和老師們培育孩子的殷殷心切。昨天晚上兒子告知我說(shuō)，老師讓我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上，作為家長(zhǎng)代表說(shuō)幾句，說(shuō)實(shí)話我很忐忑，由于說(shuō)到訓(xùn)練孩子的閱歷我還真說(shuō)不上來(lái)，而孩子好像也看出了我的顧慮，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽，假如你不想說(shuō)，你可以跟老師去說(shuō)的”，看著孩子絕望的眼神，我一下子警覺(jué)起來(lái)，作為家長(zhǎng)的我們，假如遇到一點(diǎn)問(wèn)題就想著退縮那又怎樣去要求我們的孩子不怕困難勇往直前呢?于是我讓他安心，并對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)放棄機(jī)會(huì)的，相反我會(huì)做好樂(lè)觀的預(yù)備，我肯定會(huì)盡我所能迎接這個(gè)挑戰(zhàn)的?！庇谑墙袢瘴艺驹诹诉@里。我把這些說(shuō)出來(lái)就是想讓同學(xué)們知道，沒(méi)有誰(shuí)是天生就行的，只要自己肯努力，下功夫，哪怕我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步只有一點(diǎn)點(diǎn)，那我們也算是勝利的。我們要相信我們自己，我們行的！

說(shuō)實(shí)話，我的孩子學(xué)習(xí)成果并不是最優(yōu)秀。但是，在我的眼里，他仍舊是優(yōu)秀的，由于他聰慧活潑、為人坦誠(chéng)，心地和善，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)力量。在這里我最想和全部的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，換句話說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。

在這里我還想對(duì)全部的同學(xué)們說(shuō)兩句：不管將來(lái)你們會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你們?nèi)松牡缆飞希改缚倳?huì)在你們身邊，家永久是你們暖和的港灣，父母永久是你們最知心的伴侶；其次：就是同學(xué)們，你們擁有健康、年輕、聰慧，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)、積累和制造，盼望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。

感謝大家！

第三篇：感恩勵(lì)志

感恩勵(lì)志

水利與建筑工程學(xué)院

建工17—1

3031213129郭宏明

第四篇：感恩勵(lì)志文章

201*，連續(xù)前進(jìn)

“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在我已經(jīng)是大三的同學(xué)了?；叵脒^(guò)去兩年在浙外紅房子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想要感謝的人太多。有時(shí)候，對(duì)事物起了感恩之心，經(jīng)常只是由于一個(gè)念頭，而這個(gè)念頭產(chǎn)生在我高校的旅途中。感動(dòng)于第一次將銀行卡插入atm機(jī)，余額的顯示上多出了自己勤工助學(xué)工作工資的那刻。我所勤工助學(xué)的工作全稱是機(jī)房管理員助理。第一月的工作，說(shuō)不上辛苦，更無(wú)從談“技術(shù)含量”，雖作為一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高校本科生，但我不得不承認(rèn)“技術(shù)含量”這四個(gè)字于我而言是何其高標(biāo)準(zhǔn)，即使如此，我卻并不認(rèn)為是科學(xué)訓(xùn)練出了什么問(wèn)題，相反我非常確定理論訓(xùn)練的意義。所以當(dāng)我收到勤工助學(xué)工作的第一筆工資時(shí)，內(nèi)心滿是感動(dòng)，由于這個(gè)崗位不僅給我對(duì)理論學(xué)問(wèn)的應(yīng)用供應(yīng)了實(shí)踐的平臺(tái)，更重要的是讓我從內(nèi)心深處邁出了確定自己的第一步?，F(xiàn)在我的座右銘便是：確定自己一小步，提升自己一大步。

然而這樣的感動(dòng)卻在工作的其次個(gè)月轉(zhuǎn)變了。那天晚上，我獨(dú)自一人拿著鑰匙打開了五號(hào)樓402—這個(gè)所屬我特地管理的地方?？帐幨幍臋C(jī)房，外邊是黑漆漆的夜，這是我第一次獨(dú)挑大梁，一個(gè)人來(lái)檢修機(jī)器。我很嫻熟的打開總開關(guān)，按亮頭頂?shù)娜展鉄艉笠来伍_啟了每臺(tái)機(jī)子，瞬時(shí)電腦發(fā)出的隆隆聲填滿了整間機(jī)房。我遵循工作流程開頭檢查每一臺(tái)計(jì)算機(jī)是否能正常工作，而正常工作的前提是要保證它們可以正常開機(jī)，對(duì)于正常開機(jī)的計(jì)算機(jī)則需要關(guān)注其網(wǎng)線是否有插好，系統(tǒng)能否能正常工作運(yùn)行等等。一般狀況下，對(duì)于能正常開機(jī)的電腦，我根據(jù)第一月老師檢修的套路還算牽強(qiáng)應(yīng)付，可那些不能正常開機(jī)的機(jī)器就變得令人非常頭疼。我遇到的第一個(gè)對(duì)手，它的主機(jī)可以正常啟動(dòng)，顯示器卻呈現(xiàn)黑屏，當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是顯示器壞了，正值我準(zhǔn)備認(rèn)輸，打算將它交由指導(dǎo)老師來(lái)處理時(shí)，我一個(gè)不當(dāng)心，踩到凳子腳，哇！（大叫一聲）沒(méi)站穩(wěn)，狠狠的撞了電腦桌一下，這一下差點(diǎn)讓我驚魂，那??那??那顯示屏竟然亮了，我努力保持冷靜，用大腦快速響應(yīng)“為什么會(huì)這樣？”突然靈光一現(xiàn)，我一拍腦門，然后自言自語(yǔ)道：“可能是主機(jī)顯示器的連接線出了問(wèn)題。”事實(shí)也證明我的猜想是正確的，重新插好連接線后，顯示屏剎時(shí)發(fā)出的光照亮了我眼睫毛上的淚滴，我知道那是喜悅的淚水，那一晚我對(duì)這份工作的感情由感動(dòng)上升為了珍惜，珍惜這份工作給我?guī)?lái)的每一份驚喜，無(wú)論驚喜的內(nèi)容是喜悅的，抑或是令人懊喪的。時(shí)間始終是以一種不等人的姿勢(shì)在向前，踏上大三旅途的我，回首過(guò)往的繁華與荒蕪，寫下自己在這旅途中關(guān)于勤工助學(xué)那段日子的感悟，腦海中不覺(jué)出現(xiàn)出自己最終一次去鎖門，右腳跨過(guò)機(jī)房的門檻，環(huán)視自己維護(hù)了13個(gè)月的402，好想努力登記它的樣子時(shí)，眼淚卻不爭(zhēng)氣的涌出眼眶，像告辭一個(gè)老友般的不舍，全部的回憶就都從今而生，而對(duì)于過(guò)程中得到的或得不到的，便真實(shí)地多了一份感恩。

烏鴉反哺、羔羊跪乳，這些傳唱著一份份感恩的故事，是我們心頭永久的感動(dòng)；頭懸梁、錐刺股，那些演繹著一段段勵(lì)志的傳奇，是我們奮進(jìn)不倒的燈塔。人的一生，無(wú)論成敗，都會(huì)得到太多人的關(guān)心，父母的哺育、老師的教侮、伴侶的關(guān)心、大自然的賞賜、時(shí)代的給予；我成長(zhǎng)的每一步，都得到他人或多或少的教導(dǎo)；我生活的每一天，也都會(huì)得到他人或多或少的關(guān)心。正由于這樣，我才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向勝利，制造并享受著美妙。從嬰兒般的“哇哇”墜地到長(zhǎng)大成人，我深知父母花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上學(xué)校到學(xué)校，乃至現(xiàn)在的高校，又有多少老師為我嘔心瀝血，悄悄奉獻(xiàn)著光和熱——燃燒自己，點(diǎn)亮他人。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，看待生命中的每一個(gè)成敗，我發(fā)覺(jué)自己是多么歡樂(lè)，懂得了放開胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷我心靈的污染?！拔仪闅w何處，誰(shuí)在下一刻召喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦?！蔽疫€是一如既往的感動(dòng)于歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》：“我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱。我來(lái)自何方，多少愛(ài)，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！辈⒉欢卯?dāng)時(shí)歐陽(yáng)菲菲想要詮釋的感情，但對(duì)于此刻的我來(lái)講，我已擁有了這顆感恩的心。

一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永久不會(huì)再來(lái)，我所能做的就是珍惜擁有，懷著一顆感恩的心，然后背起我的行囊在高校的旅途中連續(xù)大步前進(jìn)??

第五篇：感恩勵(lì)志

打開《海底兩萬(wàn)里》，我懷著奇怪???心，和書中的仆人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開頭了布滿傳奇顏色的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了很多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底地窖、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)問(wèn)，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆儒勒.凡爾納的想象力(請(qǐng)保藏本站.)，竟能在還未創(chuàng)造電燈的社會(huì)中預(yù)料到將來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，制造出一個(gè)奇妙的海底世界。鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)問(wèn)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債；看到伴侶死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容全部厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人；會(huì)躲避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不相信感，他的心中布滿無(wú)盡的苦痛，卻也是一個(gè)和善的人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最終一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了很多讀者，也感動(dòng)了我。在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)惜海豹、鯨等海洋生物，責(zé)備濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思索：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神學(xué)問(wèn)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。儒勒.凡爾納是在告知我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備肯定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而假如連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不行能有科學(xué)的進(jìn)步。

水滸傳》讀后感

不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松美麗的醉拳，吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是懊悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種情愿為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。

我試想，假如讓他來(lái)到我的身邊，相信沒(méi)有多少人能有他這樣的魅力。這不是由于他的相貌，也不是由于他有所么高挑的身材，更不會(huì)是他有大把的財(cái)寶，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅亡了。

我總覺(jué)得我們?cè)谏钪袑?duì)于伴侶甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒友情。

我清晰的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我常常毫無(wú)顧忌的到鄰居家吃飯，沒(méi)有禮節(jié)，沒(méi)有拘束，只有歡快。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來(lái)一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí)，我們和鄰居常常一起談天，但是我們開頭裝上了一扇木門。

現(xiàn)在當(dāng)我知道為了將來(lái)奮斗的時(shí)候，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說(shuō)的：“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己?！?/p>

我們的社會(huì)很自然的少了一份愛(ài)，一份及其重要的愛(ài)——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷，或許只需要一句簡(jiǎn)潔的問(wèn)候，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問(wèn)候、一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。

抱負(fù)——讀《抱負(fù)》有感

抱負(fù)，多么迷人的字眼！人類有了抱負(fù)，才使世界不斷向前進(jìn)展；你我有了抱負(fù)，所以能向已制定的目標(biāo)不斷努力。抱負(fù)是什么？是前進(jìn)的動(dòng)力。抱負(fù)是什么？是永恒堅(jiān)決的目標(biāo)。有了抱負(fù)，就有堅(jiān)決的目標(biāo)，有了堅(jiān)決的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。依我個(gè)人所見(jiàn)，他們是緊密連接在一起的，缺一不行。《抱負(fù)》這篇課文給我們介紹了抱負(fù)的三個(gè)意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中給我們敘述的抱負(fù)都是迥乎不同的。文中有這么一段話：“饑寒的年月里，抱負(fù)是溫飽；溫飽的年月里，抱負(fù)是文明；離亂的年月里，抱負(fù)是繁華?！边@段話告知我們：在不同的年月里，我們都有不同的抱負(fù)。而這些不同年月中的不同抱負(fù)，一個(gè)接著一個(gè)，就像珍寶鏈一樣，推動(dòng)著人生歷史的前進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)和超越每一個(gè)抱負(fù)時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)每一個(gè)抱負(fù)

都是人生的階梯，是它們將無(wú)梯的路鋪開，讓人生變得簡(jiǎn)單了很多。然而在為抱負(fù)鋪路之刻，又是多么的艱辛，而這就是人生路上的腳印?？朔щy后開心地度過(guò)一生，則是辛酸后的甘甜，如一場(chǎng)甘霖一般甜美。而要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，則是困難的，不行能一帆風(fēng)順，離抱負(fù)越近，對(duì)抱負(fù)的艱難性就越充分。所以我們面對(duì)抱負(fù)更要具備文中告知我們的四種態(tài)度：樂(lè)觀樂(lè)觀、斗志堅(jiān)韌、布滿活力、青春永駐；擁有他們，才能更好地面對(duì)生活中的抱負(fù)。

全部的抱負(fù)擁有者都是幸福的，由于他們有理想，有目標(biāo)，有信念。我認(rèn)為，這才是文中所說(shuō)的宏大的人，崇高的人，真正的人，“一個(gè)大寫的人”。用微笑面對(duì)人生－《海蒂》讀后感

小的時(shí)候看過(guò)電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動(dòng)。最近有機(jī)會(huì)又讀了原著，初看《海蒂》，感覺(jué)就像被散發(fā)出陣陣芳香的風(fēng)拂過(guò)臉龐。再看《海蒂》，又像是品嘗了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說(shuō)：好書，越讀越有味。

《海蒂》是瑞士的聞名女作家約翰娜.斯必麗的世界名著。這本書非常經(jīng)典的描繪了“海蒂”這位年紀(jì)幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經(jīng)受以及在富蘭克托的一段經(jīng)受。故事內(nèi)容非常好玩而又感人至深，耐人尋味，主題鮮亮、嚴(yán)厲?并具有深遠(yuǎn)的訓(xùn)練意義。

仆人公海蒂是一個(gè)心地和善、天真的小姑娘，她喜愛(ài)生活，喜愛(ài)大自然，她喜愛(ài)生活，樂(lè)善好施，樂(lè)于助人，在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來(lái)，蒂提姨媽把她送到了富蘭克托的一個(gè)有錢的親戚家，由于他們的女兒克拉拉一只腿癱瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個(gè)人，特殊孤獨(dú)?????，想找個(gè)孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛(ài)心關(guān)心下，使克拉拉鼓起了生活的士氣。她們成了一對(duì)知心的伴侶。當(dāng)克拉拉來(lái)到阿爾卑斯山的時(shí)候，受到了海蒂的鼓舞，堅(jiān)決了戰(zhàn)勝疾病的信念而最終重新站立了起來(lái)。愛(ài)的力氣是多么宏大，多么奇妙呀！

看完《海蒂》，給我印象最深的是小仆人公海蒂那種對(duì)生活樂(lè)觀向上的樂(lè)觀態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對(duì)生活的信念。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動(dòng)力量，卻從未對(duì)生活產(chǎn)生怨恨或是自暴自棄。當(dāng)我看完了這本書的時(shí)候，使人感覺(jué)到人間的暖和，友情的滋潤(rùn)。

可現(xiàn)在有很多孩子都生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，過(guò)著很多山村孩子夢(mèng)寐以求

的生活，可當(dāng)他們遇到一點(diǎn)事就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了點(diǎn)便叫苦連天，遇到一點(diǎn)困難就退縮不前，更有甚者不停地喊著要自殺。小時(shí)候的我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀一點(diǎn)，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對(duì)磨難。其實(shí)，人生在世，有許多挫折，有許多人都像海蒂一樣，經(jīng)受過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過(guò)很多事情。但摔倒了不能永久趴在地上，要站起來(lái)，重新面對(duì)新的人生！就說(shuō)在云南金摘金寨上學(xué)的孩子們吧！那里的生活條件差的簡(jiǎn)直無(wú)法形容，學(xué)校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒(méi)法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠?吱吱?的叫。書的頁(yè)面特別薄，書都是灰白的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒(méi)有，就光著腳，走到學(xué)校。但他們沒(méi)有放棄對(duì)生活的愛(ài)好，即使沒(méi)有任何東西……假如我們?cè)谶@么惡劣的環(huán)境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來(lái)，是多么頑強(qiáng)！

記得前不久在電視中看到一個(gè)真實(shí)的感人至深的故事：一名叫李夢(mèng)瑤的11歲女孩，她小時(shí)候曾得了先天性心臟病，經(jīng)不斷治療稍有好轉(zhuǎn)，可不幸的是又患上了右髖股骨頭壞死的疾病，將來(lái)這條腿就會(huì)殘廢，更不幸的是他的父母都身染絕癥，而且將不久于人世。看到這我感慨命運(yùn)對(duì)這個(gè)年僅11歲女孩的不公正，仿佛世間全部的苦難都將落到他的身上。可是，李夢(mèng)瑤從沒(méi)有由于自己的疾病和家庭的貧困而埋怨，沒(méi)有對(duì)生活失去信念，不但堅(jiān)持上學(xué)，她還用瘦弱的肩膀扛起了照看父母和弟弟的重?fù)?dān)。為減輕家里的負(fù)擔(dān)，每天晚上，她都邁著一條殘疾的右腿走很遠(yuǎn)的路去賣花以貼補(bǔ)家用。有時(shí)路走多了，右腿就會(huì)沒(méi)有知覺(jué)。小姑娘的故事不但催人淚下而且還使我們這些身康體健、生活富足的正常人感到震撼和慚愧。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人非常的自私，自己擁有的東西從來(lái)就不愿與別人共享；當(dāng)別人指責(zé)他的時(shí)候，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還把責(zé)任推到別人的身上；當(dāng)別人有病時(shí)，他不但不去鼓舞別人，還稱贊別人；當(dāng)別人最需要關(guān)心的時(shí)候，卻編織出很多理由去推卸……為什么不去關(guān)心、關(guān)懷、敬重別人呢？要是實(shí)際生活中，人們能像海蒂那樣的去關(guān)懷他人，關(guān)心需要關(guān)心的人，敬重社會(huì)上的每一位人士，那該多好??！

難忘的知心伴侶

我有一個(gè)伙伴，從我很小的時(shí)候便開頭陪伴我，它陪我走過(guò)了七年的漫長(zhǎng)歲月。無(wú)論我難過(guò)或是快樂(lè)，我都會(huì)向它傾訴。雖然它沒(méi)有生命，但我卻相信，我的感覺(jué)只有它能懂，只有它能體會(huì)，這就是我的知心伴侶——小提琴。第一次觀察它，是在幼兒園的音樂(lè)課上，老師帶我們?nèi)?lè)器店參觀。我觀察了它，便悄悄地愛(ài)上了它。棕色的琴身，是那樣莊重、名貴，讓我無(wú)法不喜愛(ài)；黑色的琴頭，布滿了鎮(zhèn)靜與安靜，它是那樣純凈、漂亮，讓我沉醉、讓我歡樂(lè)。那時(shí)只覺(jué)得擁有它的人肯定會(huì)特別幸福，其實(shí)那時(shí)雖然喜愛(ài)它，卻不熟悉它。過(guò)了一些日子，由于沒(méi)有再見(jiàn)到它，所以也就漸漸忘卻了。其次次見(jiàn)到它是學(xué)校一班級(jí)，老師組織元旦文藝匯演時(shí)，班上的新同學(xué)帶來(lái)表演用的。這次，我仿佛比上次見(jiàn)到它時(shí)多了一些親切感，有種心跳加速之感。同時(shí)我也很難受，這么短的時(shí)間，我怎么會(huì)遺忘它？知道它的大名是在這次表演結(jié)束后。我好不簡(jiǎn)單鼓起士氣去問(wèn)那位同學(xué)，當(dāng)知道它就是小提琴后，我非常快樂(lè)，仿佛擁有了整個(gè)世界。

我迫切地盼望學(xué)會(huì)它、擁有它、了解它、明白它，因此我流了許多的眼淚。第一次為它流淚是在看完同學(xué)的表演后。后來(lái)，我向爸、媽提出了學(xué)小提琴的要求，可他倆全都反對(duì)，理由是我是個(gè)沒(méi)有恒心的人，學(xué)畫時(shí)就半途而廢了，這個(gè)也不會(huì)例外。為此我躲在房間里哭了，那種感覺(jué)和淚