秋天的圖畫之教材分析教學實錄

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秋天的圖畫是一幅色調(diào)絢麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。

“秋天來啦，秋天來啦，”這不正是人們懷著喜悅的心情，呼朋引伴地來觀賞秋天的圖畫嗎？運用比擬的手法來描寫，在色調(diào)的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡約幾筆，便把豐收的喧鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。“誰使秋天這樣漂亮？”這一設(shè)問，把我們的思路從山野引向人們，從豐收的景象引向豐收的緣由，對勤勞的人們的贊美之情，油然而生。

讀一讀，想一想，你與你的同學在秋天這個收獲的季節(jié)還看到了什么，收獲了什么，你們怎么為秋天的圖畫增光添彩？

二、學習目標

1．會認8個生字。會寫8個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜歡、贊美之情。

3．喜愛秋天，情愿用自己喜愛的方式來表現(xiàn)秋天。

三、教學建議

本文篇幅短小，淺顯易懂，富有童趣，可引導同學自主學習、合作學習。

〔一〕識字寫字

本課生字不多，可以先集中識字，再朗讀課文?？稍谕瑢W自學的.基礎(chǔ)上，讓同學認讀生字，再依據(jù)同學掌控的狀況，確定指導的重點和方法。可用猜字、玩字卡游戲等方式引導同學自主識字。如，編字謎猜字、做動作猜字、摘蘋果識字、說字找字等。同時，通過組詞語記住字形，了解字義。

識字的鞏固和檢測要放在語言環(huán)境中進行，把記生字與讀詞語、讀句子、讀課文結(jié)合起來。應(yīng)留意指導同學區(qū)分前后鼻音的字，如“燃、勤”與“籠、浪、粱”。“籠”在“燈籠”一詞中讀輕聲?！傲弧痹凇案吡弧币辉~中也讀輕聲。

對要求寫的字，要認寫結(jié)合，先認后寫。不管是以前認的還是在本課認的，都要留意復(fù)習鞏固，要求不僅在語言環(huán)境中能認，單獨涌現(xiàn)也能認。要通過組詞語理解字義，通過字形分析和數(shù)筆畫來記住字形，通過范寫指導同學寫端正，寫美觀。在指導同學寫字時，還應(yīng)留意培育良好的寫字習慣。教學本課，重點指導同學寫好含有三點水和草字頭的字。

〔二〕朗讀感悟

朗讀本課肯定要引導同學感悟秋天的美妙，體會并表達對秋天喜歡與贊美的情感。

首先是同學充分地讀，可以自由讀，也可以個人讀、齊讀。一要讀正確，二要讀流利，進而做到熟讀成誦。

要留意引導同學在讀中有所感悟?？勺屚瑢W通過觀測課文插圖或多媒體課件，知道秋天是個美妙的、收獲的、喜慶的季節(jié)。在此基礎(chǔ)上朗讀，在朗讀中感悟秋天的美妙與帶給人們的喜悅。老師的朗讀指導，可利用范讀激發(fā)情感，要避開機械抽象的技巧指導。朗讀要求：①邊讀邊想象。聽老師范讀或自己讀，能想象秋天圖畫的景象和色調(diào)。②在朗讀中感悟秋天的美妙。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜歡與贊美的情感，體會課文中問句所表達的語氣。③在朗讀中表達對秋天的喜歡與贊美的情感。這一要求最好先在小組內(nèi)實踐，可讓每個同學選出自己最喜愛的句子來讀，并說說自己為什么喜愛。然后互幫互學，讀好每個句子。④美讀。老師再范讀，讀出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的漂亮圖畫。想讀的同學可以小聲跟讀，也可以在老師范讀后，再美美地讀，還可做動作協(xié)作讀，要充分地讀。

在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，引導同學看著畫面用自己的話說說秋天，再試著練習背誦。

〔三〕實踐活動

通過“我會讀，我會畫，我會做”，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把動腦動手結(jié)合起來，讓同學走進大自然，綜合運用各種知識和技能，自主學習，合作學習。

1．讀“我會讀”中的句子，聯(lián)系課文、觀測和想象，用圖畫描繪秋天。

2．用自己喜愛的方式來表現(xiàn)秋天。如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天……

3．全班分工合作，辦個小小展覽會。

四、教學設(shè)計舉例

〔一〕揭示課題，初讀課文

板書課題，讓同學自己讀課文。

〔二〕小組合作認讀生字

徑直出示課后“我會認”中的生字讓同學認讀。不會的可通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來解決。

〔三〕感知課文內(nèi)容

1．自由讀課文。要求：把生字讀正確，把句子讀通順。

2．老師檢查讀書狀況，指導同學讀正確。

3．自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。

4．認真觀測課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。

〔四〕再讀感悟

1．老師范讀，同學留意體會老師在朗讀中表達的喜歡與贊美的情感。

2．同學自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3．點撥讀，通過點撥，體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生氣，體會“秋天的圖畫”色調(diào)的漂亮。

4．競賽讀，看誰讀得美。

5．同學選讀。選出自己最喜愛的句子來讀，并說說為什么喜愛。

6．看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。

〔五〕擴展活動

依據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話?！扒锾靵砝?，秋天來啦，”山姑娘興致勃勃地呼喊著，歡樂著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高