的中班教案5篇

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中班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我發(fā)覺(jué)有許多幼兒亂扔垃圾，于是我想針對(duì)這一現(xiàn)象讓幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論，知道來(lái)到幼兒園，幼兒園是我家，應(yīng)當(dāng)有小主人的意識(shí)，有責(zé)任關(guān)懷幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，從自己做起，讓幼兒園干凈，漂亮。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意大膽表達(dá)自己的想法。

2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.愛(ài)惜環(huán)境從我做起。

2.激發(fā)主人翁意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

DVD電視資料

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒觀看DVD

1.觀看干凈、漂亮的幼兒園

2.滿地垃圾的學(xué)校

二、幼兒爭(zhēng)論，大膽表達(dá)自己的的想法。

三、組織幼兒撿垃圾。

四、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛(ài)惜幼兒園。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，能大膽地表達(dá)自己的想法，幼兒能意識(shí)到“幼兒園是我家”，愛(ài)惜環(huán)境從我做起。

中班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在嘗嘗、說(shuō)說(shuō)、猜猜中，理解故事內(nèi)容；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜美蜜來(lái)形容食物的味道，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，進(jìn)展幼兒想象力。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。

2、〔播放錄音〕提問(wèn)：小灰鼠要去干什么？

二、品嘗三種食物，感知故事第一段。

〔一〕出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：小灰鼠走著走著，看見(jiàn)了3家食品店，你們猜猜這3家店會(huì)賣什么？

〔二〕分組品嘗辣、酸、甜三種味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。

2、老師帶領(lǐng)幼兒集體共享品嘗后的感覺(jué)。

3、老師小結(jié)：原來(lái)小灰鼠來(lái)到了火辣辣的辣椒店，你還吃過(guò)火辣辣的什么呢？

原來(lái)小灰鼠來(lái)到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢？

原來(lái)小灰鼠來(lái)到了甜美蜜的糖果店，你還知道甜美蜜的什么呢？

〔三〕爭(zhēng)論小灰鼠究竟喜愛(ài)哪家店。

1、問(wèn)：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜美蜜的糖果店，小灰鼠究竟喜愛(ài)什么店？不喜愛(ài)什么店呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。〔播放錄音，完整講解并描述故事第一段〕

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論小灰鼠究竟喜愛(ài)哪家店，并說(shuō)理由。

三、通過(guò)自主閱讀，感知故事第二段。

1、師：來(lái)到糖果店，小灰鼠快樂(lè)極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么事呢？讓我們到書里去查找答案。

〔老師個(gè)別指導(dǎo)，播放輕音樂(lè)〕

2、問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰(shuí)，發(fā)生什么事？

四、完整傾聽(tīng)故事。

1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個(gè)故事，叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》，讓我們一起再來(lái)觀賞一下吧。〔依據(jù)圖片講解并描述故事，播放音樂(lè)〕

2、小灰鼠變回了原來(lái)的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？我們回去以后和好伙伴一起創(chuàng)編一下，好嗎？

中班教案篇3

教學(xué)意圖：

秋冬季節(jié)的樹有了很多的改變，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依舊是綠的，并沒(méi)有掉落。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《樹真好》。旨在通過(guò)區(qū)分常綠樹和落葉樹來(lái)感受樹木的成長(zhǎng)特征，并且感受到樹與人類的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來(lái)的好處。

2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中精美的語(yǔ)言描述，能跟據(jù)生活閱歷想象畫面，運(yùn)用精美的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

3、進(jìn)一步了解樹與人類的親密關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

4、理解樹與人們的關(guān)系，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。

5、理解和觀賞散文詩(shī)《樹真好》，嘗試按散文詩(shī)的韻律復(fù)述。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：

理解觀賞散文詩(shī)，按散文詩(shī)韻律復(fù)述。

教學(xué)預(yù)備：

各種常見(jiàn)的圖片，常綠樹，落葉樹葉。

教學(xué)過(guò)程：

一、講講說(shuō)說(shuō)，四周的樹

1、溝通我們的四周哪里有樹？

2、觀測(cè)常見(jiàn)樹種的圖片：辨別這些樹的不同，說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。

小結(jié)：在我們的四周，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的.是綠的。

二、共分常綠樹和落葉樹

1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了？〔柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹〕

2、哪些樹一年四季都是綠葉？〔顏色深，表面光澤的叫常綠樹〕

3、比較常綠樹和落葉樹的不同。

小結(jié)：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。

三、學(xué)散文詩(shī)《樹真好》

1、邊聽(tīng)老師朗讀散文詩(shī)，邊看圖書。

2、兩兩結(jié)伴觀看圖畫書，講講說(shuō)的好處。

3、溝通：我在散文詩(shī)中了解了什么？散文詩(shī)中是怎樣說(shuō)的？有哪些精美的詞句，找到畫面學(xué)一學(xué)這一段散文詩(shī)句。

活動(dòng)延伸：

1、把孩子們的作品陳設(shè)在活動(dòng)室的四周，讓孩子們參觀講解并描述。

2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。

3、知識(shí)延伸，好書推舉。老師向幼兒推舉圖畫書《兩棵樹》。

附：散文詩(shī)《樹真好》

樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹真好，能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱喧鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺(jué)。

樹真好，假如有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。

樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。

老師總結(jié)：

樹是我們的好伙伴，我們要愛(ài)惜樹木。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)老師提供了很多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動(dòng)中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，由于是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應(yīng)當(dāng)全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒(méi)有落下來(lái)。老師引導(dǎo)幼兒觀賞詩(shī)歌《樹真好》，讓幼兒講講說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的內(nèi)容。幼兒能夠依據(jù)圖片的內(nèi)容說(shuō)出樹的好處，并且能夠感受到詩(shī)歌的精美。

不足之處：

對(duì)于常綠樹和落葉樹老師的概念還有些模糊，不能夠很清晰的辨別他們的區(qū)分。假如在孩子們回答的同時(shí)出示圖片就可以豐富幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，加深幼兒的印象。

重構(gòu)：老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)南方季節(jié)的特點(diǎn)總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的閱歷。因此，生活化的課程最重要的特征就是鼓舞幼兒自發(fā)的、持續(xù)的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個(gè)體，有聰慧的個(gè)體。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水那么懷有及其深厚的愛(ài)好和非常的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探究過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，熬煉了他們的技能

班級(jí)：

中班

名稱：

玩水游戲

目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)〔糖、鹽等〕的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水

3、提高幼兒的感知技能，培育幼兒對(duì)四周生活的關(guān)注

預(yù)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透亮的

過(guò)程：

〔一〕、引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好

手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)

〔二〕、基本活動(dòng)

1、水是沒(méi)有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒(méi)有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

3、水是沒(méi)有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對(duì)比觀測(cè)：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透亮的

活動(dòng)二：

過(guò)程：

〔一〕、引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請(qǐng)個(gè)別的小伙伴嘗嘗

3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？

〔二〕：基本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀測(cè)糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次試驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

〔三〕：鞏固活動(dòng)

1、爭(zhēng)論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？

3、提示幼兒回家繼續(xù)做類似的試驗(yàn)

活動(dòng)三：爭(zhēng)論

水有什么用途呢？小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水？

中班教案篇5

一?；顒?dòng)目的：

1。以故事角色的身份進(jìn)行想象，思索，理解故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的制造性思維技能和口語(yǔ)表達(dá)技能。

2。懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理。

二?；顒?dòng)預(yù)備：

1。掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)

2。。雞媽媽的頭飾〔1個(gè)〕，小雞頭飾〔同幼兒數(shù)〕硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚線串成一長(zhǎng)條〔做小橋〕

3。活動(dòng)室內(nèi)布置故事場(chǎng)景：小雞的家，對(duì)岸的小樹林。河面

三，活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕。導(dǎo)入活動(dòng)：

1。以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的愛(ài)好。

老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里〔播放雷雨聲〕，雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)到了什么聲音？外面會(huì)發(fā)生什么事？

2。雨停了，雞媽媽推開(kāi)門一看，房子被水包圍了，啟發(fā)小雞們想想過(guò)河的好方法?！灿變悍e極開(kāi)展想法〕

3。師：有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過(guò)河的嗎？

〔二〕。老師邊出示掛圖邊有表情的講解并描述故事一遍，講解并描述后提問(wèn)：

1。故事的名字叫什么？