2022屆浙江高考小說散文答題模式分析學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件

2022屆浙江高考小說、散文答題模式分析2022.2.28一、實(shí)例考題：語言特點(diǎn)【存在問題】1.分點(diǎn)答題，不標(biāo)序號(hào)；2.分點(diǎn)答題有序號(hào)，但沒有完整的推理表述。3.看似有推理，實(shí)際上屬于沒有針對(duì)性的推理，因?yàn)楦鞣N角度雜糅在一起推理。二、“自圓其說”三種類型1.手法句（修辭，表現(xiàn)手法，表達(dá)方式，謀篇布局，語言風(fēng)格,文藝?yán)碚摚?材料句（情節(jié)內(nèi)容，人物內(nèi)容）+分析句（思想情感，藝術(shù)效果）2.手法句+分析句3.材料句+分析句三、考題示例與示例變式示例：海因里希·伯爾《一件綠綢襯衣》問題：小說安排了一個(gè)意味深長(zhǎng)的結(jié)尾，請(qǐng)分析其效果。(6分)答案：①情節(jié)在結(jié)尾處發(fā)生逆轉(zhuǎn)，前面寫“我”屢受嘲諷與鄙夷，結(jié)尾出現(xiàn)巨大反轉(zhuǎn)，有出人意料的戲劇效果。②人物形象更加生動(dòng)豐滿。采用動(dòng)作描寫、心理描寫，寫出了“我”從身體感覺到內(nèi)心感受的巨大變化，從一個(gè)別人眼中的乞討者變成一個(gè)有高度人格尊嚴(yán)、走向新旅程的人，使人物形象獲得新的意義。③升華主旨。從“我”的視角批判戰(zhàn)后德國農(nóng)村人的冷漠、粗鄙無禮，用渴望中人性猶存的城市反襯農(nóng)村人的冷漠，表達(dá)對(duì)人性回歸的呼喚，使主題思想更加深刻?！窘馕觥拷獯鸫祟}，要注意題干中的關(guān)鍵詞“意味深長(zhǎng)”“結(jié)尾”，可從小說的情節(jié)、人物形象、主旨等來分析。情節(jié)方面，小說結(jié)尾發(fā)生逆轉(zhuǎn)，前面寫“我”屢受嘲諷與鄙夷，結(jié)尾卻寫“我莞爾一笑”，“一股舒適的感覺油然而生”，出現(xiàn)巨大反差，產(chǎn)生出人意料的戲劇效果。人物形象方面，結(jié)尾“我”從身體到心理與之前相比發(fā)生巨大變化，“我”的形象變得更加豐滿、立體。主旨方面，小說主旨變得更加深刻，特別是最后一句“我還常?？吹嚼щy中的人性”，表達(dá)了“我”對(duì)人性的期望與呼喚。（一）反轉(zhuǎn)性結(jié)尾題（情節(jié)）【示例1】【“自圓其說”圖例】問題：小說安排了一個(gè)意味深長(zhǎng)的結(jié)尾，請(qǐng)分析其效果。(6分)答案：①情節(jié)在結(jié)尾處發(fā)生逆轉(zhuǎn)（手法句），前面寫“我”屢受嘲諷與鄙夷（材料句），結(jié)尾出現(xiàn)巨大反轉(zhuǎn)，有出人意料的戲劇效果（分析句）【敘述基礎(chǔ)上議論】。②人物形象更加生動(dòng)豐滿（分析句）。采用動(dòng)作描寫、心理描寫（手法句），寫出了“我”從身體感覺到內(nèi)心感受的巨大變化，從一個(gè)別人眼中的乞討者變成一個(gè)有高度人格尊嚴(yán)、走向新旅程的人（材料句），使人物形象獲得新的意義（分析句）【敘述基礎(chǔ)上議論】。③升華主旨（手法句）。從“我”的視角（手法句）批判（分析詞）戰(zhàn)后德國農(nóng)村人的冷漠、粗鄙無禮，用渴望中人性猶存的城市（材料句）反襯（手法詞）農(nóng)村人的冷漠（材料句）【夾敘夾議】，表達(dá)對(duì)人性回歸的呼喚（分析句：思想情感），使主題思想更加深刻（分析句：藝術(shù)效果）?！敬痤}模式】(1)答題角度①情節(jié)角度——逆轉(zhuǎn)，出人意料的藝術(shù)效果。②人物角度——豐富形象，內(nèi)心變化③主題角度——深化或升化主題(2)答題模式手法句（結(jié)構(gòu)，修辭，表現(xiàn)手法）+材料句(概括情節(jié)內(nèi)容、人物特點(diǎn))+分析句(思想情感，藝術(shù)效果)(3)考題類型補(bǔ)充：對(duì)比不同點(diǎn)非反轉(zhuǎn)性結(jié)尾——呼應(yīng)標(biāo)題或開頭，給讀者想象和思考空間，揭示主題。示例：海因里?！げ疇枴兑患G綢襯衣》問題：小說后來又寫了“我”第二次嘗試以襯衣?lián)Q食物的經(jīng)歷，有什么作用？(6分)答案：①把故事情節(jié)推向高潮，為“我”下文的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。②是對(duì)“我”第一次經(jīng)歷的補(bǔ)充，一詳一略，強(qiáng)化了敘述效果。③突出了這類遭遇的普遍性，暗示小說主題。【解析】分析時(shí)要把第二次嘗試以襯衣?lián)Q食物的經(jīng)歷與第一次進(jìn)行比較，寫了第一次，為什么還要寫第二次呢？通過閱讀原文可知，第二次嘗試以襯衣?lián)Q食物的經(jīng)歷是對(duì)第一次的豐富與補(bǔ)充，把故事情節(jié)推向了高潮，為“我”在下文的轉(zhuǎn)變做鋪墊。第二次的記敘比第一次簡(jiǎn)略，一詳一略，強(qiáng)化敘述效果。另外，多次出現(xiàn)這種情況，表明這種情況在當(dāng)時(shí)非常普遍，暗示了小說的主題?！臼纠?】重復(fù)事件題（情節(jié)）【示例變式】問題：小說后來又寫了“我”第二次嘗試以襯衣?lián)Q食物的經(jīng)歷，有什么作用？(6分)答案：①從情節(jié)角度看，把故事情節(jié)推向高潮（手法句），為“我”下文的轉(zhuǎn)變（材料句）做了鋪墊（手法句）。②從人物和選材角度，是對(duì)“我”第一次經(jīng)歷（材料句）的補(bǔ)充（手法句），一詳一略（手法句），強(qiáng)化了敘述效果（分析句）。③從主題角度看，突出了這類遭遇（材料句）的普遍性（分析句），暗示（手法句）小說主題（分析句）。【答題模式】(1)類型——兩次類似事件，多次類似事件(2)循環(huán)答題法①情節(jié)角度——推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(或到高潮)，豐富和補(bǔ)充前一次事件，做鋪墊。②敘述角度——選材上的詳略③主題角度——突出事件的普遍性，暗示主題。④人物角度——豐富人物形象。（3）答題模式手法句（結(jié)構(gòu)，選材，暗示）+材料句(概括情節(jié)內(nèi)容,人物特點(diǎn))+分析句(思想情感,藝術(shù)效果)四、浙考閱讀題兩大類題型解讀（一）兼容性題型——多系統(tǒng)組合（盤根錯(cuò)節(jié)）【示例】見示例1與示例2【答題模式】循環(huán)答題法（不同考點(diǎn)有自身的循環(huán)答題法）【模式一】考點(diǎn)：小說三要素①情節(jié)角度——②人物角度——③主題角度——④讀者角度——⑤環(huán)境角度——【模式二】考點(diǎn)：語言特點(diǎn)①詞語角度——②句式角度——③修辭角度——④語言風(fēng)格角度——⑤表現(xiàn)手法角度——⑥表達(dá)方式角度——⑦結(jié)構(gòu)角度——【模式三】考點(diǎn)：敘述特點(diǎn)①敘事順序——②敘事人稱——③敘事視角——④敘事技巧——⑤敘事安排——⑥敘事節(jié)奏——【模式四】考點(diǎn)：寫景特點(diǎn)（1）描寫角度——①感覺角度——五覺②觀察角度——定點(diǎn)觀景，移步換景，俯視仰視③層次角度——遠(yuǎn)近結(jié)合，高低結(jié)合，外景和內(nèi)景（2）手法角度——工筆細(xì)筆與白描，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，對(duì)比襯托，鋪陳描摹，以小見大……【模式五】考點(diǎn)：寫人特點(diǎn)①正面描寫(直接描寫)——四大描寫，細(xì)節(jié)描寫②側(cè)面描寫(間接描寫)——③藝術(shù)手法——【模式六】考點(diǎn)：抒情方式（1）直接抒情——（2）間接抒情①借景抒情——②借物（事、人）抒情——③用典抒情——④借古諷今——⑤用修辭（表現(xiàn)手法）抒情——⑥唱嘆抒情——⑦以理寫情——（二）排他性題型（定向題）——

單一系統(tǒng)的內(nèi)部元素組合（順藤摸瓜）示例：紅柯《麥子》問題：賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。答案：①把麥田里的老婆婆比喻成豹子，寫出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的強(qiáng)烈意識(shí)。②把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，寫出了她對(duì)麥子的深深愛意和對(duì)豐收的喜悅。③用麥子的金光鋪灑原野，象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。

【示例3】定向修辭賞析題（藝術(shù)手法）【“自圓其說”圖例】問題：賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。答案：①把麥田里的老婆婆（材料句：本體）比喻（手法句）成豹子（材料句：喻體），寫出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的強(qiáng)烈意識(shí)（分析句）。②把老婆婆撫摸麥子的手（材料句：本體）比喻（手法句）成跳鼠（材料句：喻體），寫出了她對(duì)麥子的深深愛意和對(duì)豐收的喜悅（分析句）。③用麥子的金光鋪灑原野（材料句：本體），象征（手法句）豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望（分析句：象征義）。

【答題模式】定向答題法1.二項(xiàng)模式設(shè)題——比喻，象征2.扣住具體手法——比喻（本體，喻體），象征（本體，象征體）3.操作方法——“自圓其說”：材料句（情節(jié)內(nèi)容，人物內(nèi)容）+分析句（思想情感，藝術(shù)效果）示例：葉小龍《借問春風(fēng)來早晚》問題：請(qǐng)簡(jiǎn)析本文在線索安排上的特點(diǎn)及作用。(4分)答案：①本文采用了雙線結(jié)構(gòu)，一條是游蹤線索，即時(shí)空轉(zhuǎn)換線；另一條是感情變化線。②采用雙線結(jié)構(gòu)組織全文，使上下文過渡自然，照應(yīng)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；游蹤與感情交織在一起，使內(nèi)容聯(lián)系更緊密，更加渾然一體?！臼纠?】構(gòu)思中線索定向題（謀篇布局）【答題模式】定向答題法1.二項(xiàng)模式設(shè)題——明線，暗線2.扣住具體手法——明線（具體內(nèi)容），暗線（具體內(nèi)容）3.操作方法——“自圓其說”：材料句（情節(jié)內(nèi)容，人物內(nèi)容）+分析句（思想情感，藝術(shù)效果）五、小說內(nèi)容分析與賞析題答題模式注意點(diǎn)①分點(diǎn)答題角度——人物，情節(jié)結(jié)構(gòu)，主題，讀者，環(huán)境；要求:集中一個(gè)角度，盡量做到角度間不串味。②單個(gè)答題角度自圓其說的方法——內(nèi)容分析題(