中考語文滿分特訓(xùn)之十古詩詞曲閱讀預(yù)測訓(xùn)練（北京版）

M督文濡分特調(diào)之古詩詞曲螂讀顆測

專題十古詩詞曲閱讀

i.《曹劌論戰(zhàn)》

2.《生于憂患，死于安樂》

3.《論語》（新改的四則）

4.《桃花源記》

5.《陋室銘》

6.《岳陽樓記》

第7首關(guān)雎

1.默寫

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右莖之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【背景資料】《詩經(jīng)》既非一人所著，亦非一人編輯。其作品來源主要有二：

是當(dāng)初周朝設(shè)有專門采集民謠的官員，他們收集民歌以供朝廷考察民情風(fēng)俗、

政治得失，“風(fēng)”詩多源于此；二是周朝有“獻(xiàn)詩”制度，“雅”詩多是公卿士

大夫獻(xiàn)詩的匯集?？傊?，《詩經(jīng)》是由許多人經(jīng)歷許多年編纂而成的我國的第一

部詩歌總集。《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的開篇，也是十五國風(fēng)的第一篇，選自《周南》，

一般認(rèn)為是寫上層社會男女戀愛的作品。

【主旨】通過寫一個男子對女子的思念、追求的過程，而這過程顯得美好、喜

悅而又不低俗，并夾雜著求之不得的焦慮、苦悶，表達(dá)了對純潔、美好的愛情

的向往之情。

2.文學(xué)常識

本詩選自《詩經(jīng)?周南》?！对娊?jīng)》約在公元前六世紀(jì)中葉編纂成書，據(jù)說

是由儒家創(chuàng)始人孔子編定的。它是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋

時期的作品305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，都因音樂得名?！帮L(fēng)”是

地方樂調(diào)，收錄當(dāng)時十五國的民歌；“雅”分大、小雅，多為貴族所作的樂章；

“頌”是用于宗廟祭祀的樂歌。

3.本詩的前四句運用了什么手法?作用是什么？

答：比興手法，以眼前雎鳩和鳴之景引起男子無限情思，引發(fā)對淑女難以忘

懷的思念和熱烈追求.

4.請從詩句情感表達(dá)的角度賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。

答：既有對男子求而不得的心理描寫，又有其動作描寫，“悠哉悠哉”寫其

綿綿情意，思念不絕，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，難以入眠。

5.試分析“左右流之”中的“流”字。

①描寫少女采存菜的忙碌和姿態(tài)優(yōu)美，使作品充滿動感和生機；②突現(xiàn)女

子的勤勞；③更增加青年男子對女子的思慕和愛戀。

6.對《關(guān)雎》理解不正確的一項是（C）

A.《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》，它是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到

春秋時期的305篇詩歌，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、

“興”手法。

B.藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為

以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛慕“淑女”，但是他沒有讓這種愛泛濫；雖然追求

不到心上人而異常痛苦，但是他又能夠自我排解這種痛苦，使情感始終沒有超

越倫理的制約。體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。

C.關(guān)雎描寫了一個青年小伙子，偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人

情景。詩中的“君子”和“淑女”，為貴族“少爺”和“小姐”；詩中的“琴瑟”

和“鐘鼓”為貴族的專用品。

D.全詩運用比興的表現(xiàn)手法，以物喻人，借景抒情，并以重章疊句，反復(fù)

詠唱的藝術(shù)形式，充分表現(xiàn)了人們對于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。

7.下面關(guān)于“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的解說，不正確的

一項是（C）

A.這是《關(guān)雎》中的詩句?！蛾P(guān)雎》是《詩經(jīng)》中的第一篇，是一首民間

愛情抒情詩。

B.雎鳩是一種水鳥，“關(guān)關(guān)”是雌雄二鳥彼此呼應(yīng)的叫聲。古人傳說這種

鳥雌雄形影不離。

C.這幾句詩采用了比喻的修辭方法，描寫了君子和淑女在河邊約會的情景。

D.這些詩句運用了起興的藝術(shù)手法，敘寫了青年男子從鳴叫的雎鳩鳥聯(lián)想

到和一位好姑娘配成夫妻。

8.對下列詩句理解分析不正確的一項是（A）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽

會，營造一種幽靜的氛圍。

B.“參差存菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映

了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之

苦。

E.“琴瑟”和“鐘鼓”并非寫實,是想象之詞。

9.下面對《關(guān)雎》理解不正確的一項是（）

A.開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的

巧妙運用。

B.“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘存菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。

C.“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時苦悶、焦

灼的心情。

D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)

雅的品格。

【答案】D（此為表現(xiàn)男子，不是“窈窕淑女”。）

第8首兼葭

1.默寫

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未曦。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中抵。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中扯。

【背景資料】這首詩選自《國風(fēng)》中的《秦風(fēng)》，也是一首典型的愛情詩。詩中

寫被追求的人始終沒有得到。對“伊人”的解釋，歷來說法不一，一般認(rèn)為指

的是戀人。

【主題】詩的每章開頭都采用了賦中見興的筆法。通過對眼前真景的描寫與贊

嘆，描繪出一個空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨有的特征，不惜

濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又

熱烈企慕伊人的心境。

2.文學(xué)常識

本詩選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》。能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見〃的尋

找追求的詩句是：兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

3.這首詩向我們展示了一幅怎樣的景象？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答：這首詩通過寫“兼葭蒼蒼，白露為霜”向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或

冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋景象。對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、

向往或相思之情。

4.對《兼葭》理解不正確的一項是：（A）

A.兼葭是詩經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇。可能是寫一個男子傾心于一個女

性，這首詩和關(guān)雎都可以看作愛情詩，但是無論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都

沒有很大的差別。

B.兼葭中沒有明確的故事，第一章寫到主人公隔水相望，苦苦追尋，伊人

仿佛就在不遠(yuǎn)處的水中陸地上，若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱

險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，與《關(guān)雎》相比，《兼葭》的情感韻味

更濃郁。

C.在藝術(shù)手法上，《兼葭》比《關(guān)雎》“興”的特點更加突出?！凹孑纭薄八?/p>

和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形

成一個完整的藝術(shù)世界。

D.《兼葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如兼葭、霜露、秋水、

小道、湄疾等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下的尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，

欲即轉(zhuǎn)離，這又都是動態(tài)的描摹，如此動靜結(jié)合，使這幅畫給人留下了更加生

動、鮮明的印象。

5.下列說法有誤的一項是（A）

A.《兼葭》選自《詩經(jīng)大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B.全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，

余音繞梁，極具感染力。

C.全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D.本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，

似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

6.對全詩理解不正確的一項是（B）

A.第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片

無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經(jīng)成霜，于是引起了他對伊人的懷念。

B.“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此

上下追尋。

C.第二章第三章均為八句，所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣，但是感情

均與前一章進(jìn)了一步，情境也有了一些變化。

D.全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了詩人對伊人的懷念之情。

7.對這首詩的解說，不正確的一項是（）

A.三個詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆兼葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點，渲染

氣氛。

B.“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫翌日

清晨霜露尚未完全消散的情形。

C.三個詩節(jié)的第六句互為補充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)道

路的艱難阻隔。

D.三個詩節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊,

再到水中沙灘。

B（都是寫清晨霜露未完全消散的情形）

8.對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一

種凄清的氣氛。

B.古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而''秋水”意象既實指自然景觀，

又特指主人公凄婉惆悵的情感。

C.該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點。通過該特點襯托

出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。

D.“溯澗從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意

中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。

D（主要突出尋找、追求戀人的艱辛）

第9首《木蘭詩》

1.默寫

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗

大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，

從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿

黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士

十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭

不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀

霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云

鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【主題】本詩通過對木蘭替父從軍、征戰(zhàn)沙場和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭

這一深明大義、不慕名利的巾幗英雄形象，集中表現(xiàn)了中國勞動人民勤勞、善

良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.文學(xué)常識

《木蘭詩》，節(jié)選自宋代郭茂倩主編的《樂府詩集》，該詩為南北朝民歌。

3.通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、

堅強的性格的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

4.“可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。（2分）

【答案】放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。

5.“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡

帖花黃”一句中連用6個動詞有什么作用？

答：這6個動詞連用構(gòu)成排比，表現(xiàn)了木蘭還家的喜悅心情和對故物的親

切之感。

6.從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”。

答：“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心急切的情態(tài)，淋

漓盡致地表現(xiàn)了小弟抑制不住的欣喜之情。

7.請從表現(xiàn)手法的角度賞析“出門看火伴，火伴皆驚忙”。

答：這兩句詩運用了側(cè)面描寫的手法，不僅寫出了伙伴的驚訝情態(tài)，還襯

托出了木蘭的英雄氣概以及木蘭在從軍時的謹(jǐn)慎和機敏。

8.閱讀“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句在你腦

海中呈現(xiàn)的畫面。

示例：（木蘭）騎著戰(zhàn)馬，不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關(guān),越過一

座座山。耳邊風(fēng)聲陣陣，仿佛聽到戰(zhàn)場上戰(zhàn)馬嘶鳴，戰(zhàn)鼓咚咚的聲音。

［解析］本題考查欣賞對文言名句畫面的描述能力。解答這類題目要在讀懂

詩文名句，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫面,抓住形象,用生動、

流暢的語言加以描述,不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這句話意思是:

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣翻越重重山峰。根據(jù)意思發(fā)揮想象描繪畫面內(nèi)容即

可。

9.這首民歌通過描寫邊塞特有的事物,表現(xiàn)軍旅生活。請從文中找出此處描寫，

說說你閱讀后的感受。

示例:我認(rèn)為“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫了邊塞軍營夜晚的生活環(huán)境。

在夜晚宿營的時候,凜冽的北風(fēng)中傳來打更的聲音,冰冷的月光映照著戰(zhàn)士們的

鎧甲，我從“朔氣”“寒光”中感受到軍營生活的艱苦。

［解析］本題考查學(xué)生對文章句子的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章，理解每

一句的意思，提取與題干要求相關(guān)的句子作答即可。文中“朔氣傳金柝，寒光照

鐵衣”就描寫邊塞特有的景象,意思是“北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著

戰(zhàn)士們的鎧甲”，表現(xiàn)軍旅生活的艱苦。

10.對詩中部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（C）

A.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍用的生活。

C."將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情

景。

D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多

數(shù)。

11.木蘭代父從軍,屢建戰(zhàn)功,在我國的古詩詞中也有不少渴望建功立業(yè)的詩句，

如：“—,—

示例一:長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海示例二：了卻君王天下事

贏得生前身后名

［解析］這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題型摒棄了死記硬背，要求

考生通過反復(fù)誦讀,在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意,這一題型對考生有較高的要

求,在注重知識遷移的同時,還要求考生能利用已知的知識進(jìn)行聯(lián)想,寫出最準(zhǔn)

確的答案。關(guān)于“渴望建功立業(yè)的詩句”有很多，如“持節(jié)云中，何日遣馮唐”“了

卻君王天下事，贏得生前身后名”等。

第10首送杜少府之任蜀州

1.默寫

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【背景資料】這是一首抒發(fā)離別之情的五言律詩，為唐代贈別名作，是王勃在

長安送友人去四川時所寫。

【主題】詩人一反離別的愁怨，以一個全新的角度抒寫送好友上任時的心情。

特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句，將前四句淡淡的離愁一筆蕩開，成

為全篇的警句。最后勸勉友人不要在分手的時候過于悲傷，抒發(fā)了詩人與友人

的惜別之情和積極樂觀的人生態(tài)度。

2.文學(xué)常識

作者王勃，唐朝詩人，初唐四杰，王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。體裁：

從形式上看是一首五言律詩，從內(nèi)容上看是一首送別詩。

3.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。

答：示例一：“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉,

使詩歌開篇意境開闊。

示例二：“望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，望中含情，表達(dá)了對友人的

沿途勞頓的擔(dān)憂和惜別之情。

4.你怎樣理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩？

答：示例：遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是遠(yuǎn)隔天涯也

近似鄰居。這兩句詩表現(xiàn)了真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔的，它

既是永恒的，也是無所不在的，抒發(fā)了詩人面對離別樂觀豁達(dá)的情感。

內(nèi)涵：這兩句以理性的議論展現(xiàn)了友情和別情的新意境：真正的友誼不受

時空的阻隔。表現(xiàn)了詩人高遠(yuǎn)的志趣和闊大的胸懷

“海內(nèi)存知己。天涯若比鄰”成為千古名句，它告訴我們答：寫出了友誼

的哲理，真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所

不在的。

哲理：這兩句把前面淡淡的離別情緒一筆蕩開。與其他的送別詩情調(diào)不同，

含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和與友人的真摯情誼，也道出了

真摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。

5.這首詩與其他送別詩的不同點是什么？

答：這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一改以往送別詩

中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的

胸懷。

6.對本詩品析有誤的一項是（B）

A.這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著

真摯的友情，就不必為離別而悲傷。

B.這首詩表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也飽含詩人黯然銷魂的感傷之情。

C.“與君離別意，同是宦游人”寫出了詩人與友人之間感情的共鳴。

D.詩人用質(zhì)樸的語言，抒寫壯闊的胸襟。但在質(zhì)樸之中又有警策，在豪語

中又包含著對友人的關(guān)心。

7.對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是：（B）

A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。

A.“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。

A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

A.這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人

的深情慰勉。

8.對《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項是（D）

A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.首聯(lián)第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴

任之地。

C.頷聯(lián)寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、

抹眼淚。

9.對下面詩歌賞析有誤的是（A）

A.首聯(lián)敘將別之時，氣勢宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎(chǔ)。

B.頷聯(lián)意似悲而曠達(dá)之胸襟可見，以此慰勉友人。

C.頸聯(lián)的意思是只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般。道出

了古今上下幾千年人們的共同心聲。

D.尾聯(lián)系由前三層逼出？既是遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如比鄰，則自當(dāng)于

別時不效兒女之態(tài)。以此作結(jié)，恰當(dāng)好處。

10.下列對詩詞鑒賞不正確的一項是（B）

A.這是一首送別詩。“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，寫出了送行的地點和友

人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。

B.“與君離別意，同是宦游人?！睂憣τ讶说陌参浚罕舜颂幘诚嗤?，感情一

致。一股悲傷之情油然而生。

c.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一

筆撇開，代之以豁達(dá)樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱，，給人以莫大的

鼓舞和安慰。

D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，

雖別而如此為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。

第11首次北固山下

1.默寫

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

【主題】這首五言律詩是詩人去吳中途經(jīng)北固山時寫的。全詩和諧優(yōu)美，意境

開闊，既寫出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了放眼山川的博大情懷，抒發(fā)了

作者深深的思鄉(xiāng)之情。

2.文學(xué)常識

作者王灣，唐代詩人。次，停泊，次北固山下，即乘船停泊在北固山下。

體裁：從形式上看是一首五言律詩，內(nèi)容上看是一首思鄉(xiāng)詩。表現(xiàn)手法：借景

抒情。

3.頷聯(lián)”潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失”哪個

更好？“風(fēng)正一帆懸”能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”？為什么？“懸”字妙處。

答：①“闊”字更好，它給人以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”

字對應(yīng)，聲調(diào)也更響亮?！锘颉笆А备谩Ｋ鷦用枘×私兑虼撼备邼q而與

水面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。

②不能改，詩人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就沒

有這種效果了。

③“懸”是筆直地高掛的樣子，詩人以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、

大江直流、波平浪靜等大景，更顯壯闊。

“正”是指風(fēng)順而不猛，“懸”是端端直真地高抹著的樣子。“風(fēng)正一帆懸”，

只有既是順風(fēng),又是和風(fēng),帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。

4.“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要

賞析。

答案：①通過描寫景物、節(jié)令，殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的

畫面中蘊含著一種時序交替的自然理趣；

②表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情；

③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向

上的思想感情；

④運用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形

象地表現(xiàn)了自然理趣；

⑤兩句詩對偶工整，形象生動。

⑥那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍

意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

5.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫

面。

示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，風(fēng)恰到好

處，波瀾中央孤帆高懸，更顯江面壯闊?。h聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”

“懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。）

6.請從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓υ娋洹班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的理解。

示例一：詩人想到要借大雁來給他傳遞家書，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情

（鄉(xiāng)愁）。

示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)

之情）。

7.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答：這首詩既寫出了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，也表現(xiàn)了作者放眼山川的

博大情懷，抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

8.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（C）

A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。

B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。

C.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。

D.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

【答案】頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著新舊交替的自然理趣。

9.對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A.詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”，后寫“行舟”，

那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。

B.“客路”，指作者要去的路。“青山”點題中“北固山”。

C.頸聯(lián)與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。

D.尾聯(lián)運用反問的修辭手法，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。

10.下列對《次北固山下》的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ˋ）（E）

A.這是一首觸景生情的寫景詩，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望長江

兩岸的風(fēng)景，抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒，全詩層層相因，渾然一體。

B.律詩有嚴(yán)格的格律要求,頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。而這首五言律詩除中間兩

聯(lián)外,第一聯(lián)也是對仗的。

C.首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之

情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。

D.領(lǐng)聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江

面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。

E.頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時光的象征,提到主語的位置加以強調(diào),

并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?/p>

【解析】A項抒情詩E項”作為流逝的時光的象征”對這首詩解說錯誤。

應(yīng)該是把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征。

第12首使至塞上

1.默寫

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【背景資料】開元二十五年(737),河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王

維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情，這實際上是將王維排擠出朝廷。這

首詩作于赴邊途中。

【主題】這是一首邊塞詩，全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風(fēng)光以及聽到

候騎報告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。此詩既反映了邊塞生活，同時也

表達(dá)了詩人被排擠的孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、

升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)的情懷。

2.文學(xué)常識

作者王維，字摩詰，與孟浩然齊名，是唐代著名的山水田園詩人，后世稱

其為“詩佛”。蘇軾稱贊他的詩畫說：“詩中有畫，畫中有詩?！毙问缴峡词且?/p>

首五言律詩，從內(nèi)容上看是一首邊塞詩。

3.請從頷聯(lián)中選出你感受最深的一個字（詞），談?wù)勀銓λ睦斫狻?/p>

示例：“征蓬”是詩人把自己比作隨風(fēng)飄零的蓬草，能夠使人感受到詩人的

孤寂落寞，從中透露出詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。

［解析］本題考查對句子的賞析?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”

“雁”自比,說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”

一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子,這里卻是比喻一個負(fù)

有朝廷使命的大臣,正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。

4.請描述“大漠孤煙直，長河落日圓”所展示的畫面。

答：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙直

上云霄、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一

輪圓圓的落日。

5.詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯

觀”之名句。請你從中選出兩個字或一個詞加以賞析。

答：示例一：“直”字寫出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；''圓"字寫出了

落日之低，給人以親切感，蒼茫感。這兩字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。

示例二：“孤煙”顯示在無邊的荒漠里，天氣晴好，只有一柱烽煙（炊煙）直

上云天，景象奇特壯觀。把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之

美，“孤”字烘托了詩人被排擠出朝廷的孤寂心情。

6.這首詩寫于開元二十五年（737）春天,王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史的身份

出使邊塞涼州（今甘肅武威），慰問將士。在詩中作者所寫景物有什么特點？其中

表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

景物特點:悲涼感傷,雄渾寥廓,蒼茫壯美。

情感：詩人把自己的孤寂情緒、不得志的憤懣之情巧妙地溶化在廣闊的自

然景象的描繪中，表達(dá)了詩人在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后

產(chǎn)生的慷慨悲壯之情,顯露出一種豁達(dá)情懷。

7.下面詩句不屬于邊塞詩的一項是（D）

A.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

C.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

D.云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

【解析】D.“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”出自韓愈的《左遷至藍(lán)

關(guān)示侄孫湘》，“秦嶺”和“藍(lán)關(guān)”不是指的邊塞，而是詩人被前往潮州途經(jīng)的

地方。所以D項不是邊塞詩。

中唐文學(xué)家韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上《諫佛骨表》，力諫憲宗“迎

佛骨入大內(nèi)”，觸犯“人主之怒”，差點被定為死罪，經(jīng)裴度等人說情，才由刑

部侍郎貶為潮州刺史。潮州在今廣東東部，距當(dāng)時京師長安確有八千里之遙，

那路途的困頓是不言而喻的。當(dāng)韓愈到達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時，他的侄孫韓

湘，趕來同行。韓愈此時，悲歌當(dāng)哭，揮筆寫下了這首名篇。

8.下列說法不正確的一項是（C）

A.這首詩的作者是唐代詩人王維，其代表作有《山居秋暝》《相思》等。

B.本詩為五言律詩,其中押韻的字是“邊”“延”“天”“圓”“然二

C.全詩寫到了出使路線、沿途所見風(fēng)光以及與都護(hù)交談時的場景。

D.詩中“大漠孤煙”“長河落日”等景象展現(xiàn)了壯麗的大漠風(fēng)光。

【解析】詩人到蕭關(guān),卻沒見到將官，偵察兵告訴詩人說,都護(hù)正在前線作戰(zhàn),

故C項錯誤。

9.對本詩賞析有誤的一項是(B)

A.這首詩首尾敘事，中間寫景，融寫景、敘事、抒情于一體。

B.頷聯(lián)既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出詩人出漢塞入胡天時激動、

自豪的情感。

C.這首詩中最值得稱頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的

特色。

D.這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意

境雄渾。

10.對詩的頸聯(lián)的理解不正確的一項是()

A.“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒

寂、雄渾、寥廓的景象。

B.詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的情感基調(diào)，是典型的一壯景寫

情的手法。

C.該聯(lián)景物既為下聯(lián)景物的出場設(shè)定了特殊背景，又暗示了孤寂、感傷、

前路茫然的悲觀心態(tài)。

D.詩人用白描手法，借助對四種景物的描寫，為我們展現(xiàn)出了一幅奇異的

塞外風(fēng)光，寓情于景，情景交融。

【答案】C

【解析】C項“為下聯(lián)景物的出場設(shè)定了特殊背景”分析錯誤，因為下聯(lián)的

意思是:走到蕭關(guān)恰好遇見騎馬的偵察兵，前敵統(tǒng)帥正在燕然前線，表達(dá)方式上

是記敘，不是寫景。“又暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)”分析也是錯

誤的，此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、

寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷

慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。ABD項對頸聯(lián)景物特色、情感基調(diào)、描寫

手法的分析是正確的。所以選C.

11.對詩歌賞析有誤的一項是()

A.首聯(lián)交代了事情的緣起，點明了詩題。

B.頷聯(lián)運用了對偶手法，以實景寫作者行蹤。

C.頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。

D.尾聯(lián)揭示了詩人此行路途艱辛，言有盡而意無窮。

【答案】B

【解析】頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，運用對偶手法分析正確；但詩

人寫的不是實景，而是運用了比喻的修辭手法，用振翩北飛的“歸雁”、隨風(fēng)而

去的飛蓬比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，并

不是實寫大雁和蓬草。ACD對首聯(lián)、尾聯(lián)的內(nèi)容和作用，頸聯(lián)的“獨絕千古”的

邊塞詩特色的分析是正確的。所以選B。

12.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是(B)

A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況,

內(nèi)容與題目緊緊相扣。

B.第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方

少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。

C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，

景色雄奇壯觀，氣勢恢宏。

D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)正帶兵在燕然前線，顯示出朝廷

使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。

第13首聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

1.默寫

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【背景資料】王昌齡左遷（古人尚右，故稱貶官為左遷）龍標(biāo)尉，是因為“不護(hù)

細(xì)行”，也就是說，他被貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)

不夠檢點。李白在聽到王昌齡的不幸遭遇以后，寫了這首充滿同情和關(guān)切的詩

篇，從遠(yuǎn)方寄給他。

【主題】通過對暮春景物的描寫，借景抒情，表達(dá)了詩人對被貶友人的同情和

關(guān)切之情。

2.文學(xué)常識

作者李白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。在盛唐詩壇上，王昌

齡以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。

3.首句寫景，既點明了季節(jié)是,又寓情于景，將、

等感情融入其中，達(dá)到了情景交融的境界。次句緊扣詩題，將題目中“聞王昌

齡左遷龍標(biāo)”的意思完全表達(dá)出來，其中的“過”字突現(xiàn)了詩人

的感情。

答案：暮春飄零之感離別之恨同情好友旅途艱辛、貶所荒涼

4.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中描寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（有

什么作用）

答：楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（（1）楊花與子規(guī)兩個意象

的作用是：點明時令，點明主旨，營造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)

啼聲悲哀。（2）“楊花”飄飛給人以漂泊之感，“子規(guī)”悲啼使人頓生離別之恨，

通過特定的景物為全詩渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。）

5.作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？

答：因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見。

6.人們對這首詩后兩句尤為贊賞，請你說說其妙處。

示例：這兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。在詩人筆下，無知無

情的明月成了善解人意的知心人，她帶去了詩人對朋友的思念、牽掛之情。詩

句想象豐富、意境新穎，令人回味無窮。

7.對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（B）（C）

A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅

目。

C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之

情。

D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷

念和同情。

E.詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

8.對這首詩賞析有誤的一項是（D）

A.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是

寫了這首詩。

B.首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點明時令，融情于景，為后面的抒

情作了鋪墊。

C.第二句中的“過五溪”三字看似平淡，其實是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白

對友人的同情。

D.后兩句運用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)

切之情。

第14首黃鶴樓

1.默寫

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

【背景資料】黃鶴樓是一個充滿神奇、頗為迷人的地方。幸運者得道乘鶴升天，

登臨者借景吊古抒懷。正值仕途失意、漂泊無依的崔穎登臨此樓，自然會有一

種吊古傷今、人去樓空的寂寞之感，加之神話傳說的觸動，蓄積在胸中的詩情

便噴涌而出，面對無限的時空唱出了一曲渾然天成的浩歌。

【主題】本詩抒寫了詩人登臨黃鶴樓所見到的景物，通過憑吊古跡，抒發(fā)了詩

人思念家鄉(xiāng)的愁緒。

2.文學(xué)常識

作者崔景頁，唐朝詩人，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔穎

題詩在上頭”的贊嘆。

3.詩中兩個“空”字，請結(jié)合詩意進(jìn)行賞析。

答：第一個“空”是“只、只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空

空的黃鶴樓和自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表

達(dá)的是因友人離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心產(chǎn)生無限的孤獨、寂寞和惆悵，

重在抒情。（“空余”突出黃鶴樓的清寥、孤寂感?！翱沼朴啤蓖怀霭自频那甯★h

蕩。兩處“空”字表面寫物寫景，實則暗含對歲月悠悠、世事蒼茫的感嘆。）

4.“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”抒發(fā)了怎樣的感慨？

答：對人去樓空、物是人非的強烈感慨。

5.想象“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I”所展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進(jìn)

行描述。

答：在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的綠樹掩映，看上去

清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機盎然。

6.詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？

答：一、二兩聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。

7.從情景關(guān)系的角度簡要賞析第三、第四聯(lián)。

答：頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的

樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的樹木芳草勾起對家鄉(xiāng)一草一木的回想，由

景生情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長江之

上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷

強化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。

8.詩中最能概括作者感情的是哪一個字？請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)

這種感情的。

答：“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)

愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈

回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

9.下列理解有誤的一項是（B）

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。

C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。

D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇

為題黃鶴樓的絕唱。

【解析】后四句為實寫之景。

10.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的

虛無和時間的邈遠(yuǎn)。

B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄

清荒蕪。

C.尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈

旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強烈地表達(dá)了詩人孤獨空寂之情。

D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為

人傳誦。

【解析】“芳草萋萋鸚鵡洲”并不是“連天的衰草凄清荒蕪”，而是長勢茂

盛。

第15首望岳

1.默寫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【背景資料】這一首詩寫望東岳泰山。開元二十四年（736）,24歲的詩人開始過

一種“裘馬輕狂”的漫游生活。此詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等

地）時，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫年輕時期那種蓬勃

的朝氣。

【主題】全篇緊緊抓住“望”字寫景，寫景中又處處烘托著一個“高”字。從

而把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現(xiàn)，令人如臨其境。表現(xiàn)了詩

人不怕困難、敢于攀登頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、積極向

上、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

2.文學(xué)常識

作者杜甫，唐朝詩人，被譽為“詩圣”。從形式上看是一首五言律詩，從內(nèi)

容上看是一首詠物詩。

3.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了一幅怎樣的畫面2

答：大自然也對泰山神奇秀麗的景致情有獨鐘，山是如此巍峨，山前山后

仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一曉，形成截然不同的景象。

4.詩中頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥?！泵枥L了怎樣的景色？體現(xiàn)了詩人怎樣

的感情？

景色：山中層云繚繞，黃昏歸鳥還巢。（山上云霧繚繞，詩人的心也為之蕩

漾，看著那些歸巢的鳥兒，詩人睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過了這大自然

的美景。）情感：表達(dá)了詩人對美妙大自然無比的眷念和熱愛之情。

5.本詩中“割”、“凌”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請任選其一

加以賞析。

我選：割賞析：一個“割”字，表現(xiàn)出泰山像一把碩大無比的刀切斷

了陽光，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的高峻形象。（“凌”有升、

登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。

用詞精準(zhǔn)，言簡義豐。）（“小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫出

泰山巍然高聳的氣勢，同時象征性地表達(dá)了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和

氣概。）

6.詩歌圍繞詩題中哪個字著筆，著重寫了什么內(nèi)容？

【答案】詩歌圍繞詩題中的“望”字著筆，著重寫了望泰山的所見所感。

熱情贊美了泰山巍峨雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色。

7.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩為什么千百年來都能引起人們的強

烈共鳴？

答：這兩句詩化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言，寫出了泰山的高

大雄偉，表達(dá)了詩人渴望登上絕頂?shù)脑竿?，同時抒發(fā)了詩人不怕困難、敢于攀

登、俯視一切的豪邁氣概。它既表達(dá)了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也激勵人們在人生的

道路上勇攀高峰，因而能引起人們的強烈共鳴。

8.在詩中，作者是怎樣表現(xiàn)泰山之高的？請結(jié)合具體詩句簡要回答。

一是“齊魯青未了”，寫遠(yuǎn)望泰山蒼翠的山色掩映著齊魯大平原，借齊魯兩

地烘托泰山參天聳立的形象；二是“陰陽割昏曉”，寫泰山橫空出世，遮天蔽日，

山北山南，一陰一陽，一昏一曉，實寫泰山雄偉高矗；三是“蕩胸生曾云”，寫

細(xì)望泰山腰間的團(tuán)團(tuán)云氣，凸顯泰山的高峻；四是“一覽眾山小”，想象自己登

上泰山絕頂，俯視群山，一個個都顯得那么矮小，虛寫泰山之高。

9.下面對杜甫《望岳》賞析有誤的一項是（D）

A.詩中“鐘”“割”二字精煉傳神，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”

的創(chuàng)作追求。

B.尾聯(lián)“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”最能展示詩人的雄心壯志，也是我國

文學(xué)史上歌詠泰山的千古絕唱。

C.這首詩能讓人充分感受到泰山的雄偉氣勢，體會出詩人的豪邁情懷，可

謂形神兼?zhèn)洹?/p>

D.詩歌寫出了泰山的渾厚與蒼涼，反映出詩人俯視萬物、桀瞥不馴的性格

特點。

10.對下面這首古詩賞析不正確的一項是（D）

A.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文。以一望無際的青翠之色烘托泰山的綿延不盡、高

聳入云。

B.頷聯(lián)采用虛實結(jié)合的寫法。上句用虛筆寫泰山的神奇秀麗，下句實寫泰

山高大雄偉的氣勢。

C.尾聯(lián)寫企盼登山之情?！皶?dāng)”意為“終要”，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳

的想法，似寫登山，實為明志。

D.全詩緊扣“望”字來寫，由近到遠(yuǎn)，熱情贊美泰山的秀美景色和高大雄

偉的氣勢，透露詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

【解析】D項“由近到遠(yuǎn)”應(yīng)該是“由遠(yuǎn)到近”，詩人首先是遠(yuǎn)觀全景，齊

魯大地青蔥連綿。

11.下列各項中，對本詩賞析錯誤的一項是（A）

A.全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌

泰山的秀美景色和雄偉氣勢。

B.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也

蘊含著詩人對祖國河山的熱愛之情。

C.頸聯(lián)寫細(xì)望所見，對仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊，也

蘊含著詩人對祖國河山的熱愛之情。

D.尾聯(lián)似寫登山，實為明志，點明全詩主旨，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于

攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

12.對這首詩賞析有誤的一項是（A）

A.全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，自近而遠(yuǎn)，同朝到暮，由

望岳想象將來登岳，結(jié)構(gòu)巧妙，渾然天成。

B.頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點。

C.頸聯(lián)中“生”“入”二字，具體形象地表現(xiàn)了詩人心情的激蕩和眼界的

空闊。

D.詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠(yuǎn)大

抱負(fù)，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。

答案：（“自近而遠(yuǎn)”應(yīng)是“自選而近”）

第16首錢塘湖春行

1.默寫

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【主題】這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，把早春的西湖描繪得生機盎然。

前四句寫湖上春光，先點明環(huán)境，然后寫景；后四句專寫湖東景色，先寫景,

然后點明環(huán)境。通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描寫，抒發(fā)了詩人對西湖早春盛景

的無比喜愛之情。

2.文學(xué)常識

白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代詩人。體裁：從形式上看是一

首七言律詩，從內(nèi)容上看是一首寫景詩。

3.全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到''綠楊陰里白沙堤”終。

以“最愛湖東行不足”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無

窮的回味。（請用詩中的原句作答）

4.“水面初平云腳低”描繪了一幅怎樣的畫面？

例：描繪了一幅春水初漲，湖水才與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波

瀾連成一片的畫面。

5.展開聯(lián)想和想像，用簡明的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”

所展現(xiàn)的畫面。

答：初春時節(jié)，有幾只早來的黃鶯爭先恐后地飛來向陽的的枝頭唱歌啼鳴;

不知是哪家新來的燕子，又在湖邊來來回回啄著泥土建巢。

6.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這句詩非常精美，請任選一個角度加

以賞析。（可從煉字、修辭、情感等方面賞析）

示例：“爭”和“啄”兩個動詞，形象地寫出了早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜

草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。“爭”字運用了擬人的修辭手法，

賦予鶯以人的動作，形象地寫出了春天里鶯們生機蓬勃忙著在樹上筑巢的熱鬧

景象，表現(xiàn)了作者對初春的喜愛和贊美之情。

7.請從用詞上賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。

答：這兩句詩作者抓住了“亂花”“淺草”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突

出了春的嫵媚動人。又以“漸欲”“才能”描繪了早春時節(jié)草木的生長態(tài)勢，突

出了春的勃勃生機。

8.這首詩處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪得生意盎然。請從詩歌中選擇

一個體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語加以說明。

答：，，早鶯”——初春時飛來的鶯，爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒

而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征。或“新燕”一一燕是春的信使，已開始

銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征。

9.本詩運用了什么抒情手法？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

抒情手法：借景抒情、直抒胸臆，這首詩展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、

充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了作者愉悅的心情和對西湖美好景色無比贊美和

喜愛之情。

10.下列對本詩頷聯(lián)內(nèi)容的賞析錯誤的一項是（D）

A.具有畫面感。構(gòu)圖的背景是“暖樹”和“春泥”，主體是“早鶯”和“新

燕”。

B.具有動態(tài)感。一個“爭”字，一個“啄”字，把飛鳥的靈動與歡快生動

形象地表現(xiàn)了出來。

C.給人豐富的想象空間?！皫滋帯薄罢l家”妙在說不清，讓讀者放飛想象。

D.給人豐富的生活知識。拓展了讀者的視野，了解了“早鶯”和“新燕”

的生活習(xí)性。

11.對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A.這首七言律詩是白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。

B.詩歌以詩人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚

風(fēng)光。

C.“水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突

出了西湖早春的特點。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。

12.下列說法有誤的一項是（C）

A.詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B.三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉

睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

C.五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷;

用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D.在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特

征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

第17首雁門太守行

1.默寫

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【背景資料】這首詩寫于中唐以后，藩鎮(zhèn)飛揚跋扈，河北地區(qū)戰(zhàn)事頻發(fā)，嚴(yán)重

破壞了國家的統(tǒng)一安定。李賀模擬樂府古題而填寫的這首詩，雖然包含想象成

分，并非紀(jì)實之作，但在當(dāng)時是有典型性的，且富有很強的現(xiàn)實意義。

【主題】這是一首用樂府古題寫的邊塞戰(zhàn)爭題材的詩。全詩用夸張的手法、鮮

明的色彩把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈，突出了將士們的高昂士氣和愛國熱

情。表達(dá)了將士們誓死報效國家的決心。

2.文學(xué)常識

作者李賀，唐代詩人。雁門太守行，樂府舊題。從形式上看是一首七律詩。

3.李賀借用樂府舊題，描繪了，歌頌

了O（一場邊關(guān)戰(zhàn)爭將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報國的精神。）

4.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。

①運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

②一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守

軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。

5.請賞析詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。

示例：角度一：意境雄渾。運用想象的黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，

想象奇特。

角度二：巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，

音韻和諧。

角度三：感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。

6.詩的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？“角聲滿天秋色里”一句中，

作者是通過哪些景物描寫來營造蒼涼悲壯的氣氛的？試作簡要分析。

分別從視覺、聽覺兩個方面鋪寫陰寒凄切的戰(zhàn)地氣氛；用嗚咽的“角聲”,

肅殺悲涼的“秋色”營造了悲壯的氣氛。（戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷）

7.請設(shè)想一下“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么？

答：半卷紅旗是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，

另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。（表現(xiàn)行軍迅速、

出其不意）

8.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答：詩人引用典故，抒發(fā)了將士們誓死報效國家的決心。

9.下面對本詩的理解、分析不正確的一項是（C）

A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫

當(dāng)時戰(zhàn)事。

B.全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，

歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。

C.詩的前四句寫日落前的情景?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是

說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。

D.“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，

喻示將士們無所畏懼，勇往直前。

10.對這首詩內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A.第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在

太陽下反射的閃光。

B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時戰(zhàn)

況嚴(yán)峻的象征意義。

C.第六句中，“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉

重的鼓聲中斗志難振。

D.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾?，決心奮戰(zhàn)沙

場，為君王獻(xiàn)身。

第18首赤壁

1.默寫

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【主題】這是一首懷古詩。詩人即物起興，托物詠史，借對赤壁之戰(zhàn)的評述來

抒發(fā)自己的感慨，慨嘆英雄無用武之地，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的抑郁不平。

2.文學(xué)常識

作者杜牧，唐代詩人。從體裁看這是一首七絕詩，從內(nèi)容看這是一首詠史

詩。

3.詩歌開頭為什么從一支不起眼的折戟寫起？

示例：借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟一一??；赤壁之戰(zhàn)

----大；國家的命運---大）

4.若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？

示例：不好。以二喬的命運形象地代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象

性，能以小見大，感情表達(dá)更含蓄。

5.試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。

示例：這兩句詩表達(dá)了詩人對歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功

都有某種機遇，只要有機遇，相信自己總會有所作為，反映出詩人抑郁不平的

心境。

（賞析后兩句）這兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化，而間接地通過東

吳兩個美女的命運來反映這種變化，（答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風(fēng)，

孫劉聯(lián)軍必敗無疑，東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺”，也可以）

以小見大，形象生動，給詩歌增添了無限情致，可謂別出心裁。（答出“詩人

把孫劉聯(lián)軍的勝利簡單歸結(jié)為偶然的東風(fēng)，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨

嘆”，也可以）

（這兩句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情）曲折地反映出他的抑郁不平和

豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治

軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所

作為，顯示出一種逼人的英氣。

6.選出對這首詩理解有誤的一項（D）

A.該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。

B.“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。

C.詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，

歷史將重寫。

D.在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運來反

映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

7.找出對這首詩分析不當(dāng)?shù)囊豁棧˙）

A.作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事,

并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

B.“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該

兵器埋入沙土的年