小老鼠漫長的一夜2篇-幼兒園小班語言教案

第第頁小老鼠漫長的一夜2篇-幼兒園小班語言教案小班語言公開課教案《小班語言公開課教案》2篇

活動目標(biāo)：

1.通過觀看、想象、商量，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。

2.能用完好連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達(dá)力量和想象力量。

3.體驗小老鼠在漫長一夜中的擔(dān)心心情，理解大老鼠為考驗小老鼠英勇意志品質(zhì)的良苦專心。

教學(xué)預(yù)備：PPT課件

教學(xué)設(shè)計：

一、閱歷導(dǎo)入T：小伴侶，你每天晚上是一個人睡覺的嗎？你一個人睡覺怕不怕？你可怕的時候媽媽是怎么做的？

二、觀賞畫面，理解圖意，講解并描述故事

T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗它的膽識，有意讓它一個人睡覺，你猜猜會發(fā)生什么事情？〔出示封面〕你看小老鼠睡著沒？為什么睡不著？

究竟是怎么一回事，讓我們一起來看一看?！才錁贰车谝徊糠郑嚎简灐?〕風(fēng)聲描述小老鼠的家。

T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺？〔美麗、溫馨〕但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著？為什么？幼兒自由猜想〔播放風(fēng)聲〕那是什么聲音？你們感覺那風(fēng)聲聽起來像什么呀？

聽著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

用故事中的語句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了?？墒?，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著?！按罄鲜?，大老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地圍著房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡?。俊薄矊W(xué)習(xí)可怕的語氣〕大老鼠是怎么做的呢？〔睜眼、豎耳〕它為什么不讓小老鼠來睡？

〔2〕樹枝敲打窗戶聲1、T：小老鼠躺在床上，突然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽到什么？

〔播放啪啪聲〕2、看圖說說小老鼠的動作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說不定屋頂上有小偷呢！”

5、小老鼠聽著聲音，又懇求道：“那……我能不能到你的床上去睡?。俊?/p>

6、大老鼠打了個哈欠，回答說：“不行，你睡覺不狡猾?！?/p>

〔3〕大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在床上，他迷模糊糊地快要睡著了，就在這個時候，又聽到什么聲音？小老鼠會怎么說？困得要命的大老鼠會想出什么好方法呢？

請幼兒觀看畫面自由商量小結(jié)：故事到了這里，你覺得最終小老鼠究竟有沒睡著？為什么？

其次部分：關(guān)愛1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)當(dāng)睡著了吧？它如今是什么樣的心情？

它是怎么做的？可怕的小老鼠哭了起來：“大老鼠，大老鼠！我好孤獨呀！”

2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡？為什么又肯了？

3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)呢？

4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會怎么想？

5、〔播放鬧鐘聲〕天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒醒呢？

大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢呢！

6、小老鼠可能在夢里會夢到什么呢？

小結(jié)：這個故事名字就叫《小老鼠的漫長一夜》，你知道漫長是什么意思嗎？

在這個故事中我們熟悉了兩只怎樣的老鼠？

三、完好閱讀出示繪本書，帶幼兒完好閱讀，鼓舞幼兒跟述。

大老鼠為了讓小老鼠變得英勇頑強(qiáng)而有意考驗它，它其實愛不愛小老鼠？是呀，就好象當(dāng)我們遇到困難時，爸爸媽媽也會這樣關(guān)心我們，他們也是始終愛著我們，在鼓舞著我們，所以我們應(yīng)當(dāng)感謝爸爸媽媽，對不對？

設(shè)計思路：

小班的孩子對四周世界布滿無限的奇怪???，對他們來說，聲音是奇妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是奇怪???無比，考慮到小班幼兒年齡特點，結(jié)合主題活動《奇異的聲音》，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“教育活動內(nèi)容的選擇”中提到的：“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷?！?，于是，我抓住幼兒的愛好點，利用聲音這個最簡單獵取的自然資源，選擇了《小老鼠的漫長一夜》這本圖畫書，想通過對聲音的感知、猜想、體驗、表演，引領(lǐng)幼兒在好玩的嬉戲中走進(jìn)聲音的世界，讓孩子們充分、自主地去發(fā)覺聲音、探究聲音，讓辨證的意識悄然潛入他們的心靈，激發(fā)他們后續(xù)閱讀的愛好。

活動目標(biāo)：

1、通過對聲音的感知，學(xué)習(xí)象聲詞并能把握句式。

2、進(jìn)展幼兒的聽說力量，并能大膽用語言、動作表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體驗語言嬉戲帶來的樂趣。

活動重點：

學(xué)習(xí)象聲詞并能把握句式。

活動難點：

能大膽用語言、動作表現(xiàn)故事情景。

活動預(yù)備：

1、幼兒已對聲音有所了解；2、課件，圖畫書《小老鼠的漫長一夜》，和幼兒人數(shù)相等的小老鼠頭飾和體操圈。

活動過程：

一、設(shè)置情境，提出質(zhì)疑：小老鼠怎么了？。

出示課件一〔圖畫書封面〕：“夜深了，小老鼠怎么也睡不著，它怎么了？我們來猜猜看?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用完好的語言表述，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“它到底聽到了什么聲音呢？我們來聽一聽！”

二、這是什么聲音？讓幼兒在聽、猜、說、演中學(xué)習(xí)象聲詞，并把握句式。。

1、聽聲音猜想，學(xué)說“風(fēng)呼呼呼地吹”。

〔1〕播放課件二：風(fēng)聲。

“這是什么聲音？”鼓舞幼兒大膽猜想。

出示畫面，讓幼兒得出結(jié)論：這是風(fēng)的聲音。

〔2〕運(yùn)用多種形式完好學(xué)習(xí)句式。

“風(fēng)的聲音是怎樣的？”〔呼呼呼〕“風(fēng)怎么吹？”〔風(fēng)呼呼呼地吹〕引導(dǎo)幼兒用動作、聲音大膽表現(xiàn)。

“原來這是風(fēng)的聲音，我們一起來告知小老鼠吧！”

2、聽聲音猜想，學(xué)說“樹枝啪啪啪地敲打窗戶”。

〔1〕播放課件三：敲打聲。

“小老鼠還可能會聽到什么聲音呢？”鼓舞幼兒大膽猜想。

出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀看畫面：“這是什么在敲打什么？”讓幼兒得出：這是樹枝敲打窗戶的聲音。

〔2〕運(yùn)用多種形式完好學(xué)習(xí)句式。

“樹枝敲打窗戶時發(fā)出了什么聲音？”〔啪啪啪〕“樹枝怎樣敲打窗戶？”〔樹枝啪啪啪地敲打窗戶〕鼓舞幼兒用動作、師幼合作表演句式。

“原來是樹枝敲打窗戶的聲音啊，我們告知小老鼠吧！”

3、聽聲音猜想，學(xué)說“貓頭鷹嗚嗚嗚地叫”。

〔1〕播放課件四：貓頭鷹的叫聲。

“聽，這是誰叫的聲音？誰又會在夜里叫呢？”鼓舞幼兒大膽猜想。

出示畫面，讓幼兒得出正確答案：這是貓頭鷹在叫。

〔2〕運(yùn)用多種形式完好學(xué)習(xí)句式。

“貓頭鷹是怎么叫的？”〔貓頭鷹嗚嗚嗚地叫〕“哈哈，原來是貓頭鷹的聲音啊。我們告知小老鼠吧！”

三、觀賞故事《小老鼠的漫長一夜》P1—P12，并進(jìn)行角色表演。

1、播放課件五，老師有感情地配樂講解并描述故事P1—P12。

“在這漫長的一夜，小老鼠聽到了很多奇異的聲音，我們一起來看這本好玩的圖畫書吧！”

2、在表演中穩(wěn)固句式，準(zhǔn)時確定孩子的表現(xiàn)。

“如今，我就是那只大老鼠，你們就是小老鼠?！睅熡状骱妙^飾，每人蹲在一