2023年03月廣西南寧市良慶區(qū)機關(guān)后勤服務(wù)中心公開招聘工作人員1人筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月廣西南寧市良慶區(qū)機關(guān)后勤服務(wù)中心公開招聘工作人員1人筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.我國對勞動合同制度實行：A.

事實合同制B.

口頭合同制C.

書面合同制D.事實勞動合同制參考答案：C解題思路：第一步，本題考查勞動合同法知識。第二步，《勞動合同法》第十條規(guī)定，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當訂立書面勞動合同。因此，選擇C選項。2.張某看到樓道里的燈線接到了自家的電表上，誤認為是電工李某干的，就到李某家大罵，引發(fā)一場混戰(zhàn)。結(jié)果張某的哥哥被李某打斷了四顆牙齒。法院一審判決，李某承擔六成的責任，賠償三萬余元。這件事告訴我們：A.違法行為都要承擔法律責任，受到刑事制裁B.侵犯公民人格尊嚴可以不承擔法律責任C.公民應(yīng)該依法維護自己的合法權(quán)益D.我國法律不保護違法犯罪分子的權(quán)益參考答案：C解題思路：本題要求選擇能夠由題干事件推出的一項，需準確理解和把握題干的細節(jié)信息，不要擴大或縮小題干的范圍。A項，題干是一個民事案件，且該項“違法行為會受到刑事制裁”的說法錯誤，只有犯罪行為會受到刑事制裁。B項，“人格尊嚴”在題干中沒有體現(xiàn)，該項無法由題干推出。C項，李某應(yīng)該依法維護自己的合法權(quán)益，而不應(yīng)該打架，該項說法正確。D項，題干是一個民事案件，并不涉及犯罪分子，該項無法由題干推出。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理第二步，辨析選項。A項：題干只提到“暴力傷人后承擔賠償責任”，不涉及“刑事制裁”，無法推出，排除；B項：侵犯公民人格尊嚴是需要承擔法律責任的，且題干沒有體現(xiàn)“侵犯人格尊嚴”，排除；C項：李某被罵后，暴力傷人仍需承擔賠償責任，可以看出要依法維護自己的合法權(quán)益，不應(yīng)該采用暴力措施，可以推出；D項：我國法律維護每一個公民的合法權(quán)益，即使是犯罪分子，只要是合法權(quán)益也會受到保護，且題干中也沒有體現(xiàn)犯罪分子權(quán)益問題，排除。因此，選擇C選項。3.“兵強則滅，木強則折”“亂生于治，怯生于勇，弱生于強”這兩句話所反映的哲學(xué)基本原理是：A.主要矛盾決定事物的發(fā)展方向B.矛盾雙方在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化C.矛盾的特殊性是區(qū)別事物的特殊本質(zhì)D.認識具有反復(fù)性和無限性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，“兵強則滅，木強則折”出自《道德經(jīng)》，意思是兵過于強盛會遭遇滅頂之災(zāi)，木頭太脆硬容易被折斷?！皝y生于治，怯生于勇，強生于弱”語出《孫子兵法?勢篇》，意思是混亂可以轉(zhuǎn)化為嚴整，怯懦可以轉(zhuǎn)化為勇敢，弱小的態(tài)勢也可以轉(zhuǎn)化為強大的態(tài)勢?！皬姟迸c“滅”，“強”與“折”，“亂”與“治”，“怯”與“勇”，“強”與“弱”，都是矛盾中相互對立的兩個方面，但是在一定條件下，矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化。因此，選擇B選項。A項：主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用。但是“兵強則滅，木強則折”“亂生于治，怯生于勇，強生于弱”體現(xiàn)的是矛盾雙方即對立統(tǒng)一，不是主要矛盾和次要矛盾。A項錯誤。C項：矛盾具有特殊性，具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。但是本題中只體現(xiàn)了矛盾的雙方，并未體現(xiàn)矛盾的特殊性。C項錯誤。D項：認識過程具有反復(fù)性、前進性和無限性。人們對事物的認識,由于主客觀條件的限制,總是要經(jīng)過由實踐到認識、由認識到實踐的多次反復(fù)才能完成。但是本題中并未體現(xiàn)認識到實踐的過程。D項錯誤。4.下列批復(fù)引語符合公文規(guī)范的是：

A.你局臺人〔2015〕35號文《關(guān)于XXX的請示》收悉

B.你局前日報來的請示收悉

C.你局來文收悉

D.你局《關(guān)于xxx的請示》（臺人〔2015〕35號）收悉

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。

第二步，批復(fù)主體意見是針對請示中提出的問題所作的答復(fù)和指示，意思要明確，語氣要適當。批復(fù)開頭的引語要點出批復(fù)對象，一般稱收到某文，或某文收悉。即引述請示的標題和發(fā)文字號、發(fā)文時間或概括來文的主要內(nèi)容，寫明是對于何時、何號、關(guān)于何事的請示的答復(fù)，用過渡語“現(xiàn)批復(fù)如下”，引出批復(fù)意見。引用公文時先引標題，后加括號引發(fā)文字號。D項正確，當選。ABC項不符合題意，因此不當選。

因此，選擇D選項。

5.204，180，12，84，－36，（

）A.60B.24C.10D.8參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列各項變化較大，考慮遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：（204－180）÷2＝12，（180－12）÷2＝84，（12－84）÷2＝－36，可總結(jié)規(guī)律為：（第一項－第二項）÷2＝第三項，故所求項為[84－（－36）]÷2＝60。因此，選擇A選項。6.有權(quán)就實施行政許可收取費用作出規(guī)定的規(guī)范性文件是：A.法律和法規(guī)B.法規(guī)和規(guī)章C.行政法規(guī)和規(guī)章D.法律和行政法規(guī)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政許可知識。第二步，根據(jù)2019年版《行政許可法》第五十八條第一款，行政機關(guān)實施行政許可和對行政許可事項進行監(jiān)督檢查，不得收取任何費用。但是，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。因此，法律和行政法規(guī)有權(quán)就實施行政許可收取費用作出規(guī)定。因此，選擇D選項。根據(jù)2019年版《行政許可法》第五十八條第二、三款，行政機關(guān)提供行政許可申請書格式文本，不得收費。行政機關(guān)實施行政許可所需經(jīng)費應(yīng)當列入本行政機關(guān)的預(yù)算，由本級財政予以保障，按照批準的預(yù)算予以核撥。7.“禹娶涂山氏女，不以私害公，自辛至甲四日，復(fù)往治水。禹治洪水，通轘轅山，化為熊。謂涂山氏曰：‘欲餉，聞鼓聲乃來?！硖?，誤中鼓，涂山氏往，見禹方坐熊，慚而去。至嵩高山下，化為石，方生啟。禹曰：‘歸我子！’石破北方而啟生。”這段文字是《山海經(jīng)》中記載的關(guān)于大禹治水的神話故事。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。這段文字的意思是：大禹娶了涂山氏的女人以后，沒有因為家事耽誤公事，每次回家只住4天，就回去治水。禹治理洪水，要打通軒轅山。禹化作大熊開山，又怕妻子涂山氏看見，便囑咐妻子：“要送飯，聽我敲鼓再來?！庇砘荛_山，踏動石塊，誤落在鼓上。涂山氏聽到鼓聲，前來送飯。她見丈夫這副樣子感到十分羞慚，于是逃開了，來到嵩高山腳下，化作一塊大石。她此刻已經(jīng)懷孕，就要臨盆。禹趕來說：“把兒子還我！”大石朝北的一面應(yīng)聲破裂，禹的兒子——啟誕生了。所以，這段文字是《山海經(jīng)》中記載的關(guān)于大禹治水的神話故事。故表述正確。8.在民事活動中，限制民事行為能力人無權(quán)向其他民事主體發(fā)出要約。0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查民法典。根據(jù)我國《民法典》第十九條規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認，但是可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為?！币虼?，限制民事行為能力人可以實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的要約。故表述錯誤。9.9，16，11，14，13，12，15，10，（

）。A.14B.16C.17D.19參考答案：C解題思路：觀察數(shù)列，項數(shù)較多，考慮多重數(shù)列。奇數(shù)項、偶數(shù)項分別找規(guī)律，偶數(shù)項形成的數(shù)列為16，14，12，10，是公差為-2的等差數(shù)列；奇數(shù)項形成的數(shù)列為9，11，13，15，（），是公差為2的等差數(shù)列，故所求項=。故正確答案為C。10.指南針

對于

（

）

相當于

（

）

對于

計時A.磁針；農(nóng)歷B.沙漏；方位C.航海；鐘表D.磁場；星相參考答案：C解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項:“磁針”是“指南針”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“農(nóng)歷”是一種歷法，歷法是制定時間順序的法則，和“計時”屬于對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項:“指南針”和“沙漏”都是工具，二者屬于并列關(guān)系，“方位”和“計時”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項:“指南針”可以用于“航海”，“鐘表”可以用于“計時”，二者均是工具與功能之間的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項:“指南針”依靠“磁場”發(fā)揮作用，而“星相”和“計時”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇C選項。11.章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，有（

）只觸手。A.4B.6C.8D.16參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識。第二步，章魚為章魚科26屬252種海洋軟體動物的通稱。為頭足綱最大科，體卵形或卵圓形，肌肉強健，外套腔開口窄，體表一般不具水孔。章魚屬于八腕目，因此是八只觸手（腕），腕吸盤1列或2列。章魚俗稱八爪魚，也說是有八只觸手。因此，選擇C選項。12.握瑜：懷瑾：美玉A.敲金：擊石：樂器B.錦衣：玉食：珍饈C.南轅：北轍：馬車D.金戈：鐵馬：戰(zhàn)爭參考答案：A解題思路：本題涉及三個詞項間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)前兩個詞項（握瑜、懷瑾）均為動賓結(jié)構(gòu)短語，且其中的“瑜”“瑾”都可指代第三個詞項（美玉）。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。握瑜、懷瑾均為動賓結(jié)構(gòu)短語，兩詞中的“瑜”“瑾”都指美玉。A項，敲金、擊石均為動賓結(jié)構(gòu)短語，兩詞中的“金”“石”都指樂器，與題干關(guān)系一致。B項，錦衣、玉食均為偏正結(jié)構(gòu)短語，錦衣與珍饈是并列關(guān)系，玉食和珍饈是近義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項，南轅、北轍均為偏正結(jié)構(gòu)短語，轅指車前部用于駕駛牲畜的兩根直木，轍指車輪軋出的痕跡，二者均不能直接指代馬車，與題干關(guān)系不一致。D項，金戈、鐵馬均為偏正結(jié)構(gòu)短語，戈是一種兵器，馬指馬匹，二者均不能直接指代戰(zhàn)爭，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。13.某小區(qū)有自來水管檢修工作，甲檢修工人單獨檢修需要10小時，乙檢修工人每小時檢修20米，如果甲、乙兩人同時檢修，4小時可完成全部檢修任務(wù)的一半，則此次檢修工作中，需檢修的水管長度為（

）米。A.680B.740C.800D.820參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于條件類，用方程法解題。第二步，設(shè)檢修的水管長度為x，根據(jù)4小時可完成全部檢修任務(wù)的一半，代入數(shù)據(jù)可得：（x÷10＋20）×4＝x÷2，解得：x＝800。因此，選擇C選項。14.所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都深受學(xué)生愛戴，而所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，因此，有些深受學(xué)生愛戴的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題。上述論證的成立需補充的前提是：A.只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題的教授不受學(xué)生愛戴B.學(xué)術(shù)水平突出的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題C.注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識的教授都深受學(xué)生愛戴D.部分注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“前提”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：有些深受學(xué)生愛戴的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題論據(jù)：所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都深受學(xué)生愛戴，所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。第三步，分析題目。根據(jù)論點和論據(jù)的形式可以看出，本題屬于形式論證。首先將論據(jù)和論點進行翻譯。論據(jù)：①學(xué)術(shù)水平突出→受學(xué)生愛戴②學(xué)術(shù)水平突出→注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識論點：有的受學(xué)生愛戴不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題將論據(jù)①進行換位推理可得：③有的受學(xué)生愛戴→學(xué)術(shù)水平突出；③②進行遞推可得：有的受學(xué)生愛戴→學(xué)術(shù)水平突出→注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識所以，對比論據(jù)和論點可知，需要補充的前提有：“學(xué)術(shù)水平突出→不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題”或“注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識→不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題”。只有B選項符合。因此，選擇B選項。15.宋、明、清三代，非進士出身者，基本上無法成為宰相，而許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進士出身者不許擔任。能考上一個進士，已經(jīng)殊為不易，更何況作為進士中第一名的狀元了！狀元一旦出籠，便立刻進入國家的儲才機構(gòu)——翰林院，被作為未來的宰相加以重點培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會撲面而來，擋都擋不住。根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路B.重要官職都由進士出身者擔任C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機會D.只有狀元才能進入翰林院參考答案：C解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項相關(guān)的表述，然后對比判斷。由“非進士出身者，基本上無法成為宰相”可知，A項表述錯誤，進士不等同于狀元，且“必經(jīng)之路”過于絕對。B項“都”過于絕對，文段說的是“許多炙手可熱的官職”，而非“所有重要官職”。D項無中生有，文段并沒有說只有狀元才能進入翰林院。C項可由“狀元一旦出籠，……美差也會撲面而來，擋都擋不住”得出。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“非進士出身者，基本上無法成為宰相”，“基本上”變成了“必經(jīng)之路”，屬于偷換語氣，不符合原文。B項對應(yīng)“許多炙手可熱的官職，也規(guī)定……”，“許多”不是所有，屬于偷換數(shù)量，不符合原文。C項和D項都對應(yīng)尾句“狀元一旦出籠……”，C項符合原文。D項，文段中說“狀元會進入翰林院”，并非只有狀元能進翰林院，屬于偷換概念，不符合原文。因此，選擇C選項。解題思路：根據(jù)文段“狀元一旦出籠，便立刻進入國家的儲才機構(gòu)——翰林院，被作為未來的宰相加以重點培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會撲面而來，擋都擋不住”可知，C項表述正確。A項“必經(jīng)之路”程度過重，文段說的是基本無法，且“狀元”偷換概念，文段說的是非進士出身者基本無法成為宰相，而進士不等于狀元，排除；B項“都”表述絕對，文段說的是許多官差規(guī)定不是進士出身者不得擔任，只是許多，而不是所有，排除；D項“只有狀元才能進入翰林院”無中生有，文段說的是狀元可以進入翰林院，但無法得知別人能不能進，排除。故正確答案為C。16.下列關(guān)于公文的敘述，錯誤的是：A.屬于機關(guān)日常工作的公文，應(yīng)由文秘人員或業(yè)務(wù)部門的辦事人員起草B.公文寫作中以說明為主要表達方式C.修訂本是未生效的文件D.副本主要是代替正本供傳閱、參考和備查使用參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行文規(guī)則知識并選錯誤項。第二步，C項：修訂本是規(guī)范性公文的一種特殊形式，指已發(fā)布生效的公文，經(jīng)實踐檢驗重新予以修正補充后再發(fā)布的文本，具有法律效力。自修訂本生效之日起，原文本即行廢止。而修訂本是有法律效力的文件。C項錯誤，但與題意相符，當選。因此，選擇C選項。A項：用于機關(guān)日常工作的公文是由文秘人員或者業(yè)務(wù)部門的辦事人員起草的，由負責人審核簽發(fā)。A項說法正確，但與題意不符，不當選。B項：公文常用的基本表達方式包括敘述（報告、請示、通報）、議論（講話稿、調(diào)查報告、會議紀要等）、說明（法規(guī)性的文件、通告、公告等）三種。一般不用描寫、抒情、比喻和象征的手法。B項說法不嚴謹。通常來說，敘述、議論、說明都是公文主要的表達方式，但敘述使用更多一些。C項錯誤明確。D項：副本是指再現(xiàn)公文正本內(nèi)容及全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或正本的復(fù)份。分為兩種，一種是公文的復(fù)制本，只能用作備查；另一種是公文的副份，具有正式公文的法定效用，可用來送達抄送機關(guān)或留存?zhèn)洳椤項說法正確，但與題意不符，不當選。17.雖然網(wǎng)絡(luò)有助于人們進行思考，但是網(wǎng)上的海量的信息反而阻礙了人們進行獨立思考。每當寫作的時候，人們總是依賴于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，而不獨立思考，所以，喜歡依賴于網(wǎng)絡(luò)的人們比其他人獨立思考的能力弱。下列選項中，可成為上述結(jié)論前提的是（

）。A.大多數(shù)人們在網(wǎng)上之余還有其他事情要做B.先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人們的獨立思考沒有任何幫助C.在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，人們獨立思考的能力差別不大D.一些活動，比如收集信息并不會阻止人們的獨立思考參考答案：C解題思路：第一步：找出論點論據(jù)論點：喜歡依賴于網(wǎng)絡(luò)的人們比其他人獨立思考的能力弱。論據(jù)：雖然網(wǎng)絡(luò)有助于人們進行思考，但是網(wǎng)上的海量的信息反而阻礙了人們進行獨立思考。每當寫作的時候，人們總是依賴于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，而不獨立思考。第二步：逐一判斷選項A項，人們上網(wǎng)還有其他事情要做，和是否會使人獨立思考能力下降無關(guān)，不是前提。B項，前提就是必須具有這個條件，結(jié)論才成立，如果這個條件錯誤，結(jié)論也不成立。這里可以使用否定代入法。如果先進的網(wǎng)絡(luò)對人們的獨立思考有幫助，那么，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人，獨立思考能力會提高。但由于不知道“其他人”獨立思考能力的強弱，所以無法確定經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人和其他人誰的獨立思考能力更強，不能否定題干中的結(jié)論。由此我們發(fā)現(xiàn)，即使在該選項被否定掉的情況之下，題干中的結(jié)論依然有可能正確。所以，該選項不是前提。C項，題干告訴我們網(wǎng)絡(luò)會降低人們的獨立思考能力，那么，只有在“在使用網(wǎng)絡(luò)之前人們的獨立思考能力類似”的條件下，才能得出結(jié)論，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人獨立思考能力會低于不經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人。所以該選項是前提。D項，題干并沒有說收集信息和是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，屬于話題不一致，不是前提。第三步：再次標注答案故正確答案為C。18.防御機制是心靈對內(nèi)外壓力和情緒沖突做出無意識和自動化反應(yīng)的方式。它們限制了一個人對焦慮、抑郁或嫉妒等負面情緒的覺察，以解決內(nèi)在的情緒沖突。替代是一種防御機制，是個體把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上的過程。根據(jù)上述定義，下列屬于替代的是：A.王先生早上沒時間吃飯，于是中午把早午飯一起吃了B.小張在單位受了老板的氣，回家后把怒氣轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上C.小冰想吃冰激凌，但媽媽不讓吃涼的，小冰只好買了很多糖果D.小周很喜歡一位男同事，卻經(jīng)常跟別的同事討論該男同事的缺點參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皞€體”、“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上的過程”。第二步：逐一分析選項。A項：王先生中午把早午飯一起吃了，沒有涉及到發(fā)泄，不符合“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上的過程”，不符合定義，排除；

B項：小張在單位受了老板的氣，回家后把怒氣轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，符合“個體”、“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上的過程”，符合定義，當選；C項：小冰沒法吃冰激凌，只好買了很多糖果，沒有涉及到發(fā)泄，不符合“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上的過程”，不符合定義，排除；D項：小周經(jīng)常跟別的同事討論自己喜歡的男同事的缺點，沒有涉及發(fā)泄，不符合“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上的過程”，不符合定義，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“替代”，關(guān)鍵信息如下：（1）防御機制：心靈對內(nèi)外壓力和情緒沖突做出無意識和自動化反應(yīng)的方式；（2）替代：①無法對某人或物發(fā)泄的精力；②轉(zhuǎn)移到另一個人或物上。第三步，辨析選項。A項：早上沒時間吃飯，于是中午把早午飯一起吃了，不涉及“內(nèi)外壓力和情緒沖突”，也不涉及“無法對某人或物發(fā)泄的精力”，不符合定義；B項：在單位受了老板的氣，回家后把怒氣轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，體現(xiàn)了“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上的過程”，符合定義；C項：媽媽不讓吃冰激凌，小冰只好買了很多糖果，不涉及“內(nèi)外壓力和情緒沖突”，也不涉及“無法對某人或物發(fā)泄的精力”，不符合定義；D項：很喜歡一位男同事，卻經(jīng)常跟別的同事討論該男同事的缺點，不涉及“內(nèi)外壓力和情緒沖突”，也未體現(xiàn)“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：本題涉及防御機制和替代兩個定義，但只考查替代一個，可重點關(guān)注該定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上”，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。替代定義的關(guān)鍵信息：個體把無法對某人或物發(fā)泄的精力轉(zhuǎn)移到另一個人或物上，是一種防御機制。而防御機制主要針對的對象是“負面情緒”。A項，王先生中午把早午飯一起吃了，不涉及轉(zhuǎn)移精力或負面情緒的發(fā)泄，不符合定義。B項，小張受了老板的氣，回家將怒氣發(fā)泄到孩子身上，是將無法對老板發(fā)泄的怒氣轉(zhuǎn)移到孩子身上，符合定義。C項，小冰想吃冰激凌，因媽媽不讓，就買了糖果，不涉及負面情緒的發(fā)泄，不符合定義。D項，小周和別的同事討論自己喜歡的男同事的缺點，不涉及負面情緒的發(fā)泄，不符合定義。故本題選B。19.鋪設(shè)

對于

（

）

相當于

（

）

對于

水暖

A.鐵軌；電暖

B.新房；墻壁

C.地磚；改造

D.墻面；夏季

參考答案：C

解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項：“鋪設(shè)”與“鐵軌”屬于動賓關(guān)系，“電暖”與“水暖”屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：“新房”與“鋪設(shè)”無明顯邏輯關(guān)系，“水暖”可以安裝在“墻壁”上，“墻壁”與“水暖”屬于對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：“鋪設(shè)”與“地磚”屬于動賓關(guān)系，“改造”與“水暖”屬于動賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項：“鋪設(shè)”與“墻面”

屬于動賓關(guān)系，“水暖”用于冬季，而非“夏季”，二者無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇C選項。

20.隨著現(xiàn)代化進程的加快，傳統(tǒng)文化的發(fā)展空間被壓縮了。這其中有諸多因素的影響，但傳統(tǒng)文化本身應(yīng)對不靈活、缺乏創(chuàng)新能力也是一個重要原因。一方面是固步自封，不求變革而落伍于時代；一方面則身在寶山而不自知，優(yōu)秀的文化財富沒有得到充分開發(fā)利用?！痘咎m》的故事被美國人拿去拍成動畫片，影響跨越國界，就充分顯示了民間傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的魅力。上面這段話要表達的主要意思是：A.分析傳統(tǒng)文化未能與時俱進的原因B.保護傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵是文化創(chuàng)新C.傳統(tǒng)文化需要用異國的思維才能創(chuàng)新D.現(xiàn)代化進程加快是傳統(tǒng)文化落伍的主要原因參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出隨著現(xiàn)代化進程的加快，傳統(tǒng)文化發(fā)展的空間被壓縮了，之后通過轉(zhuǎn)折詞“但”強調(diào)了傳統(tǒng)文化發(fā)展受限、沒有隨著現(xiàn)代化進程加快而發(fā)展的原因，即傳統(tǒng)文化本身應(yīng)對不靈活、缺乏創(chuàng)新能力。第三、四句對前文兩個原因分別進行解釋說明。故文段重點在強調(diào)傳統(tǒng)文化發(fā)展受限的原因。第二步，對比選項。A項符合文段意圖。因此，選項A選項。解題思路：文段首句指出傳統(tǒng)文化面臨發(fā)展空間被壓縮的問題，接下來指出傳統(tǒng)文化缺乏創(chuàng)新能力是造成問題的主要原因，后文通過例舉兩個方面進行說明。尾句通過“花木蘭”的例子，說明了傳統(tǒng)文化通過開發(fā)利用可以取得成功，文段為“提出問題+分析問題”的結(jié)構(gòu)，意在針對問題提出對策即需要創(chuàng)新來擴大空間，對應(yīng)B項。A項屬于分析問題的部分，非重點，排除；C項，“異國思維”對應(yīng)文段尾句“花木蘭”的內(nèi)容，屬于舉例論證的內(nèi)容，非重點，排除；D項，文段導(dǎo)致傳統(tǒng)文化落伍的原因是“傳統(tǒng)文化本身應(yīng)對不靈活、缺乏創(chuàng)新能力”而非“現(xiàn)代化進程加快”，兩者不存在因果關(guān)系，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊独钯O衡委員：民間傳統(tǒng)文化的保護與創(chuàng)新》解題思路：本題考查對文段主旨的把握。分析文段結(jié)構(gòu)，文段首先指出傳統(tǒng)文化的發(fā)展出現(xiàn)了問題，然后分析了產(chǎn)生問題的原因——缺乏創(chuàng)新，最后用《花木蘭》的例子給出解決問題的對策——創(chuàng)新。對策是文段的論述重點，正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段首先指出現(xiàn)實問題是，在現(xiàn)代化進程中，傳統(tǒng)文化的發(fā)展空間被壓縮了；然后指出這一問題產(chǎn)生的重要原因，即本身應(yīng)對不靈活，缺乏創(chuàng)新能力，并從兩方面具體說明缺乏創(chuàng)新能力的表現(xiàn)；最后用《花木蘭》的例子點出了傳統(tǒng)文化要想發(fā)展的對策，即創(chuàng)新。由此可知文段主要說的是傳統(tǒng)文化要想發(fā)展，必須要創(chuàng)新。B項表述正確。A項的“原因”不是文段論述的重點，文段的重點是對策。C項的“要用異國的思維才能創(chuàng)新”本身說法錯誤。由“但傳統(tǒng)文化本身應(yīng)對不靈活、缺乏創(chuàng)新能力也是一個重要原因”可知，D項將“現(xiàn)代化進程加快”歸為主要原因是錯誤的，且“原因”不是文段論述的重點。故本題選B。21.如今，我們已經(jīng)生活在信息時代。我們掌握的數(shù)據(jù)庫越來越全面，它不再只是我們手頭的一點點可憐的數(shù)據(jù)，而是包括了與這些現(xiàn)象相關(guān)的大量甚至全部的數(shù)據(jù)。我們不再需要那么擔心某個數(shù)據(jù)點對整套分析的不利影響。我們要做的就是接受這些紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是以高昂的代價消除所有的不確定性。這段文字意在強調(diào)：A.所有的數(shù)據(jù)信息都不可避免地具有不確定性B.某單個數(shù)據(jù)點對整體分析并無大的消極影響C.大數(shù)據(jù)用概率說話，而不是囿于“確鑿無疑”D.大數(shù)據(jù)時代，要學(xué)會接受并甄別紛繁與混亂參考答案：C解題思路：文段首先交代背景，指出我們進入信息時代，我們掌握的數(shù)據(jù)越來越全，包含了全部的數(shù)據(jù)。尾句引出對策，強調(diào)我們要做的是接受這些紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是消除所有的不確定性。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點在尾句，強調(diào)我們要接受大數(shù)據(jù)的不確定性并從中受益，對應(yīng)C項。A項，“所有的信息都具有不確定性”，表述過于絕對，排除。B項，“某單個數(shù)據(jù)點對整體分析并無大的消極影響”，為尾句之前的表述，非重點，排除。D項，文段強調(diào)的是接受紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，并沒有提到要“甄別”，無中生有，排除。故正確答案為C。【文段出處】《大數(shù)據(jù)時代》解題思路：第一步，分析文段。文段前幾句話交代了當前信息時代我們掌握的數(shù)據(jù)庫越來越全面的特點，并說明其帶來的好處，也就是“我們不再需要那么擔心某個數(shù)據(jù)點對整套分析的不利影響”。最后一句話引出在這樣的背景下，我們應(yīng)該怎么做，即接受紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是消除所有的不確定性。第二步，對比選項。C項的“大數(shù)據(jù)用概率說話”就是如何從紛繁的數(shù)據(jù)中受益的對策，意思是不要囿于“個別不確定的數(shù)據(jù)”，而是看整體，概率上的。C項是對重點句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題的關(guān)鍵是理清行文思路，文段結(jié)構(gòu)為“描述現(xiàn)象—分析原因—得出結(jié)論”，“得出結(jié)論”是文段重點論述的內(nèi)容。文段先指出信息時代我們掌握的數(shù)據(jù)庫越來越全面，接著說明數(shù)據(jù)庫帶來的好處，即不再需要那么擔心某個數(shù)據(jù)點對整套分析的不利影響，最后指出我們應(yīng)該接受紛繁的數(shù)據(jù)，并從中受益，而不是消除不確定性。分析可知，文段尾句是論述重點。C項是對其的概括，當選。A項只說明了大數(shù)據(jù)時代帶來的好處，非文段重點，排除。B項“所有的數(shù)據(jù)信息都……”表述過于絕對，排除。D項，文段沒有提及“甄別”，排除。故本題選C。22.優(yōu)秀的企業(yè)需要什么樣的員工？他們需要的不僅僅是________的員工，更需要員工發(fā)揮其聰明才智。如果領(lǐng)導(dǎo)者不能充分信任員工、激勵員工，很多員工并不會多走一步，主動承擔責任，為企業(yè)做出額外的貢獻。即使員工能對上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會消極怠工，但也絕不會主動________。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.朝氣蓬勃完成

B.兢兢業(yè)業(yè)工作

C.腳踏實地改進

D.言聽計從創(chuàng)新參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語中有一個詞語明顯與其他詞語詞義不同，可首先對其進行判斷。第三步，第二空備選詞語差異較大，重點分析文意，由此確定答案。第一空，分析可知，填入詞語對應(yīng)后句的“對上司的吩咐一五一十地執(zhí)行”，即強調(diào)員工的服從，“朝氣蓬勃”明顯與此不符，排除A。

第二空，分析可知，填入詞語對應(yīng)前文的“發(fā)揮其聰明才智”“多走一步，主動承擔責任，為企業(yè)做出額外的貢獻”，最能體現(xiàn)員工這種主動性的為D項的“創(chuàng)新”。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“更需要員工發(fā)揮其聰明才智”“即使員工能對上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會消極怠工”可知，文段前后呼應(yīng)。所以，第一空應(yīng)該體現(xiàn)“不發(fā)揮聰明才智”“一五一十地執(zhí)行命令”這一含義。A項“朝氣蓬勃”指充滿了生命和活力，明顯不符合語境，排除A項。B項“兢兢業(yè)業(yè)”指小心謹慎，認真負責；C項“腳踏實地”指做事踏實認真，D項“言聽計從”指說的話，出的主意，都聽從照辦，形容對某個人非常信任；三者能直接照應(yīng)語境的只有D項。答案鎖定D選項。

第二步，驗證第二空。該空填入“創(chuàng)新”正好對應(yīng)“發(fā)揮其聰明才智”“額外的貢獻”，符合語境。B項“工作”和C項“改進”均不符合文意。

因此，選擇D選項。

解題思路：本題由第一空可直接得到答案。文段開篇說到“需要的不僅僅是……的員工”，“更需要員工……”，且最后一句話說到“即使員工能對上司的吩咐一五一十地執(zhí)行……也絕不會主動……”，即“能對上司的吩咐一五一十地執(zhí)行”的員工對應(yīng)一個空白處所填員工的特點，與之對應(yīng)的成語只有“言聽計從”，排除A、B、C三項。兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹慎、勤懇。

驗證第二空，填入“創(chuàng)新”與前面“額外的貢獻”對應(yīng)恰當。

故正確答案為D。23.1843年，第一種化學(xué)肥料（

）在英國誕生。A.硝酸鉀B.硝酸銨C.過磷酸鈣D.過磷酸鉀參考答案：C解題思路：本題考查科技。1843年，第一種化學(xué)肥料過磷酸鈣在英國誕生。故正確答案為C。24.選出最合適的一項填入問號處，使之呈現(xiàn)出一定的規(guī)律：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。第二步，三段式，第一、二段找?guī)律，第三段應(yīng)用規(guī)律。觀察題干圖形，每幅圖均由內(nèi)外兩部分組成，且每一段圖1和圖2中內(nèi)部圖形與外部圖形交點數(shù)總計4個，第三段應(yīng)用規(guī)律，只有A項符合。因此，選擇A選項。25.把一個兩位數(shù)的個位數(shù)與十位數(shù)交換后得到一個新數(shù)，它與原數(shù)之和恰好是某自然數(shù)的平方，那么，原數(shù)與新數(shù)之和是多少？A.121B.144C.169D.225參考答案：A解題思路：第一步，本題考查多位數(shù)問題。第二步，設(shè)這個兩位數(shù)為10a＋b，把兩位數(shù)的個位與十位數(shù)交換后得到一個新數(shù)（10b＋a），則兩數(shù)之和為10a＋b＋10b＋a＝11a＋11b＝11（a＋b），說明這兩個數(shù)之和必為11的倍數(shù)。第三步，根據(jù)“兩數(shù)之和恰好是某個自然數(shù)的平方”，所以和是112＝121。因此，選擇A選項。26.記錄：記錄本A.咨詢：咨詢室B.復(fù)?。簭?fù)印件C.駕駛：駕駛證D.存儲：存儲盤參考答案：D解題思路：本題只涉及兩個詞項間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)記錄本有記錄的功能，而記錄的內(nèi)容是在筆記本上面的。分析選項選出與題干關(guān)系一致的一項。記錄本有記錄的功能，可以把內(nèi)容記錄在記錄本上。

A項，咨詢室是咨詢的場所，可以在咨詢室進行咨詢，與題干關(guān)系不一致。

B項，通過復(fù)印才能獲得復(fù)印件，與題干關(guān)系不一致。

C項，駕駛車輛需要具備有效的駕駛證，與題干關(guān)系不一致。

D項，存儲盤有存儲的功能，可以把內(nèi)容存儲在存儲盤里，與題干關(guān)系一致。

故本題選D。27.下列各句中，沒有語病的是：A.我們本著保證質(zhì)量、降低成本、便于服務(wù)為原則，改進了產(chǎn)品的處方和工藝B.據(jù)美國醫(yī)學(xué)組織網(wǎng)報道，美國斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)研究人員找到了物理壓力形成傷疤的分子路徑C.為了更好地調(diào)動教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績，對于貢獻突出和敢于奉獻的教師要給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵D.父母總怕我們不能好好照顧自己，顯然多慮了參考答案：B解題思路：第一步，A項“本著保證質(zhì)量、降低成本、便于服務(wù)為原則”屬于句式雜糅，可改為“本著保證質(zhì)量、降低成本、便于服務(wù)的原則”。第二步，B項，表述明確，沒有語病。第三步，C項“我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績”屬于成分殘缺，缺少賓語，可改為“我們一定要做好考核教師教學(xué)成績的工作”。第四步，D項，“顯然多慮了”屬于成分殘缺，缺少主語，可改為“這顯然多慮了”。因此，選擇B選項。28.計算機軟件作為商品，其價值的物質(zhì)承擔者是：A.軟件磁盤本身B.軟件的有用性C.購買軟件的貨幣D.應(yīng)用軟件的計算機參考答案：B解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識。第二步，使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。價值是指凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動，這里的勞動是指抽象勞動，即人的腦力和體力勞動。抽象勞動并非實體肉眼可見的勞動，不能獨立于實體性質(zhì)勞動之外單獨存在，必須依附于一個有形的東西才能表現(xiàn)出來，這個有形的東西是價值的物質(zhì)承擔者。物質(zhì)承擔者也稱為載體，作為載體，它必須是有形的，使用價值滿足這一條件。有用性即使用價值。因此，選擇B選項。29.財富由“一代”向“二代”的轉(zhuǎn)移正在形成不小的波峰，其中的隱憂、矛盾和糾紛已經(jīng)很多，家族式的傳承方式正在經(jīng)受考驗?，F(xiàn)代家庭子女有限，從中選擇一個勝任的接班人幾乎等同賭博，因此，這是職業(yè)經(jīng)理人走俏的開始，也是家族企業(yè)走向真正意義上的股份制道路的開始。這段文字談?wù)摰脑掝}是：A.經(jīng)濟發(fā)展呼喚職業(yè)經(jīng)理人B.家族式的傳承方式問題突出C.家族企業(yè)的未來發(fā)展方向D.家族企業(yè)正經(jīng)歷前所未有的變革參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先提出家族式的傳承方式正面臨著考驗，接著通過“因此”引出文段的主旨句

“家族企業(yè)正被迫走向現(xiàn)代企業(yè)模式”。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，主體詞為“家族企業(yè)”，重在強調(diào)“為解決困難，家族企業(yè)開始推行股份制并走向現(xiàn)代企業(yè)模式”。第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。A項和B項：“職業(yè)經(jīng)理人”“家族式的傳承方式”，均偏離主體“家族企業(yè)”。C項：“發(fā)展方向”不是文段論述的重點。30.等價交換的基礎(chǔ)是使用價值。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查價值規(guī)律知識。第二步，價值規(guī)律，是商品生產(chǎn)和商品交換的基本經(jīng)濟規(guī)律，即商品的價值量取決于社會必要勞動時間，商品按照價值相等的原則互相交換。所以，等價交換的基礎(chǔ)是商品的價值，而不是使用價值。因此，本題錯誤。商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。商品是價值和使用價值的統(tǒng)一：①使用價值：商品能夠滿足人們需要的物品的有用性；②價值：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。31.巧克力∶愛情A.糖果∶甜蜜B.寒冷∶風雪C.咖啡∶苦味D.流水∶堅固參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！扒煽肆Α毕笳髦皭矍椤?，二者屬于象征關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“糖果”象征著“甜蜜”，二者屬于象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“風雪”指大風大雪，形容天氣惡劣，“風雪”天很“寒冷”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；C項：“咖啡”有“苦味”，二者屬于必然屬性關(guān)系，排除；D項：“流水”與“堅固”無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。32.共享電動自行車的出現(xiàn)，因省力、快捷，受到眾多市民的歡迎。但是，隨之而來的安全隱患，也引起市民的擔憂。近日某市有關(guān)部門約談了提供共享電動自行車業(yè)務(wù)的企業(yè)，要求其在限定時間內(nèi)對平臺車輛進行整頓。材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理有：A.事物的聯(lián)系是普遍的、無條件的B.看問題要把握事物的性質(zhì)和主流C.抓住重點，集中力量解決主要矛盾D.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，發(fā)展是事物運動變化中內(nèi)在具有的前進的上升的運動，是客觀世界永恒的普遍的特性。否定之否定規(guī)律是指事物發(fā)展的方向是前進和上升的，道路是曲折的，表現(xiàn)形式是波浪式前進或者是螺旋式上升。這是事物自己發(fā)展自己、自己完善自己的過程。共享電動自行車這一新事物的出現(xiàn)給人們的出行帶來了很多的便捷，但同時也有它的缺點存在，這是一個事物發(fā)展過程中必然會遇到的問題，有關(guān)部門強調(diào)相關(guān)企業(yè)在限定時間內(nèi)進行整頓也是對這一新事物的肯定，希望整頓好之后的共享電動車企業(yè)能給廣大市民帶來更好的服務(wù)。符合否定之否定中的辯證的否定觀原理：辯證的否定是事物的自我否定，并通過自我否定實現(xiàn)自我運動、自我發(fā)展。由此可知，題干中描述的情形體現(xiàn)了事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。因此，選擇D選項。A項：聯(lián)系的普遍性是指世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中，沒有任何一個事物是孤立存在的，整個世界就是一個普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體。但是不能把普遍聯(lián)系理解為任何兩個事物之間都有聯(lián)系，某一具體事物與另一具體事物是否有聯(lián)系，則又是具體的、有條件的、相對的。題干中談?wù)摰闹皇枪蚕黼妱榆囎陨戆l(fā)展過程中存在的問題，并不涉及聯(lián)系的普遍性和條件性。A項錯誤。B項：題干中有關(guān)部門看到共享電動車存在安全隱患，認為解決這一問題在于企業(yè)進行有效的整頓，體現(xiàn)了看問題要把握事物本質(zhì)的哲學(xué)原理，但是題干并未涉及造成共享電動車安全隱患的其他原因，只有企業(yè)這一個矛盾，因此也不存在把握主流的情形。B項錯誤。C項：抓住重點指的是在看到兩個方面的同時，必須分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。主要矛盾指的是在矛盾體系中處于支配地位，決定著事物的存在和發(fā)展方向的矛盾。題干中共享電動車在發(fā)展中出現(xiàn)的問題，并沒有提及這一問題的形成是多方面的矛盾造成的，只是要求本企業(yè)進行整頓，因此也不存在主要矛盾這種說法。C項錯誤。33.社會計算的內(nèi)涵包括兩個層面：一是社會的計算化，二是計算的社會化。社會的計算化是指通過人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡，對人們的社會活動進行追蹤、檢索、匯編、計量和運算。計算的社會化則是指互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺，使人們能夠廣泛地參與計算過程，從而在數(shù)據(jù)的挖掘、分析和應(yīng)用等方面獲得更高效率。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象符合計算的社會化的是（

）。A.某購物平臺根據(jù)用戶購物經(jīng)歷，定期向用戶推薦商品B.某手機導(dǎo)航軟件能為用戶自動生成一個月來的行蹤圖C.全班同學(xué)在暑假田野調(diào)查結(jié)束后合作制成精美的相冊D.小陳在眾籌平臺匿名捐款后，受助者上門送來感謝信參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。社會的計算化：“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”、“對人們的社會活動進行追蹤、檢索、匯編、計量和運算”；計算的社會化：“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺”、“人們能夠廣泛地參與”、“獲得更高效率”。第二步：逐一分析選項。A項：購物平臺根據(jù)用戶購物經(jīng)歷，符合“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”，定期向用戶推薦商品，符合“對人們的社會活動進行追蹤、檢索、匯編、計量和運算”，符合“社會的計算化”定義，不符合“計算的社會化”定義，排除；B項：手機導(dǎo)航軟件能為用戶自動生成一個月來的行蹤圖，符合“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”，符合“對人們的社會活動進行追蹤、檢索、匯編、計量和運算”，符合“社會的計算化”定義，不符合“計算的社會化”定義，排除；C項：全班同學(xué)合作制成精美的相冊，不符合“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺”，也不符合“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”，不符合任何一個定義，排除；D項：小陳在眾籌平臺匿名捐款,其中眾籌平臺符合“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺”、眾籌這種方式符合“人們能夠廣泛地參與”、“獲得更高效率”，符合“計算的社會化”定義，當選。故正確答案為D。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“計算的社會化”：（1）社會的計算化：①人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡；②對人們的社會活動進行追蹤、檢索、匯編、計量和運算。（2）計算的社會化：①互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺；②人們能夠廣泛地參與計算過程；③在數(shù)據(jù)的發(fā)掘、分析和應(yīng)用等方面獲得更高效率。第三步，辨析選項。A項：用戶在網(wǎng)購平臺購物，符合“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”，平臺定期向用戶推送產(chǎn)品，符合“互聯(lián)網(wǎng)對人們的社會活動進行計算”，屬于“社會的計算化”，但不涉及“人們能夠廣泛地參與計算過程”，不符合“計算的社會化”定義；B項：用戶在導(dǎo)航軟件的行程，符合“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”，導(dǎo)航軟件自動生成行蹤圖，符合“互聯(lián)網(wǎng)對人們的社會活動進行計算”，屬于“社會的計算化”，但不涉及“人們能夠廣泛地參與計算過程”，不符合“計算的社會化”定義；C項：全班同學(xué)合作制成精美的相冊并沒有說明是否運用互聯(lián)網(wǎng)，有可能制作的是實體相冊，不符合“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺”，不符合“計算的社會化”定義；D項：眾籌平臺符合“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺”，小陳在眾籌平臺匿名捐款后，受助者上門送來感謝信，說明受助者在互聯(lián)網(wǎng)上主動參與了計算以及數(shù)據(jù)的發(fā)掘分析，找到了小陳的信息，符合“人們能夠廣泛地參與計算過程”，并且“在數(shù)據(jù)的發(fā)掘、分析和應(yīng)用等方面獲得更高效率”，符合“計算的社會化”定義。因此，選擇D選項。解題思路：本題涉及社會的計算化和計算的社會化兩個定義，但只考查計算的社會化，可重點關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點為“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺”“人們能夠廣泛地參與計算過程”“在數(shù)據(jù)的挖掘、分析和應(yīng)用等方面獲得更高的效率”，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。計算的社會化定義的關(guān)鍵信息：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺，使人們能夠廣泛地參與計算過程，從而在數(shù)據(jù)的挖掘、分析和應(yīng)用等方面獲得更高的效率。A項，購物平臺根據(jù)用戶的購物經(jīng)歷向用戶推薦商品，是通過人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的數(shù)據(jù)足跡，對人們的社會活動進行追蹤，屬于社會的計算化，不符合定義。B項，手機導(dǎo)航軟件為用戶自動生成其1個月來的行蹤圖，是通過人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的數(shù)據(jù)足跡，對人們的社會活動進行追蹤，屬于社會的計算化，不符合定義。C項，全班同學(xué)合作制成精美的相冊，并未體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的環(huán)境和平臺，不符合定義。D項，小陳在眾籌平臺捐款后，受助者上門送來感謝信。小陳和受助者通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的眾籌平臺，參與捐贈和受贈活動，也使得捐贈和受贈行為的效率提升，符合定義。故本題選D。34.下邊是給定的立體圖形，以下哪項是該立體圖形的俯視圖和主視圖？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。選擇能由立體圖形看出的俯視圖和主視圖。第二步，辨析選項。A、B項：觀察立體圖，如下圖所示，題干立體圖形后方頂上的三個面的俯視圖應(yīng)是大小相同的三個小正方形，A、B項顯示的俯視圖，這三者大小不一致，可排除A、B項；

C、D項：觀察主視圖，從前向后觀察時，如下圖所示，圓圈處的兩條線應(yīng)重合成一條線；C項符合，而D項（下圖圓圈處）的兩條線均未重合成一條線，排除D項。因此，選擇C選項。35.現(xiàn)在人們?nèi)找骊P(guān)注“綠色增長”的概念?！熬G色增長”的概念與“低碳經(jīng)濟”、“循環(huán)經(jīng)濟”和“生態(tài)經(jīng)濟”等概念相比，它們的核心是一致的，倡導(dǎo)的都是一種經(jīng)濟社會與自然資源、生態(tài)環(huán)境全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的理念，差別只是視角和重點不同。低碳經(jīng)濟強調(diào)降低溫室氣體排放，循環(huán)經(jīng)濟強調(diào)提高資源的有效利用率，生態(tài)經(jīng)濟強調(diào)保護自然生態(tài)環(huán)境。綠色增長則強調(diào)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，以綠色產(chǎn)業(yè)增長為標志，達到低耗能、低排碳和低污染，實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。作者接下來最有可能講述的是：A.綠色增長的主要特點B.綠色增長的優(yōu)缺點C.綠色增長的發(fā)展現(xiàn)狀D.綠色增長的未來前景參考答案：A解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段先提出“綠色增長”這一話題，接著與“其他經(jīng)濟概念”進行對比，最后一句通過“則”將話題引向“綠色增長”，并介紹了“綠色增長”的特點。話題落在“綠色增長的特點”，接下來應(yīng)該圍繞此話題展開。第二步，對比選項。A項符合文段尾句話題。B項，文段圍繞著綠色增長的好處展開，所以接下不可能去談它的缺點，排除B項。C項“發(fā)展現(xiàn)狀”和D項“未來前景”文段中未提及，與尾部話題不一致，排除C項和D項。因此，選擇A選項。36.公文的標題包括以下幾個部分（

）。A.文種B.公文事由C.發(fā)文字號D.發(fā)文機關(guān)名稱參考答案：ABD解題思路：本題考查公文的基本知識。A、B、D項正確，完整的公文標題，一般應(yīng)具備“三要素”，即發(fā)文機關(guān)名稱、事由及文種，即標明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。但在特殊情況下，也可以省略標題中的一個或兩個要素，但是文種是不可省略的。其中發(fā)文機關(guān)是公文的作者，對公文負全部責任。C項錯誤，發(fā)文字號是發(fā)文機關(guān)在某一年度內(nèi)所發(fā)各種不同文件總數(shù)的順序編號，包括機關(guān)代字、年份代碼、發(fā)文順序號。故正確答案為ABD。37.或許與作為文學(xué)童話代表的安徒生童話比起來，格林童話總顯得有那么一些生硬、古板，一如德國人那嚴肅的性格。然而，當我們回顧格林童話200年的歷史，或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，圍繞著格林童話所發(fā)生的一切，竟會是那樣復(fù)雜多變，宛如萬花筒般折射出了數(shù)不盡的七彩鏡像。這段話的主要觀點是：A.格林童話不如安徒生童話生動，但比安徒生童話更為復(fù)雜多變B.安徒生童話比格林童話更為生動活潑，因而更有代表性C.安徒生童話不像格林童話那么復(fù)雜多變，因而更有代表性D.格林童話不如安徒生童話生動，但也能反映出復(fù)雜多變的現(xiàn)象參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開頭指出了格林童話的缺點，盡管如此，仔細回顧之后，人們會發(fā)現(xiàn)格林童話宛如萬花筒般折射出了數(shù)不盡的七彩鏡像，通過轉(zhuǎn)折給出重點，強調(diào)了作者對格林童話的認可和贊美。第二步，對比選項。D項是對文段重點句的同義替換。A項偷換概念，文段強調(diào)的是“圍繞著格林童話所發(fā)生的一切，竟會是那樣復(fù)雜多變”，不是說格林童話本身是復(fù)雜多變的，更不比安徒生童話復(fù)雜多變，排除；B項和C項屬于強加因果，文段中并沒有說到安徒生童話更具代表性的原因，排除。因此，選擇D選項。38.“賦、比、興”是三種作詩的手法?！百x”是“直陳其事”，直接把事情說出來；“比”是“由心及物”，是用所見之物寄托內(nèi)心的情感；“興”是“見物起興”，就是看到外界事物，引起內(nèi)心的感動，由物及心。根據(jù)上述定義，下列詩句使用了“興”的手法是：①碩鼠碩鼠，無食我黍，三歲貫汝，莫我肯顧，逝將去汝，適彼樂土，樂土樂土，爰得我所。②關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。③昔年種柳，依依漢南。今看搖落，凄愴江潭。樹猶如此，人何以堪！A.①②B.①③C.②③D.①②③參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“興”，其關(guān)鍵信息如下：見物起興，就是看到外界事物，引起內(nèi)心的感動，由物及心。第三步，辨析選項。①：意思是大老鼠呀大老鼠，不要吃我種的黍！多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你卻不顧。發(fā)誓從此離開你，到那理想新樂土。新樂土呀新樂土，才是安居好去處！其中將貪官比作碩鼠，用碩鼠寄托內(nèi)心的情感，屬于“比”，未體現(xiàn)“見物起興”，不符合定義。②：意思是關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩相伴在河中的小洲上，善良美麗的少女是小伙理想的對象?？吹搅送饨绲啮馒F，想到了淑女，屬于“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動，由物及心”，符合定義。③：意思是當年我在漢南種下的依依楊柳，是多么裊娜動人；而今的江邊潭畔，如眉的柳葉片片搖落，讓人感到多么凄婉悲愴啊。時光匆匆而逝，樹木尚且敵不過春秋的更替，人又怎能逃得過歲月的滄桑呢？看到柳樹想到了人，屬于“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動，由物及心”，符合定義。綜上，②和③符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：本題為多定義題目，涉及“賦、比、興”三個定義的內(nèi)容。要求選擇使用了“興”的手法的詩句，著重分析“興”的定義，“興”定義的關(guān)鍵信息為“見物起興”?！芭d”定義的關(guān)鍵信息：看到外界事物，引起內(nèi)心的感動，是由物及心。①的詩句出自《碩鼠》，意思是大老鼠呀大老鼠，不要吃我種的黍！多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你不顧。發(fā)誓從此離開你，到那理想新樂土。新樂土呀新樂土，才是安居好去處！此詩是將剝削者比作老鼠，運用了“比”的手法，不符合定義。②的詩句出自《關(guān)雎》，意思是關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩相伴在河中的小洲上，善良美麗的少女是小伙理想的對象。先說“關(guān)關(guān)雎鳩”，然后引出了作者要表達的“窈窕淑女”，屬于看到外界事物，引起內(nèi)心的感動，符合定義。③的詩句出自《枯樹賦》，意思是過去在漢水之南種下的柳樹，曾經(jīng)枝條飄拂依依相惜；今天卻看到它枝葉搖落凋零，江邊一片凄清傷神的景象。樹尚且如此，又何況人呢？由“柳樹”引出“人”，屬于看到外界事物，引起內(nèi)心的感動，符合定義。綜上，運用了“興”的詩句有②③。故本題選C。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！耙娢锲鹋d”、“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動”、“由物及心”。第二步：逐一分析選項。①出自《碩鼠》，是《詩經(jīng)》中的一篇。意思是大老鼠呀大老鼠，不要吃我種的黍！多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你不顧。發(fā)誓從此離開你，到那理想新樂土。新樂土呀新樂土，才是安居好去處！雖然有外界事物老鼠，但主要就是說老鼠不要吃黍，要離開它到新的樂土?！洞T鼠》是魏國的民歌，人民用碩鼠比喻剝削者，表達了對理想國度的向往，不是“見物起興”，不符合定義，排除；②出自《關(guān)雎》，是《詩經(jīng)》中的一篇。意思是關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩相伴在河中的小洲上，善良美麗的少女是小伙理想的對象。這是詩人對河邊采摘荇菜的美麗姑娘的戀歌。通過雎鳩的叫聲，表達了詩人對少女的愛慕，符合“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動”、“由物及心”，符合定義，當選；③出自南北朝時庾信的《枯樹賦》，意思是當年我在漢南種下的依依楊柳，是多么裊娜動人；而今的江邊潭畔，如眉的柳葉片片搖落，讓人感到多么凄婉悲愴啊。時光匆匆而逝，樹木尚且敵不過春秋的更替，人又怎能逃得過歲月的滄桑呢？通過楊柳不同時間段所呈現(xiàn)出的不同形態(tài)，表達了作者傷春惜時的感情，符合“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動”、“由物及心”，符合定義，當選。故正確答案為C。39.全國人大及其常委不行使（

）。A.立法權(quán)B.任免權(quán)C.司法權(quán)D.監(jiān)督權(quán)參考答案：C解題思路：本題考查憲法。A項正確，《憲法》第五十八條規(guī)定：“全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)。”B項正確，《憲法》第六十七條規(guī)定：“全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：······（十一）根據(jù)國家監(jiān)察委員會主任的提請，任免國家監(jiān)察委員會副主任、委員；······”C項錯誤，司法機關(guān)對法律的適用、解釋，依法對刑事、民事等訴訟案件進行偵查、起訴、審判和監(jiān)督法律實施，以及以此為目的所進行有關(guān)活動的權(quán)力。廣義上的司法權(quán)包括司法審判、行政制裁、官吏懲戒與司法行政諸權(quán)，狹義的司法權(quán)則單指司法審判與監(jiān)督守法權(quán)。全國人大及其常委不行使司法權(quán)。D項正確，《憲法》第六十二條規(guī)定：“全國人民代表大會行使下列職權(quán)：······（二）監(jiān)督憲法的實施；······”第六十七條規(guī)定：“全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：（一）解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施；······”本題為選非題，故正確答案為C。40.當年韓愈被貶到潮州做刺史，雖然只有8個月的時間，卻不怕費力，大力興辦州學(xué)，捐出所有的俸銀，用作辦學(xué)費用，并積極推廣唐朝的普通話，“以正音為潮人誨”。8個月后，韓愈就調(diào)離了潮州，幾乎沒有什么“政績”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財富。到南宋時，潮州已是文化名城，有了“海濱鄒魯”的美譽。這段文字意在說明：A.語言規(guī)范化是一項長期的工作B.潮州成為歷史文化名城的原因C.文化建設(shè)對城市有深刻的影響D.評價官員不應(yīng)只看短期的政績參考答案：C解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文記述了一個事件的發(fā)展，事件的結(jié)果是文段論述的重點，考生需要從事件的結(jié)果中引申深一層的含義。文段主要講述的是韓愈在潮州做官時，大力興辦州學(xué)、推廣唐朝普通話，雖然只有八個月，且當時沒有顯示出什么明顯的效果，但這些文化建設(shè)舉措?yún)s對當?shù)氐陌l(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。由此可知，文段意在說明的是文化建設(shè)對城市發(fā)展的重要性。只有C項體現(xiàn)了“文化”的作用，當選。解題思路：第一步，分析文段。文段講述了潮州城市發(fā)展的故事。故事的結(jié)尾是“潮州成為文化名城，有了‘海濱鄒魯’的美譽”，原因是韓愈在潮州“大力興辦州學(xué)”“推廣普通話”，也就是因為采取了這些文化建設(shè)的舉措，潮州才能有如此的影響力，因此得出的結(jié)論是文化建設(shè)能夠影響城市發(fā)展。第二步，對比選項。C項能夠體現(xiàn)文化建設(shè)對城市的影響，符合文段意圖。因此，選擇C選項。解題思路：本題為中心理解題。材料講述了韓愈通過興辦州學(xué)，推廣唐朝的普通話給潮州留下了巨大的精神財富，這使潮州在南宋時成了文化名城。通過這個歷史故事，可以引申出這樣一個道理：文化建設(shè)對于城市的發(fā)展有巨大的作用。結(jié)合選項可知，C項符合文意。A項只是針對原文中“推廣唐朝的普通話”所作的一個推斷，表述片面，不是材料主要講的道理；B、D兩項都是材料表面表述的內(nèi)容，并不是引申的含義。故正確答案為C。41.鍵盤

之于

（

）

相當于

手臂

之于

（

）A.工具勞動B.鼠標手法C.操作寫作D.電腦身體參考答案：D解題思路：第一步：將選項逐一代入，判斷前后兩部分的邏輯關(guān)系。A項中前兩詞為種屬關(guān)系，后兩詞為工具與其目的的對應(yīng)關(guān)系；B項中前兩詞為并列關(guān)系，后兩詞為對應(yīng)關(guān)系；C項中前兩詞沒有邏輯關(guān)系，后兩詞為對應(yīng)關(guān)系；D項中前后兩組詞均為包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步：邏輯關(guān)系相同即為答案。由以上分析可知，正確答案為D。故正確答案為D。42.單層石墨烯的透光率高達97.7%，肉眼看過去幾乎是完全透明的。它有著絕佳的導(dǎo)熱性，熱傳導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機械強度極大，比鋼鐵還要強200倍，如果把1平方米的單層石墨烯做成一張吊床，區(qū)區(qū)0.34納米的厚度便可以穩(wěn)穩(wěn)地承載一只貓。石墨烯的導(dǎo)電性比銀和銅還強，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。上面文字表明：A.石墨烯的用途非常廣泛B.石墨烯有許多普通材料不具備的優(yōu)異性質(zhì)C.人們對石墨烯的應(yīng)用寄予厚望D.人們對石墨烯的研究已取得重大突破參考答案：B解題思路：文段開篇指出石墨烯的透光率非常高，接著說明其熱傳導(dǎo)能力強于金剛石，并指出其機械強度高于鋼鐵、導(dǎo)電性優(yōu)于銀和銅、載流子遷移率比碳納米管和硅還高，故文段為并列結(jié)構(gòu)，強調(diào)石墨烯的各種性質(zhì)優(yōu)于其他材料，對應(yīng)B項。A項，“用途”僅對應(yīng)“把1平方米的單層石墨烯做成一張吊床”，無法概括全文，表述片面，排除；C項“人們對石墨烯的應(yīng)用寄予厚望”、D項“取得重大突破”文段均未提及，無中生有，排除。故正確答案為B。【文段出處】《石墨烯，潛在應(yīng)用令人驚喜》43.荀子在《勸學(xué)篇》中說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@里強調(diào)的是（

）。A.質(zhì)變和量變相互滲透B.量變是質(zhì)變的前提C.質(zhì)變體現(xiàn)量變的成果D.質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路參考答案：B解題思路：本題考查政治常識?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！钡囊馑际牵翰环e累一步半步的距離，就無法到達千里之遠的地方；不積累細小的流水，就不能匯聚成江河大海。A項錯誤，量變和質(zhì)變的相互滲透，表現(xiàn)為總的量變過程包含著部分質(zhì)變，質(zhì)變過程中也包含著量變，這也是量變和質(zhì)變復(fù)雜性的表現(xiàn)。選項表述正確，但與題干無關(guān)。B項正確，題干強調(diào)量變是質(zhì)變的前提和必要準備，事物的發(fā)展總是從量變開始的，即如果要發(fā)生質(zhì)變，前期必須有量的積累。C、D項錯誤，質(zhì)變對于它之前的量變的意義是“體現(xiàn)和鞏固量變的成果”，對它之后的新量變的意義是“為新量變開辟道路”，提供更好的發(fā)展條件。選項表述正確，但與題干無關(guān)。故正確答案為B。44.下列哪一選項不屬于孔子提倡的教學(xué)方法：A.因材施教B.學(xué)而優(yōu)則仕C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.學(xué)思行結(jié)合參考答案：B解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解題。注意題干中的關(guān)鍵詞“教學(xué)方法”，也就是關(guān)于怎樣教學(xué)的論述?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”只涉及“學(xué)”和“仕”的關(guān)系，不涉及教學(xué)方法。“學(xué)而優(yōu)則仕”出自《論語·子張》。子夏曰：“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。”這句話是孔子的弟子子夏說的，意思是做官還有余力的人，就可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有余力的人，就可以去做官。此句不是關(guān)于教學(xué)方法的論述，也不是孔子提出來的，而是子夏?！耙虿氖┙獭薄皢l(fā)誘導(dǎo)”“學(xué)思行結(jié)合”都是孔子提倡的教學(xué)方法。故本題選B。45.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：圖形元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。第一組圖中所有黑色方塊均沿著外圈逆時針旋轉(zhuǎn)，每次移動一格。同理，第二組圖中，第一個圖形中的四個黑色扇形逆時針移動一格得到第二個圖形，再逆時針移動一格得到B項。故正確答案為B。46.貨幣貶值，是貨幣升值的對稱，是指貨幣所代表的價值量或含金量的降低。表現(xiàn)在兩個方面：一是貨幣在國內(nèi)購買力的下降，二是本國貨幣對外幣的比價（對外匯率）下降。根據(jù)上述定義，下列描述屬于人民幣貶值的是：A.100美元去年兌換600元人民幣，今年可兌換700元人民幣B.100元人民幣去年可以買20斤大米，今年可以買30斤大米C.100美元去年兌換600元人民幣，今年仍兌換600元人民幣D.100美元去年兌換600元人民幣，今年可兌換500元人民幣參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“價值量或含金量降低”、“貨幣在國內(nèi)購買力的下降”、“本國貨幣對外幣的比價（對外匯率）下降”。第二步：逐一分析選項。A項：100美元可以兌換的人民幣變多，說明了人民幣對美元的比價下降，符合“對外匯率下降”，符合定義，當選；B項：100元人民幣可以購買更多的大米說明人民幣在國內(nèi)購買力上升了，不符合“貨幣在國內(nèi)購買力下降”，不符合定義，排除；C項：100美元兌換的人民幣不變，說明人民幣對美元的比價沒有變化，不符合“對外匯率下降”，不符合定義，排除；D項：100美元可以兌換的人民幣變少，說明了人民幣對美元的比價有所上升，不符合“對外匯率下降”，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①貨幣所代表的價值量或含金量的降低；②在國內(nèi)購買力的下降；③本國貨幣對外幣的比價（對外匯率）下降。第三步，辨析選項。A項：同價值美元兌換的人民幣價值增高，去年匯率1/6，今年匯率1/7，說明人民幣對美元的比價下降，人民幣貶值，符合定義；B項：同價值的人民幣可購買的大米增多，說明人民幣在國內(nèi)的購買力提升，人民幣升值，不符合定義；C項：同價值美元兌換的人民幣相同，說明人民幣對美元的比價不變，不符合定義；D項：同價值美元兌換的人民幣價值降低，去年匯率1/6，今年匯率1/5，說明人民幣對美元的比價上升，人民幣升值，不符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：分析題干定義，給出了貨幣貶值的兩個方面的表現(xiàn)，在解題時可以依據(jù)這兩個方面的表現(xiàn)進行選擇，如果符合其中之一就屬于貨幣貶值。人民幣貶值有兩個方面表現(xiàn)：①國內(nèi)購買力下降；②對外幣的兌換比例下降。A項，去年換100美元需要600元人民幣，今年需要700元了，說明今年600元人民幣已經(jīng)換不到100美元了，符合②，屬于人民幣貶值。B項，同樣的錢今年可以比去年多買10斤大米，即國內(nèi)購買力上升了，不屬于人民幣貶值，排除。C項，對外幣的兌換比例持平，而非下降，不屬于人民幣貶值，排除。D項，去年換100美元需要600元人民幣，今年只需要500元，說明今年600元人民幣可以換到多于100美元，即對外幣的兌換比例上升了，不屬于人民幣貶值，排除。故本題選A。47.根深∶蒂固

A.唇亡∶齒寒

B.冰清∶玉潔

C.得寸∶進尺

D.同甘∶共苦

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

因為“根深”，所以“蒂固”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：因為“唇亡”，所以“齒寒”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項：“冰清”與“玉潔”屬于并列關(guān)系，排除；

C項：先“得寸”，進而才能有“進尺”的想法，二者屬于時間順承對應(yīng)關(guān)系，排除；

D項：“同甘”與“共苦”屬于并列關(guān)系，排除。

因此，選擇A項。

48.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入“?”處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個圖形均由多種元素組成，考慮元素的個數(shù)和種類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。從左至右觀察題干，圖形中元素的種類數(shù)依次為1、2、3、4，呈等差規(guī)律，所以問號處的圖形應(yīng)有5種元素，A項是3種元素，B項是2種元素，D項是2種元素，只有C項符合。

因此，選擇C選項。49.教師：有學(xué)生最近經(jīng)常生病，是因為他們長期處于緊張狀態(tài)。家長：這和緊張無關(guān)，是學(xué)生們抵抗病菌侵襲的能力低造成的。以下哪項如果為真，最能對家長的觀點提出質(zhì)疑？A.抵抗病菌侵襲的能力低易使人情緒緊張B.長期處于緊張狀態(tài)的人，抵抗病菌侵襲的能力低C.抵抗病菌侵襲的能力低易使人患上感冒等疾病D.每到期末考試前，因生病而請假的學(xué)生就會增多參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“提出質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：學(xué)生生病和緊張無關(guān)，是學(xué)生們抵抗病菌侵襲的能力低造成的生病。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。該項說的是抵抗病菌侵襲的能力低易使人情緒緊張，論點說的是抵抗病菌侵襲的能力低造成生病，情緒緊張不一定會造成生病，論題不一致，排除。B項：否定論點。若長期處于緊張狀態(tài)的人會使得抵抗病菌侵襲的能力低，那說明學(xué)生生病的根本原因是緊張，否定了家長的論點，具有削弱作用。C項：增加論據(jù)。該項通過患感冒的例子來說明抵抗病菌侵襲的能力低會導(dǎo)致人生病，具有加強作用，排除。D項：無關(guān)選項。該項說的是期末考試前，生病的學(xué)生會增多，但并未涉及到生病的原因，論題不一致，排除。因此，選擇B選項。50.（

）是我國第一部長篇歷史章回小說。A.《水滸傳》B.《三國演義》C.《紅樓夢》D.《三國志》參考答案：B解題思路：第一步，本題考查四大名著。第二步，章回小說是長篇小說的一種，是我國古典小說的主要形式，其特點是分回標目，段落整齊，首尾完整。《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，元末明初羅貫中創(chuàng)作，是我國第一部長篇章回小說，也是歷史演義小說的開山之作。因此，選擇B選項。51.下列詩句描繪了某個地方的風光，與之對應(yīng)的現(xiàn)代城市錯誤的是：A.山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回——南京B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——南昌C.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓——武漢D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——杭州參考答案：B解題思路：A項正確，“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”出自唐代詩人劉禹錫《石頭城》，石頭城是今南京的別稱。B項錯誤，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自唐代詩人李白《望廬山瀑布》，廬山位于今江西九江，并非南昌。C項正確，“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”出自唐代詩人崔顥《黃鶴樓》，黃鶴樓故址在今武漢市。D項正確，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自南宋詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，描寫的是六月杭州西湖的美麗景色。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識并選錯誤項。第二步，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”出自李白《望廬山瀑布》，廬山位于江西省九江市，而非南昌市。因此，選擇B選項。52.經(jīng)過科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的自轉(zhuǎn)速度在減慢，這將直接造成：A.地震增加B.紫外線增強C.氣候異常D.每日時間延長參考答案：D解題思路：第一步，本題考查自然地理知識。第二步，地球自轉(zhuǎn)影響晝夜交替，若自轉(zhuǎn)速度減慢，晝夜更替速度減緩，每天的時間就會被延長。因此，選擇D選項。A項：地震是由于地殼運動產(chǎn)生的，跟地球自轉(zhuǎn)速度無關(guān)。不符合題意，A項不當選。B項：紫外線的增強與臭氧層的厚度有關(guān)，跟地球自轉(zhuǎn)速度無關(guān)。不符合題意，B項不當選。C項：氣候異常的原因，概括有三大類：①天文原因，包括太陽輻射的變化、地球軌道參數(shù)（即地軸傾斜、軌道偏心率、歲差的改變等）以及潮汐的變動；②地理原因，包括地極移動、海陸變遷、大陸漂移、極冰的消長以及火山活動等；③人為原因，燃燒化石燃