鶴壁汽車工程職業(yè)學院工作人員招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考鶴壁汽車工程職業(yè)學院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.下列選項中，不屬于合理宣泄調節(jié)情緒的方法是（）。A.傾訴B.寫日記C.運動調節(jié)D.矯正不良認知【答案】：D2.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學態(tài)度B.教學組織形式C.教學手段D.教學方式【答案】：D3.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教學反思C.教育機智D.教學監(jiān)控能力【答案】：C4.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.崗前培訓C.微格教學D.職中訓練【答案】：C5.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.層次評估C.等級評估D.專業(yè)評估【答案】：A6.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于發(fā)揮教師的主導作用D.有利于大面積培養(yǎng)人才【答案】：B7.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.自己人效應C.南風效應D.名片效應【答案】：C8.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識應用B.知識感知C.知識理解D.知識鞏固【答案】：C9.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.延遲性C.可減低性D.難以消除性【答案】：D10.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.感知覺特征C.思維特征D.記憶特征【答案】：D11.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即()。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的實施【答案】：A12.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發(fā)給相A.畢業(yè)證書B.肄業(yè)證書C.學習證明D.結業(yè)證書【答案】：D13.學生思想品德的考核、鑒定,要以《（）》為主要依據(jù),采取個人小結,師生民主評議等形式進行A.大學生綜合素質測評B.普通高等學校學生管理規(guī)定C.高等學校學生行為準則D.高等教育法【答案】：C14.()已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質。A.遠大理想B.知識遷移能力C.持之以恒的毅力D.自主學習能力【答案】：D15.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的()。A.存在性危機B.現(xiàn)實性危機C.發(fā)展性危機D.情境性危機【答案】：D16.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數(shù)達到（）名。A.1500B.500C.2000D.1000【答案】：D17.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是()。A.高中時期B.初中時期C.成年期D.大學時期【答案】：D18.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？()。A.學校舉辦者B.教育部C.學校D.省級教育行政部門【答案】：D19.取消考試資格是教育行政處罰中的()。A.能力罰B.人身罰C.財產(chǎn)罰D.申誡罰【答案】：A20.受處分學生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.受到表揚B.參評獎助學金C.德育加分D.提前解除處分【答案】：D21.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.終身制C.合同工制D.聘任制【答案】：D22.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發(fā)生法律（）的過程。A.作用B.效力C.影響D.功能【答案】：B23.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.侵犯學生合法權益B.變相體罰C.尊重學生人格D.對學生實施體罰【答案】：C24.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.地方規(guī)定B.學校規(guī)定C.國家規(guī)定D.市場行情【答案】：C25.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.公平對待幼兒B.尊重個體差異C.面向全體幼兒D.引導幼兒探索【答案】：D26.義務教育法規(guī)定,實施義務教育,不收（）。A.學費B.學費、雜費C.雜費D.學費、雜費、住宿費【答案】：B27.職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構從辦企業(yè)和從事社會服務的收入應當主要用于（）。A.發(fā)展職業(yè)教育B.改善辦學條件C.提高教師收入D.擴大招生規(guī)?！敬鸢浮浚篈28.學習教育政策與教育法規(guī)的意義不在于（）。A.有利于形成良好的師德與師風B.有利于維護教師與學生的權利C.有利于我們鉆法律的空子D.有利于加強依法治國、依法執(zhí)教理念【答案】：C29.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.科研處B.教務處C.校長D.人事處【答案】：C30.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A.特殊奉獻補助B.艱苦貧困地區(qū)補助C.生活補助D.特殊崗位補助【答案】：B31.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）A.設計教學過程B.確定重點難點C.選擇教學方法D.教學反思【答案】：A32.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.教學效率C.師生關系D.權力分配【答案】：D33.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.黨委領導下的校務委員會負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長分工負責制D.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制【答案】：B34.高等院校的類型結構不包括（）A.教學兼研究型院校B.綜合性大學C.研究生教育D.研究型大學【答案】：C35.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.教學者角色C.應用者角色D.研究者角色【答案】：B36.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.開設人文學科方面的課程B.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容C.在整個教育活動中滲透人文教育D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D37.高校精品課程建設的核心是（）A.改革教學內容和課程體系B.建設高水平的師資隊伍C.高標準的教材建設D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】：A38.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）A.組織得當B.表達清楚C.學科知識豐富D.教學手段先進【答案】：D39.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)人格B.專業(yè)精神C.專業(yè)信仰D.專業(yè)知識【答案】：A40.終身教育應體現(xiàn)于（）A.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中B.大學教育中C.大學教育和成人教育中D.基礎教育中【答案】：A41.大多數(shù)大學生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.理智B.情緒C.意志D.態(tài)度【答案】：B42.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.內容、產(chǎn)物、圖形B.內容、操作、圖形C.產(chǎn)物、內容、操作D.操作、產(chǎn)物、應用【答案】：C43.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素是（）A.能力B.運氣C.任務難度D.努力【答案】：A44.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.強化原理B.認知原理C.觀察學習原理D.人本原理【答案】：A45.一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.變通性B.流暢性C.指向性D.獨創(chuàng)性【答案】：A46.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師期望C.教師專長D.教師角色【答案】：A47.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.歸屬與愛的需要B.D自我實現(xiàn)需要C.安全的需要D.生理需要【答案】：D48.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學生處于（）階段A.感知運動階段B.具體運算階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：D49.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.理性和認知B.義氣和理性C.豐富和全面D.感性和沖動【答案】：A50.以下說法正確的是（）。A.老師應根據(jù)學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習B.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽C.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化D.應當以外部動機為主，內部動機為輔【答案】：A51.有關規(guī)范學科競賽的說法，正確的是()A.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用B.只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關資料、書籍和商品等C.中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動D.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動【答案】：C52.嚴謹治學最重要的是（）。A.實事求是B.一視同仁C.死扣書本D.虛懷若谷【答案】：A53.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的()和為人師表的作用。A.主體作用B.主導作用C.心理作用D.人格魅力【答案】：B54.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的能力C.教師的體質D.教師的素養(yǎng)【答案】：D55.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是()A.權力B.義務C.利益D.權利【答案】：B56.教育法律關系中兩個最重要的主體是()A.教育領導和教師B.教育部門和下屬學校C.教師和學生D.教育機構和非教育機構【答案】：C57.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是()A.職業(yè)良心B.一般良心C.個人良心D.特殊良心【答案】：A58.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其()特點發(fā)揮了重要作用。A.人格B.智力C.心理D.意志【答案】：D59.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德范疇B.教師道德責任C.教師道德義務D.教師道德公正【答案】：C60.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產(chǎn)生的多樣化是（）。A.主體多樣化B.管理多樣化C.機構多樣化D.客體多樣化【答案】：C二、多選題61.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.流暢性B.穩(wěn)定性C.變通性D.獨創(chuàng)性【答案】：ACD62.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.練習的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象B.所有技能的學習都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢C.總體來講練習成績是逐步提高的D.所有技能的學習，其練習曲線都相同【答案】：AC63.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.反饋過程B.順應過程C.調整過程D.同化過程【答案】：BD64.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學決策訓練B.微型教學C.觀摩與分析D.教學反思【答案】：ABCD65.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A.學校教育B.人生態(tài)度C.戀愛關系D.人際關系【答案】：AD66.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.激勵因素C.認知因素D.保健因素【答案】：BD67.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.兩種刺激同時作用時引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：CD68.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.自我認識從消極方面入手B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風順D.好勝心過于強烈【答案】：BCD69.大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為都會順利進行B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.人際交往需要驟增【答案】：BCD70.人際溝通的功能主要包括（）A.協(xié)調功能B.心理功能C.管理功能D.社會功能【答案】：ABD71.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.虛假署名B.剽竊C.事實虛造D.抄襲【答案】：ABCD72.高等學?？茖W研究的特點是（）。A.機構靈活B.投資少、見效快C.學科齊全D.人才集中E.教學與科研結合【答案】：ABCDE73.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業(yè)B.自主開展與境外高校的合作C.人事配置權D.自主調節(jié)系科招生比例【答案】：ABD74.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.科研服務B.實驗實習C.課程設計D.社會調查【答案】：ABCD75.中世紀大學的重要特征包括（）。A.科研性和服務性B.大學自治C.專業(yè)性和學術性D.學術自由【答案】：BCD76.高等學?？茖W研究的意義是（）。A.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑B.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段C.高等學校科學研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位D.科學研究是高校服務于社會的主要渠道E.科學研究是新學科產(chǎn)生的基礎【答案】：ABCDE77.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科內容建設B.學科建設管理C.學科基地建設D.學科體系規(guī)劃【答案】：BCD78.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.哈佛模式B.筑波模式C.牛津模式D.麻省理工學院（MIT）模式E.劍橋模式【答案】：BCD79.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.各學科之間的相互關聯(lián)性B.學科與學習者之間的關聯(lián)性C.學科與社會之間的關聯(lián)性D.教師和學生之間的關聯(lián)性E.學科與教師之間的關聯(lián)性【答案】：ABC80.文化素質教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.強化專業(yè)教育C.提高人文素養(yǎng)D.提高大學生的文化品位【答案】：ACD81.行為規(guī)范的邏輯結構包括（）。A.條件B.假定C.后果D.指示【答案】：ABCD82.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.營造良好的文化氛圍B.加強每一位公民的自我修養(yǎng)C.知榮辱D.樹立社會主義公共道德【答案】：BCD83.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.持家之本C.可以開拓創(chuàng)新D.有利于治國安邦【答案】：ABD84.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“智者千慮，必有一失”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：CD85.社會主義職業(yè)道德的社會作用有（）。A.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進生產(chǎn)力的發(fā)展B.有利于建立新型、和諧的人際關系C.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉D.有利于調節(jié)黨和政府與人民群眾的關系【答案】：BCD86.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評價的唯一手段B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷【答案】：BCD87.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.基礎作用B.信號作用C.評價作用D.調節(jié)作用【答案】：BCD88.高校教師職業(yè)道德的基本原則內涵（）。A.集體主義原則B.全面發(fā)展原則C.公平公正原則D.教育人道主義原則E.立德樹人原則【答案】：ABCDE89.高校教師在社會服務過程中應遵循的道德規(guī)范有（）。A.明確服務社會、服務經(jīng)濟理念，變成果為現(xiàn)實生產(chǎn)力B.推行服務承諾制，誠信守約C.立足本職為主，內外兼顧為輔D.樹立合理謀利精神，理清功利道義關系【答案】：ABCD90.符合辦事公道要求的有（）。A.說老實話，辦老實事，做老實人B.分清公私界限，不把公與私相混淆C.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板D.堅持真理，一切照書本要求去做【答案】：AB