湘教版二年級上冊教學計劃（精選5篇）

第頁共頁湘教版二年級上冊教學方案〔精選5篇〕湘教版二年級上冊教學方案〔精選5篇〕二年級上冊教學方案1一、教學分析^p：本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do〔高音〕幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下根底。本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱清楚、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打根底，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協調才能，以及聽聲才能。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，開展學生的創(chuàng)編才能。學生情況分析^p：二、學生情況分析^p：本學期學生開場正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點開展"。使學生各方面均有進步。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調才能，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。三、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。二年級上冊教學方案2一、班級情況分析^p：本學期本班共有學生10人。班級學生兩極分化情況嚴重，加上課堂紀律不是很好，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好根底。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助別人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。二、教材分析^p：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣〔3〕”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3—5課，共23課。1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的方法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識?！白R字”課有三種形式：〔1〕詞串識字?！?〕看圖會意識字?！?〕形聲字歸類識字。2、關于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯絡；有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生認識社會，認識人生等。3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。三、本冊教學目的1、學習習慣?！?〕掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣；〔2〕勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音?！?〕穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。〔2〕認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字?！?〕準確認讀406個生字。〔2〕掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。4、口語交際?！?〕能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。〔2〕能就所聽所讀內容，用普通話答復下列問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀。〔1〕繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文?！?〕能聯絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。6、寫話。〔1〕能用學過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子?！?〕學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話。四、詳細措施：1、深化學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，進步自身的教學程度，改變讓學生承受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質量。認真修改每一次作業(yè)，及時反應。3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。4、重視學生整體素質的進步，組織好語文理論活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合才能。5、不斷學習現代教育技術為教育教學效勞。如：怎樣制作優(yōu)質的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資等。6、積極參加語文教研活動，改良教學方法，進步教學效果。二年級上冊教學方案3一．本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經歷知識和生活經歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數學知識。2、增加聯絡實際的內容，為學生理解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法。二、班級分析^p：二年級的學生在經過一年的數學學習后，根本知識技能又了很大的進步，對數學學習也有了一定的理解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的進步，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的開展。三、教材分析^p本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學理論活動。四、本學期教學的主要目的要求〔一〕、知識和技能方面1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性2、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。4、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，初步認識鏡面對稱現象。5、初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理?！捕?、解決問題方面1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯絡，感受數學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果?！踩?、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。2、在別人的指導下，可以發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。3、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的習慣。五、教學措施1、要從整體上把握教學目的。2、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。4、要注重培養(yǎng)學生的計算才能和解容許用題的才能。5、要注意適當浸透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。二年級上冊教學方案4一、學生掌握知識情況：本班共有學生人，其中男生人，女生人。學生根底差異比擬大，一局部尖子生對數學興趣高，根底扎實，承受才能較強，課堂知識掌握結實，因此不能局限于課堂知識，應開拓視野擴大知識面；但有學生養(yǎng)成懶惰習慣，根底比擬差，經常不能及時完成作業(yè)，上課時思想容易開小差，本期要對根底知識進展再穩(wěn)固，讓所有學生都掌握根底知識，要加強對潛能生的輔導，進步學生合格率。二、教材分析^p：本冊教材包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學理論活動等。本冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩局部內容都是進一步學習計算的重要根底。特別是表內乘法是學習多位數乘法的根底。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成假設干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，在這兩局部計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生理解數學知識與現實生活的聯絡，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決實際問題的才能。在量的計量方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據搜集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程?！皵祵W廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和理論才能。三、教學目的：1．掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2．知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5．能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。6．初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統計圖〔1格表示2個單位〕和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。7．通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8．體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．通過理論活動，體驗數學與日常生活的親密聯絡。四、教學措施：１、加強學生的思想教育和學習目的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。２、認真鉆研教材，教法。積極開展啟發(fā)式和討論式教學，充分調動學生的學習積極性和主動性３、注重根底知識的教學和根本技能的訓練，培養(yǎng)學生的動腦、動手才能、分析^p綜合才能和邏輯思維才能。４、注重因材施教，加強培尖補潛工作，讓每個學生都得到開展，力爭進步教學質量。５、以學生經歷為根底，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。６、充分利用教具和學具進展直觀教學。７、多設計一些探究性操作活動，培養(yǎng)實驗才能和創(chuàng)新精神。二年級上冊教學方案5一、教材的主要特點1、使教材成為與兒童進展對話、需要進展創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開場就與小朋友建立起一種“我—你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、答復這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經歷進展反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷交融。正是在這種交融中，現實中的兒童進展著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。2、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活親密聯絡的德育，才能引起孩子的共鳴，深化孩子的心靈，激發(fā)孩子學習討論的渴望和積極性，才能進步德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上：〔1〕注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等那么是根據非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進展愛國教育?！?〕注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家〔快樂的國慶節(jié)〕另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一局部讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和興趣性都很強?！?〕注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”。我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的`公民奠定根底?！?〕教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。二、教材各單元編排思路第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶____誕生的艱辛、慶賀少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的榮耀感和使命感。第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受風光之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零間隔”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷才能，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，翻開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在開展兒童的創(chuàng)造性和動手才能，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。三、教學建議1、全面把握課程目的老師在教學過程中應全面地把握目的，改變過去側重知識學習，忽略才能和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、進步適應和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現課程目的。2、豐富學生的生活經歷學生的品德形成和社會性開展是一個連續(xù)的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經歷，形成了相應的態(tài)度和才能。因此，在教學時要擅長調動和利用學生已有的經歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。3、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現的。為此，老師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于承受的學習情境，靈敏多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導學生得